OCW-UPR Beneficios globales conocimiento

En cuestiones de cultura y de saber, sólo se pierde lo que se guarda; sólo se gana lo que se da. (A. Machado)

Proyecto OpenCourseWare UPR

20 de noviembre de 2008 Mario A. Núñez Molina

23/11/2008 Contenido Abierto, Beneficios Globales 0


I. Naturaleza y rasgos del
proyecto OCW
II. Valor del OCW para la
Institución
III. Selección de cursos
IV. Propiedad intelectual
V. Proyecto OCW-UPR
VI. Preguntas



OpenCourseWare: Definición
• “OpenCourseWare (OCW) es una portal digital
libre y abierto de materiales educativos
universitarios de alta calidad. Como parte de los
contenidos se incluyen prontuarios, notas de clase,
asignaciones y exámenes. Los recursos educativos
abiertos están basados en la noción de que el
conocimiento y la educación son bienes comunes
que deben ser apoyados por las instituciones
educativas.”



• MIT comenzó su proyecto de Open Courseware en
el 2002 y ya para el 2008 provee acceso abierto al
contenido de 1800 cursos, representando 34
departamentos y cinco escuelas.
• El movimiento Open CourseWare se ha extendido
a más de 120 universidades a través del mundo.



Sitios OCW
• Espacio web que contiene materiales docentes
creados por profesores para la formación superior.
El conjunto de recursos (documentos, programa,
calendario,...) utilizados en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de las asignaturas, los que
se ofrecen libremente y son accesibles
universalmente en la red.
• Su difusión no está limitada por cuestiones
relativas a la propiedad intelectual. Se permite el
uso, la reutilización, la adaptación y la
distribución por otros, con ciertas restricciones.



Objetivos de los proyectos OCW
• Proporcionar un acceso libre, sencillo y coherente a
los materiales docentes para educadores ,
estudiantes y autodidactas de todo el mundo.
• Crear un movimiento flexible basado en un modelo
eficiente que otras universidades puedan emular a
la hora de publicar sus propios materiales
pedagógicos generando sinergias y espacios de
colaboración.



Indicadores de impacto
Referentes al OCW Consortium
• Engloba a 120 instituciones educativas y 14
organizaciones de más de 20 países.
• Se han traducido 250 cursos a otros idiomas, de
ellos 90 al español.
• Hay más de 80 sitios OCW en distintas
localizaciones del mundo.



Proyectos OCW



¿Qué NO es un sitio OCW ?
• NO es un servicio de educación a distancia.
• NO permite acceder a través de los contenidos a
los profesores/autores.
• NO da derechos a reclamar acreditación o
reconocimiento por parte de la Institución.
• NO dispondrá de foros, correo u otros medios de
interacción.



Valor del OCW para la sociedad
• Misión de la Universidad: Diez para la
Década

• Administración

• Facultad



Diez para la Década
• Vínculo sostenido con el estudiantado:
Programa de retención

• Culturas académicas de actualización,
experimentación y renovación: Alentar
formas alternas de docencia

• Actualización tecnológica: Apoyar
iniciativas de educación en línea



• Liderato en inversión: Facilitar, a través de
la educación continua o de talleres, la
capacitación a grupos de la comunidad que
así lo requieran.

• Vocación para un mundo global



• Identidad mejoramiento profesional.
Institucional fortalecida:

– Promover la oferta de cursos de
actualización profesional entre la
comunidad de exalumnos y crear
incentivos para que los egresados
participen en programas de



Administración
• Reclutamiento- OCW está siendo utilizado para
reclutar estudiantes

• Mayor proyección de la misión de la Institución.

• Reputación - OCW puede servir como un
“showcase” para la Institución



• Retención- Los estudiantes pueden repasar
material de los cursos

• Orientación- Los estudiantes pueden acceder un
curso completo y eso los ayudará a decidir si
quieren matricularse en el mismo.



Facultad
• Reputación personal: Facilita acceder a los
cursos de un profesor

• Favorece el acercamiento de los profesores a las
TIC.

• Estimula la innovación y perfeccionamiento de
los recursos docentes utilizados por los
profesores.



Facultad
• Ayuda a que los estudiantes aprendan de
manera más efectiva

• Colaboración con pares: Facilita el que otros
conozcan el trabajo que uno realiza.



Selección de cursos: Factores a
considerar
• Factores a considerar
– Propiedad intelectual
– ¿Distingue a nuestra universidad?
– Calidad del contenido
– Atractivo a estudiantes y egresados
– Potencial del curso para mejorar la
enseñanza



Propiedad intelectual—Lo básico

• El derecho de autor o “copyright” es una de las
modalidades de la propiedad intelectual
• El “copyright” se refiere al derecho exclusivo del
autor de la obra a:
– Reproducirla o hacer copias
– Distribuir las copias al público (mediante venta,
alquiler, préstamo, etc.)
– crear trabajos derivativos (basados en la obra)
– Exhibirlo al público
– Transmitirlo
– Ejecutarlo (“perform”)


Propiedad intelectual—Requisitos
• Para que una obra esté protegida por derechos
de autor debe ser:
– Trabajo original
– Plasmado en un medio tangible desde el cual
pueda ser percibido, reproducido, o
comunicado (ya sea directamente o con el
uso de alguna máquina)



Propiedad intelectual: El
ciberespacio como medio
• El ciberespacio es un “medio” para efectosde la
Ley, pues su contenido puede ser accesado,
percibido, copiado o reproducido.
• Por ello, los trabajos originales publicados en la
Internet (ya sea texto, imágenes, video, o audio)
están plasmados en un medio (el ciberespacio) y
gozan de derechos de autor.



Propiedad Intelectual—¿Qué es lo que
está protegido?
• La manera específica en que se expresó el
autor; la expresión de una idea, pero no protege
las ideas, procesos, datos, sistemas, conceptos, o
principios en sí.
• De hecho, cuando una persona alega que se le
ha violado su derecho de autor, tiene que
demostrar:
– 1) que existe el “copyright”, y
– 2) que se han copiado elementos originales de la
obra.



¿Qué es lo que está protegido?
• No se puede tener derecho de autor sobre datos o
ideas, pues ello impediría que otros utilizaran las
ideas o conceptos para desarrollar sus propias
obras. La ley persigue estimular la creatividad y el
desarrollo de nuevas obras.
• Si algún procedimiento, método, concepto, o
invento puede estar protegido como propiedad
intelectual, ello pertenece al derecho de patentes
no al de “copyright”.



Vigencia del Copyright
• Los derechos de autor no son eternos
• Estos terminan:
– a) por el transcurso del tiempo, o
– b) por la voluntad del autor



Transcurso del tiempo
• Obras creadas después de enero de 1978: tienen
copyright hasta 70 años después de la muerte del
autor
• Obras creadas antes de 1978: tienen copyright
durante 95 años a partir de la fecha de publicación
• Para info. en torno a qué obras han perdido el
copyright visite:
http://www.copyright.cornell.edu/training/Hirtle_
Public_Domain.htm



Renuncia
• Autor puede renunciar a su derecho pero la
renuncia tiene que ser expresa y voluntaria
• Nota: Publicar en la Internet un artículo que no se
haya publicado previamente, sin incluir aviso
alguno en cuanto a que se reserva sus derechos de
autor, NO equivale a una renuncia del derecho de
autor



Dominio Público
• Están en el dominio público todas las obras sobre
las cuales nadie tiene derecho de autor – ya sea
porque nunca lo tuvieron, o – porque por el
transcurso del tiempo lo han dejado de tener, o –
porque el autor ha renunciado a sus derechos
• Cualquier persona puede reproducirlas,
presentarlas, e inclusive cobrar por ellas si
encuentra personas dispuestas a pagar



Uso de material protegido por derechos de
autor
• Podemos utilizar material protegido por derechos
de autor en las siguientes formas:
– Con el permiso del autor
– Haciendo enlaces a la página en la cual esté
publicado el trabajo (no se requiere permiso
para hacer un enlace porque no se está haciendo
una copia del trabajo)
– Sin el permiso del autor, al amparo de la
doctrina del “fair use”



Doctrina del “fair use”
• Nace por vía jurisprudencial y posteriormente se
incorpora a la Ley (Secc. 107 del Copyright Act de
1976)
• Es una excepción a la norma general que exige
pedir permiso al autor para utilizar su obra
• Permite utilizar porciones o la totalidad de obras
sin permiso del autor para propósitos : de crítica,
de enseñanza/educativo, investigativos, noticiosos
• Razón: se quiere promover, no restringir, la
creatividad



Criterios de “fair use”
• La determinación en torno a si un uso es o no justo
se toma en base a los siguientes criterios:
– El propósito del uso y la forma en que se usa (ej: fines
educativos vs. fines de lucro o comerciales)
– La naturaleza de la obra
– La cantidad o porción de la obra que se está utilizando
– El efecto que el uso pueda tener en el valor potencial de
la obra en el mercado (si le resta o no valor)



¿Cómo sabemos si estamos cobijados por la
doctrina de “fair use”?
• No hay un listado pre-determinado que
claramente indique qué constituye “fair use” y qué
no lo constituye
• Se va analizando caso a caso en base a unos
criterios (provistos en la Ley) que nos ayudan a
evaluar si ese uso es justo o no
• La determinación en torno a si aplica o no el “fair
use” la tomará el tribunal



Resumen de criterios
• El uso tendrá mayor probabilidad de estar
cobijado por la doctrina del “fair use” si:
– es para fines educativos (no comerciales)
– se utiliza sólo la cantidad necesaria para
cumplir el propósito perseguido
– quien lo utiliza no se lucra en el proceso
– el producto final no compite con el trabajo
original utilizado (no le resta valor monetario)



Licencias Creative Commons
• Creative Commons quiere definir un abanico de
posibilidades entre los derechos de autor plenos -
todos los derechos reservados- y el dominio público -
sin derechos reservado. Estas licencias ayudan a
conservar los derechos de autor, además de permitir
ciertos usos de tu obra. Ayudan a ofrecer los trabajo
creativos con “algunos derechos reservados”.



Licencia Creative Commons: Posibilidades
• Reconocimiento (Attribution): El material creado por un
artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por
terceras personas si se muestra en los créditos.
• No Comercial (Non commercial): El material original y los
trabajos derivados pueden ser distribuidos, copiados y
exhibidos mientras su uso no sea comercial.
• Sin Obra Derivada (No Derivate Works): El material
creado por un artista puede ser distribuido, copiado y
exhibido pero no se puede utilizar para crear un trabajo
derivado del original.
• Compartir Igual (Share alike): El material creado por un
artista puede ser modificado y distribuido pero bajo la
misma licencia que el material original.



Licencia Creative Commons
• Los materiales que disponga y publique una institución
constituyéndose en un sitio OCW deben estar bajo licencia
Creative Commons.
• Propiedad intelectual
– Los materiales bajo una licencia Creative Commons son
cedidos a los usuarios para: El uso, la reutilización, la
traducción y la adaptación a otros contextos.



• Los usuarios se comprometen a:
– Utilizarlos sin fines comerciales.
– Reconocer a la Institución que lo publica
originalmente y, si procede, al autor.
– El material resultante tras su uso debe ser de libre
utilización por terceros y se encuentra sujeto a
estos mismos requisitos.



Licencia Creative Commons
• Otros aspectos jurídicos en la relación entre el
profesor y la Universidad/sitio OCW :
– El autor cede derechos de uso.
– Asume la propiedad intelectual o respeta las
condiciones de uso establecido por los
propietarios.
– La Universidad/sitio OCW asume su utilización de
acuerdo a unos principios de respeto al autor y su
obra.



Licencia Cursos OCW-UPR
• Reconocimiento-Compartir Igual 3.0 Puerto Rico
– Usted es libre de: copiar, distribuir y comunicar públicamente la
obra
– Hacer obras derivadas
• Bajo las condiciones siguientes:
– Reconocimiento. Debe reconocer los créditos de la obra de la
manera especificada por el autor o el licenciante (pero no de una
manera que sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso que hace
de su obra).
– Compartir Igual. Si transforma o modifica esta obra para crear
una obra derivada, sólo puede distribuir la obra resultante bajo
la misma licencia o una licencia similar o compatible.



Objetivos del proyecto OCW-UPR
1) Fomentar la participación de profesores y
Departamentos y proporcionarles la información,
formación y asesoramiento necesarios.
2) Adaptar el modelo OCW a las características de la
Institución.
3) Establecer un protocolo jurídico de participación
que ofrezca garantías a todas las partes.
4) Colaborar en la limpieza de la propiedad intelectual
de los contenidos.



Objetivos
1) Velar por la calidad de los contenidos y fomentar su
permanente mejora.
2) Proporcionar medios técnicos para adaptar los
contenidos a su difusión por Internet: uso del gestor
de contenidos, elaboración de material multimedia,
grabación de vídeos, …
3) Mantener el sitio OCW de la Universidad.
4) Difundir las buenas prácticas de uso y comunicar
los logros alcanzados.
5) Elaborar informes y proponer mejoras al proyecto



Estructura del proyecto
• Coordinador OCW
• Enlaces OCW en cada unidad
– Grupos de trabajo compuesto por profesores
interesados en el tema
• Persona a cargo del manejo de la plataforma para
manejar los cursos
• Asistentes en tecnología



Estructura del proyecto OCW-UPR
• Coordinador

– Identificar facultad interesada en publicar
cursos OCW

– Fomentar el desarrollo de una cultura OCW en la
UPR

– Supervisar asuntos relacionados al producción
de los cursos (diseño, issues sobre propiedad
intelectual, calidad de los contenidos, etc)



Enlaces OCW-UPR en cada una de
las unidades
• Ayudar en el proceso de identificar facultad
interesada en publicar cursos OCW en sus
unidades
• Orientar a los profesores interesados sobre
la naturaleza del proyecto
• Servir de intermediario entre la facultad y el
coordinador OCW



Administrador del sistema
Educommons
• Encargado del manejo administrativo del
sistema
• Responsable de publicar los diez primeros
cursos



Estudiantes Asistentes en Tecnología

• Ayudan en el proceso de preparar el curso
para ser publicado en Educommons
• Graban las clases
• Limpian los cursos de material protegido
por derechos de autor



Algunos ejemplos
• http://ocw.usu.edu/ : Utah State
OpenCourseWare
• http://oyc.yale.edu/: Open Yale Courses
• http://see.stanford.edu/SEE/Courses.aspx :
Stanford Engineering Everywhere



Plan de trabajo
• Publicación de los primeros diez cursos
• Política sobre OCW
• Identificación de diez cursos adicionales para el
próximo semestre
• Talleres en las diferentes unidades para fomentar
cultura de compartir recursos educativos



Recursos
• Portal: http://contenidoabierto.org/upr
• Planeta de recursos educativos abiertos:
http://contenidoabierto.org/planeta
• Portal privado en Edu 2.0: Foros, correos,
contenidos (http://edu20.org/ )
• Manual de recursos educativos abiertos:
http://contenidoabierto.org/upr/manual-rea/



Proyecto OpenCourseWare UPR
Preguntas y comentarios

20 de noviembre de 2008 Mario A. Núñez Molina


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