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PRÁCTICUM II. Curso 20/21
SEMINARIO INICIAL
EQUIPO DE COORDINACIÓN
Educación Primaria: Mª del Mar García y Lucía Cabrera
Educación Infantil: José Luis Fernández, Mercedes González y Manuel Lucena
1
CUESTIONES
ORGANIZATIVAS Y
PRESENTACIÓN DE LA GUÍA
Prácticum II Seminario inicial
2
¿Quiénes formamos parte del desarrollo del Prácticum?
Delegación
Territorial de
Educación
Centros escolares
Tutoría profesional
Maestro/a del centro
Facultad Ciencias
de la Educación
Vicedecanato, Comisión de
Prácticum y Equipo Docente de
Prácticum
Tutoría académica
Profesor/a de facultad
Alumnado
3
Prácticum II Seminario inicial
Rompiendo las barreras entre:
El valor educativo de
toda teoría es facilitar
al maestro/a
la comprensión de la
práctica
Al trabajar sobre la
práctica reflexionamos
sobre la teoría que la
sustenta
4
Prácticum II Seminario inicial
¿Qué Objetivos y Competencias buscamos
desarrollar?
Desarrollar el pensamiento práctico del docente y la
docente
Desarrollar habilidades y actitudes docentes
Diseñar y aplicar planificaciones didácticas
Intervenir en la práctica educativa aunando teoría y
práctica
¿Qué Objetivos y Competencias buscamos
desarrollar?¿Qué objetivos buscamos desarrollar?
Prácticum II Seminario inicial
¿Cómo?
A
• Contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos en
las diferentes materias. Traducción de esos conocimientos en
criterios para analizar casos o problemas educativos.
B
• Accediendo a un contexto real de enseñanza en el que
desarrollar las competencias docentes (pág. 5 de la guía de
Prácticum).
C
• Reflexionando sobre nuestras concepciones educativas y las
de los compañeros y compañeras en los seminarios.
6
Prácticum II Seminario inicial
Las prácticas deben ser el lugar de cuestionar,
indagar, observar, sentir, percibir, debatir, buscar las
discrepancias y cuestionar las propias preguntas
para elaborar propuestas creativas, educativas y
personales.
7
Prácticum II Seminario inicial
¿Cómo vamos a organizarnos?
Alumno/a
Tutor/a
académico/a
FCE
Unidades
tutoriales de 15
a 18
alumnos/as
Tutor/a
profesional
Centros
Cada alumno/a
tiene un tutor/a
de referencia
8
Prácticum II Seminario inicial
Desarrollo del Prácticum II
PRÁCTICUMII
Seminario inicial
Prácticas en el centro
(del 11 de enero al 5 de
marzo)
Seminario 2
Seminario
intermedio grupal
Seminarios 4, 5 y
6
Seminario final
9
Prácticum II Seminario inicial
8 semanas
(del11 de
enero al 5
de marzo de
2021)
Participar y
colaborar
con el tutor
o la tutora
profesional
10
Prácticum II Seminario inicial
Prácticas presenciales en los centros
Leer la guía de Prácticum II
Estar pendiente de las notificaciones de la plataforma
Moodle y subir los documentos que se soliciten
Notificar cualquier incidencia o duda al tutor/a
académico/a
11
Prácticum II Seminario inicial
Antes de la llegada al centro
PROTOCOLO COVID-19
12
1. Lectura de la Guía para la Organización
Escolar
2. Realización prueba COVID
3. Protocolo de Actuación COVID-19 del centro
4. Entrega de la declaración responsable
COVID-19
El primer día llega al menos 15 minutos antes del comienzo de la 1ª hora
Cuida las formas
Pregunta por el Equipo directivo y preséntate
Ponte a disposición del tutor/a profesional que te asignen
Revisa con el tutor/a profesional la Guía y muéstrale con suficiente
antelación las hojas de registro que tendrá que firmarte para cada seminario
13
Prácticum II Seminario inicial
Llegada al centro
Debes ponerla en conocimiento de tus tutores/as
asignados: tutor/a académico/a (Facultad) y tutor/a
profesional (Centro).
Mediante el diálogo entre tutores académicos y profesionales
intentarán resolverla.
Tu tutor/a académico será quien, si lo considera pertinente, la
traslade a el coordinador o coordinadora del Equipo de
Prácticum II.
La Coordinación, en caso de que sea necesario, será quien la
comunique al Vicedecanato.
14
Prácticum II Seminario inicial
Si tienes alguna incidencia
1º Intervención del
maestro o maestra
acompañante
2º Registros individuales
(deberás entregar una
copia firmada por el
tutor/a profesional)
3º Trabajo grupal
(Registros grupales)
4º Exposición y
conclusiones
15
Prácticum II Seminario inicial
2º Seminario (2 primeras semanas)
• Observación, recogida y análisis de
situaciones observadas y/o experimentadas
(dimensiones de la Tabla 1, pág. 11 de la
Guía).
• Deberás analizar 2 situaciones, una por semana.
• Tendrás que plasmar cada una de las situaciones
elegidas en las hojas de registro individuales de
observación que aparecen en la guía de
Prácticum II (Anexo I).
• Puesta en común y trabajo grupal (Anexo Ia)
16
Prácticum II Seminario inicial
2º Seminario (2 primeras semanas)
17
Prácticum II Seminario inicial
Incluye, además, de manera contextualizada, dos citas bibliográficas textuales relacionadas
con la situación analizada. Estas citas deben seguir la normativa APA (6º edición)
DIMENSIONES: Contexto/Escuela y Aula (1ª y 2ª semana)
Descriptores
a) Contexto/Escuela:
Coordinación interna y estructura Organizativa (Claustro, Equipo Directivo, ETCP, Equipos de ciclo, Consejo
Escolar, AMPA, Equipos docentes….).
Proyectos y programas del centro escolar (Comunidades de Aprendizaje, innovación educativa, bibliotecas,
salud, Escuela Espacio de Paz, Innicia, Comunica, TDE…)
Relación y/o coordinación con otros profesionales (EOE, Equipos especializados, Salud mental, etc.).
Participación de las familias. IPASEN
Participación y relación del centro con el entorno (Ayuntamiento, instituciones, IES, centros educativos,
empresas, colectivos, etc.)
b) Estrategias y medidas generales para la inclusión
Orientación y acción tutorial
Atención a la diversidad: prevención, detección, identificación y respuesta educativa.
Estrategias y medidas generales y/o específicas.
Inclusión, NEAE.
Descriptores Aula:
Modelos y métodos educativos. Estrategias metodológicas (tipos de tareas, actividades)
Organización del aula (agrupamientos, espacios y tiempos escolares.)
Orientación y acción tutorial
Recursos didácticos y NNTT
Convivencia escolar (proactiva, reactiva, retos, hábitos, normas, disciplina, resolución de conflictos,
valores...) 18
Prácticum II Seminario inicial
3er Seminario (seminario intermedio)
19
Prácticum II Seminario inicial
• Preparación de los próximos seminarios
• Exposición de prácticas educativas de excelencia
por parte de centros educativos (anexo II)
4º Seminario (trabajo individual)
• Descripción y reflexión sobre la
planificación/programación del tutor o tutora de
tu aula de prácticas
• Deberás entrevistar a tutor o tutora para
conocer la planificación que utiliza en su
práctica, reflexionando conjuntamente sobre su
elaboración y utilidad (Véase Anexo III de la
guía de Prácticum)
Prácticum II Seminario inicial
4º Seminario (trabajo grupal)
• En este seminario deberás entregar el Registro
de información para el análisis de la
planificación de aula al tutor/a académico/a
(anexo III)
• Puesta en común con el resto de compañeros y
compañeras de la tutoría. Trabajo sobre el
Registro de información grupal para el análisis
de la planificación/programación de aula
(Anexo IIIa)
Prácticum II Seminario inicial
5º Seminario (trabajo individual)
•Diseño de una propuesta de
intervención
•Deberás diseñar una
propuesta de intervención
para tu aula, contando con
la opinión de tu tutor o
tutora. (Véase Anexo IV)
Prácticum II Seminario inicial
23
Prácticum II Seminario inicial
5º Seminario (trabajo grupal)
• En este seminario deberás entregar el
Registro para el diseño de la
planificación/programación de aula
(Anexo IV)
• Puesta en común con el resto de
compañeros y compañeras de la tutoría.
Trabajo sobre el Registro de información
grupal para el diseño de la
planificación/programación (Anexo IVa)
Prácticum II Seminario inicial
6º Seminario (trabajo individual)
•Realizar la intervención
diseñada
•Debes describir y analizar cómo
ha sido tu intervención,
reflexionando junto con tu tutor
o tutora sobre las fortalezas y
debilidades de tu puesta en
práctica (Véase Anexo V)
Prácticum II Seminario inicial
6º Seminario (trabajo grupal)
• En este seminario deberás entregar el
Registro de información para la
intervención en el aula.
• Puesta en común sobre la intervención
realizada. Trabajo sobre el Registro de
información grupal para la
intervención en el aula (Anexo Va)
Prácticum II Seminario inicial
Seminario inicial
Seminario 2 – entregar 2 anexos I firmados – realizar anexo Ia
Seminario 3 – realizar anexo II
Seminario 4 – entregar anexo III firmado– realizar anexo IIIa
Seminario 5 – entregar anexo IV firmado – realizar anexo IVa
Seminario 6 – entregar anexo V firmado – realizar anexo Va
Seminario final – exposición y defensa del tema mediante póster grupal
27
Prácticum II Seminario inicial
Los registros deben entregarse en cada seminario
firmados por el tutor o tutora profesional
28
Presentación y defensa del póster
en gran grupo + videograbación
(consultar anexo VI)
Prácticum II Seminario inicial
Seminario final (después de las prácticas)
29
TEMA
Equipo de
videograbación
Equipo de
elaboración del
contenido y
redacción
Equipo de diseño,
realización y subida a
Moodle del PÓSTER
Equipo de
defensa y
presentación oral
en la sala virtual
Para la realización de dicho póster se sugiere
se distribuyan en pequeños equipos para su
realización y su consiguiente defensa y
exposición:
Anexo VI
Prácticum II Seminario inicial
Cada unidad tutorial ha tenido que elegir en el
seminario 6º una de las situaciones trabajadas
previamente en los distintos seminarios
30
Prácticum II Seminario inicial
Seminario final (exposición de todas las
unidades tutoriales)
Exposición de cada tema mediante un póster, en grupos de varias
unidades tutoriales en la sala virtual.
Visionado de las videograbaciones del resto de unidades
tutoriales
Los tutores y tutoras académicas serán los encargados y
encargadas de dirigir a su alumnado y de evaluar su actitud y
participación en la defensa del trabajo de acuerdo con la guía de
evaluación (Anexo VII).
Entrega de este informe de prácticas al tutor/a académico/a a través de Moodle, en la fecha indicada.
Independientemente de esta entrega en formato digital, cada tutor/a podrá solicitar a sus alumnos/as
la entrega en formato papel de sus memorias por el procedimiento que él/ella determine.
Prácticum II Seminario inicial
1. PORTADA
2. ÍNDICE PAGINADO
3. NTRODUCCIÓN: características del centro, contexto interno y externo. Máximo 2 páginas.
4. EXPERIENCIA DURANTE LAS PRÁCTICAS. Máximo 20 páginas.
4.1. Situaciones de centro/aula que hayan sido relevantes
4.2. Planificación utilizada en el centro donde has realizado las prácticas
4.3. Diseño e intervención realizada en el aula
4.4. Aprendizajes que te han aportado los seminarios (maestros/as acompañantes, compañeros/as, seminarios intermedios)
4.5. Reflexión sobre el trabajo grupal realizado en la tutoría (exposición grupal)
5. INFORME DE LA ENTREVISTA SOBRE ÓRGANOS COLEGIADOS (Anexo X). Máximo 2 páginas
6. VALORACIÓN DE OTRAS EXPERIENCIAS
7. CONCLUSIONES
8. BIBLIOGRAFÍA
INFORME DE PRÁCTICAS (ver anexo VIII)
32
Prácticum II Seminario inicial
INFORME DE ENTREVISTA SOBRE ÓRGANOS COLEGIADOS
Consideración del contexto y los ámbitos de gestión del centro
Entrevista a una persona representante de
los órganos de gobierno/coordinación
docente del centro (Anexo X de la Guía de
Prácticum II)
Evaluación Prácticum II
Informe de
evaluación del centro
prácticas
40% (Anexo IX)
Informe individual
de prácticas y
exposición del póster
50%
Asistencia
y aprovechamiento
de los seminarios
10%
33
Prácticum II Seminario inicial
34
Prácticum II Seminario inicial
Los responsables de la evaluación del alumnado son los
tutores y tutoras académicas. En este sentido, el
alumnado en ningún caso tendrá derecho a solicitar
información sobre su evaluación a sus tutores y tutoras
profesionales.
Ante un acto o conducta impropios de un centro
educativo, las Comisiones Académicas de cada
Prácticum podrán determinar la nulidad de las prácticas
y la correspondiente evaluación negativa del alumno o
alumna.
Es imprescindible que establezcas buena comunicación con tus tutores/as
académicos y profesionales.
Recuerda…
- Tú eres el nexo entre la tutoría profesional y académica.
- Facilita a uno y otro formas de contactar contigo (tu correo electrónico,
etc.).
35
Prácticum II Seminario inicial
Os deseamos unas buenas y fructíferas
prácticas
Equipo de Coordinación del Practicum II
36

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  • 1. PRÁCTICUM II. Curso 20/21 SEMINARIO INICIAL EQUIPO DE COORDINACIÓN Educación Primaria: Mª del Mar García y Lucía Cabrera Educación Infantil: José Luis Fernández, Mercedes González y Manuel Lucena 1
  • 2. CUESTIONES ORGANIZATIVAS Y PRESENTACIÓN DE LA GUÍA Prácticum II Seminario inicial 2
  • 3. ¿Quiénes formamos parte del desarrollo del Prácticum? Delegación Territorial de Educación Centros escolares Tutoría profesional Maestro/a del centro Facultad Ciencias de la Educación Vicedecanato, Comisión de Prácticum y Equipo Docente de Prácticum Tutoría académica Profesor/a de facultad Alumnado 3 Prácticum II Seminario inicial
  • 4. Rompiendo las barreras entre: El valor educativo de toda teoría es facilitar al maestro/a la comprensión de la práctica Al trabajar sobre la práctica reflexionamos sobre la teoría que la sustenta 4 Prácticum II Seminario inicial
  • 5. ¿Qué Objetivos y Competencias buscamos desarrollar? Desarrollar el pensamiento práctico del docente y la docente Desarrollar habilidades y actitudes docentes Diseñar y aplicar planificaciones didácticas Intervenir en la práctica educativa aunando teoría y práctica ¿Qué Objetivos y Competencias buscamos desarrollar?¿Qué objetivos buscamos desarrollar? Prácticum II Seminario inicial
  • 6. ¿Cómo? A • Contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos en las diferentes materias. Traducción de esos conocimientos en criterios para analizar casos o problemas educativos. B • Accediendo a un contexto real de enseñanza en el que desarrollar las competencias docentes (pág. 5 de la guía de Prácticum). C • Reflexionando sobre nuestras concepciones educativas y las de los compañeros y compañeras en los seminarios. 6 Prácticum II Seminario inicial
  • 7. Las prácticas deben ser el lugar de cuestionar, indagar, observar, sentir, percibir, debatir, buscar las discrepancias y cuestionar las propias preguntas para elaborar propuestas creativas, educativas y personales. 7 Prácticum II Seminario inicial
  • 8. ¿Cómo vamos a organizarnos? Alumno/a Tutor/a académico/a FCE Unidades tutoriales de 15 a 18 alumnos/as Tutor/a profesional Centros Cada alumno/a tiene un tutor/a de referencia 8 Prácticum II Seminario inicial
  • 9. Desarrollo del Prácticum II PRÁCTICUMII Seminario inicial Prácticas en el centro (del 11 de enero al 5 de marzo) Seminario 2 Seminario intermedio grupal Seminarios 4, 5 y 6 Seminario final 9 Prácticum II Seminario inicial
  • 10. 8 semanas (del11 de enero al 5 de marzo de 2021) Participar y colaborar con el tutor o la tutora profesional 10 Prácticum II Seminario inicial Prácticas presenciales en los centros
  • 11. Leer la guía de Prácticum II Estar pendiente de las notificaciones de la plataforma Moodle y subir los documentos que se soliciten Notificar cualquier incidencia o duda al tutor/a académico/a 11 Prácticum II Seminario inicial Antes de la llegada al centro
  • 12. PROTOCOLO COVID-19 12 1. Lectura de la Guía para la Organización Escolar 2. Realización prueba COVID 3. Protocolo de Actuación COVID-19 del centro 4. Entrega de la declaración responsable COVID-19
  • 13. El primer día llega al menos 15 minutos antes del comienzo de la 1ª hora Cuida las formas Pregunta por el Equipo directivo y preséntate Ponte a disposición del tutor/a profesional que te asignen Revisa con el tutor/a profesional la Guía y muéstrale con suficiente antelación las hojas de registro que tendrá que firmarte para cada seminario 13 Prácticum II Seminario inicial Llegada al centro
  • 14. Debes ponerla en conocimiento de tus tutores/as asignados: tutor/a académico/a (Facultad) y tutor/a profesional (Centro). Mediante el diálogo entre tutores académicos y profesionales intentarán resolverla. Tu tutor/a académico será quien, si lo considera pertinente, la traslade a el coordinador o coordinadora del Equipo de Prácticum II. La Coordinación, en caso de que sea necesario, será quien la comunique al Vicedecanato. 14 Prácticum II Seminario inicial Si tienes alguna incidencia
  • 15. 1º Intervención del maestro o maestra acompañante 2º Registros individuales (deberás entregar una copia firmada por el tutor/a profesional) 3º Trabajo grupal (Registros grupales) 4º Exposición y conclusiones 15 Prácticum II Seminario inicial
  • 16. 2º Seminario (2 primeras semanas) • Observación, recogida y análisis de situaciones observadas y/o experimentadas (dimensiones de la Tabla 1, pág. 11 de la Guía). • Deberás analizar 2 situaciones, una por semana. • Tendrás que plasmar cada una de las situaciones elegidas en las hojas de registro individuales de observación que aparecen en la guía de Prácticum II (Anexo I). • Puesta en común y trabajo grupal (Anexo Ia) 16 Prácticum II Seminario inicial
  • 17. 2º Seminario (2 primeras semanas) 17 Prácticum II Seminario inicial Incluye, además, de manera contextualizada, dos citas bibliográficas textuales relacionadas con la situación analizada. Estas citas deben seguir la normativa APA (6º edición)
  • 18. DIMENSIONES: Contexto/Escuela y Aula (1ª y 2ª semana) Descriptores a) Contexto/Escuela: Coordinación interna y estructura Organizativa (Claustro, Equipo Directivo, ETCP, Equipos de ciclo, Consejo Escolar, AMPA, Equipos docentes….). Proyectos y programas del centro escolar (Comunidades de Aprendizaje, innovación educativa, bibliotecas, salud, Escuela Espacio de Paz, Innicia, Comunica, TDE…) Relación y/o coordinación con otros profesionales (EOE, Equipos especializados, Salud mental, etc.). Participación de las familias. IPASEN Participación y relación del centro con el entorno (Ayuntamiento, instituciones, IES, centros educativos, empresas, colectivos, etc.) b) Estrategias y medidas generales para la inclusión Orientación y acción tutorial Atención a la diversidad: prevención, detección, identificación y respuesta educativa. Estrategias y medidas generales y/o específicas. Inclusión, NEAE. Descriptores Aula: Modelos y métodos educativos. Estrategias metodológicas (tipos de tareas, actividades) Organización del aula (agrupamientos, espacios y tiempos escolares.) Orientación y acción tutorial Recursos didácticos y NNTT Convivencia escolar (proactiva, reactiva, retos, hábitos, normas, disciplina, resolución de conflictos, valores...) 18 Prácticum II Seminario inicial
  • 19. 3er Seminario (seminario intermedio) 19 Prácticum II Seminario inicial • Preparación de los próximos seminarios • Exposición de prácticas educativas de excelencia por parte de centros educativos (anexo II)
  • 20. 4º Seminario (trabajo individual) • Descripción y reflexión sobre la planificación/programación del tutor o tutora de tu aula de prácticas • Deberás entrevistar a tutor o tutora para conocer la planificación que utiliza en su práctica, reflexionando conjuntamente sobre su elaboración y utilidad (Véase Anexo III de la guía de Prácticum) Prácticum II Seminario inicial
  • 21. 4º Seminario (trabajo grupal) • En este seminario deberás entregar el Registro de información para el análisis de la planificación de aula al tutor/a académico/a (anexo III) • Puesta en común con el resto de compañeros y compañeras de la tutoría. Trabajo sobre el Registro de información grupal para el análisis de la planificación/programación de aula (Anexo IIIa) Prácticum II Seminario inicial
  • 22. 5º Seminario (trabajo individual) •Diseño de una propuesta de intervención •Deberás diseñar una propuesta de intervención para tu aula, contando con la opinión de tu tutor o tutora. (Véase Anexo IV) Prácticum II Seminario inicial
  • 24. 5º Seminario (trabajo grupal) • En este seminario deberás entregar el Registro para el diseño de la planificación/programación de aula (Anexo IV) • Puesta en común con el resto de compañeros y compañeras de la tutoría. Trabajo sobre el Registro de información grupal para el diseño de la planificación/programación (Anexo IVa) Prácticum II Seminario inicial
  • 25. 6º Seminario (trabajo individual) •Realizar la intervención diseñada •Debes describir y analizar cómo ha sido tu intervención, reflexionando junto con tu tutor o tutora sobre las fortalezas y debilidades de tu puesta en práctica (Véase Anexo V) Prácticum II Seminario inicial
  • 26. 6º Seminario (trabajo grupal) • En este seminario deberás entregar el Registro de información para la intervención en el aula. • Puesta en común sobre la intervención realizada. Trabajo sobre el Registro de información grupal para la intervención en el aula (Anexo Va) Prácticum II Seminario inicial
  • 27. Seminario inicial Seminario 2 – entregar 2 anexos I firmados – realizar anexo Ia Seminario 3 – realizar anexo II Seminario 4 – entregar anexo III firmado– realizar anexo IIIa Seminario 5 – entregar anexo IV firmado – realizar anexo IVa Seminario 6 – entregar anexo V firmado – realizar anexo Va Seminario final – exposición y defensa del tema mediante póster grupal 27 Prácticum II Seminario inicial Los registros deben entregarse en cada seminario firmados por el tutor o tutora profesional
  • 28. 28 Presentación y defensa del póster en gran grupo + videograbación (consultar anexo VI) Prácticum II Seminario inicial Seminario final (después de las prácticas)
  • 29. 29 TEMA Equipo de videograbación Equipo de elaboración del contenido y redacción Equipo de diseño, realización y subida a Moodle del PÓSTER Equipo de defensa y presentación oral en la sala virtual Para la realización de dicho póster se sugiere se distribuyan en pequeños equipos para su realización y su consiguiente defensa y exposición: Anexo VI Prácticum II Seminario inicial Cada unidad tutorial ha tenido que elegir en el seminario 6º una de las situaciones trabajadas previamente en los distintos seminarios
  • 30. 30 Prácticum II Seminario inicial Seminario final (exposición de todas las unidades tutoriales) Exposición de cada tema mediante un póster, en grupos de varias unidades tutoriales en la sala virtual. Visionado de las videograbaciones del resto de unidades tutoriales Los tutores y tutoras académicas serán los encargados y encargadas de dirigir a su alumnado y de evaluar su actitud y participación en la defensa del trabajo de acuerdo con la guía de evaluación (Anexo VII).
  • 31. Entrega de este informe de prácticas al tutor/a académico/a a través de Moodle, en la fecha indicada. Independientemente de esta entrega en formato digital, cada tutor/a podrá solicitar a sus alumnos/as la entrega en formato papel de sus memorias por el procedimiento que él/ella determine. Prácticum II Seminario inicial 1. PORTADA 2. ÍNDICE PAGINADO 3. NTRODUCCIÓN: características del centro, contexto interno y externo. Máximo 2 páginas. 4. EXPERIENCIA DURANTE LAS PRÁCTICAS. Máximo 20 páginas. 4.1. Situaciones de centro/aula que hayan sido relevantes 4.2. Planificación utilizada en el centro donde has realizado las prácticas 4.3. Diseño e intervención realizada en el aula 4.4. Aprendizajes que te han aportado los seminarios (maestros/as acompañantes, compañeros/as, seminarios intermedios) 4.5. Reflexión sobre el trabajo grupal realizado en la tutoría (exposición grupal) 5. INFORME DE LA ENTREVISTA SOBRE ÓRGANOS COLEGIADOS (Anexo X). Máximo 2 páginas 6. VALORACIÓN DE OTRAS EXPERIENCIAS 7. CONCLUSIONES 8. BIBLIOGRAFÍA INFORME DE PRÁCTICAS (ver anexo VIII)
  • 32. 32 Prácticum II Seminario inicial INFORME DE ENTREVISTA SOBRE ÓRGANOS COLEGIADOS Consideración del contexto y los ámbitos de gestión del centro Entrevista a una persona representante de los órganos de gobierno/coordinación docente del centro (Anexo X de la Guía de Prácticum II)
  • 33. Evaluación Prácticum II Informe de evaluación del centro prácticas 40% (Anexo IX) Informe individual de prácticas y exposición del póster 50% Asistencia y aprovechamiento de los seminarios 10% 33 Prácticum II Seminario inicial
  • 34. 34 Prácticum II Seminario inicial Los responsables de la evaluación del alumnado son los tutores y tutoras académicas. En este sentido, el alumnado en ningún caso tendrá derecho a solicitar información sobre su evaluación a sus tutores y tutoras profesionales. Ante un acto o conducta impropios de un centro educativo, las Comisiones Académicas de cada Prácticum podrán determinar la nulidad de las prácticas y la correspondiente evaluación negativa del alumno o alumna.
  • 35. Es imprescindible que establezcas buena comunicación con tus tutores/as académicos y profesionales. Recuerda… - Tú eres el nexo entre la tutoría profesional y académica. - Facilita a uno y otro formas de contactar contigo (tu correo electrónico, etc.). 35 Prácticum II Seminario inicial Os deseamos unas buenas y fructíferas prácticas Equipo de Coordinación del Practicum II
  • 36. 36