El documento presenta información sobre la educación y la enseñanza en 3o de primaria. Explica que la educación forma a las personas de manera integral y les enseña a aprender, vivir, ser y hacer. Detalla los objetivos de aprendizaje, las asignaturas, los criterios de evaluación y las normas del aula para este curso.

2. La educación La educación, es el principio de algo grande. La Educación es el camino de la justicia. La Educación es la base del progreso.

3. ¿QUÉ ES EDUCAR? FORMACIÓN INTEGRAL DE LAS PERSONAS CAPACIDADES COGNITIVAS – PSICOMOTRICES – COMUNICACIÓN INSERCIÓN SOCIAL - AFECTIVIDAD EDUCACIÓN 3S INSTRUCCIÓN 3R LEER (read) ESCRIBIR (write) CALCULAR (reason) SENSIBILIDAD AFECTO AUTOESTIMA AMISTAD SABIDURÍA ACTITUDES CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS SOLIDARIDAD MORAL VALORES NORMAS ACTITUDES RESPETO TOLERANCIA

4. ¿QUIÉN EDUCA? EDUCACIÓN INSTRUCCIÓN FAMILIA PANDILLA CALLE TELEVISIÓN ORDENADOR INSTITUCIONES …… CENTROS EDUCATIVOS INSTITUCIONES

6. LOE TÍTULO III - CAPÍTULO I Artículo 91. Funciones del profesorado. 1. Las funciones del profesorado son, entre otras, las siguientes: a) La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tengan encomendados. b) La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, evaluación de los procesos de enseñanza. c) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias. d) La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados. e) La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado. f) La promoción, organización y participación en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros. g) La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en los alumnos los valores de la ciudadanía democrática. h) La información periódica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, así como la orientación para su cooperación en el mismo. i) La coordinación de las actividades docentes, de gestión y de dirección que les sean encomendadas. j) La participación en la actividad general del centro. k) La participación en los planes de evaluación que determinen las Administraciones educativas o los propios centros. l) La investigación, la experimentación y la mejora continua de los procesos de enseñanza correspondiente. 2. Los profesores realizarán las funciones expresadas en el apartado anterior bajo el principio de colaboración y trabajo en equipo.

24. Deberes: (de lunes a viernes) Se intenta cada día 1 asignatura o 2. No mas de 90´-120´ al día. Siempre tablas de multiplicar. Lo primero repetir actividades mal en rojo. Fin de semana; leer con resumen (realizar resumen el domingo y preparar maleta), terminar lo de la semana. Si no se traen hecho (sin recreo toda la semana) Si lo traen hecho diario, punto verde. Regalo a final de trimestre.

25. Deberes: Importantísimo los copiados, los dictados ( con buena letra ) y la lectura comprensiva . Los deberes deben hacerlos solos. Si se lo dices, evitas que lo aprenda. Si no saben hacerlo que lo intenten, se les vuelve a explicar al día siguiente y lo volverán a hacer en rojo EL MISMO DÍA.

26. Deberes: Los lunes traer resumen de lo leído el fin de semana. Frases siempre con sujeto y predicado, pues contestan a las preguntas sin sujetos. Como escribir en cuadros: Los números, uno en cada cuadro, para operaciones, dejar un cuadro libre entre cada número, en horizontal y en vertical. Las restas según el Blog.

27. ¿DUDAS? http://terceropedrogutierrez.blogspot.com/

28. Octubre: Crear una biblioteca de clase: Cuentos cortos y divertidos. Libros que tengamos en casa y ya no usemos. Cuaderno viajero lengua, mate, cono.

29. Diciembre: Quizás se solicitará un cuadernillo de problemas Matesgrup de la editorial La Galera. La puede solicitar el centro, precio:

30. Pen drive Al final de cada tema cada alumno tendrá deberes diferentes. Para ampliar o reforzar lo aprendido. Examen cada dos temas.

31. Clima de clase se necesita silencio

32. Próxima reunión Mínima una cada trimestre con todos y todas Cada trimestre, una reunión individualizada. Ante cualquier duda os ruego primero que me consultéis, (muchos deberes, pocos deberes,…)