SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 39
‫م‬.‫حية‬ ‫أبو‬ ‫زكي‬ ‫محمد‬
‫مارس‬2017
‫مشاهدة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫نتعرف‬ ‫هيا‬
‫التالي‬ ‫الفيديو‬:
•‫الفيديو‬ ‫في‬ ‫ركز‬
•‫مالحظاتك‬ ‫سجل‬
•‫بعد‬ ‫للنقاش‬ ‫استعد‬(85)‫ثانية‬
‫مهمة‬‫ادارية‬‫تتواجد‬
‫ف‬ ‫مختلفة‬ ‫بنسب‬‫ي‬
‫مستويات‬ ‫عدة‬
‫ادارية‬
‫العليا‬ ‫االدارة‬
‫الوسطى‬ ‫االدارة‬
‫المباش‬ ‫المشرفين‬‫رين‬
‫التنفي‬ ‫الموظفين‬‫ذيين‬
‫مهمة‬‫ادارية‬
‫مرتبطة‬‫باألفراد‬
‫ارتباطها‬ ‫من‬ ‫أكثر‬
‫باالجراءات‬‫أو‬
‫المخرجات‬
‫المشرف‬ ‫غاية‬:
‫تحسين‬‫مستوى‬
‫رضا‬‫وكفاءة‬
‫وانتاجية‬‫األفرا‬‫د‬
‫المهمة‬ ‫طبيعة‬:
‫متداخلة‬ ‫مجموعة‬
‫من‬ ‫ومتوالية‬
‫المسؤوليات‬
‫المتنوعة‬ ‫واألدوار‬
‫أدوار‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫المشرف؟‬
‫المعلم‬
‫المدرب‬
‫المرشد‬
‫المدير‬‫المقيم‬
‫الراعي‬
‫المحامي‬
‫يياء‬‫ي‬‫ألعض‬ ‫ييم‬‫ي‬‫المعل‬ ‫دور‬ ‫ييارس‬‫ي‬‫تم‬ ‫أن‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ينبغ‬
‫عندما‬ ‫ومرؤوسيك‬ ‫فريقك‬:
‫جديد‬ ‫فريق‬ ‫برئاسة‬ ‫تكلف‬
‫جديد‬ ‫عضو‬ ‫بك‬ ‫يلتحق‬
‫المطبق‬ ‫واالجراءات‬ ‫العمليات‬ ‫تغير‬‫ة‬
‫عمل‬ ‫وأدلة‬ ‫ووثائق‬ ‫سياسات‬ ‫تكتب‬
‫طالبه؟‬ ‫يتعلم‬ ‫كي‬ ‫المعلم‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬
‫ضر‬ ‫تراه‬ ‫ما‬ ‫فريقك‬ ‫تعلم‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ً‫ا‬‫وري‬
‫لالنجاز‬:
•‫الخطيط‬ ‫واعيداد‬ ‫األهداف‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫ساعدهم‬
‫األولويات‬ ‫تحديد‬ ‫و‬ ‫التشغيلية‬
•‫يابع‬‫ي‬‫ت‬‫سييرعة‬‫ياز‬‫ي‬‫االنج‬ ‫يودة‬‫ي‬‫وج‬‫فييي‬ ‫يهم‬‫ي‬‫وناقش‬
‫تواجههم‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬
•‫ير‬‫ي‬‫األم‬ ‫يزم‬‫ي‬‫ل‬ ‫ن‬ ‫يحيحية‬‫ي‬‫التي‬ ‫يات‬‫ي‬‫المالحظ‬ ‫يدم‬‫ي‬‫ق‬
(‫اتجاهات‬/‫مهارات‬)
ً‫ا‬‫ضروري‬ ‫تراه‬ ‫ما‬ ‫فريقك‬ ‫تعلم‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫لال‬‫نجاز‬
•‫استفسر‬‫وتوايلهم‬ ‫الفريق‬ ‫عالقات‬ ‫عن‬
•‫األداء‬ ‫تحسين‬ ‫نحو‬ ‫مقترحاتهم‬ ‫ناقش‬
•‫التدريبي‬ ‫باالحتياج‬ ‫التوييات‬ ‫قدم‬‫الالزم‬
‫األداء‬ ‫ضييعف‬ ‫فييي‬ ‫الموظييف‬ ‫مشيياكل‬ ‫تتسييب‬ ‫عنييدما‬
‫بأن‬ ‫عليك‬ ‫بحقه‬ ‫الرسمية‬ ‫االجراءات‬ ‫وقبل‬:
.1‫السلبي‬ ‫لسلوكه‬ ‫ايالحية‬ ‫خطة‬ ‫معه‬ ‫تبدأ‬
.2‫االيالح‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫ايجابيا‬ ‫تكون‬
.3‫باستمرار‬ ‫وتحفزه‬ ً‫ا‬‫معنوي‬ ‫تدعمه‬
‫اختيار‬
‫الحل‬
‫األنسب‬
‫اقتراح‬
‫الحلول‬
‫الممكنة‬
‫توضيح‬
‫أسبابها‬
‫تحديد‬
‫مظاهرها‬
‫توييف‬
‫المشكلة‬
‫االطالع‬
‫العام‬
‫التالية‬ ‫للمنهجية‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫التالية‬ ‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫يرجى‬:
:15‫مجموعات‬ ‫عمل‬ ‫دقيقة‬–20‫النتائج‬ ‫حول‬ ‫نقاش‬ ‫دقيقة‬
:‫القسم؟‬ ‫رئيس‬ ‫طارق‬ ‫السيد‬ ‫من‬ ‫المتوقع‬ ‫االجراء‬ ‫ما‬
•‫يهرين‬‫ي‬‫ش‬ ‫يذ‬‫ي‬‫من‬!‫ي‬‫ي‬‫تجاري‬ ‫يركة‬‫ي‬‫ش‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ً‫ا‬‫ي‬‫ي‬‫مؤقت‬ ‫يبة‬‫ي‬‫المحاس‬ ‫يم‬‫ي‬‫قس‬ ‫يال‬‫ي‬‫أعم‬ ‫ييير‬‫ي‬‫بتس‬ ‫يارق‬‫ي‬‫ط‬ ‫يف‬‫ي‬‫تكلي‬ ‫يم‬‫ي‬‫ت‬‫يرى‬‫ي‬‫كب‬ ‫ة‬
‫مسؤول‬ ‫والقسم‬‫متابعية‬ ‫عين‬‫أكثير‬ ‫ملفيات‬‫مين‬(6،000)‫زبيون‬.‫القسيم‬ ‫فيي‬ ً‫ا‬‫محاسيب‬ ‫طيارق‬ ‫عميل‬
‫عامين‬ ‫لمدة‬‫قناعية‬ ‫ولدييه‬ ‫الحيالي‬ ‫منيبه‬ ‫قبل‬‫بيأن‬‫والتنظييم‬ ‫التركييز‬ ‫مين‬ ‫قلييل‬‫يمنحيك‬‫التمييز‬‫فيي‬
‫العمل‬
•‫يد‬‫ي‬‫يوج‬(4)‫ية‬‫ي‬‫قراب‬ ‫ية‬‫ي‬‫متابع‬ ‫ين‬‫ي‬‫ع‬ ‫يؤوالت‬‫ي‬‫مس‬ ‫يبات‬‫ي‬‫محاس‬(1500)‫يط‬‫ي‬‫ومتوس‬ ‫يبة‬‫ي‬‫محاس‬ ‫يل‬‫ي‬‫لك‬ ‫ياب‬‫ي‬‫حس‬
‫في‬ ‫خدمتهن‬‫حدود‬ ‫في‬ ‫القسم‬(5)‫سنوات‬.‫ومن‬‫الميوظفين‬ ‫مين‬ ‫يتعياملن‬ ‫فيننهن‬ ‫مهيامهن‬ ‫تأديية‬ ‫أجل‬
‫باالضيافة‬ ‫المختلفية‬ ‫الشيركة‬ ‫فيروع‬ ‫في‬‫ليى‬‫الزبيائن‬ ‫ميع‬ ‫مباشير‬ ‫تواييل‬‫ويت‬ ‫أنفسيهم‬‫هيذا‬ ‫طليب‬‫أن‬
‫ييك‬‫ي‬‫تمتل‬‫ييارات‬‫ي‬‫مه‬ ‫ييبات‬‫ي‬‫المحاس‬‫ييل‬‫ي‬‫تواي‬‫ييافة‬‫ي‬‫باالض‬ ‫يية‬‫ي‬‫عالي‬ ‫يية‬‫ي‬‫ولباق‬‫يية‬‫ي‬‫الفني‬ ‫ييارات‬‫ي‬‫المه‬ ‫ييى‬‫ي‬‫ال‬‫المرت‬‫يية‬‫ي‬‫بط‬
‫بالوظيفة‬.
•(‫ية‬‫ي‬‫مديح‬)‫يا‬‫ي‬‫عمره‬(27)‫ينة‬‫ي‬‫س‬‫يم‬‫ي‬‫القس‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يل‬‫ي‬‫تعم‬‫يذ‬‫ي‬‫من‬(3)‫يز‬‫ي‬‫تنج‬ ‫يوام‬‫ي‬‫أع‬‫يرعة‬‫ي‬‫بس‬ ‫ية‬‫ي‬‫المكتبي‬ ‫يا‬‫ي‬‫أعماله‬
‫يا‬‫ي‬‫زميالته‬ ‫ية‬‫ي‬‫بقي‬ ‫يل‬‫ي‬‫قب‬ ‫يذكر‬‫ي‬‫ت‬ ‫ياء‬‫ي‬‫أخط‬ ‫يدون‬‫ي‬‫وب‬‫ان‬ ‫ال‬‫االداء‬ ‫يى‬‫ي‬‫منحن‬‫يدأ‬‫ي‬‫ب‬ ‫ية‬‫ي‬‫بمديح‬ ‫ياب‬‫ي‬‫الخ‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬‫ي‬‫ي‬‫الن‬‫زول‬
‫المؤقت‬ ‫لمنيبه‬ ‫طارق‬ ‫تولية‬ ‫مع‬ ‫بالتزامن‬ ‫مؤخرا‬.
•‫ليم‬ ‫افعالها‬ ‫وردود‬ ‫مزاجية‬ ‫مديحة‬ ‫أيبحت‬‫تعيد‬‫ووييلت‬ ‫متوقعية‬‫اليز‬ ‫ميع‬ ‫بالعالقية‬ ‫يميس‬ ‫لحيد‬‫مالء‬
‫يدأت‬‫ي‬‫ب‬ ‫يائن‬‫ي‬‫والزب‬‫يوء‬‫ي‬‫س‬ ‫يوب‬‫ي‬‫بخي‬ ‫يائن‬‫ي‬‫والزب‬ ‫يزمالء‬‫ي‬‫ال‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يارق‬‫ي‬‫ط‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫يال‬‫ي‬‫تنه‬ ‫يكاوى‬‫ي‬‫الش‬‫ي‬‫ي‬‫المعامل‬‫ة‬
‫احدى‬‫المك‬ ‫وتنهيي‬ ‫العميل‬ ‫خالل‬ ‫باخيها‬ ‫مرات‬ ‫عدة‬ ‫تتيل‬ ‫مديحة‬ ‫بأن‬ ‫طارق‬ ‫ابلغت‬ ‫الموظفات‬‫المية‬
‫الغرف‬ ‫احدى‬ ‫في‬ ‫للبكاء‬ ‫مسرعة‬ ‫وتخرج‬ ‫الهاتف‬ ‫باغالق‬‫الجانبية‬.
‫ا‬ ‫التعاميل‬ ‫عليى‬ ‫تيالم‬ ‫ال‬ ‫والنييح‬ ‫والتيدريب‬ ‫التعليم‬ ‫بعد‬‫لرسيمي‬
‫المؤسس‬ ‫أهداف‬ ‫وتحقيق‬ ‫سياسات‬ ‫لتنفيذ‬ ‫الضامن‬ ‫فأنت‬‫لذلك‬ ‫ة‬:
‫حاسمة‬ ‫تعليمات‬ ‫وجه‬
‫بهدوء‬ ‫ولكن‬
‫واعط‬ ‫تعليماتك‬ ‫وثق‬
‫األخيرة‬ ‫قبل‬ ‫الفرية‬
‫لرئيس‬ ‫المشكلة‬ ‫ارفع‬‫في‬ ‫ك‬
‫العمل‬
‫المدير‬
•‫االنجاز‬ ‫ومالئمة‬ ‫آمنة‬ ‫بيئة‬ ‫تجهيز‬
•‫الالزمة‬ ‫المعلومات‬ ‫توفير‬
•‫ومتابعتها‬ ‫المهام‬ ‫توزيع‬
‫ددددير‬‫د‬‫الم‬‫ييية‬‫ي‬‫اداري‬ ‫يييالحيات‬‫ي‬‫ي‬
()‫والمهنييي‬ ‫السييلوكي‬ ‫اليييومي‬ ‫الشييأن‬ ‫ضييبط‬ ‫ميين‬ ‫تمكنييه‬
‫لألفراد‬
ً‫ا‬‫يييييدر‬‫ي‬‫مي‬ ‫يييييبح‬‫ي‬‫تي‬ ‫أن‬ ‫يييييك‬‫ي‬‫علي‬
‫يييي‬‫ي‬‫لمرؤوس‬ ً‫ا‬‫ييي‬‫ي‬‫وملهم‬ ً‫ا‬‫يييي‬‫ي‬‫رئيس‬‫ك‬
‫ييرفتهم‬‫ي‬‫مع‬ ‫ييادة‬‫ي‬‫زي‬ ‫ييب‬‫ي‬‫يخ‬ ‫ييا‬‫ي‬‫فيم‬
‫مهاراتهم‬ ‫وتطوير‬
‫الميدر‬ ‫هو‬ ‫المشرف‬ ‫سلوك‬
‫يييي‬‫ي‬‫األف‬ ‫ييييز‬‫ي‬‫لتحفي‬ ‫ييييي‬‫ي‬‫الرئيس‬‫راد‬
‫يييياهم‬‫ي‬‫لرض‬ ‫ييييي‬‫ي‬‫أساس‬ ‫ييييبب‬‫ي‬‫وس‬
‫الوظيفي‬
‫تسعى‬ ‫أن‬ ‫عليك‬:
•‫الظهار‬‫قوتهم‬ ‫ونقاط‬ ‫مواهبهم‬
•‫ولو‬ ‫ترقيتهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫خارج‬‫فريقك‬
‫في‬(10)‫لنح‬ ‫نفعل‬ ‫ماذا‬ ‫دقائق‬‫فز‬
‫دو‬ ‫ييهم‬‫ي‬‫عل‬ ‫يرف‬‫ي‬‫نش‬ ‫يذين‬‫ي‬‫ال‬ ‫يراد‬‫ي‬‫األف‬‫ن‬
‫المؤسسة؟‬ ‫من‬ ‫مالية‬ ‫تغطية‬
‫المؤسسة‬ ‫محامي‬
‫الموظفين‬ ‫تجاه‬ ‫الموظفين‬ ‫محامي‬
‫المؤسسة‬ ‫تجاه‬
‫المشرف‬ ‫أدوار‬ ‫أيعب‬ ‫من‬ ‫وهو‬
‫اتمام‬ ‫عن‬ ‫مسؤول‬ ‫المشرف‬:
•‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫الرسمي‬ ‫التقييم‬
•‫الجدد‬ ‫للموظفين‬ ‫التقييم‬
•‫للمتدربين‬ ‫التقييم‬
•‫للتوظيف‬ ‫للمتقدمين‬ ‫التقييم‬
‫ددد‬‫د‬ ‫ددد‬‫د‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫دددد‬‫د‬‫ال‬ ‫ا‬ ‫ددد‬‫د‬‫ا‬ ‫دددذا‬‫د‬‫التم‬
‫يذ‬ ‫ددددد‬‫د‬ ‫ددددد‬‫د‬ ‫يمت‬ ‫لك‬ ‫دددددرم‬‫د‬‫المش‬
‫لألفراد‬ ‫التقييا‬ ‫مهذرا‬:
•‫الموظفين‬ ‫مع‬ ‫المستمر‬ ‫التوايل‬
•‫الموظفين‬ ‫ألداء‬ ‫الدقيقة‬ ‫المالحظة‬
•‫العام‬ ‫طوال‬ ‫الموظف‬ ‫ألداء‬ ‫التوثيق‬
‫ددد‬‫د‬ ‫ددد‬‫د‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫دددد‬‫د‬‫ال‬ ‫ا‬ ‫ددد‬‫د‬‫ا‬ ‫دددذا‬‫د‬‫التم‬
‫ددددد‬‫د‬ ‫يمت‬ ‫لك‬ ‫دددددرم‬‫د‬‫المش‬‫يذ‬ ‫ددددد‬‫د‬
‫مهذرا‬‫لألفراد‬ ‫التقييا‬:
•‫القياس‬‫لالنجازات‬ ‫الكمي‬
•‫االقناع‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫والتأثير‬
•‫الوسط‬ ‫للحل‬ ‫والويول‬ ‫التفاوض‬
•‫اعطاء‬ ‫في‬ ‫تتأخر‬ ‫ال‬:
•‫الضعيف‬ ‫لألداء‬ ‫راجعة‬ ‫تغذية‬
•‫االيجابي‬ ‫للعمل‬ ‫تقديرك‬ ‫عند‬
•‫السكوت‬‫موافقة‬
‫يفعل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ماذا‬(‫األفراد‬)‫ك‬‫ي‬
‫احيل‬(‫أنا‬)‫ايجاب‬ ‫تقييم‬ ‫على‬‫ي‬
‫اإلدارة؟‬ ‫من‬
‫أفعل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ماذا‬(‫أنا‬)‫كي‬
‫م‬ ‫ايجابي‬ ‫تقييم‬ ‫على‬ ‫أحيل‬‫ن‬
(‫األفراد‬)‫؟‬
‫يتوايل‬
‫بفعالي‬‫ة‬
‫مخلب‬
‫للمؤسس‬‫ة‬
‫ايجابي‬
‫يحب‬
‫وظيفته‬
‫مستعد‬
‫للتفوي‬‫ض‬
‫منيف‬
‫م‬.‫حية‬ ‫أبو‬ ‫زكي‬ ‫محمد‬
‫مارس‬2017

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

3Com 3C5448
3Com 3C54483Com 3C5448
3Com 3C5448savomir
 
Axis of symmetry problem
Axis of symmetry problemAxis of symmetry problem
Axis of symmetry problemMelissa Perry
 
ادارةالمستودعات والمخازن
ادارةالمستودعات والمخازنادارةالمستودعات والمخازن
ادارةالمستودعات والمخازنDr. Mohammed Emmam
 
مراحل كتابة التقرير الاداري باحتراف
مراحل كتابة التقرير الاداري باحترافمراحل كتابة التقرير الاداري باحتراف
مراحل كتابة التقرير الاداري باحترافA. M. Wadi Qualitytcourse
 
Monsterverlies voor NV Eddy Merckx Cycles in 2016
Monsterverlies voor NV Eddy Merckx Cycles in 2016Monsterverlies voor NV Eddy Merckx Cycles in 2016
Monsterverlies voor NV Eddy Merckx Cycles in 2016Thierry Debels
 
Stamford International University IT Orientation 3/2016
Stamford International University IT Orientation 3/2016Stamford International University IT Orientation 3/2016
Stamford International University IT Orientation 3/2016Mintra Ruensuk
 
Mgt 521 new final exam
Mgt 521 new final examMgt 521 new final exam
Mgt 521 new final exampowellabril
 
202010514 es-maths-cned-sequence-02-derivation
202010514 es-maths-cned-sequence-02-derivation202010514 es-maths-cned-sequence-02-derivation
202010514 es-maths-cned-sequence-02-derivationEttaoufik Elayedi
 
Exercice fonctions réciproques
Exercice fonctions réciproquesExercice fonctions réciproques
Exercice fonctions réciproquesYessin Abdelhedi
 
Priciples of management 04 planning extended
Priciples of management 04 planning extendedPriciples of management 04 planning extended
Priciples of management 04 planning extendedKamal AL MASRI
 
TD - travaux dirigé etude de fonction ( exercice ) Soufiane MERABTI
TD - travaux dirigé etude de fonction ( exercice ) Soufiane MERABTITD - travaux dirigé etude de fonction ( exercice ) Soufiane MERABTI
TD - travaux dirigé etude de fonction ( exercice ) Soufiane MERABTIsoufiane merabti
 

Andere mochten auch (16)

3Com 3C5448
3Com 3C54483Com 3C5448
3Com 3C5448
 
Axis of symmetry problem
Axis of symmetry problemAxis of symmetry problem
Axis of symmetry problem
 
ادارةالمستودعات والمخازن
ادارةالمستودعات والمخازنادارةالمستودعات والمخازن
ادارةالمستودعات والمخازن
 
مراحل كتابة التقرير الاداري باحتراف
مراحل كتابة التقرير الاداري باحترافمراحل كتابة التقرير الاداري باحتراف
مراحل كتابة التقرير الاداري باحتراف
 
Monsterverlies voor NV Eddy Merckx Cycles in 2016
Monsterverlies voor NV Eddy Merckx Cycles in 2016Monsterverlies voor NV Eddy Merckx Cycles in 2016
Monsterverlies voor NV Eddy Merckx Cycles in 2016
 
Stamford International University IT Orientation 3/2016
Stamford International University IT Orientation 3/2016Stamford International University IT Orientation 3/2016
Stamford International University IT Orientation 3/2016
 
Mgt 521 new final exam
Mgt 521 new final examMgt 521 new final exam
Mgt 521 new final exam
 
Binsort
BinsortBinsort
Binsort
 
202010514 es-maths-cned-sequence-02-derivation
202010514 es-maths-cned-sequence-02-derivation202010514 es-maths-cned-sequence-02-derivation
202010514 es-maths-cned-sequence-02-derivation
 
Exercice fonctions réciproques
Exercice fonctions réciproquesExercice fonctions réciproques
Exercice fonctions réciproques
 
Etude fonction
Etude fonctionEtude fonction
Etude fonction
 
Série+probabilites++2013
Série+probabilites++2013Série+probabilites++2013
Série+probabilites++2013
 
Cours dérivabilité
Cours dérivabilitéCours dérivabilité
Cours dérivabilité
 
Priciples of management 04 planning extended
Priciples of management 04 planning extendedPriciples of management 04 planning extended
Priciples of management 04 planning extended
 
TD - travaux dirigé etude de fonction ( exercice ) Soufiane MERABTI
TD - travaux dirigé etude de fonction ( exercice ) Soufiane MERABTITD - travaux dirigé etude de fonction ( exercice ) Soufiane MERABTI
TD - travaux dirigé etude de fonction ( exercice ) Soufiane MERABTI
 
Dérivation et primitivation
Dérivation et primitivationDérivation et primitivation
Dérivation et primitivation
 

Ähnlich wie أدوار المشرف Supervisor roles

العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضي
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضيالعادات السبعة لنجاح المدرب الرياضي
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضيProf. Mohamed Belal
 
ادارة المشاريع للشباب
ادارة المشاريع للشبابادارة المشاريع للشباب
ادارة المشاريع للشبابAyman Andijani
 
التفويض او التكليف
التفويض او التكليفالتفويض او التكليف
التفويض او التكليفAmjad Idries
 
1423646082.5861تطوير فريق العمل.ppt
1423646082.5861تطوير فريق العمل.ppt1423646082.5861تطوير فريق العمل.ppt
1423646082.5861تطوير فريق العمل.pptAtefMarzouk1
 
القيادة 360
القيادة 360القيادة 360
القيادة 360MarwaBadr11
 
تطوير الأداء وفق منهجية كايزن اليابانية l - م.12 - مبادرة #تواصل _ تطوير - ال...
تطوير الأداء وفق منهجية كايزن اليابانية l - م.12 - مبادرة #تواصل _ تطوير - ال...تطوير الأداء وفق منهجية كايزن اليابانية l - م.12 - مبادرة #تواصل _ تطوير - ال...
تطوير الأداء وفق منهجية كايزن اليابانية l - م.12 - مبادرة #تواصل _ تطوير - ال...Egyptian Engineers Association
 
الإشراف التربوي المهني
الإشراف التربوي المهنيالإشراف التربوي المهني
الإشراف التربوي المهنيMarwaBadr11
 
التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح "
التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح " التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح "
التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح " A. M. Wadi Qualitytcourse
 
التفويض الفعال
التفويض الفعالالتفويض الفعال
التفويض الفعالKohinour Osman
 
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشم
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشمإدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشم
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشمmoneer_hazem
 
العرض-التقديمي-لمهارات-القيادة-الاستشرافية.pdf
العرض-التقديمي-لمهارات-القيادة-الاستشرافية.pdfالعرض-التقديمي-لمهارات-القيادة-الاستشرافية.pdf
العرض-التقديمي-لمهارات-القيادة-الاستشرافية.pdfsultanyou
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18Ahmed Rezq
 
دورة أسرار النجاح و التميز في العمل.pptx
دورة أسرار النجاح و التميز في العمل.pptxدورة أسرار النجاح و التميز في العمل.pptx
دورة أسرار النجاح و التميز في العمل.pptxAreejALBWOARDI
 
اساسيات معايير الجودة والسلامة في الفعاليات الترفيهية
اساسيات معايير الجودة والسلامة في الفعاليات الترفيهيةاساسيات معايير الجودة والسلامة في الفعاليات الترفيهية
اساسيات معايير الجودة والسلامة في الفعاليات الترفيهيةرؤية للحقائب التدريبية
 
جدرات القائد التعليمي
جدرات القائد التعليميجدرات القائد التعليمي
جدرات القائد التعليميMarwaBadr11
 
ملف الانجاز(البورتفليو)
ملف الانجاز(البورتفليو) ملف الانجاز(البورتفليو)
ملف الانجاز(البورتفليو) Marwa Zalat
 

Ähnlich wie أدوار المشرف Supervisor roles (20)

1
11
1
 
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضي
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضيالعادات السبعة لنجاح المدرب الرياضي
العادات السبعة لنجاح المدرب الرياضي
 
ادارة المشاريع للشباب
ادارة المشاريع للشبابادارة المشاريع للشباب
ادارة المشاريع للشباب
 
التفويض او التكليف
التفويض او التكليفالتفويض او التكليف
التفويض او التكليف
 
1423646082.5861تطوير فريق العمل.ppt
1423646082.5861تطوير فريق العمل.ppt1423646082.5861تطوير فريق العمل.ppt
1423646082.5861تطوير فريق العمل.ppt
 
القيادة 360
القيادة 360القيادة 360
القيادة 360
 
تطوير الأداء وفق منهجية كايزن اليابانية l - م.12 - مبادرة #تواصل _ تطوير - ال...
تطوير الأداء وفق منهجية كايزن اليابانية l - م.12 - مبادرة #تواصل _ تطوير - ال...تطوير الأداء وفق منهجية كايزن اليابانية l - م.12 - مبادرة #تواصل _ تطوير - ال...
تطوير الأداء وفق منهجية كايزن اليابانية l - م.12 - مبادرة #تواصل _ تطوير - ال...
 
الإشراف التربوي المهني
الإشراف التربوي المهنيالإشراف التربوي المهني
الإشراف التربوي المهني
 
التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح "
التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح " التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح "
التدريب الإداري" الاهمية , الاساليب ,التميز والنجاح "
 
التفويض الفعال
التفويض الفعالالتفويض الفعال
التفويض الفعال
 
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشم
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشمإدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشم
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشم
 
العرض-التقديمي-لمهارات-القيادة-الاستشرافية.pdf
العرض-التقديمي-لمهارات-القيادة-الاستشرافية.pdfالعرض-التقديمي-لمهارات-القيادة-الاستشرافية.pdf
العرض-التقديمي-لمهارات-القيادة-الاستشرافية.pdf
 
التدريب.ppt
التدريب.pptالتدريب.ppt
التدريب.ppt
 
الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18الجلسة التدريبية 18
الجلسة التدريبية 18
 
التميّز الشخصي في بيئة العمل
التميّز الشخصي في بيئة العملالتميّز الشخصي في بيئة العمل
التميّز الشخصي في بيئة العمل
 
دورة أسرار النجاح و التميز في العمل.pptx
دورة أسرار النجاح و التميز في العمل.pptxدورة أسرار النجاح و التميز في العمل.pptx
دورة أسرار النجاح و التميز في العمل.pptx
 
اساسيات معايير الجودة والسلامة في الفعاليات الترفيهية
اساسيات معايير الجودة والسلامة في الفعاليات الترفيهيةاساسيات معايير الجودة والسلامة في الفعاليات الترفيهية
اساسيات معايير الجودة والسلامة في الفعاليات الترفيهية
 
جدرات القائد التعليمي
جدرات القائد التعليميجدرات القائد التعليمي
جدرات القائد التعليمي
 
الموظف المتميز
الموظف المتميزالموظف المتميز
الموظف المتميز
 
ملف الانجاز(البورتفليو)
ملف الانجاز(البورتفليو) ملف الانجاز(البورتفليو)
ملف الانجاز(البورتفليو)
 

أدوار المشرف Supervisor roles

  • 1. ‫م‬.‫حية‬ ‫أبو‬ ‫زكي‬ ‫محمد‬ ‫مارس‬2017
  • 2. ‫مشاهدة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫نتعرف‬ ‫هيا‬ ‫التالي‬ ‫الفيديو‬: •‫الفيديو‬ ‫في‬ ‫ركز‬ •‫مالحظاتك‬ ‫سجل‬ •‫بعد‬ ‫للنقاش‬ ‫استعد‬(85)‫ثانية‬
  • 3.
  • 4. ‫مهمة‬‫ادارية‬‫تتواجد‬ ‫ف‬ ‫مختلفة‬ ‫بنسب‬‫ي‬ ‫مستويات‬ ‫عدة‬ ‫ادارية‬ ‫العليا‬ ‫االدارة‬ ‫الوسطى‬ ‫االدارة‬ ‫المباش‬ ‫المشرفين‬‫رين‬ ‫التنفي‬ ‫الموظفين‬‫ذيين‬
  • 7. ‫المهمة‬ ‫طبيعة‬: ‫متداخلة‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫ومتوالية‬ ‫المسؤوليات‬ ‫المتنوعة‬ ‫واألدوار‬
  • 10.
  • 11. ‫يياء‬‫ي‬‫ألعض‬ ‫ييم‬‫ي‬‫المعل‬ ‫دور‬ ‫ييارس‬‫ي‬‫تم‬ ‫أن‬ ‫ييي‬‫ي‬‫ينبغ‬ ‫عندما‬ ‫ومرؤوسيك‬ ‫فريقك‬: ‫جديد‬ ‫فريق‬ ‫برئاسة‬ ‫تكلف‬ ‫جديد‬ ‫عضو‬ ‫بك‬ ‫يلتحق‬ ‫المطبق‬ ‫واالجراءات‬ ‫العمليات‬ ‫تغير‬‫ة‬ ‫عمل‬ ‫وأدلة‬ ‫ووثائق‬ ‫سياسات‬ ‫تكتب‬
  • 12. ‫طالبه؟‬ ‫يتعلم‬ ‫كي‬ ‫المعلم‬ ‫يفعل‬ ‫ماذا‬
  • 13.
  • 14. ‫ضر‬ ‫تراه‬ ‫ما‬ ‫فريقك‬ ‫تعلم‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ً‫ا‬‫وري‬ ‫لالنجاز‬: •‫الخطيط‬ ‫واعيداد‬ ‫األهداف‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫ساعدهم‬ ‫األولويات‬ ‫تحديد‬ ‫و‬ ‫التشغيلية‬ •‫يابع‬‫ي‬‫ت‬‫سييرعة‬‫ياز‬‫ي‬‫االنج‬ ‫يودة‬‫ي‬‫وج‬‫فييي‬ ‫يهم‬‫ي‬‫وناقش‬ ‫تواجههم‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬ •‫ير‬‫ي‬‫األم‬ ‫يزم‬‫ي‬‫ل‬ ‫ن‬ ‫يحيحية‬‫ي‬‫التي‬ ‫يات‬‫ي‬‫المالحظ‬ ‫يدم‬‫ي‬‫ق‬ (‫اتجاهات‬/‫مهارات‬)
  • 15. ً‫ا‬‫ضروري‬ ‫تراه‬ ‫ما‬ ‫فريقك‬ ‫تعلم‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫لال‬‫نجاز‬ •‫استفسر‬‫وتوايلهم‬ ‫الفريق‬ ‫عالقات‬ ‫عن‬ •‫األداء‬ ‫تحسين‬ ‫نحو‬ ‫مقترحاتهم‬ ‫ناقش‬ •‫التدريبي‬ ‫باالحتياج‬ ‫التوييات‬ ‫قدم‬‫الالزم‬
  • 16.
  • 17. ‫األداء‬ ‫ضييعف‬ ‫فييي‬ ‫الموظييف‬ ‫مشيياكل‬ ‫تتسييب‬ ‫عنييدما‬ ‫بأن‬ ‫عليك‬ ‫بحقه‬ ‫الرسمية‬ ‫االجراءات‬ ‫وقبل‬: .1‫السلبي‬ ‫لسلوكه‬ ‫ايالحية‬ ‫خطة‬ ‫معه‬ ‫تبدأ‬ .2‫االيالح‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫ايجابيا‬ ‫تكون‬ .3‫باستمرار‬ ‫وتحفزه‬ ً‫ا‬‫معنوي‬ ‫تدعمه‬
  • 18. ‫اختيار‬ ‫الحل‬ ‫األنسب‬ ‫اقتراح‬ ‫الحلول‬ ‫الممكنة‬ ‫توضيح‬ ‫أسبابها‬ ‫تحديد‬ ‫مظاهرها‬ ‫توييف‬ ‫المشكلة‬ ‫االطالع‬ ‫العام‬ ‫التالية‬ ‫للمنهجية‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫التالية‬ ‫الحالة‬ ‫دراسة‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫يرجى‬: :15‫مجموعات‬ ‫عمل‬ ‫دقيقة‬–20‫النتائج‬ ‫حول‬ ‫نقاش‬ ‫دقيقة‬ :‫القسم؟‬ ‫رئيس‬ ‫طارق‬ ‫السيد‬ ‫من‬ ‫المتوقع‬ ‫االجراء‬ ‫ما‬
  • 19. •‫يهرين‬‫ي‬‫ش‬ ‫يذ‬‫ي‬‫من‬!‫ي‬‫ي‬‫تجاري‬ ‫يركة‬‫ي‬‫ش‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ً‫ا‬‫ي‬‫ي‬‫مؤقت‬ ‫يبة‬‫ي‬‫المحاس‬ ‫يم‬‫ي‬‫قس‬ ‫يال‬‫ي‬‫أعم‬ ‫ييير‬‫ي‬‫بتس‬ ‫يارق‬‫ي‬‫ط‬ ‫يف‬‫ي‬‫تكلي‬ ‫يم‬‫ي‬‫ت‬‫يرى‬‫ي‬‫كب‬ ‫ة‬ ‫مسؤول‬ ‫والقسم‬‫متابعية‬ ‫عين‬‫أكثير‬ ‫ملفيات‬‫مين‬(6،000)‫زبيون‬.‫القسيم‬ ‫فيي‬ ً‫ا‬‫محاسيب‬ ‫طيارق‬ ‫عميل‬ ‫عامين‬ ‫لمدة‬‫قناعية‬ ‫ولدييه‬ ‫الحيالي‬ ‫منيبه‬ ‫قبل‬‫بيأن‬‫والتنظييم‬ ‫التركييز‬ ‫مين‬ ‫قلييل‬‫يمنحيك‬‫التمييز‬‫فيي‬ ‫العمل‬ •‫يد‬‫ي‬‫يوج‬(4)‫ية‬‫ي‬‫قراب‬ ‫ية‬‫ي‬‫متابع‬ ‫ين‬‫ي‬‫ع‬ ‫يؤوالت‬‫ي‬‫مس‬ ‫يبات‬‫ي‬‫محاس‬(1500)‫يط‬‫ي‬‫ومتوس‬ ‫يبة‬‫ي‬‫محاس‬ ‫يل‬‫ي‬‫لك‬ ‫ياب‬‫ي‬‫حس‬ ‫في‬ ‫خدمتهن‬‫حدود‬ ‫في‬ ‫القسم‬(5)‫سنوات‬.‫ومن‬‫الميوظفين‬ ‫مين‬ ‫يتعياملن‬ ‫فيننهن‬ ‫مهيامهن‬ ‫تأديية‬ ‫أجل‬ ‫باالضيافة‬ ‫المختلفية‬ ‫الشيركة‬ ‫فيروع‬ ‫في‬‫ليى‬‫الزبيائن‬ ‫ميع‬ ‫مباشير‬ ‫تواييل‬‫ويت‬ ‫أنفسيهم‬‫هيذا‬ ‫طليب‬‫أن‬ ‫ييك‬‫ي‬‫تمتل‬‫ييارات‬‫ي‬‫مه‬ ‫ييبات‬‫ي‬‫المحاس‬‫ييل‬‫ي‬‫تواي‬‫ييافة‬‫ي‬‫باالض‬ ‫يية‬‫ي‬‫عالي‬ ‫يية‬‫ي‬‫ولباق‬‫يية‬‫ي‬‫الفني‬ ‫ييارات‬‫ي‬‫المه‬ ‫ييى‬‫ي‬‫ال‬‫المرت‬‫يية‬‫ي‬‫بط‬ ‫بالوظيفة‬. •(‫ية‬‫ي‬‫مديح‬)‫يا‬‫ي‬‫عمره‬(27)‫ينة‬‫ي‬‫س‬‫يم‬‫ي‬‫القس‬ ‫يي‬‫ي‬‫ف‬ ‫يل‬‫ي‬‫تعم‬‫يذ‬‫ي‬‫من‬(3)‫يز‬‫ي‬‫تنج‬ ‫يوام‬‫ي‬‫أع‬‫يرعة‬‫ي‬‫بس‬ ‫ية‬‫ي‬‫المكتبي‬ ‫يا‬‫ي‬‫أعماله‬ ‫يا‬‫ي‬‫زميالته‬ ‫ية‬‫ي‬‫بقي‬ ‫يل‬‫ي‬‫قب‬ ‫يذكر‬‫ي‬‫ت‬ ‫ياء‬‫ي‬‫أخط‬ ‫يدون‬‫ي‬‫وب‬‫ان‬ ‫ال‬‫االداء‬ ‫يى‬‫ي‬‫منحن‬‫يدأ‬‫ي‬‫ب‬ ‫ية‬‫ي‬‫بمديح‬ ‫ياب‬‫ي‬‫الخ‬‫يي‬‫ي‬‫ف‬‫ي‬‫ي‬‫الن‬‫زول‬ ‫المؤقت‬ ‫لمنيبه‬ ‫طارق‬ ‫تولية‬ ‫مع‬ ‫بالتزامن‬ ‫مؤخرا‬. •‫ليم‬ ‫افعالها‬ ‫وردود‬ ‫مزاجية‬ ‫مديحة‬ ‫أيبحت‬‫تعيد‬‫ووييلت‬ ‫متوقعية‬‫اليز‬ ‫ميع‬ ‫بالعالقية‬ ‫يميس‬ ‫لحيد‬‫مالء‬ ‫يدأت‬‫ي‬‫ب‬ ‫يائن‬‫ي‬‫والزب‬‫يوء‬‫ي‬‫س‬ ‫يوب‬‫ي‬‫بخي‬ ‫يائن‬‫ي‬‫والزب‬ ‫يزمالء‬‫ي‬‫ال‬ ‫ين‬‫ي‬‫م‬ ‫يارق‬‫ي‬‫ط‬ ‫يى‬‫ي‬‫عل‬ ‫يال‬‫ي‬‫تنه‬ ‫يكاوى‬‫ي‬‫الش‬‫ي‬‫ي‬‫المعامل‬‫ة‬ ‫احدى‬‫المك‬ ‫وتنهيي‬ ‫العميل‬ ‫خالل‬ ‫باخيها‬ ‫مرات‬ ‫عدة‬ ‫تتيل‬ ‫مديحة‬ ‫بأن‬ ‫طارق‬ ‫ابلغت‬ ‫الموظفات‬‫المية‬ ‫الغرف‬ ‫احدى‬ ‫في‬ ‫للبكاء‬ ‫مسرعة‬ ‫وتخرج‬ ‫الهاتف‬ ‫باغالق‬‫الجانبية‬.
  • 20.
  • 21. ‫ا‬ ‫التعاميل‬ ‫عليى‬ ‫تيالم‬ ‫ال‬ ‫والنييح‬ ‫والتيدريب‬ ‫التعليم‬ ‫بعد‬‫لرسيمي‬ ‫المؤسس‬ ‫أهداف‬ ‫وتحقيق‬ ‫سياسات‬ ‫لتنفيذ‬ ‫الضامن‬ ‫فأنت‬‫لذلك‬ ‫ة‬: ‫حاسمة‬ ‫تعليمات‬ ‫وجه‬ ‫بهدوء‬ ‫ولكن‬ ‫واعط‬ ‫تعليماتك‬ ‫وثق‬ ‫األخيرة‬ ‫قبل‬ ‫الفرية‬ ‫لرئيس‬ ‫المشكلة‬ ‫ارفع‬‫في‬ ‫ك‬ ‫العمل‬
  • 22. ‫المدير‬ •‫االنجاز‬ ‫ومالئمة‬ ‫آمنة‬ ‫بيئة‬ ‫تجهيز‬ •‫الالزمة‬ ‫المعلومات‬ ‫توفير‬ •‫ومتابعتها‬ ‫المهام‬ ‫توزيع‬
  • 23. ‫ددددير‬‫د‬‫الم‬‫ييية‬‫ي‬‫اداري‬ ‫يييالحيات‬‫ي‬‫ي‬ ()‫والمهنييي‬ ‫السييلوكي‬ ‫اليييومي‬ ‫الشييأن‬ ‫ضييبط‬ ‫ميين‬ ‫تمكنييه‬ ‫لألفراد‬
  • 24.
  • 25. ً‫ا‬‫يييييدر‬‫ي‬‫مي‬ ‫يييييبح‬‫ي‬‫تي‬ ‫أن‬ ‫يييييك‬‫ي‬‫علي‬ ‫يييي‬‫ي‬‫لمرؤوس‬ ً‫ا‬‫ييي‬‫ي‬‫وملهم‬ ً‫ا‬‫يييي‬‫ي‬‫رئيس‬‫ك‬ ‫ييرفتهم‬‫ي‬‫مع‬ ‫ييادة‬‫ي‬‫زي‬ ‫ييب‬‫ي‬‫يخ‬ ‫ييا‬‫ي‬‫فيم‬ ‫مهاراتهم‬ ‫وتطوير‬
  • 26. ‫الميدر‬ ‫هو‬ ‫المشرف‬ ‫سلوك‬ ‫يييي‬‫ي‬‫األف‬ ‫ييييز‬‫ي‬‫لتحفي‬ ‫ييييي‬‫ي‬‫الرئيس‬‫راد‬ ‫يييياهم‬‫ي‬‫لرض‬ ‫ييييي‬‫ي‬‫أساس‬ ‫ييييبب‬‫ي‬‫وس‬ ‫الوظيفي‬
  • 27. ‫تسعى‬ ‫أن‬ ‫عليك‬: •‫الظهار‬‫قوتهم‬ ‫ونقاط‬ ‫مواهبهم‬ •‫ولو‬ ‫ترقيتهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫خارج‬‫فريقك‬
  • 28. ‫في‬(10)‫لنح‬ ‫نفعل‬ ‫ماذا‬ ‫دقائق‬‫فز‬ ‫دو‬ ‫ييهم‬‫ي‬‫عل‬ ‫يرف‬‫ي‬‫نش‬ ‫يذين‬‫ي‬‫ال‬ ‫يراد‬‫ي‬‫األف‬‫ن‬ ‫المؤسسة؟‬ ‫من‬ ‫مالية‬ ‫تغطية‬
  • 29.
  • 30. ‫المؤسسة‬ ‫محامي‬ ‫الموظفين‬ ‫تجاه‬ ‫الموظفين‬ ‫محامي‬ ‫المؤسسة‬ ‫تجاه‬ ‫المشرف‬ ‫أدوار‬ ‫أيعب‬ ‫من‬ ‫وهو‬
  • 31.
  • 32. ‫اتمام‬ ‫عن‬ ‫مسؤول‬ ‫المشرف‬: •‫المؤسسة‬ ‫في‬ ‫الرسمي‬ ‫التقييم‬ •‫الجدد‬ ‫للموظفين‬ ‫التقييم‬ •‫للمتدربين‬ ‫التقييم‬ •‫للتوظيف‬ ‫للمتقدمين‬ ‫التقييم‬
  • 33. ‫ددد‬‫د‬ ‫ددد‬‫د‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫دددد‬‫د‬‫ال‬ ‫ا‬ ‫ددد‬‫د‬‫ا‬ ‫دددذا‬‫د‬‫التم‬ ‫يذ‬ ‫ددددد‬‫د‬ ‫ددددد‬‫د‬ ‫يمت‬ ‫لك‬ ‫دددددرم‬‫د‬‫المش‬ ‫لألفراد‬ ‫التقييا‬ ‫مهذرا‬: •‫الموظفين‬ ‫مع‬ ‫المستمر‬ ‫التوايل‬ •‫الموظفين‬ ‫ألداء‬ ‫الدقيقة‬ ‫المالحظة‬ •‫العام‬ ‫طوال‬ ‫الموظف‬ ‫ألداء‬ ‫التوثيق‬
  • 34. ‫ددد‬‫د‬ ‫ددد‬‫د‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫دددد‬‫د‬‫ال‬ ‫ا‬ ‫ددد‬‫د‬‫ا‬ ‫دددذا‬‫د‬‫التم‬ ‫ددددد‬‫د‬ ‫يمت‬ ‫لك‬ ‫دددددرم‬‫د‬‫المش‬‫يذ‬ ‫ددددد‬‫د‬ ‫مهذرا‬‫لألفراد‬ ‫التقييا‬: •‫القياس‬‫لالنجازات‬ ‫الكمي‬ •‫االقناع‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫والتأثير‬ •‫الوسط‬ ‫للحل‬ ‫والويول‬ ‫التفاوض‬
  • 35. •‫اعطاء‬ ‫في‬ ‫تتأخر‬ ‫ال‬: •‫الضعيف‬ ‫لألداء‬ ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ •‫االيجابي‬ ‫للعمل‬ ‫تقديرك‬ ‫عند‬ •‫السكوت‬‫موافقة‬
  • 36. ‫يفعل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ماذا‬(‫األفراد‬)‫ك‬‫ي‬ ‫احيل‬(‫أنا‬)‫ايجاب‬ ‫تقييم‬ ‫على‬‫ي‬ ‫اإلدارة؟‬ ‫من‬ ‫أفعل‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ماذا‬(‫أنا‬)‫كي‬ ‫م‬ ‫ايجابي‬ ‫تقييم‬ ‫على‬ ‫أحيل‬‫ن‬ (‫األفراد‬)‫؟‬
  • 38.
  • 39. ‫م‬.‫حية‬ ‫أبو‬ ‫زكي‬ ‫محمد‬ ‫مارس‬2017