Presentación del Practicum I de Infantil y Primaria de la FCE de la UCO para el curso 20/21

1. Coordinadores
EDUCACIÓN INFANTIL
• Mª Isabel Amor Almedina
• Ana Isabel Martín Puya
EDUCACIÓN PRIMARIA
• Elvira Fernández Ahumada
• Mercedes González de Quevedo Herranz
• Manuel Lucena Rubio
PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
Seminario 1
Curso académico 2020/2021
1

2. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
Seminario 1
Curso académico 2020/2021
1. FUNDAMENTOS Y OBJETIVOS DEL PRÁCTICUM
2. SECUENCIA DE DESARROLLO DEL PRÁCTICUM I
2.1. Tareas y funciones del alumnado en el centro de prácticas
2.2. Estructura y metodología de trabajo en los seminarios
2.3. Informe final de prácticas
3. EVALUACIÓN DEL PRÁCTICUM I
2

3. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
¿Quiénes formamos parte del desarrollo del Prácticum?
Delegación de
Educación
Centros
Escolares
Tutoría
Profesional
Maestro/a del
centro
Universidad de
Córdoba
Facultad
Ciencias de la
Educación
Tutoría
Académica
Profesor/a de
FCE
3
ALUMNADO

4. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
¿Cuál es el modelo de docente a formar ?
Docentes reflexivos
Consciencia y responsabilidad
Docentes cooperativos
Complejidad del proceso E-A
Docentes creativos
Capacidad de emprendimiento
4

5. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
¿Qué OBJETIVOS y COMPETENCIAS buscamos desarrollar?
PENSAMIENTO
PRÁCTICO Y
ANALÍTICO
HABILIDADES Y
ACTITUDES
DOCENTES
5

6. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
¿Cómo vamos a hacerlo?
• Contrastando y aplicando los conocimientos
adquiridos en las diferentes materias.
• Accediendo a un contexto real de enseñanza en el
que desarrollar las competencias docentes.
• Deliberando con tus propias concepciones y las de
tus compañeros y compañeras a través de la
observación y colaboración.
6

7. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
La relación entre teoría y práctica
7
Práctica
Teoría
Al reflexionar sobre la
práctica…
reflexionamos sobre
la teoría que la
sustenta.
El valor educativo de
toda teoría es facilitar al
maestro/a la
comprensión de la
práctica educativa.

8. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
La relación entre teoría y práctica
8
Las prácticas deben ser el lugar para cuestionar, indagar,
observar, sentir, percibir, debatir, elaborar propuestas creativas,
educativas y personales.

9. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
¿Cómo vamos a organizarnos?
9
Equipo de
coordinación
Unidades de
coordinación
Unidades de
coordinación
Unidades
tutoriales
Unidades
tutoriales
Unidades
tutoriales
Unidades
tutoriales
Unidades de
coordinación
Unidades de
coordinación
Alumnado
Tutor/a
académico/a
Tutor/a
profesional

10. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
Tareas y Funciones del Alumnado
10
Trabajo
TUTORIZADO y AUTÓNOMO
Prácticas en centros escolares
Del 23 de noviembre al 22 de diciembre
Seminarios
(1º,2º,3º,4º)

11. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
Prácticas en el centro educativo
11
Colaboración Observación
4
semanas

12. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
PROTOCOLO COVID-19
12
1. Lectura de la Guía para la Organización Escolar
2. Realización prueba COVID (domingo, 22 nov.)
3. Protocolo de Actuación COVID-19 del centro
4. Entrega de la declaración responsable COVID-19
(del 23 al 26 nov.: Moodle)

13. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
Vamos paso a paso
13
LLEGADA AL
CENTRO
SEMINARIOS 2 y 3
SEMINARIO FINAL

14. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
Prácticas en el centro educativo
14
1. El primer día llega al menos 15 minutos antes del comienzo
de la 1ª hora.
2. Pregunta por el equipo directivo y presentarse.
3. Ponte a disposición del Tutor Profesional que te asignen.
4. Muestra al Tutor Profesional la guía y las hojas de registro
(Anexo I).

15. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
¿Qué hacemos en el centro?
15
PRÁCTICUM I: tareas de observación, registro y análisis reflexivo
de los contextos y situaciones del centro (Tabla I).
Entorno/contexto
1ª Semana
Escuela
2ª Semana
Alumnado
3ª Semana
Familias
4ª Semana

16. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
Tabla 1 Dimensiones
16

17. 17
- Alumnado extranjero que no conoce la lengua castellana.
- Desarrollo de un proyecto educativo a nivel de centro.
- Influencia del contexto en el desarrollo educativo: ¿cómo
influye esto en desempeño de la actividad organizativa o
docente?
- Alto índice de absentismo entre el alumnado.
- Una problemática relación con las familias.
- Empleo de una metodología innovadora por parte del
profesorado.
- Instalaciones deficientes que requieran la adaptación de la
metodología, la innovación docente, una mayor coordinación
entre el profesorado, etc.
Ejemplos de situaciones para observación y análisis

18. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
Seminarios
18
4 seminarios (1º y 4º: inicio y final de las
prácticas) (2º y 3º: durante las prácticas).
Asistencia obligatoria
En Seminarios 2º y 3º se debatirán las
situaciones y vivencias observadas (ver
anexos I y II)
Presencia de Tutor/a Académico y
un/a un maestro/a.

19. • Comentar incidencias en los centros educativos
• Exposición del tutor/a profesional al grupo, desde su
práctica educativa
• Trabajo en grupo sobre registro individual
• Conclusión y elaboración de “Registro grupal” (Anexo II).
• Exposición y puesta en común de cada grupo.
PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
Seminarios 2 y 3
19
a. Duración: 4 Horas
b. Seminario 2º: entregar “Ficha del alumno” (Anexo VIII)
c. Participan: Tutor/a Académico/a, maestro/a y alumnado.
d. Previo al seminario, enviar por correo electrónico “Registro
individual” (Anexo I) en los seminarios 2º y 3º, con la FIRMA del Tutor/a
Profesional.

20. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
Hojas de REGISTRO DE OBSERVACIÓN
20
• 4 Registros individuales (Anexo I): uno de cada semana
de prácticas.
• 2 Registros grupales (Anexo II) (seminarios 2º y 3º)
• Deben completarse a lo largo del mes de prácticas y
reelaborados, pasarán a formar parte del informe final.

21. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
Elaboración del Póster
21
Para la realización de dicho póster, se sugiere que el alumnado de la
unidad tutorial se distribuya en pequeños equipos:
1. Equipo de elaboración del contenido y redacción
2. Equipo de diseño, realización e impresión
3. Equipo de defensa y presentación oral en la sala virtual
4. Equipo de videograbación
Cada unidad tutorial ha tenido que elegir en el seminario 3º una
de las situaciones trabajadas previamente en los REGISTROS
GRUPALES (Anexo II) para la elaboración de un póster grupal.

22. 1) 1ª y 2ª primeras horas
• Se trabajará en una sala virtual indicada previamente.
• En cada sala coincidirán 4 unidades tutoriales.
• Cada unidad tutorial dispondrá de un máximo de 30 minutos:
20 minutos para exponer el póster.
10 minutos de intercambio de preguntas acerca del
póster expuesto.
2) La 3ª hora
• Todo el alumnado deberá ver los pósteres y videograbaciones
de aquellas unidades tutoriales con las que no haya compartido
sala virtual en el Seminario 4. Deberá hacer un comentario
crítico de al menos dos pósters/vídeos, a incluir en informe
final.
PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
Seminario final (26 de enero 2021)
22
El objetivo principal es la presentación y defensa del póster

23. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
ENTREVISTA al
FAMILIAR DELEGADO DE CLASE
23
1. Una entrevista para obtener información.
2. Es importante seguir un procedimiento de preparación y
aplicación (ver ANEXO X).
3. Debe estar relacionada con la DIMENSIÓN 4ª (Familias) y abordar
cuestiones relativas a:
• Modelos educativos del entorno familiar
• Colaboración e implicación de las familias con el centro.
• Actitudes ante los aprendizajes y la vida de la escuela.
• Funcionamiento de la AMPA
• …

24. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
INFORME DE PRÁCTICAS (Anexo VII)
24
1. PORTADA
2. ÍNDICE PAGINADO
3. INTRODUCCIÓN: características del centro, contexto interno,
contexto externo. Máximo 2 páginas
4. HOJAS DE REGISTRO INDIVIDUALES. Máximo 12 páginas
5. HOJAS DE REGISTRO GRUPALES. Máximo 6 páginas
6. TEXTO DEL PÓSTER ELABORADO y COMENTARIO DE DOS VÍDEOS.
Máximo 2 páginas
7. VALORACIÓN PERSONAL DE TU EXPERIENCIA (enriquecimiento
personal y profesional). Máximo 3 páginas
8. ENTREVISTA FAMILIAR DELEGADO DE CLASE
9. BIBLIOGRAFÍA
Entregar al tutor/a académico/a en la fecha indicada a través de la
plataforma Moodle

25. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
ANEXOS (Recordatorio)
25
• ANEXO I: Hojas de REGISTRO INDIVIDUAL para el análisis de
situaciones profesionales
• ANEXO II: Hojas de REGISTRO GRUPAL para el análisis de situaciones
profesionales
• ANEXO III: ORIENTACIONES para la realización y evaluación de los
pósteres
• ANEXO IV: FECHAS de seminarios 2º y 3º de Prácticum I (en Moodle)
• ANEXO V: Guía orientativa de VALORACIÓN de la realización y
exposición de los pósteres
• ANEXO VI: Asignación de centros educativos por tutor/a
académico/a
• ANEXO VII: Informe de prácticas. GUÍA para su elaboración
• ANEXO VIII: Ficha de estudiante para tutor/a académico/a
• ANEXO IX: Informe de valoración de alumnado de Prácticum I
• ANEXO X: Entrevista al familiar delegado de clase

26. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
Evaluación Prácticum I
26
Informe de
prácticas del
centro
40%
Informe/
Memoria
individual
50%
Asistencia
Seminarios
10%
FUENTES DE INFORMACIÓN
PARA EL TUTOR/A
ACADÉMICO
(responsable único de
la evaluación del
alumnado)

27. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
Evaluación Prácticum I
27
 LA ACTITUD DEL ALUMNADO EN EL CENTRO EDUCATIVO DEBE
SER RESPETUOSA E IRREPROCHABLE EN TODO MOMENTO.
 EVITAR EL USO DE TELÉFONOS MÓVILES ENCENDIDOS
DURANTE LAS CLASES.
 ANTE UN ACTO O CONDUCTA IMPROPIOS EN EL CENTRO
EDUCATIVO, LA COMISIÓN ACADÉMICA DEL PRÁCTICUM I
PODRÁ DETERMINAR LA NULIDAD DE LAS PRÁCTICAS DEL
ALUMNO/A, LO QUE CONLLEVARÁ UNA EVALUACIÓN
NEGATIVA.

28. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
INCIDENCIA
28
① Debes ponerla en conocimiento de tus tutores/as
asignados: tutor/a académico/a (Facultad) y tutor/a
profesional (Centro).
② Mediante el diálogo entre tutores académico y
profesional, estos intentarán resolverla.
③ Tu tutor/a académico/a, si lo considera pertinente, la
trasladará a la o el Coordinador de Equipo de
Prácticum I.
④ La Coordinación, en caso de que sea necesario, será
quien la comunique al Vicedecanato.

29. PRACTICUMI
GradosdeEducaciónInfantilyPrimaria
ES IMPRESCINDIBLE
29
QUE ESTABLEZCAS UNA BUENA COMUNICACIÓN CON TUS
TUTORES/AS ACADÉMICO Y PROFESIONAL
Recuerda…
1. Tú eres el nexo entre la tutoría profesional y académica.
2. Facilita a uno y otro formas de contactar contigo (tu mail, etc.)
Nos vemos…
VER FECHAS DE SEMINARIOS EN
MOODLE