2. ‫بسم‬‫الرحيم‬‫الرحمن‬ ‫هللا‬
‫األنبيا‬ ‫أشرف‬ ‫على‬‫السالم‬ ‫و‬ ‫الصالة‬ ‫و‬‫و‬ ‫ء‬
‫املرسلين‬

3. ‫الدورة‬ ‫أهداف‬
•‫وتاريخ‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫الضوء‬ ‫إلقاء‬‫االنفوجرافيك‬.
•‫استخدام‬ ‫مجاالت‬ ‫لبعض‬ ‫حصر‬ ‫محاولة‬‫االنفوجرافيك‬‫التعلي‬ ‫العملية‬ ‫في‬‫مية‬.
•‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫توضيح‬‫االنفوجرافيك‬‫مح‬ ‫في‬ ‫البشري‬ ‫المخ‬ ‫وفسيولوجيا‬‫لتوضح‬ ‫اولة‬
‫أهمية‬‫االنفوجرافيك‬.
•‫أنشاء‬ ‫أدوات‬ ‫بأهم‬ ‫التثقيف‬‫االنفوجرافيك‬.
•‫تصميم‬ ‫على‬ ‫التدريب‬‫انفوجرافيك‬.

4. ‫الدورة‬ ‫موضوعات‬
•‫مقدمة‬
•‫تعريف‬‫االنفوجرافيك‬.
•‫تاريخ‬‫االنفوجرافيك‬.
•‫استخدام‬ ‫مجاالت‬‫االنفوجرافيك‬‫العملية‬ ‫في‬‫التعليمية‬.
•‫عالقة‬‫األنفوجرافيك‬‫المخ‬ ‫بفسيولوجيا‬‫البشري‬.
•‫إنشاء‬ ‫أدوات‬‫االنفوجرافيك‬.
•‫تصميم‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫اعتبارات‬‫األنفوجرافيك‬.
•‫نماذج‬‫أنفوجرافيك‬.
•‫التطبيق‬.

5. ‫مقدمة‬
•‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫استخدمت‬ ‫أو‬ ‫مجلة‬ ‫تصفحت‬ ‫أو‬ ،‫مدونة‬ ‫أو‬ ‫صحيفة‬ ‫قرأت‬ ‫إذا‬
‫البيانات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫مع‬ ‫تقابلت‬ ‫قد‬ ‫نفسك‬ ‫ستجد‬ ‫الغالب‬ ‫ففي‬ ،‫االجتماعي‬‫المصورة‬
‫مصطلح‬ ‫اآلن‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬ ‫والتي‬‫األنفوجرافيك‬،‫المصورة‬ ‫البيانات‬ ‫تلك‬‫القائمة‬
‫المطروحة‬ ‫القضية‬ ‫بجوهر‬ ‫تخبرك‬ ‫أن‬ ‫لمحة‬ ‫في‬ ‫تستطيع‬ ،‫بذاتها‬.‫ع‬ُ‫ت‬ ‫كما‬‫عين‬ ‫د‬
‫وتحقيق‬ ،‫منشوراتهم‬ ‫محتوى‬ ‫وتلميع‬ ‫إلبراز‬ ‫الناشرين‬ ‫يستخدمها‬ ‫سحرية‬‫قدر‬ ‫أكبر‬
‫الجمهور‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫أهداف‬ ‫من‬.‫واسع‬ ً‫ا‬‫عالمي‬ ً‫ا‬‫انتشار‬ ‫المصطلح‬ ‫هذا‬ ‫ويلقى‬‫غير‬ ،ً‫ا‬
‫العالم‬ ‫في‬ ‫الطموح‬ ‫مستوى‬ ‫ودون‬ ‫االنتشار‬ ‫قليل‬ ‫أنه‬‫العربي‬.

6. ‫تعريف‬‫األنفوجرافيك‬:
•‫إل‬ ‫وتهدف‬ ‫المعرفة‬ ‫أو‬ ‫المعلومات‬ ‫أو‬ ‫البيانات‬ ‫لتقديم‬ ‫بصرية‬ ‫تمثيالت‬ ‫هي‬‫تقديم‬ ‫ى‬
‫واضح‬ ‫وبشكل‬ ‫سريعة‬ ‫بطريقة‬ ‫المعقدة‬ ‫المعلومات‬.‫على‬ ‫القدرة‬ ‫ولديها‬‫تحس‬‫ين‬
‫ال‬ ‫لدى‬ ‫البصري‬ ‫الجهاز‬ ‫قدرة‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫الرسومات‬ ‫توظيف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اإلدراك‬‫فرد‬
‫األنماط‬ ‫معرفة‬ ‫في‬‫واالتجاهات‬.

7. •‫تمزج‬ ‫كما‬‫األنفوجرافيك‬‫التصميم‬ ‫مع‬ ‫المعلومات‬‫الجرافيكي‬‫الت‬ ‫لتمكين‬،‫البصري‬ ‫علم‬
‫وأ‬ ‫أسهل‬ ‫بطريقة‬ ‫المعقدة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقديم‬ ‫في‬ ‫هذه‬ ‫االتصال‬ ‫عملية‬ ‫وتساعد‬‫في‬ ‫سرع‬
‫الفهم‬.

8. ‫تاريخ‬‫االنفوجرافيك‬
•‫أن‬ ‫العادي‬ ‫للقارئ‬ ‫يبدو‬ ‫قد‬‫األنفوجرافيك‬‫نمو‬ ‫حققت‬ ‫قد‬ ‫وأنها‬ ،‫حديثة‬ ‫ظاهرة‬ً‫ا‬‫متزايد‬ ‫ا‬
‫تقو‬ ‫الحقيقة‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ،‫استخدامها‬ ‫وانتشار‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫نمو‬ ‫مع‬ ‫بالتزامن‬‫أن‬ ‫ل‬
‫االنسان‬‫استخدم‬‫ال‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫والدليل‬ ،‫السنين‬ ‫آالف‬ ‫منذ‬ ‫المصورة‬ ‫المعلومات‬‫رموز‬
‫القص‬ ‫سرد‬ ‫في‬ ‫التاريخ‬ ‫عبر‬ ‫االنسان‬ ‫استخدمها‬ ‫التي‬ ‫والصور‬ ‫والرسومات‬،‫ص‬
‫ا‬ ‫والنقوش‬ ‫الرسوم‬ ‫في‬ ‫جليا‬ ‫ذلك‬ ‫ويظهر‬ ،‫المعرفة‬ ‫وبناء‬ ،‫المعلومات‬ ‫وتبادل‬‫لمسجلة‬
‫المصري‬ ‫التاريخ‬ ‫عصور‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫واألثار‬ ‫المعابد‬ ‫جدران‬ ‫على‬‫القديم‬.

10. •‫الثالثة‬ ‫األلفية‬ ‫دخول‬ ‫مع‬ ‫أنه‬ ‫إال‬‫أصبح‬‫األنفوجرافيك‬‫أكثر‬،‫انتشارا‬‫وب‬‫استخدامها‬ ‫دأ‬
‫في‬ ‫واليوم‬ ،‫التقليدية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫وقنوات‬ ‫األكاديمية‬ ‫األوساط‬ ‫يتجاوز‬‫عصر‬
‫تستخدم‬ ‫مستوياتها‬ ‫بكافة‬ ‫المنظمات‬ ‫فإن‬ ‫المعرفي‬ ‫االنفجار‬‫األنفوجراف‬‫يك‬‫لتسريع‬
‫والخارجي‬ ‫الداخلي‬ ‫لجمهورها‬ ‫المعلومات‬ ‫تقديم‬.‫وانتشار‬ ‫ظهور‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫إضافة‬
‫شعبية‬ ‫انفجار‬ ‫تضخيم‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬‫األنفوجراف‬‫يك‬‫وخاصة‬ ،
‫خاصية‬ ‫إتاحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬"‫المشاركة‬"‫رسوم‬ ‫جعل‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ‫للمستخدمين‬
‫األنفوجرافيك‬‫المحتوي‬ ‫نشر‬ ‫في‬ ‫الفعالة‬ ‫األشكال‬ ‫أكثر‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫تصبح‬‫وتوصيل‬ ‫ات‬
‫الرقمية‬ ‫التطبيقات‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬.

11. •‫على‬ ‫العثور‬ ‫وبسهولة‬ ‫العادي‬ ‫المستخدم‬ ‫متناول‬ ‫في‬ ‫أصبح‬ ‫هنا‬ ‫من‬‫األنفوج‬‫رافيك‬
،‫والمجالت‬ ‫كالصحف‬ ‫التقليدية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫شرت‬ُ‫ن‬ ‫التي‬‫والعثور‬
‫أيضا‬‫األنفوجرافيك‬‫بع‬ ‫خاصة‬ ،‫الرقمية‬ ‫اإلعالم‬ ‫وسائل‬ ‫في‬ ‫شرت‬ُ‫ن‬ ‫التي‬‫ظهور‬ ‫د‬
‫بق‬ ‫تضرب‬ ‫التي‬ ‫الشبكات‬ ‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫انتشار‬ ‫وشيوع‬‫نشر‬ ‫في‬ ‫وة‬
‫العالم‬ ‫حول‬ ‫المستخدمين‬ ‫بين‬ ‫واألخبار‬ ‫المعلومات‬.

12. ‫استخدام‬ ‫مجاالت‬‫االنفوجرافيك‬‫العملية‬ ‫في‬
‫التعليمية‬
•‫االحصائيات‬:‫والصادرات‬ ‫والوفيات‬ ‫والمواليد‬ ‫السكان‬ ‫أعداد‬ ‫احصائيات‬ ‫مثل‬
،‫والهجرة‬ ‫والواردات‬...‫وغيرها‬.
•‫اإلجراءات‬:‫مثل‬:‫ودور‬ ،‫الجنين‬ ‫وتكوين‬ ،‫الغذاء‬ ‫وهضم‬ ‫الدموية‬ ‫الدورة‬ ‫إجراءات‬‫ة‬
‫وغيرها‬ ،‫اإلنتاج‬ ‫وحركة‬ ،‫الطبيعة‬ ‫في‬ ‫المياه‬.
•‫األفكار‬:‫مثل‬:‫واالق‬ ‫السياسية‬ ‫واألفكار‬ ،‫والتعميمات‬ ‫والنظريات‬ ‫المفاهيم‬‫تصادية‬
‫وغيرها‬ ،‫المجتمعات‬ ‫في‬ ‫السائدة‬ ‫والغذائية‬ ‫والصحية‬ ‫واالجتماعية‬.
•‫التاريخي‬ ‫التسلسل‬:،‫الزمنية‬ ‫والخرائط‬ ،‫وترتيبها‬ ،‫األحداث‬ ‫تاريخ‬ ‫مثل‬‫والجداول‬
‫وغيرها‬ ،‫الزمنية‬.

13. •‫الجغرافي‬ ‫الوصف‬:‫وغ‬ ،‫الجغرافية‬ ‫المناطق‬ ‫حسب‬ ‫والقياسات‬ ،‫المواقع‬ ‫مثل‬‫يرها‬.
•‫التشريح‬:‫وغيرها‬ ،‫والقوائم‬ ،‫والعناصر‬ ،‫المكونات‬ ‫مثل‬.
•‫الهرمي‬ ‫التسلسل‬:‫وغيرها‬ ،‫االحتياجات‬ ‫وتحديد‬ ،‫التنظيمي‬ ‫الهيكل‬ ‫مثل‬.
•‫العالقات‬:‫وال‬ ‫األشخاص‬ ‫بين‬ ‫والعالقات‬ ،‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫العالقات‬ ‫مثل‬‫منتجات‬
/‫وغيرها‬ ،‫الخدمات‬.
•‫الشخصيات‬:‫يتناول‬ ‫كأن‬‫األنفوجرافيك‬‫المجاالت‬ ‫أحد‬ ‫في‬ ‫مؤثرة‬ ‫شخصية‬‫المتنوعة‬
‫اليومية‬ ‫للحياة‬.

14. ‫عالقة‬‫األنفوجرافيك‬‫المخ‬ ‫بفسيولوجيا‬‫البش‬‫ري‬

15. •‫الدماغ‬ ‫أبحاث‬ ‫قدمت‬‫المرتبطه‬‫التي‬ ‫والطرق‬ ‫االبصار‬ ‫بفسيولوجيا‬‫نستخ‬‫فيها‬ ‫دم‬
‫الستخدام‬ ‫مقنعة‬ ‫مبررات‬ ‫المعلومات‬ ‫لمعالجة‬ ‫العين‬‫األنفوجرافيك‬‫االت‬ ‫في‬‫صاالت‬
‫ماساتشوستس‬ ‫معهد‬ ‫في‬ ‫العلماء‬ ‫اكتشف‬ ‫حيث‬ ،‫المتداخلة‬ ‫اليومية‬
‫للتكنولوجيا‬Massachusetts Institute of Technology‫الرؤية‬ ‫أن‬
‫حوالي‬ ‫وأن‬ ،‫المخ‬ ‫فسيولوجيا‬ ‫في‬ ‫األكبر‬ ‫الجزء‬ ‫هي‬ ‫تعتبر‬50%‫المخ‬ ‫قوة‬ ‫من‬ ‫تقريبا‬
‫األبصار‬ ‫وظيفة‬ ‫نحو‬ ‫مباشر‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫مباشر‬ ‫بشكل‬ ‫موجهة‬.‫النتائ‬ ‫هذه‬ ‫وتؤكد‬‫ج‬
‫المصورة‬ ‫للمعلومات‬ ‫المخ‬ ‫معالجة‬ ‫بأن‬ ‫القائل‬ ‫اإلحساس‬(‫األنفوجرافيك‬)‫يك‬‫أقل‬ ‫ون‬
‫الخام‬ ‫للنصوص‬ ‫معالجته‬ ‫من‬ ‫تعقيدا‬

16. •‫أسرع‬ ‫بطريقة‬ ‫المصورة‬ ‫المعلومات‬ ‫يعالج‬ ‫المخ‬ ‫تجعل‬ ‫التي‬ ‫األسباب‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬‫من‬
‫واحدة‬ ‫دفعة‬ ‫الصور‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫المخ‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫النصية‬ ‫البيانات‬ ‫معالجته‬
simultaneous‫متعاقبة‬ ‫خطية‬ ‫بطريقة‬ ‫النص‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫بينما‬
sequential.

17. ‫أدوات‬‫انشاء‬‫األنفوجرافيك‬:
•‫وإنتاج‬ ‫تصميم‬ ‫أدوات‬ ‫تناولت‬ ‫التي‬ ‫الكتابات‬ ‫في‬ ‫والطالع‬ ‫البحث‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫األنفوجرافيك‬‫إنشاء‬ ‫في‬ ‫مهمة‬ ‫أدوات‬ ‫تسعة‬ ‫على‬ ‫التوصل‬ ‫تم‬ ،‫األنفوجرافي‬‫ك‬‫كما‬ ‫هي‬
‫يلي‬:

19. ‫اعتبارات‬‫تصميم‬ ‫في‬ ‫مهمة‬‫األنفوجرافيك‬
•‫مصمم‬ ‫على‬ ‫يجب‬ ‫اعتبارات‬ ‫توجد‬‫األنفوجرافيك‬‫يل‬ ‫كما‬ ‫هي‬ ‫التصميم‬ ‫عند‬ ‫مراعاتها‬‫ي‬:
•‫المعلومات‬ ‫سالمة‬:‫التصم‬ ‫في‬ ‫المتضمنة‬ ‫المعلومات‬ ‫سالمة‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬‫يم‬
‫وحدثتها‬ ‫صحتها‬ ‫وكذلك‬ ،ً‫ا‬‫ونحوي‬ ‫إمالئيا‬.
•‫التصميم‬ ‫بساطة‬:‫القراء‬ ‫وسريعة‬ ،‫االستخدام‬ ‫وسريعة‬ ‫سهلة‬ ‫جعلها‬ ‫ضرورة‬ ‫بحيث‬،‫ة‬
‫كمية‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫مقاومة‬ ‫يتطلب‬ ‫وهذا‬ ،‫تحتويها‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫فهم‬ ‫وسهولة‬‫كبيرة‬
‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬‫أنفوجرافيك‬‫واحد‬.
•‫األساسية‬ ‫المكونات‬ ‫تماسك‬:‫ف‬ ‫المتضمنة‬ ‫والعمليات‬ ‫العالقات‬ ‫إبراز‬ ‫يتطلب‬ ‫وهذا‬‫وتجميع‬ ‫ي‬
‫سهولة‬ ‫مستخدمها‬ ‫على‬ ‫ييسر‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬ ،‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫وربطها‬ ‫المتقاربة‬ ‫المعلومات‬
‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫المختصر‬ ‫من‬ ‫الشكل‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬.

20. •‫والرسومات‬ ‫الصور‬ ‫دمج‬:‫األ‬ ،‫والرسومات‬ ‫الصور‬ ‫من‬ ‫بالكثير‬ ‫تضمينها‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬‫الذي‬ ‫مر‬
‫المتعلمين‬ ‫يريد‬ ‫مهم‬ ‫شيء‬ ‫وكأنها‬ ‫تبدو‬ ‫بحيث‬ ،‫والجاذبية‬ ‫الطرافة‬ ‫عليها‬ ‫يضفي‬‫في‬ ‫يعلقوه‬ ‫ان‬
‫الخاصة‬ ‫جراتهم‬.
•‫المناسبة‬ ‫األلوان‬:‫والمص‬ ‫النصية‬ ‫للمعلومات‬ ‫المناسبة‬ ‫األلوان‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬‫وكذلك‬ ‫ورة‬
‫الخلفيات‬.
•‫المناسبة‬ ‫البرامج‬ ‫استخدام‬:‫إلنتاج‬‫أنفوجرافيك‬‫استخ‬ ‫ٌفضل‬‫ي‬ ‫وجذابة‬ ‫لطيفة‬‫البرامج‬ ‫دام‬
‫إنتاج‬ ‫أيضا‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬ ‫إال‬ ،‫التصميم‬ ‫في‬ ‫المتخصصة‬‫أنفوجرافيك‬‫بر‬ ‫باستخدام‬‫نامج‬‫الوورد‬،
‫إدارة‬ ‫في‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫صعوبة‬ ‫المصمم‬ ‫سيجد‬ ‫أنه‬ ‫غير‬‫الرسومات‬ ‫تلك‬ ‫مكونات‬.
•‫المصمم‬ ‫بيانات‬ ‫تسجيل‬:‫مصمم‬ ‫اسم‬ ‫تسجيل‬ ‫يتم‬ ‫بحيث‬‫األنفوجرافيك‬‫وبيان‬ ،‫التواصل‬ ‫ات‬
‫معه‬ ‫التواصل‬ ‫المستخدمين‬ ‫على‬ ‫ييسر‬ ‫حتي‬ ،‫معه‬.

21. •‫المراجع‬:‫ت‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫الرجوع‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫بمصادر‬ ‫قائمة‬ ‫ارفاق‬ ‫يجب‬‫صميم‬
‫األنفوجرافيك‬.
•‫تعزيز‬‫استخدامها‬:‫ح‬ ،‫متعددة‬ ‫تعليمية‬ ‫مواقف‬ ‫في‬ ‫استخدامها‬ ‫تكرار‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫يث‬
‫إنتاج‬ ‫يستغرق‬‫األنفوجرافيك‬‫والجهد‬ ‫الوقت‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫الواحدة‬.

22. ‫نماذج‬‫انفوجرافيك‬

24. ‫التطبيق‬

25. ‫الموقع‬ ‫واجهة‬

26. ‫است‬ ‫يمكنك‬ ‫جاهزة‬ ‫النماذج‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫البرنامج‬ ‫يوفر‬‫خدام‬
‫االحتياج‬ ‫حسب‬ ‫والتعديل‬ ‫احدها‬
‫نختار‬ ‫سوف‬
‫أولي‬ ‫نموذج‬

27. ‫ع‬ ‫الضغط‬ ‫ثم‬ ‫بتحديده‬ ‫كائن‬ ‫أو‬ ‫نص‬ ‫إي‬ ‫إزالة‬ ‫يمكننا‬‫لى‬
‫مفتاح‬delete

28. ‫صفح‬‫ة‬
‫البداي‬‫ه‬
‫حفظ‬
‫فتح‬
‫تصمي‬‫م‬
‫اداة‬
‫تقوم‬
‫بازالة‬
‫جميع‬
‫الكائنا‬‫ت‬
‫في‬
‫الصفح‬‫ه‬
‫امكانية‬
‫تحميل‬
‫بعدة‬
‫خيارات‬ ‫مشاركة‬
‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫مصنفه‬
‫الخلفية‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫االشكال‬
‫نص‬ ‫تحرير‬
‫بيان‬ ‫رسوم‬‫ية‬
‫ملفا‬ ‫تحميل‬‫ت‬
‫تكبير‬/‫تصغ‬‫ير‬
‫شبكة‬
‫تراجع‬/
‫كتابة‬ ‫اعادة‬
‫الدخول‬
‫التسجيل‬
‫العرض‬
‫العمل‬ ‫مساحة‬

29. ‫من‬clear‫الصفحة‬ ‫كائنات‬ ‫جميع‬ ‫بإزالة‬ ‫نقوم‬

30. ‫العمل‬ ‫مساحة‬ ‫إلى‬ ‫بسحبها‬ ‫المناسبة‬ ‫الخلفية‬ ‫نختار‬

31. ‫مس‬ ‫إلى‬ ‫السحب‬ ‫ثم‬ ‫النص‬ ‫نوع‬ ‫باختيار‬ ‫نص‬ ‫اضافة‬‫احة‬
‫الكتابة‬ ‫لبدء‬ ‫المزدوج‬ ‫النقر‬ ‫ثم‬ ‫العمل‬

32. ‫االختيار‬ ‫حسب‬ ‫وتنسيقه‬ ‫النص‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يمكننا‬

33. ‫المناسب‬ ‫الشكل‬ ‫ندرج‬

34. ‫المتاحة‬ ‫االدوات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الشكل‬ ‫تنسيق‬ ‫يمكننا‬

35. ‫المكونة‬ ‫االشكال‬ ‫جميع‬ ‫اضافة‬ ‫في‬ ‫نستمر‬‫لالنفوج‬‫رافيك‬

36. ‫ث‬ ‫باختيارها‬ ‫وذلك‬ ‫والنصوص‬ ‫الكائنات‬ ‫ادراج‬ ‫يمكننا‬‫م‬
‫المناسب‬ ‫المكان‬ ‫إلى‬ ‫سحبها‬

37. ‫تصميم‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬‫االنفوجرافيك‬‫نختار‬Present
‫النهائي‬ ‫الشكل‬ ‫لعرض‬

38. ‫ا‬ ‫بزر‬ ‫بالنقر‬ ‫وذلك‬ ‫التصميم‬ ‫حفظ‬ ‫يمكننا‬ ً‫ا‬‫أخير‬‫االيسر‬ ‫لفاره‬
‫باسم‬ ‫حفظ‬ ‫نختار‬ ‫ثم‬

39. {ِ‫ب‬ ‫ا‬‫َّل‬ِ‫إ‬ ‫ي‬ِ‫ق‬‫ي‬ِ‫ف‬ْ‫و‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ِ ‫ا‬‫اَّلل‬ِ‫ه‬
ِ‫ن‬
ُ
‫أ‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ِ‫إ‬َ‫و‬ ُ‫ت‬ْ‫ل‬‫ا‬‫ك‬َ‫و‬َ‫ت‬ُ‫يب‬}[‫هود‬:
88.]
‫الدورة‬ ‫معدة‬:‫الحجيلي‬ ‫أحمد‬ ‫سمر‬
‫د‬:‫بنت‬ ‫عائشة‬‫بليهش‬‫العمري‬