Educación

1. EQUIPO DE COORDINACIÓN: Mario Gálvez(grupo1), Rosario Mérida (grupo 2) y Elena González (grupo 3)
EQUIPO DE ASESORÍA ACADÉMICA:
Grupo 1: Mario Gálvez Lara (11); Mario Gálvez Lara (12); Flora Racionero Siles (13); Luis Rafael Brotons (14)
Grupo 2: Rosario Mérida (21); Mª Dolores Hidalgo (22); Lucía Cabrera (23); Lucía Cabrera (24)
Grupo 3: Mercedes Álamo (31); José Joaquín Ramos (32); Gloria Priego (33); Rosario Luna (34)

2. • Complejidad y singularidad de la educación actual
• Toma de decisiones y responsabilidad
• Cooperación
• Reflexión
• Investigación-acción

4. • CM11.1: Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma.
• CM11.2: Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula, así como dominar las
destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la
convivencia.
• CM11.3: Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y, en particular, de enseñanza y
aprendizaje mediante el dominio de técnicas y estrategias necesarias.
• CM11.4: Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro.
• CM11.5: Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la
práctica.
• CM11.6: Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se puedan
establecer en un centro.
• CM11.7: Regular los procesos e interacción y comunicación en grupos de estudiantes de 0-6 años (Ed.
Infantil).
• CM11.8: Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del
entorno social.

5. Coordinador: Mario Gálvez
11. Mario Gálvez
(Dpto.Psicología)
12. Mario Gálvez
(Dpto.Psicología)
13. Flora Racionero
(Dpto. Ed. Artística y
Corporal)
14. Luis Brotons
(Dpto. Ed. Artística y
Corporal)

6. Coordinadora: Rosario Mérida
21. Rosario Mérida
(Dpto. Educación)
22. Mª Dolores Ariza
(Dpto. Educación)
23. Lucía Cabrera
(Dpto. Lengua y
Literatura)
24. Lucía Cabrera
(Dpto. Lengua y
Literatura)

7. Coordinadora: Elena González
31. Mercedes Álamo
(Dpto. Educación)
32. José Joaquín
Ramos (Dpto. CC
Sociales y
Experimentales)
33. Gloria Priego
(Dpto. CC Sociales y
Experimentales)
34. Rosario Luna

8. Seminarios
antes, durante y
después de las
prácticas
Estancia en los
centros del 5 de
marzo al 4 de
mayo
Trabajo autónomo
(Informe/Memoria)

9. 1º REGISTROS INDIVIDUALES
(ANEXO I)
3º REGISTROS GRUPALES
(ANEXO II)

10. • 8 seminarios
• 2 antes, 5 durante y 1 después
Reparto de
centros
Marco
general de
Prácticum III

11. Observación,
participación, registro
y análisis reflexivo
Seminario 6º
Observación,
participación, registro
y análisis reflexivo

12. 1ª DIMENSIÓN: Elementos curriculares de la planificación
Descriptores:
Competencias, objetivos
Contenidos, metodología, actividades, recursos
Evaluación, programas de centro y aula
2ª DIMENSIÓN: Atención a la diversidad
Descriptores:
Orientación y acción tutorial
Atención necesidades específicas de apoyo educativo
(discapacidades, trastornos graves de conducta, dificultades
específicas de aprendizaje, compensación educativa y altas
capacidades)
Diferencias étnico-culturales, lingüísticas, coeducación…

13. 3ª DIMENSIÓN: Convivencia
Descriptores:
Organización del aula: agrupamientos, espacios, tiempos…
Estilos docentes (democrático, autoritario, permisivo)
Disciplina, normas, conflictos…
4ª DIMENSIÓN: Relación e interacción con la familia y el
contexto
Descriptores:
Coordinación con las familias
Coordinación con otros agentes de la comunidad: instituciones
con fines socioeducativos, centros cívicos, asociaciones
vecinales…

14. Seminario 6º: Feria de Proyectos
II Jornadas de Intercambio de Experiencias de
Innovación Educativas en la Facultad de Ciencias de
la Educación

15. 1ª DIMENSIÓN: Elementos curriculares de la planificación
Descriptores:
Competencias, objetivos
Contenidos, metodología, actividades, recursos
Evaluación, programas de centro y aula
2ª DIMENSIÓN: Atención a la diversidad
Descriptores:
Orientación y acción tutorial
Atención necesidades específicas de apoyo educativo
(discapacidades, trastornos graves de conducta, dificultades
específicas de aprendizaje, compensación educativa y altas
capacidades)
Diferencias étnico-culturales, lingüísticas, coeducación…

16. 3ª DIMENSIÓN: Convivencia
Descriptores:
Organización del aula: agrupamientos, espacios, tiempos…
Estilos docentes (democrático, autoritario, permisivo)
Disciplina, normas, conflictos…
4ª DIMENSIÓN: Relación e interacción con la familia y el
contexto
Descriptores:
Coordinación con las familias
Coordinación con otros agentes de la comunidad: instituciones
con fines socioeducativos, centros cívicos, asociaciones
vecinales…

17. Exposición Unidad de
Planificación
utilizando TICs

18. Seminario 8º: Exposición Final

20. ANTES
Llamada al
centro los
tutores/as
académicos
1-2 de marzo
DURANTE
Contactar tutores/as
académicos con centros
1ª semana de prácticas
5-9 de marzo
- Tutor/a profesional
- Tutor/a académica
- Coordinación Prácticum
- Vicedecanato de Prácticum
PROTOCOLO ANTE INCIDENCIA