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Aportes de la Teoría Psicoanalítica a la
comprensión de la dinámica grupal
Wilfred R. Bion
(1897-1979)
Bion y lo Imaginario en los Grupos
El Psiquismo temprano según la
psicoanalista inglesa Melanie Klein
Durante el primer
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La posición “Esquizo Paranoide”
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La posición “Esquizo Paranoide”
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La “posición depresiva”
 Durante el segundo
trimestre del primer año, la
relación del bebé con el
mundo externo se vuelve
diferenciada.
 Se produce un proceso de
síntesis de los objetos,
amados y odiados, buenos y
malos.
La “posición depresiva”
 Esos procesos de
integración del yo
hacen que los
conflictos entre el
amor y el odio
aparezcan a plena luz.
 Aparece la ANSIEDAD
DEPRESIVA y los
SENTIMIENTOS DE
CULPA.
Los aportes de Bion sobre lo
imaginario y los grupos
 Según Bion, el grupo es un lugar de
fomento de IMÁGENES.
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 Bion tratará de entender las
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grupos, a partir de la enunciación de
DOS POSTULADOS FUNDAMENTALES
Los aportes de Bion sobre lo
imaginario y los grupos
 Según Bion, la vida de un grupo se realiza
siempre en dos planos o niveles distintos:
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consciente de las tareas, en relación
directa con la realidad. Es el nivel de las
tareas y las emociones comunes.
 El PLANO IMPLÍCITO: Irracional, por lo
general inconsciente, dominado por
fantasías.
Los aportes de Bion sobre lo
imaginario y los grupos
 En el PLANO IMPLÍCITO, actúan, lo
que Bion denomina “SUPUESTOS
BÁSICOS”
 Si no se esclarecen ni dominan
tales SUPUESTOS BÁSICOS, el
segundo tipo de procesos
PERTURBA la colaboración
RACIONAL de los grupos
Los “Supuestos Básicos”
 Todo grupo se somete,
alternativamente y sin
reconocerlos, a los tres supuestos
básicos.
 Estos estados afectivos son
arcaicos, se remontan a la
primera infancia (en la psicosis,
estos estados se encuentran en
estado puro)
Los tres
“Supuestos Básicos”
Supuesto básico de
EMPAREJAMIENTO
 Consiste en la búsqueda inquieta de
un complemento.
 Se expresa en los grupos nacientes,
en la formación de parejas, en el
deseo de afinidad.
 Este estado solo subsiste mientras no
se realice efectivamente, de ser así,
la esperanza deja de existir como tal.
 Emociones de base: amor, esperanza.
Supuesto básico de
DEPENDENCIA
 Cuando el grupo adopta este
esquema –siempre en forma
inconsciente-, se conduce como si
solo existiera para ser protegido por
una persona, idea o símbolo.
 Este estado solo se mantiene si el
líder acepta complementariamente
el papel omnipotente y protector
que se le asigna.
Supuesto básico de
ATAQUE y FUGA
 Aquí, el grupo se conduce como si
solo pudiera subsistir en lucha
contra un peligro difuso o huyendo
de él.
 En este caso, en el grupo tienen
lugar fantasías de un “padre
terrible” (según Melanie Klein)
 Emociones de base: cólera, odio
UN EJEMPLO PARA ANALIZAR CON LAS
CATEGORÍAS DE BION
“En una escuela secundaria, un grupo de alumnos de la
clase de matemáticas, a lo largo de la cursada no
cuestiona la enseñanza de la nueva profesora, pese a
que no explicaba bien los temas y no respondía a las
preguntas que se le hacían.
Los alumnos, al principio aceptaban pasivamente todas
las indicaciones que ésta les daba, pero en la semana del
examen, en cambio, comenzaron a aparecer conductas
de rebeldía, protestas y quejas.
Una vez tomada la prueba, los resultados indican que
gran parte de los alumnos están reprobados.
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Bion - sus aportes sobre lo imaginario

  • 1. Aportes de la Teoría Psicoanalítica a la comprensión de la dinámica grupal Wilfred R. Bion (1897-1979) Bion y lo Imaginario en los Grupos
  • 2. El Psiquismo temprano según la psicoanalista inglesa Melanie Klein Durante el primer año de vida, en la vida emocional del bebé hay particulares formas de: - Ansiedades - Defensas - Relaciones de Objeto
  • 3. Hipótesis Las pulsiones del bebé están dirigidas desde el principio de la vida hacia el pecho de la madre Esas experiencias con el alimento y la presencia de la madre, generan relaciones con un “Objeto Parcial”
  • 4. La posición “Esquizo Paranoide”  Es un concepto del psicoanálisis Kleiniano que intenta describir lo que ocurre durante los tres o cuatro primeros meses de vida.  Las primeras experiencias del lactante con el alimento, genera sentimientos agresivos y de frustración (producto de “voracidad oral” del bebé)
  • 5. La posición “Esquizo Paranoide”  Es característico de las emociones del niño ser extremas y poderosas  La relación con el pecho amado y odiado (bueno y malo) constituye la primera relación de objeto del lactante  El objeto frustrador (“malo”) es sentido como un perseguidor terrible.  Al mismo tiempo, el pecho “bueno” es un pecho ideal capaz de gratificación ilimitada
  • 6. La “posición depresiva”  Durante el segundo trimestre del primer año, la relación del bebé con el mundo externo se vuelve diferenciada.  Se produce un proceso de síntesis de los objetos, amados y odiados, buenos y malos.
  • 7. La “posición depresiva”  Esos procesos de integración del yo hacen que los conflictos entre el amor y el odio aparezcan a plena luz.  Aparece la ANSIEDAD DEPRESIVA y los SENTIMIENTOS DE CULPA.
  • 8. Los aportes de Bion sobre lo imaginario y los grupos  Según Bion, el grupo es un lugar de fomento de IMÁGENES.  Esas imágenes son desencadenadas por EMOCIONES.  Bion tratará de entender las tensiones que se manifiestan en los grupos, a partir de la enunciación de DOS POSTULADOS FUNDAMENTALES
  • 9. Los aportes de Bion sobre lo imaginario y los grupos  Según Bion, la vida de un grupo se realiza siempre en dos planos o niveles distintos:  El PLANO MANIFIESTO: Racional, consciente de las tareas, en relación directa con la realidad. Es el nivel de las tareas y las emociones comunes.  El PLANO IMPLÍCITO: Irracional, por lo general inconsciente, dominado por fantasías.
  • 10. Los aportes de Bion sobre lo imaginario y los grupos  En el PLANO IMPLÍCITO, actúan, lo que Bion denomina “SUPUESTOS BÁSICOS”  Si no se esclarecen ni dominan tales SUPUESTOS BÁSICOS, el segundo tipo de procesos PERTURBA la colaboración RACIONAL de los grupos
  • 11. Los “Supuestos Básicos”  Todo grupo se somete, alternativamente y sin reconocerlos, a los tres supuestos básicos.  Estos estados afectivos son arcaicos, se remontan a la primera infancia (en la psicosis, estos estados se encuentran en estado puro)
  • 14.  Consiste en la búsqueda inquieta de un complemento.  Se expresa en los grupos nacientes, en la formación de parejas, en el deseo de afinidad.  Este estado solo subsiste mientras no se realice efectivamente, de ser así, la esperanza deja de existir como tal.  Emociones de base: amor, esperanza.
  • 16.  Cuando el grupo adopta este esquema –siempre en forma inconsciente-, se conduce como si solo existiera para ser protegido por una persona, idea o símbolo.  Este estado solo se mantiene si el líder acepta complementariamente el papel omnipotente y protector que se le asigna.
  • 18.  Aquí, el grupo se conduce como si solo pudiera subsistir en lucha contra un peligro difuso o huyendo de él.  En este caso, en el grupo tienen lugar fantasías de un “padre terrible” (según Melanie Klein)  Emociones de base: cólera, odio
  • 19. UN EJEMPLO PARA ANALIZAR CON LAS CATEGORÍAS DE BION “En una escuela secundaria, un grupo de alumnos de la clase de matemáticas, a lo largo de la cursada no cuestiona la enseñanza de la nueva profesora, pese a que no explicaba bien los temas y no respondía a las preguntas que se le hacían. Los alumnos, al principio aceptaban pasivamente todas las indicaciones que ésta les daba, pero en la semana del examen, en cambio, comenzaron a aparecer conductas de rebeldía, protestas y quejas. Una vez tomada la prueba, los resultados indican que gran parte de los alumnos están reprobados. Comienza entonces una situación tensa, donde la mayoría se manifiesta en tono violento en contra de la profesora, mostrando disconformidad, siendo el clima de enfrentamiento..”