Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : MTs Al-Huda Sukakarya
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VII / 1
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran
Standar Kompetensi
1. Memahami wujud zat dan perubahannya.
Kompetensi Dasar
3.4. Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu
benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran selesai siswa diharapkan dapat:
1. Menentukan jumlah kalor yang diperlukan untuk mendidihkan air dari grafik
perubahan wujud zat.
2. Menentukan jumlah kalor yang diperlukan untuk mengubah es menjadi air
dari grafik perubahan wujud zat.
3. Menentukan jumlah kalor total yang diperlukan dari grafik perubahan wujud
zat.
Materi Pembelajaran
Keterangan:
Q = kalor yang diperlukan (joule)
m = massa zat (kg)
c = kalor jenis zat (J/kg 0C)
L = kalor laten (J/kg)
Metode dan Model Pembelajaran
Model Pembelajaran : Student Teams Achievement Division
Metode Pembelajaran : Diskusi, ceramah
Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)
 Apersepsi: kalor adalah bentuk energi yang berpindah dari suhu tinggi ke
suhu rendah. Jika suatu benda menerima / melepaskan kalor maka suhu benda
itu akan naik/turun atau wujud zat berubah.

2.  Motivasi: jika kita memasak air, berarti air …-menerima-...kalor.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok secara heterogen
berdasarkan jenis kelamin dan tingkat kecerdasannya. Setiap kelompok terdiri
dari 4 – 5 orang siswa.
Kegiatan inti (60 menit)
 Setiap anggota kelompok mengamati perubahan wujud berdasarkan grafik
perubahan wujud.
 Secara berkelompok siswa mendiskusikan jumlah kalor yang diperlukan dari
setiap perubahan wujud zat berdasarkan grafik perubahan wujud zat.
 Secara berkelompok siswa mendiskusikan jumlah kalor yang diperlukan
dalam permasalahan sederhana.
 Secara berkelompok siswa menyimpulkan banyaknya kalor yang diperlukan
dalam permasalahan sederhana.
Penutup (10 menit)
 Guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap materi belajar dan kesulitan
yang ditemui dalam belajar.
 Guru memberikan reward bagi kelompok terbaik.
Alat, Bahan dan Sumber Belajar
Alat dan Bahan : grafik perubahan wujud zat, LKS.
Sumber Belajar : Buku Paket IPA kelas 7,
http://dalilahnuralif.blogspot.com/2010/08/pelajaran-
fisika-kalor-dan-perubahan.html
http://bebas.ui.ac.id/v12/sponsor/Sponsor-Pendamping/
Praweda/Fisika/0281%20Fis-1-4d.html
Penilaian
Penilaian
No. Indikator Ketercapaian Kompetensi Istrumen
Teknik Bentuk
1. Menerapkan hubungan Tes tulis Uraian Terlampir
Q = m.C. ∆t No. 1,2,3,4
Q = m.U dan
Q = m.L
untuk meyelesaikan masalah
sederhana
Mengetahui, Sukakarya, Juli 2011
Kepala Madrasah Guru Bidang Studi IPA
FADLI ROBBI, S.Ag ALWI SHONHAZI, S.Pd
NIP.: - NIP.: -

3. Lembar Kerja Siswa Kompetensi Dasar 3.4
Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator: Menerapkan hubungan Q = m.C. ∆t, Q = m.U dan Q = m.L untuk
meyelesaikan masalah sederhana
1. Tentukan kalor yang dibutuhkan jika es 4 kg yang suhunya -40C dipanaskan
hingga menjadi es yang suhunya 00C. (Kalor jenis es = 2.090 Joule/kg°C)
2. Tentukan kalor yang dbituhkan untuk meleburkan es 4 kg yang suhunya 00C
hingga menjadi air yang suhunya 00C.
3. Perhatikan grafik berikut ini
100C
Jika massa air 500 gram dan kalor jenisnya 4.200 J/Kg0C
00C
Tentukan besar kalor yang dibutuhkan pada proses tersebut.
4. Perhatikan grafik air yang dipanaskan hingga menjadi uap
Jika massa air 1 kg dan kalor uapnya 2.260.000 J/kg°C
1000C
Tentukan besar kalor yang dibutuhkan pada proses tersebut!

4. ∆t = 1200C – 1000C
∆t = …..
∆t = 1000C – 00C
∆t = …..
∆t = …..
Qtotal = Q1 + Q2 + Q3 + Q4 + Q5
Nama Lengkap: