محاضرة مقدمة لمادة وسل 516 تتضمن مواضيع ( البلاك بورد: ما هو و وظائفة و مميزاته و جامعات تطبق النظام ) ايضا (معايير سكورم : ما هي و أهدافها و مكوناتها و خصائصها ) اشراف: د. عثمان التركي

1. :‫الباتل‬ ‫سلمى‬ ‫اعداد‬
)435203122(
. :‫التركي‬ ‫تركي‬ ‫عثمان‬ ‫د‬ ‫اشراف‬
‫وسل‬ ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫مقرر‬516
‫بورد‬ ‫البلك‬Blackboard
‫معاييرسكورم‬SCORM

2. : ‫اليوم‬ ‫مواضيعنا‬
‫بورد‬ ‫البلك‬Blackboard
(‫جامعات‬ ,‫التطوير,المميزات‬ ‫أدوات‬ , ‫الوظائف‬ , ‫هو؟‬ ‫ما‬
(‫النظام‬ ‫تطبق‬
‫معايير‬SCORM
 ‫,المميزات‬ ‫المكونات‬ ,‫,الهداف‬ ‫تعني‬ ‫ماذا‬ ‫و‬ ‫)ماهي؟‬
)
‫؟‬ ‫للنترنت‬ ‫مناسب‬ ‫بشكل‬ ‫المادة‬ ‫محتوى‬ ‫اعداد‬ ‫كيفية‬
‫التدريبي‬ ‫التصميم‬ ‫في‬ ‫الجودة‬ ‫معايير‬

3. ‫بورد‬ ‫البلك‬Blackboard

4. ‫بورد‬ ‫البلك‬Blackboard
‫مؤسسة‬ ‫انتاج‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫و‬ , ‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫أنظمة‬ ‫أحد‬ ‫هو‬
Blackboard‫و‬ ‫المباشر‬ ‫الخط‬ ‫على‬ ‫التعليمية‬ ‫للخدمات‬
. ‫واشنطن‬ ‫مقرها‬
‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫أنظمة‬ ‫أقوى‬ ‫من‬ ‫واحدا‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫يعتبر‬
‫من‬ ‫أكثر‬ ‫تستخدمه‬ ‫,حيث‬ ‫اللكترونية‬3600‫مؤسسة‬
‫تعليمية‬ ‫خدمات‬ ‫تقديم‬ ‫في‬ ‫العالم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫تعليمية‬
‫الدارة‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ‫غيرها‬ ‫و‬ ‫الطالب‬ ‫و‬ ‫للمعلم‬ ‫راقية‬
. ‫التعليمية‬

5. ‫بورد‬ ‫البلك‬Blackboard
‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫المتكاملة‬ ‫اللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫نظم‬ ‫من‬
،‫متزامنة‬ ‫وغير‬ ‫تزامنية‬ ‫بطريقة‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫بإدارة‬
‫مقرراتهم‬ ‫المعلمون‬ ‫يقدم‬ ‫آمنة‬ ‫تعلم‬ ‫بيئة‬ ‫ويتيح‬
،‫)نص‬ ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ ‫إضافة‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫ومحاضراتهم‬
‫المتعلمون‬ ‫فيها‬ ‫يجتمع‬ ،(‫رسوم‬ ،‫فيديو‬ ،‫صوت‬ ،‫صور‬
‫ويتواصلون‬ - ‫حاجته‬ ‫بحسب‬ ‫ل‬ّ ‫ك‬ - ‫المحتوى‬ ‫ليتصفحوا‬
‫البريد‬ ) ‫المتعددة‬ ‫التصا ل‬ ‫أدوات‬ ‫عبر‬ ‫بينهم‬ ‫فيما‬
(‫والمنتديات‬ ‫اللكتروني‬

6. ‫بورد‬ ‫البلك‬Blackboard
:‫النظام‬ ‫وظائف‬
‫التقويم‬ _‫)العلنات‬ ‫المتعلم‬ ‫تفاعل‬ ‫أدوات‬ ‫توفير‬
_ ‫_المهام‬
( ‫العناوين‬ ‫_دفتر‬ ‫المستخدمين‬ ‫_دليل‬ ‫التقديرات‬

7. ‫بورد‬ ‫البلك‬Blackboard
:‫النظام‬ ‫وظائف‬
‫المرتبطة‬ ‫الملفات‬ ‫و‬ ‫الوثائق‬ :‫المحتوى‬ ‫عرض‬
‫المتاحه‬ ‫المراجع‬ ‫و‬ ‫الكتب‬ . ‫الدراسة‬ ‫بموضوع‬
‫بقراءتها‬ ‫طلبه‬ ‫المعلم‬ ‫ينصح‬ ‫التي‬ ‫أو‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬

8. ‫بورد‬ ‫البلك‬Blackboard
:‫النظام‬ ‫وظائف‬
‫لوحات‬ - ‫البريدية‬ ‫الرسائل‬ : ‫التصال‬ ‫وسائل‬
‫التفتراضي‬ ‫الفصل‬ _ ‫النقاش‬

9. ‫بورد‬ ‫البلك‬Blackboard
:‫الدارة‬ ‫و‬ ‫التطوير‬ ‫أدوات‬
(‫التختبارات‬ ‫بناء‬ _‫المحتوى‬ ‫بناء‬ ) :‫المقرر‬ ‫بناء‬ ‫أدوات‬
‫احصاء‬ ‫نظام‬ _‫التفراد‬ ‫ادارة‬ ‫)نظام‬ :‫المقرر‬ ‫إدارة‬ ‫أدوات‬
(‫الطل(ب‬ ‫درجات‬ ‫عرض‬ ‫_أداة‬ ‫المقررات‬
_ ‫المساعدات‬ ‫)تقديم‬ :‫التدريب‬ ‫و‬ ‫التربوي‬ ‫الدعم‬ ‫أدوات‬
(‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫الجتماعات‬ ‫عقد‬
‫تساعد‬ ) :‫التربوي‬ ‫بالتصميم‬ ‫تخاصة‬ ‫إرشادية‬ ‫معايير‬
(‫تربوي‬ ‫بشكل‬ ‫المحتوى‬ ‫تصميم‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬

10. ‫بورد‬ ‫البلك‬ Blackboard
‫:المميزات‬

11. ‫بورد‬ ‫البلك‬Blackboard
‫النظام‬ ‫تستخدم‬ ‫جامعات‬

12. ‫اللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫معايير‬
‫سكورم‬ ‫معايير‬SCORM

13. ‫سكورم‬ ‫معايير‬SCORM
‫واحدة‬ ‫حزمة‬ ‫في‬ ‫متعددة‬ ‫معايير‬ ‫من‬ ‫تشكيلة‬ ‫تعد‬
) ‫تعني‬ ‫و‬ ,‫سكورم‬ ‫عليها‬ ‫أطلق‬Sharable Content
Object Reference Model‫للعبارة‬ ‫اختصارا‬ (
‫التشاركي‬ ‫المحتوى‬ ‫لمكونات‬ ‫المرجعي‬ ‫النموذج‬

14. ‫سكورم‬ ‫معايير‬SCORM
‫أساسي‬ ‫قياسي‬ ‫بروتوكول‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هو‬
(‫)ادارة‬ ‫نظام‬ ‫و‬ ‫التعليمية‬ ‫المادة‬ ‫بين‬ ‫للتواصل‬
‫التعليم‬LMS(‫التعليمية‬ ‫المادة‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫حتى‬ (
‫ب‬ ‫تسمى‬ ‫أصبحت‬Sco‫ل‬ ‫اختصارا‬SCORM‫مع‬ ,
‫الساسية‬ ‫الوحدة‬ ‫هي‬ ‫التعليمية‬ ‫المادة‬ ‫فإن‬ ‫العلم‬
‫و‬ , ‫معين‬ ‫هدف‬ ‫لتحقيق‬ ‫تتطلع‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫للتعليم‬
, ‫معين‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫مع‬ ‫تتواصل‬ ‫أن‬ ‫بإمكانها‬
‫التي‬ ‫الزمنية‬ ‫المدة‬ ‫و‬ ‫المتدرب‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬
‫المادة‬ ‫استبعاب‬ ‫في‬ ‫تدرجه‬ ‫كذلك‬ ‫و‬ ‫قضاها‬
‫التدريبيه‬

15. ‫سكورم‬ ‫معايير‬SCORM
‫معايير‬ ‫تسعى‬SCORM‫عدد‬ ‫تحقيق‬ ‫إلى‬
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫أهمها‬ ‫ومن‬ ‫الهداف‬ ‫من‬

16. ‫سكورم‬ ‫معايير‬SCORM
: ‫سكورم‬ ‫معايير‬ ‫مكونات‬
‫عبارة‬ ‫سكورم‬ ‫معايير‬
‫من‬ ‫مجموعات‬ ‫ثل ث‬ ‫عن‬
‫أو‬ ‫والمقاييس‬ ‫المعايير‬
‫التراكمية‬ ‫المواصفات‬
(‫الزمن‬ ‫مع‬ ‫)تنمو‬
‫مختلف‬ ‫من‬ ‫المجمعة‬
‫والتقنية‬ ‫التعليمية‬ ‫الجهات‬
‫عا‬ً‫ا‬ ‫مرج‬ ‫بمجموعها‬ ‫كون‬ّ‫و‬ ‫ت‬
‫المحتوى‬ ‫لصناع‬ ‫يا‬ً‫ا‬ ‫فن‬
.‫التعليمي‬ ‫اللكتروني‬
:‫هي‬ ‫الثل ث‬ ‫والمجموعات‬

17. ‫سكورم‬ ‫معايير‬SCORM
( )‫المحتوى‬
‫)بحسب‬ ‫التعليمي‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫ويتكون‬
،‫التالية‬ ‫الساسية‬ ‫الجزئيات‬ ‫من‬ (‫سكورم‬ ‫معايير‬
‫وقابلة‬ ‫متداخلة‬ ‫بل‬ ‫فاصلة‬ ‫توزيعات‬ ‫ليست‬ ‫وهي‬
:‫والتوزيع‬ ‫للتشعب‬

18. ‫سكورم‬ ‫معايير‬SCORM
( )‫المميزات‬
‫الصلية‬ ‫مكوناته‬ ‫إلى‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬ ‫تجزئة‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬
‫وفق‬ ‫والتكوين‬ ‫التجميع‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫للتشارك‬ ‫قابلة‬ ‫وجعلها‬
‫بناء‬ ‫عند‬ ‫تطبيقها‬ ‫وعند‬ .‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫متطلبات‬
‫لمستخدميها‬ ‫تحقق‬ ‫فإنها‬ ‫التعليمي‬ ‫الرقمي‬ ‫المحتوى‬
:‫التالية‬ ‫الميزات‬

19. ‫سكورم‬ ‫معايير‬SCORM
: ‫التدريبي‬ ‫التصميم‬ ‫في‬ ‫الجودة‬ ‫معايير‬
‫ليس‬ ‫و‬ ‫الدهداف‬ ‫على‬ ‫المقرر‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫اعتمد‬
‫المحتوى‬
‫تعليمي‬ ‫كائن‬ ‫كل‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫الدهداف‬ ‫اذكر‬
Learning Object
‫تعليمي‬ ‫كائن‬ ‫كل‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫ذاتية‬ ‫اختبارات‬ ‫اضف‬
‫الحاجه‬ ‫عند‬ ‫إل‬ ‫الفيديو‬ ‫أو‬ ‫الصوت‬ ‫تستخدم‬ ‫ل‬
‫تقريبا‬ ‫بمقدار‬ ‫بيضاء‬ ‫مساحة‬ ‫حجز‬ ‫من‬ ‫تأكد‬25‫من‬ %
‫الصفحة‬
‫في‬ ‫لمناقشتها‬ ‫المواضيع‬ ‫بعض‬ ‫اقترح‬ ‫التعاون‬ ‫لتفعيل‬
‫الحوار‬ ‫ساحة‬
‫تحزيمية‬ ‫معايير‬ ‫باستخدام‬ ‫المقرر‬ ‫تحزم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬

20. ‫سكورم‬ ‫معايير‬SCORM
‫ملفات‬ ‫تحويل‬word‫ملفات‬ ‫إلى‬HTML‫و‬ ‫الصور‬ ‫تهيئة‬ ‫و‬
‫النترنت‬ ‫بيئة‬ ‫لتناسب‬ ‫الفيديو‬
:‫مثل‬ ‫برامج‬ ‫استخدام‬ ‫بالمكان‬Moviemaker,
Photoshop ,MS FrontPage,
: ‫مثل‬ ‫النترنت‬ ‫برمجة‬ ‫مهارات‬ ‫اتقان‬Flash Action Script,
JavaScript, HTML
‫محتوى‬ ‫اعداد‬ ‫كيفية‬
‫مناسب‬ ‫بشكل‬ ‫المادة‬
‫؟‬ ‫للنترنت‬

21. ‫شكرا‬
‫لستماعكم‬