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가상현실과 혼합현실 기술의 교육적 활용 가능성 진단

  1. 1. 가상현실과 혼합현실 기술의 교육적 활용 가능성 진단 한국교육학술정보원 조용상, Ph.D zzosang@keris.or.kr FB: /zzosang Twitter: @zzosang 정보과학교육연합 학술대회 (2016. 1. 11)
  2. 2. Hype Cycle for Emerging Technologies 2016 < http://www.gartner.com/newsroom/id/3412017 >
  3. 3. VR & MR 대표 사례
  4. 4. “역사를 주제로 한 수업은 보통 지루하고 딱딱하다고 생각하는 사람들이 많다. 수업 시간에 학생들이 좀 더 생생하고 활기차게 역사를 학습할 수 있는 방법은 없을까? 학생들이 직접 유적지에 가서 여기 저기 둘러보며 선생님의 설명을 듣고 질문에 답을 할 수 있으면 좋을 텐데. 하지만 방문 하고 싶은 역사 유적지가 지구 반대편에 있다면?”
  5. 5. Google Expeditions Program < https://vr.google.com/cardboard/ >
  6. 6. “어릴적 장래희망으로 우주 비행사나 우주 과학자를 꿈꿔본 적이 있는가?”
  7. 7. Immersive VR Education, Apollo 11 < http://immersivevreducation.com >
  8. 8. “때로는 완벽한 가상현실보다 현실의 세계와 가상의 세계가 적절히 공존할 때가 더 매력적이고 효율적일 수 있다.”
  9. 9. Microsoft Hololens < https://www.microsoft.com/microsoft-hololens/en-us >
  10. 10. VR & MR 기술 도입을 위한 고려사항
  11. 11. 구분 주요 내용 교육과정과의 연계  교육과정의 내용체계(주제)와 성취기준을 기반으로 한 가상․혼합 현실 콘텐츠 카탈로그 * VR, AR 중 유용한 기술 권고, 관련 사례 링크 등 콘텐츠 생태계 조성  시․도교육청을 통한 공공 콘텐츠 공급방식과 학교에서 라이센스를 구매하는 민간의 직접 투자 방식에 대한 검토 학교․교사 역할  체험공간과 커뮤니티 조성  메이커로서 참여 학습기술과의 연계  기존의 학습 기술과 연계를 위한 표준화 이슈 등 * 학습 데이터 수집 체계와의 연계 (인터액션 모델) 등 휴먼팩터 가이드라인  건강문제, 안전문제, 사회적 문제 등 관련 이슈 * 불쾌감(멀미, 어지러움), 오남용, 비인간화 문제 등
  12. 12. 감사합니다 !!! Korea Education & Research Information Service Yong-Sang CHO, Ph.D zzosang@gmail.com FB: /zzosang Twitter: @zzosang

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