2013년 정보과학회 워크숍 발표자료 <주요> 1. (국내) 교육 분야 ICT 활용 사례 2. (글로벌 이러닝 기술 트렌드 3. 교육 분야 해외 혁신 사례 (Dr. Rob Abel, IMS Global) 4. 개인화된 맞춤형 서비스를 위해 주목 받는 기술들...

1. 교육분야의 ICT 활용 현황과 전망
(국내외 사례 소개 중심으로)
한국교육학술정보원
조 용 상, Ph.D
zzosang@gmail.com
FB: /zzosang Twitter: @zzosang

2. 1장. (국내) 교육 분야 ICT 활용사례

3. 교육정보화 발전 단계
< 출처 : 2011년 교육정보화 백서 p.15 (KERIS) >

4. 2002년 - 교육정보 공유체제
< 출처 : 2011년 교육정보화 백서 p.61 (KERIS) >

5. 2004년 - 사이버가정학습
< 출처 : 2011년 교육정보화 백서 p.68 (KERIS) >

6. 2007년 - 디지털교과서 시범사업
< 출처 : 2011년 교육정보화 백서 p.77 (KERIS) >

7. (참고) – 디지털 교과서 초기 모형
< 출처 : 2011년 교육정보화 백서 p.77 (KERIS) >

8. 2011년 - 스마트 교육 추진 전략

9. 2장. (글로벌) 이러닝 기술 트렌드

10. Digital
content
innovation
eBooks + adaptive tutors + open content + simulations + games
< 출처 : 2011년 IMS Introductory (Rob Abel)

11. < 출처 : 2011년 IMS Introductory (Rob Abel)

12. < 출처 : 2011년 IMS Introductory (Rob Abel)

14. 3장. 교육분야 해외 혁신 사례
- IMS의 CEO, Dr. Rob Abel’s message –
(SMART on ICT 2012 기조강연 중에서)

19. MOOC – Coursera …

20. Blackboard – ‘COURSE sites’
https://www.coursesites.com/webapps/Bb-sites-course-creation-BBLEARN/pages/index.html

21. McGrawhill - ‘CREATE’
http://www.mcgrawhillcreate.com/

22. McGrawhill - ‘Campus’
▶ 교과서 홍보 및 유통방식의 변화: 맥그로우힐 캠퍼스
“맥그로힐은 자사 보유 콘텐츠(교과서)를 McGraw-Hill Campus라 불리는 레포지토
리에 공개하고, 이를 교수들이 무상으로 검토할 수 있는 서비스를 개시했다. 교수들
이 교재를 채택하면, 교수가 속한 대학의 플랫폼에 이 교재는 자동으로 이식되어 바
로 서비스가 가능하다.” (‘11. 8. 18, IMS)
▶ 핵심은 (IMS) 표준 !!!
- Common Cartridge : 웹2.0을 지원하는 교육용 디지털 콘텐츠 포맷 표준
- Learning Tools Interoperability : 플랫폼에 독립적인 학습용 SW 상호운용성 표준
- Learning Information Service : 학습기록과 학사관리시스템을 연계하기 위한 정보 표준

23. ‘Edukapp’ (위젯 공유 프로젝트)

24. 4장. 개인화된 맞춤형 서비스를 위해
주목 받는 기술들…
- Learning Analytics, Assessment, Access for All -

25. Learning Analytics
Big Data in Education
• Macro-level analytics
• Meso-level analytics
• Micro-level analytics
< 출처 : Learning Analytics, UNESCO IITE (2012)>

26. Learning Analytics
Examples of learning analytics
•
•
•
•
•
LMS/VMS Analytics Dashboards
Predictive Analytics
Adaptive Learning Analytics
Social Network Analytics
Discourse Analytics
< 출처 : Learning Analytics, UNESCO IITE (2012)

27. Assessing Learning Experiences VS Individuals
Assessing Learning Experiences is
• Instead of making an inference about how well a
student is doing,
• The desired conclusion is how well instruction is doing
* 이슈: 평가의 정확도 (precision of assessments) – reliability, validity, cheating

28. Assessing Learning Experiences VS Individuals
Assessing Individual is
* APIP: Accessible Portable Item Protocol
* 이슈: 평가의 정확도 (precision of assessments) – reliability, validity, cheating
평가의 부담을 덜어내기 위해 Performance Data 활용 방안
< 출처 : http://www.imsglobal.org/apip/index.html >

29. Access For All
Device
Learner
Device/Environment
Properties
(desktop, mobile device,
browser, user agent
Learner Functional
Requirements
ISO/IEC24751-2, AccessForAll
W3C Ubiquitous Web Application
Delivery Context Ontology
IMS AccessForAll
ISO/IEC24751-3, AccessForAll
Content Properties
ISO/IEC 19788-4, Metadata for Learning Resources
Content
<출처: ISO/IEC JTC1 SC36 WG4 N0365 Three way matching, Andy Heath & Yong-Sang Cho(2009)>

30. Access For All
Examples: The Inclusive Learning Exchange system (TILE)
- Toronto University
<시각 장애인을 위한 대체 포맷 설정과 콘텐츠 자동 변환을 통합 접근성 향상 예>

31. Access For All
Examples: The Inclusive Learning Exchange system (TILE)
- Toronto University
<시각 장애인을 위한 대체 포맷 설정과 콘텐츠 자동 변환을 통합 접근성 향상 예>

32. 감사합니다 !!!
한국교육학술정보원
조 용 상, Ph.D
zzosang@gmail.com
FB: /zzosang Twitter: @zzosang