Instrumentos de Evaluación de Educación Física de acuerdo al Enfoque Formativo del Currículo Nacional

1. 1
2017

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INDICE
Introducción …………………………………………………………………………………………………………… 5
La evaluación en educación física …………………………………………………………………………. 6
Evaluación ……………………………………………………………………………………………………………. 6
Características………………………………………………………………………………………………………. 6
Funciones……………………………………………………………………………………………………………… 7
Tipos de evaluación………………………………………………………………………………………………. 7
EVALUAR EN EL ENFOQUE POR COMPETENCIA ……………………………………………………. 8
Elementos claves para evalua por competencias. ………………………………………………… 8
Evidencias de un desempeño……………………………………………………………………………….. 9
ENFOQUE QUE SUSTENTA LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES …………………….. 10
Para qué se evalua……………………………………………………………………………………………….. 10
A nivel de estudiante……………………………………………………………………………………………. 10
A nivel de docente ………………………………………………………………………………………………. 11
Cómo se evalua en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las competencias… 11
Cómo se usa la calificación con fines de promoción…………………………………………….. 13
Esquema de evaluación en educación física en un enfoque por competencia……… 15
MATRIZ DE EVALUACIÓN …………………………………………………………………………………….. 16
Técnicas e instrumentos de evaluación………………………………………………………………... 17
Principales instrumentos de recojo de datos……………………………………………………….. 18
Técnicas de observación………………………………………………………………………………………. 18
Lista de cotejo
Ficha de observación
Escala descriptiva
Rúbrica
El Portafolio
Técnicas de interrogación……………………………………………………………………………………. 20
Cuestionarios
Exámenes
Otras técnicas de evaluación……………………………………………………………………………….. 21
Test estandarizados.
Pruebas Objetivas
MANEJO Y REGISTRO DE INFORMACIÓN …………………………………………………………….. 22
Ejemplo de evaluación e instrumentos. ………………………………………………………………. 23
LISTA DE COTEJO
Para evaluar coordinación global…………………………………………………………….. 28
LISTA DE COTEJO
Para evaluar fundamento técnico del pase en el basquetbol……………………. 29
LISTA DE COTEJO
Para evaluar Rodamiento…………………………………………………………………………. 30
LISTA DE COTEJO
Para evaluar en Grupos………………………………………………………………………….... 30
LISTA DE COTEJO
Para evaluar la interpretación de canciones…………………………………………….. 31
LISTA DE COTEJO

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Para evaluar el portafolio…………………………………………………………………………. 32
LISTA DE CONTROL
Para evaluar actividad- atletismo…………………………………………………………….. 33
FICHA DE OBSERVACIÓN
Para evaluar la actividad Basquetbol……………………………………………………….. 33
FICHA DE OBSERVACIÓN
Para evaluar coordinación óculo manual………………………………………………….. 34
FICHA DE OBSERVACIÓN
Para evaluar diversos valores/actitudes……………………………………………………. 34
ESCALA DESCRIPTIVA 1
ESCALA DESCRIPTIVA
Para evaluar capacidad: dominio del balón………………………………………………. 35
ESCALA DESCRIPTIVA
Para evaluar capacidad: desmarcaje del adversario………………………………….. 36
RUBRICA
Para evaluar Reconocimiento esquema corporal……………………………………... 37
RUBRICA
Para evaluar golpeo de la pelota con el pie…………………………………………….. 38
RUBRICA
Para evaluar conducción del balón…………………………………………………………. 39
RUBRICA
Para evaluar recepción de la pelota……………………………………………………….. 40
RUBRICA
Para evaluar equilibrio……………………………………………………………………………. 41
RUBRICA
Para evaluar destrezas básicas………………………………………………………………... 42
RUBRICA
Para evaluar en actividades lúdicas diversas…………………………………………… 43
RUBRICA
Para evaluar normas de convivencia………………………………………………………. 44
RUBRICA
Para evaluar estrategias de juego………………………………………………………….. 45
ESCALA ORDINAL
Para evaluar Salto Largo…………………………………………………………………………. 46
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN……………………………………… 47
FICHA DE COEVALUACIÓN…………………………………………. 48
REGISTRO ANECDÓTICO…………………………………………….. 48
Registro Auxiliar Primer grado…………………………………………………………………….. 49
Registro Auxiliar Segundo grado…………………………………………………………………….. 50
Registro Auxiliar Tercer grado…………………………………………………………………….. 51
Registro Auxiliar Cuarto grado…………………………………………………………………….. 52
Registro Auxiliar Quinto grado…………………………………………………………………….. 53
Registro Auxiliar Sexto grado…………………………………………………………………….. 54

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EJEMPLO:
RUBRICA
Para evaluar equilibrio
ÁREA : Educación Física
PROFESOR : Walter Vellaneda Ambrosio
Grado: ……………… Sección …………………………… Fecha: ……………………………
Criterio de Evaluación (Desempeño): Demuestra equilibrio estático
dinámico al variar la base de sustentación y la altura de la superficie de apoyo
N
APELLIDOS Y
NOMBRES
NIVEL DE LOGRO
EN INICIO EN PROCESO
LOGRO
PREVISTO
LOGRO
DESTACADO
NIVELDELOGRO
Logra quedarse
inmóvil frenando
la carrera o
caminata con la
ayuda de sus
manos (tocando
el suelo para no
caer), tras varios
segundos de
haber escuchar
la señal.
Logra
quedarse
inmóvil
frenando la
carrera o
caminata, tras
varios
segundos de
haber
escuchar la
señal.
Logra
quedarse
inmóvil
frenando la
carrera o
caminata,
inmediatament
e después de
escuchar la
señal.
Logra quedarse
inmóvil frenando
la carrera o
caminata, de
forma inmediata o
anticipándose a la
señal. Según
convenga.
C B A AD
1
ARTEZANO CANO
Héctor X AD
2
CARHUAMACA AVILA
ELISEO
X B
3
CONTRERAS
CANTURIN DIONICIO
X A
4
CASANA NIKE
ALBERTO X
C

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