Proyecto de infantil sobre China

Didáctica de la Ed. Infantil 1ºGrado de Ed. Infantil
Universidad de Granada
Ceuta
Natalia Galán Sánchez

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Índice
1. PRODUCTO FINAL…………………………………………………….. 03
2. OBJETIVOS………………………………………………………………. 03
3. CONTENIDOS…………………………………………………………. 03-04
4. SECUENCIA……………………………………………………………. 04-17
I. ACTIVIDADES
A. Duración
B. Materiales
C. Recursos
D. Herramientas TIC
E. Agrupamientos / Organización
5. DIFUSIÓN DEL PRODUCTO FINAL………………………..........17-18
6. EVALUACIÓN………………………………………………………….18-21

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1. PRODUCTO FINAL
El gran producto final de mi proyecto consistirá en que cada niño haga su propio dragón chino, he
escogido esta actividad porque considero que un producto final debe de llamar la atención a los niños, y
tiene que ser algo que tengan ilusión en obtenerlo, para que así les motive en hacerlo bien. Los dragones
en educación infantil es un tema que les llama mucho la atención, por lo que he querido enfocar mi
proyecto al objetivo de crear uno, debido a que es muy típico y característico en China para la
celebración del año nuevo. El segundo producto final que me gustaría realizar, sería que cada niño
tuviese su propio álbum con todos los trabajos que ha ido elaborando a lo largo de esta unidad, para que
lo tengan como recuerdo. Y por último realizar un pequeño telediario todos los días, al finalizar cada
actividad sacaré a tres o cuatro niños para que cuenten y expliquen que hemos estado realizando a lo
largo de ese día.
2. OBJETIVOS
 Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las
diferencias.
 Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
 Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
 Desarrollar sus capacidades afectivas.
 Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación
social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
 Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
 Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el
ritmo.
3. CONTENIDOS
GEOGRAFÍA:
 Localización de China
 Bandera
 Forma del país

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MONUMENTOS:
 La Gran Muralla China
 Los soldados de Terracota
CULTURA
 Comidas típicas
 Rituales del año nuevo
 Elaboración de kimonos chinos
 Palabras y números en chino
COSTUMBRES
 Zodiaco chino
 La seda
 El oso panda
 Las casas típicas de China
MOTRICIDAD
4. SECUENCIA
- Nombre de la autora: Natalia Galán Sánchez
- Título de la secuencia: Pequeños turistas en China.
- Ciclo y nivel: 2º ciclo, 4 años.
- Temporalización: Aproximadamente 16 días.
 Día 1: (duración una hora y cuarto)
Nuestro proyecto comenzará al finalizar la sesión de motricidad de ese día. Mientras los niños se relajan
en las colchonetas de toda la actividad realizada, comenzaré diciéndoles que cierren los ojos porque les
voy a contar un cuento muy interesante, el cual se lo tendrán que imaginar mientras lo vaya narrando. El
cuento será Tina visita China y a partir de este pequeño fragmento ira relacionada toda la unidad
didáctica.

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Tina visita China Dibujos Infantiles. Tina y los Fieltronitos: Visita a China. - YouTube
A los pocos meses de abrir su pequeña tienda en el barrio, Ying Yang ya se había convertido en una
buena amiga de Tina y su familia. En cada ocasión que se acercaban a comprar, les contaba fantásticas
historias de su país, Tina se maravillaba tanto que la simpática joven prometió regalarle un álbum lleno de
fotografías, para que pudiera admirar todas las bellezas de aquella enorme nación. Tina lista para dormir,
dejo volar su imaginación pensando cómo podría ser ese álbum y hasta ella misma se vio en las
fotografías, ya en la portada figuraba un sonriente dragón con poderes sobrenaturales, quien llevó a Tina a
volar por las hermosas montañas Karst, que son sin duda unos de los paisajes más bonitos del mundo. En
la primera página de álbum, había una línea de fotos de Tina y el simpático dragón que había querido
acompañarla, los dos volaban por encima de la Gran Muralla China, su nuevo amigo llevó a Tina por los
más de 21.000 km que tiene de largo, ufff! Solo de verla Tina se agotó. En la siguiente foto aparecía Tina
comiendo unos deliciosos fideos fritos con salsa de soja y pollo, el dragón disfrutaba de un té muy
calentito. El buen dragón llevó a Tina a la ciudad prohibida que era el antiguo palacio del emperador
chino, que tiene cientos de edificios y jardines. Como en china se inventó la pólvora el dragón quiso
sorprender a Tina con fuegos artificiales de muchos colores, fueron tan espectaculares que hasta el dragón
se emocionó. Tina y el dragón se hicieron otra foto con los guerreros de Terracota, los dos amigos
encontraron una curiosa tienda donde Tina le compró a su madre unos hermosos jarrones de porcelana
que en china se produce desde hace cientos de años. El dragón volaba tan rápido que en un santiamén ya
estaban en un bosque de bambú, donde se encontraron con un cariñoso oso panda. La última foto era de
Tina en una pagoda, son unos curiosos edificios de madera de varios niveles y de unas figuras muy raras,
fue ahí donde su querido amigo dragón se despidió, al despertar Tina se apresuró a visitar a su buena
amiga Ying Yang y contarle su sueño.
Al finalizar el cuento, les preguntare en qué país estamos, dónde fue de visita Tina, si les gustaría visitar
China y si está muy lejos de nuestro país. Una vez resuelta estas cuatro preguntas, les explicaré que
cuando vuelvan a clase se tendrán que ir corriendo a nuestro mapa gigante y tendrán que señalar dónde
está China, también les diré que se van a llevar una sorpresa muy grande cuando vayan abrir la clase.

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Al llegar los niños a clase, se encontraran que la puerta es una pagoda y que a los lados hay un niño chino
y una niña china. Cuando entremos todos, los niños se habrán ido al mapa para señalar China, una vez
resuelto donde se encuentra este país y dónde estamos nosotros, les diré que se sienten todos en círculo
que les voy a explicar que vamos a hacer en estos días. Para comenzar les preguntaré que quieren saber
sobre China para realizar un sondeo, y dependiendo lo que me respondan, así les haré unas preguntas u
otras. Ejemplos de preguntas: ¿conocéis a gente china?, ¿qué y cómo comen?, ¿sus casas son iguales que
las nuestras?, ¿en China viven muchos osos pandas?, ¿qué es el Tangram?, ¿cómo se celebran las fiestas?
Hecho ya el sondeo, les diré que a partir de ahora nuestra clase estará en China y que todos nosotros
seremos unos turistas que hemos venido a visitar este país, al igual que hizo Tina. También les comentaré
que uno de nuestros productos finales será crear un álbum de fotos sobre China como el que tenía Ying
Yang. Para terminar les diré que con la ayuda de sus papas busquen información sobre la Gran Muralla
China para el próximo día.
 Día 2: (duración dos horas)
En la asamblea le preguntaré a cada uno que información
han obtenido sobre la Gran Muralla China y lo pondremos
en común, yo también aportaré conocimientos sobre ella.
Una vez terminada la asamblea, dividiré la clase en seis
grupos de cuatro personas para poder realizar la primera
actividad de nuestro proyecto, que será crear la Gran
Muralla China para adornar todo el fondo de nuestra clase.
Primero pondré la imagen de la Gran Muralla China en la
pizarra digital, para que cuando vaya repartiendo a cada
grupo su trozo de muralla miren a ver que parte les ha
tocado y saber que colores tiene que utilizar. Los materiales
serán: esponjas para pintar y temperas. Cuando hayan
acabado todos se pegarán los trozos a la pared, por grupo de trabajo irán saliendo y se pondrán debajo de
la Gran Muralla China para que les pueda hacer la foto, ya que esta será la primera foto del álbum.
Una vez terminada la visita a la Gran Muralla China haremos unos farolillos chinos para adornar la clase.
Los farolillos son como nuestras lámparas, sirven para alumbrar. Se necesitarán los siguientes materiales:
 Papel de pinocho (tamaño folio)
 Tijeras
 Grapadora
 Trozos de papel de colores para adornar
 Rotuladores de colores
 Lana o hilo

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Preparación:
1º Paso: Cogerán un papel de pinocho del color que cada uno quiera y lo doblarán por la mitad de manera
horizontal, obteniendo un rectángulo.
2º Paso: A lo largo de la línea doblada harán cortes con las tijeras, pero sin llegar al borde del papel y
dejando una distancia entre un corte y otro.
3º Paso: Decorarán como ellos quieran su farolillo, una vez lista la decoración, con mi ayuda unirán los
bordes y lo graparemos.
4º Paso: Con un punzón o con la punta de un lápiz harán un pequeño agujero a cada punta del farolillo,
una vez realizado cogerán una tira de papel y se unirá con grapas.
5º Paso: Por último uniremos todos los farolillos con trocitos de lana y lo iremos colgando por la clase.
 Día 3: (duración una hora y media)
Al terminar la asamblea seguiremos con nuestro proyecto, lo primero que haré es preguntar si nuestra
bandera es igual que la de China, de qué color es, si tiene estrellas, cuántas tiene y si son todas iguales.
Una vez puesta en común todos los conocimientos sobre la bandera comenzaremos con su elaboración.
Esta actividad va a tener dos objetivos, uno es que aprendan como es la bandera y el otro será que
identifiquen el país de China en cualquier mapa, para ello tendremos que aprender como es su forma.
Todos los niños se volverán a ir al mapa gigante, rodearé China y les diré que se mucho al cuerpo de un
gallo.
A continuación sacaré un rollo de papel muy grande y largo, al
desenrollarlo con la ayuda de los niños, podrán ver que he
pintado con tiza la forma que tiene el país para cada niño. Como
es muy largo el papel, lo cortaré por la mitad para hacer dos filas
ya que tendrán que pintarlo en el suelo. Lo primero que les diré
que hagan es que repasen el país con tiza gorda para que se vea
bien, lo segundo será que cada uno le dé a su país la forma de un
gallo, para ello tendrán que pintar también con tiza las patas y la
cabeza, como el que aparece en el siguiente dibujo, y por último
dibujarán las estrellas de la bandera.

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La cabeza la colorearán entera de rojo menos el pico que irá de blanco y las patas de tiza naranja. Una vez
que ya le han dado forma al país de gallo, tendrán que pintarle el cuerpo, pero como han aprendido que
los gallos tienen el cuerpo cubierto de plumas, le darán color a su país con plumas rojas y amarillas. Les
pondré dos bolsas, una con plumas amarillas y otra con plumas más grandes en rojas, para que cada niño
vaya cogiendo las plumas que le hagan falta para pegarlas. Una vez terminado recortaré cada país y le
haré las fotos para que lo tengan en su álbum. Por último lo guardaremos hasta el día del festival chino
que haremos, los mapas nos servirán para adornar el patio. Voy a realizar esta actividad porque considero
que es una manera muy divertida y fácil de aprender como es la bandera y qué forma tiene China, ya que
con niños de infantil hay que trabajar relacionándoles cosas para que no se les olviden.
Lo primero que haremos es aprender a decir “hola” en chino que es “ ni hao”, a partir de ahora hasta que
termine la unidad didáctica, cuando entremos cada mañana a clase diremos “ni hao”, al igual que si viene
alguien nosotros le contestaremos saludando en chino.
Una vez aprendido como se dice hola, trabajaremos con el alfabeto chino. Para esta actividad utilizarán la
tinta, ya que es un material que no se utiliza con frecuencia en clase y es una de las cosas mas simbólicas
en China. Al darse cuenta los niños que es muy difícil poner sus nombres, lo que haremos es escribir los
números del 1 al 5. (Aunque ha cada uno en sus álbunes les escribiré en la portada su nombre en chino
para que lo tengan).
A continuación les enseñaré cómo es el horóscopo chino y los diferentes animales que lo componen,
también les contaré que dependiendo del año en el que se nazca el símbolo es un animal u otro. Para esta
actividad haremos medallas con el animal que le correspondan, me pondré mi medalla ya hecha en la cual
estará dibujada una rata, porque pertenece al año 1996. El material que se necesitará para realizar la
medalla será goma eva de colores. La medalla consistirá en un círculo muy grande en el cual adentro
estará el animal que le corresponden. Para comenzar, en cada mesa les repartiré varios moldes, algunos
serán del animal y otros serán del círculo, estos moldes al apretarlos con la goma eva se queda la marca
del dibujo, y ya así los niños pueden recortarlo teniendo ya la forma deseada.

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Cuando hayan recortado los dos dibujos, tendrán que pegar en
el círculo el animal y con rotulador permanente hacer los rasgos
característicos del animal, ya que con el molde solo se consigue
la forma. Una vez realizado, cada uno pasará por la mesa del
profesor y con su ayuda harán el agujero y le pondrán la cinta a
su medalla para podérselas colgar.
Para finalizar, les diré a los niños que mañana tienen que traer
de casa apuntado en una hoja los años de nacimiento de sus
papas y de sus hermanos si tienen, para que aquí podamos ver a
que animal pertenece y podérselos decir cuando lleguemos a
casa.
Al llegar ese día a clase, verán un gran cartel pegado a la pizarra dónde aparecen todos los animales del
horóscopo con sus correspondientes años, por la clase también podrán observar que he puesto a cada
animal con un folio en blanco debajo, y al lado del folio pegatinas de ese animal. Para finalizar la
asamblea, les diré que saquen todos las hojas que han traído de casa con los años de nacimiento de sus
familiares, y les explicaré lo que vamos a realizar a continuación.
Primero se pondrán las medallas que hicimos ayer y empezaremos con la actividad. Cada niño tendrá que
rodear el primer año que tiene en su lista, una vez rodeado se tiene que dirigir a la pizarra para ver a que
animal pertenece, cuando ya sepa cuál es tendrá que buscarlo por la clase y en el folio que se encuentra
debajo de ese animal tiene que escribir el año, por último cogerá la pegatina y la pegará en su lista, para
que no se les olviden cuando lleguen a casa a qué animal pertenece cada año. Así lo harán sucesivamente
con todos los años que tienen en su hoja.
La segunda actividad que haremos es empezar con los preparativos del año nuevo chino. Una de las
costumbres del año nuevo chino es limpiar muy bien la casa para deshacerse de la mala suerte acumulada
desde el año anterior.
Así que la siguiente tarea es limpiar nuestra clase. Traeré varios
cubos con agua y jabón, esponjas para limpiar y bayetas para
secar el agua, cada uno tendrá que limpiar una parte de la clase.
Una vez que ya hemos limpiado todas las mesas, sillas, los
rincones y la puerta, como no hay escobas ni fregonas para
todos haré dos grupos, unos barrerán y cuando terminen ellos
los otros fregarán.

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Los niños al volver del recreo se encontrarán con Lili en la clase, ella es una mujer china que ha venido
ha explicarnos un poco como es su país y que estará con nosotros algunos días del proyecto para
ayudarnos. Así los niños también podrán preguntarle cualquier cosa que quieran saber o que les llame la
atención. Como estamos preparando la víspera del año nuevo chino, Lili nos contará como se celebra,
cuáles son las costumbres, cómo se visten, etc…También nosotros le explicaremos a Lili cómo
celebramos nuestro año nuevo porque ella no lo sabe. Después le diremos que hemos limpiado muy bien
la clase, ya que es el primer ritual que hay que hacer para comenzar el año nuevo. Lili volverá a venir
mañana para celebrar el año nuevo chino con nosotros.
También mandaré una nota a los padres diciéndoles que mañana tendrán que venir los niños vestidos de
rojo porque vamos a celebrar el año nuevo chino.
Al terminar la asamblea Lili entrará a clase con una gran caja. A
continuación ella nos contará porque hemos venido de rojo y no
de otro color cualquiera, para finalizar el primer ritual los niños
tirarán las escobas viejas a la basura. Posteriormente Lili abrirá la
caja y adornará la mesa del profesor porque allí vamos hacer la
ofrenda, una vez decorada le contará a los niños que las familias
van al templo a orar por la buena suerte del año nuevo, y que
ofrecen alimentos e incienso. Los peques irán al rincón del
supermercado para coger cada uno un alimento, de mientras iré
repartiendo a cada niño uno un palito de incienso para que hagan
su ofrenda.
Después de haber realizado todos la ofrenda, sacaré una urna donde habrá en el interior fichas que
representan algo de China, por ejemplo: un niño chino, el dragón, un oso panda, un cuenco de arroz, etc..,
de cada dibujo una habrá dos. Esto consistirá en que cada uno saque una ficha, cuando ya tengan todos su
ficha diré ¡ya!, y todos tendrán que buscar al compañero que tenga el mismo dibujo que le ha tocado a
él/ella. Una vez que ya hayan encontrado a su pareja, se sentarán juntos a escuchar lo que va a contar Lili.
La siguiente actividad que realicemos serán los “sobres rojos”, consiste en un regalo que le hace la
familia a los niños, igual que lo hacemos nosotros en Navidad, pero la única diferencia es que sólo se
regala dinero no juguetes. El dinero tiene que ser en billetes no en monedas y los billetes deben de estar
en muy buen estado. Una vez que nos ha contado todo esto Lili, explicaré que he realizado parejas porque
entre ellas se van a intercambiar el regalo que a continuación vamos a realizar.

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La tarea consiste en que tienen que hacer billetes para poder regalárselos al compañero que les ha tocado,
cada uno hará el número de billetes que le dé tiempo pero mínimo deben de ser dos. Lili dejará por las
mesas diversos billetes para que se fijen como es y lo puedan hacer. Una vez que ya haya terminado el
tiempo de elaboración, a cada niño le daré un sobre rojo para que meta todos sus billetes, cuando lo hayan
metido tendrán que cerrar el sobre con pegamento. Por último comenzará el tiempo para intercambiar los
regalos.
Hoy terminaremos la celebración del año nuevo chino, para ello nos desplazaremos al restaurante de Lili.
Una vez allí nos enseñará las comidas más típicas de su país y ha comer con palillos chinos. Cuando
terminemos de comer nos despediremos de Lili, y le daremos las gracias por haber colaborado en nuestro
proyecto. Para finalizar nos haremos todos juntos una nueva foto con nuestra amiga Lili.
Al llegar a clase trabajaremos los tipos de alimentos, hemos visto que la comida China se basa sobre todo
en verduras, arroz y pescado, es decir, tienen una dieta equilibrada. Realizaremos juegos en la pizarra
digital, para que aprendan el concepto de dieta saludable, también les diré que para el próximo día tendrán
que traer para almorzar algo que sea bueno para nuestra dieta.
Una parte de la asamblea la dedicaremos ha siguir hablando de las distintas comidas que estuvimos
probando ayer en el restaurante de Lili, también hemos podido comprobar que un alimento muy habitual
en China es el arroz. Así que nuestra primera actividad será plantar una semilla de arroz, para ello
necesitaremos:
 Un vaso de plástico
 Algodón
 Una semilla de arroz
 Agua

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Mientras los niños están plantando su semilla de arroz, les pondré la siguiente canción:
Chinito Hung - Cantoalegre - YouTube
Cuando hayan terminado de hacer su plantación, la volveremos ha cantar todos juntos dos o tres veces. La
planta la cuidaremos en clase durante una semana después se la llevarán a casa.
La segunda actividad será hacernos nuestro propio kimono con el sombrero para ello necesitaremos:
 Bolsa de plástico amarilla
 Bolsa de plástico negra
 Cartulinas amarillas y negras
 Lentejuelas negras
 Elástico muy fino
 Cinta métrica
Empezaremos midiéndonos nuestras cabezas, para ello explicaré en que altura nos tenemos que poner el
metro y cómo se coge la medida, una vez que ya hemos realizado varios ejemplos y ellos ya saben como
es, repartiré dos metros por mesa y entre ellos se medirán la cabeza, apuntando el número que le salga en
un papel para que no se les olviden. Esto lo realizaremos para que elaboren el sombrero a su propia
medida.
Una vez que ya se han medidos sus cabezas, tendrán que coger la medida que le ha salido y marcarla en la
cartulina amarilla, después recortarán y unirán los dos lados de la cartulina, cuando ya lo hayan pegado
tendrán que intentar hacer letras chinas con lentejuelas negras para adornar sus sombreros. Una vez
acabado colocarán el cordón para podérselos poner sin que se les caigan.
Para ese día iré a clase vestida con el traje típico de China, el kimono. Los niños seguirán elaborando el
suyo, primero cogerán una bolsa amarilla cada uno y la cortarán para que puedan sacar los brazos y la
cabeza, una vez que ya se lo han probado y le quedan bien, tendrán que hacer con cartulina negra las
mismas letras que las del sombrero, cuando ya lo hayan hecho y pegado en sus trajes, por último cortarán
de la bolsa negra una gran tira cada uno para que se puedan hacer el fajín. Este kimono se lo pondrán para
el día del festival chino que realizaremos en el patio del colegio.
A continuación hablaremos de la seda porque es otra de las cosas que más se identifica con China, pero
¿qué sabemos de ella?. Seguidamente les pondré este video para que sepan de dónde viene.
Disney Junior España | JJ quiere una mascota: Gusano de seda - YouTube

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Una vez que hemos puesto en común todos nuestros conocimientos sobre los gusanos y la seda, les
contaré que a partir de mañana cuidaremos en clase gusanos de seda, para que podamos observar su
desarrollo como lo hizo Jota Jota.
Al terminar la asamblea, les enseñaré la caja con gusanos y en cada mesa pondré cuatro o cinco para que
los puedan tocar, como habrán muchos gusanos los dividiré en cajas para que cada mesa se haga cargo de
una. A continuación nos iremos de excursión al campo y cogeremos todas las hojas de morera posibles,
de esta forma ya tendrán comida para poder alimentar a los gusanos durante muchos días.
Cuando regresemos a clase cada mesa le colocará hojas nuevas a sus gusanos, una vez que ya hayan
terminado realizaremos un abanico chino. Los abanicos tradicionales de China no son iguales a los que
estamos acostumbrados de ver en nuestro país, son de seda, tienen forma rectangular y lo sujetan con un
palo. Los materiales que necesitaremos serán:
 Cartón
 Cartulina Blanca
 Pincel
 Acuarelas
 Temperas
 Esponjas con formas
1º. Recortarán la cartulina de forma rectangular.
2º. Pegarán la cartulina al trozo de cartón y volverán a recortar lo que sobre de cartón.
3º. Cortarán una tira gruesa de cartón para hacer el palo y la decoración será personalizada.
4º. Comenzarán a pintar el fondo del abanico con acuarelas y las figuras que vayan hacer con temperas.
5º. Harán el estampado con esponjas de diversas formas, por ejemplo de mariposas, flores, nubes, etc…
 Día 11: (duración dos y media horas)
Hoy comenzaremos con la preparación del baile que haremos el día del gran festival chino, consistirá en
una coreografía dónde los niños tendrán que ir bailando aguantando el equilibrio de los platillos, pero
antes de empezar a ensayar tendrán que hacer los platillos. Los materiales que utilizarán serán:

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 Platos de plástico
 Cañitas grandes
 Temperas
 Tiras de papel charol de colorines
Cada niño cogerá dos platos con dos cañitas, en un plato deberá pintar con temperas la cara de una niña
china y en el otro la cara de un niño chino, posteriormente pegarán las tiras de papel charol por los bordes
de los platos para que sobresalgan. A continuación iré explicando como hay que hacer cada paso del
baile, y ellos lo repetirán conmigo hasta que le salgan bien. Cada día hasta el final del proyecto, al
terminar la asamblea ensayaremos el baile tres o cuatro veces, la canción será la siguiente:
Roberto y Ana - Súper Disco Chino (Videoclip oficial) - YouTube
La siguiente actividad será iniciar el gran producto final, consistirá en que cada uno haga su propio
dragón chino, antes de comenzar a realizarlo les contaré porque identificamos a China con los dragones y
no con otro animal cualquiera. Los materiales para realizar el dragón serán los siguientes:
 Una huevera
 Cola
 Papel de periódico
 Papel de cocina
 Temperas
 Fieltro rojo
 Algodón
 Tres tubos flexibles de manualidades
 1 metro de tela
 Grapadora
 Pegamento
Lo primero que comenzarán ha realizar será la cabeza del dragón:
1º. Cogerán la huevera y la cortarán en dos partes, para que posteriormente le puedan dar la vuelta y sean
los dientes del dragón.
2º. Graparán estas dos partes de la huevera y cortarán dos trozos de fieltro rojo con forma de lengua, a
continuación pondrán en medio de los dos fieltros algodón y lo pegarán.
3º. Pintarán con temperas la parte exterior de la boca del dragón.
4º. Con papel de periódico harán dos bolas grandes y las cubrirán con papel de cocina, después las
introducirán en cola y las dejarán secar.
5º. Cuando ya estén secas las bolas, los niños les harán los ojos con temperas.
6º. Personalizarán la cabeza del dragón como ellos quieran.

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A partir de este día, todas las tardes estaré en el colegio con los padres que se ofrezcan a ayudarme, para
realizar dos dragones como los que tienen que hacer los niños pero en grande, para que se puedan meter
el día del gran festival chino. La cabeza la realizaré igual que ellos, pero el cuerpo en vez de hacerlo con
tubos pondré aros para que cada niño se coloque en uno y puedan ir moviendo al dragón.
 Día 12: (duración dos horas y media)
Al terminar la asamblea ensayaremos el baile y nos pondremos a terminar nuestro producto final, hoy nos
tocará hacer el cuerpo y la cola del dragón.
Para realizar el cuerpo necesitaremos los tres tubos flexibles y tela, lo primero que harán será unir los
extremos de los tubos con pegamento para conseguir tres círculos, después cogerán los círculos y los
pegarán a la tela, el resultado debe de ser como el siguiente:
Por último realizaremos la cola del dragón, para ello necesitarán hacer seis bolas grandes con papel de
periódico y las cubrirán con papel de cocina, después las introducirán en cola y las dejarán secar. Una vez
que se hayan secado las pegarán haciendo la forma de una cola.
En la clase de motricidad de este día, los niños harán dos juegos relacionados con el tema del proyecto,
los juegos serán:
 Cabeza de dragón: los niños se organizan en grupos de
cinco y forman una fila, el primero de cada una de ellas
será la cabeza y los últimos la cola, el juego consistirá en
que cuando diga el profesor ¡ya!, las cabezas tendrán que
pillar a la cola de su fila, pero no se pueden soltar ningún
componente del grupo de la cintura del compañero que
tiene delante suya porque o si no pierden. Si la cabeza
pilla a la cola se cambian de posición, el primero pasa a
ser la cola y el segundo la cabeza.
La pelota China: los niños se pondrán por parejas, a cada una de ellas le daré una pelota de ping pong, el
juego consistirá en que cada pareja se tiene que poner en cuadrupedia y soplando la pelota tienen que
llegar lo antes posible hasta donde yo les diga, ganará el equipo que antes llegue.
 Día 13: (duración dos y media horas)
Los niños al llegar al colegio, verán que hay unas grandes huellas dirigiéndose hacia la clase. Cuando ya
estén todos, le diré a una persona que es zoóloga que entre a clase, ella nos contará un poco como son
algunas huellas y a qué animales pertenecen, los niños tendrán que adivinar de que animal creen que son

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huellas que pueden observar en el suelo. Una vez que hayan adivinado que son de un oso, también les
explicará que hay diferentes tipos de osos y que en China el más común es el oso panda.
La primera actividad será convertirnos en osos pandas para ello haremos unas caretas, los materiales
serán:
 Goma eva blanca y negra
 Elástico muy fino
 Punzón
Cuando terminen las caretas, la segunda actividad será aprender a contar de una forma muy divertida y
sencilla. Para ello utilizaremos el ábaco ya que fué inventado por los chinos, primero nos iremos al patio
y dividiré la clase en cinco grupos con cinco personas en cada uno, en el suelo con tiza les dibujaré diez
líneas y en cada extremo les pondré el número correspondiente, para realizarlo necesitaré la ayuda de
nuestro visitante. Como anteriormente en clase hemos estado hablando que los osos pandas comen mucho
bambú, en el ábaco cuando diga por ejemplo el dos, tendrán que irse a la línea que le corresponda y poner
dos palos de bambú. Este juego lo realizaremos por rondas para que todos los niños participen.
Para terminar el día veremos la película de Kung Fu Panda 2, después realizaré algunas preguntas para
evaluar que han aprendido sobre los osos pandas.
Al terminar la asamblea, les enseñaré un juego que utilizan
mucho los chinos y que consiste en crear distintas figuras, se
llama el Tangram. El reto que les propongo es que cada uno
haga una pagoda con piezas del
Tangram, para ello tendrán que salir
de la clase para fijarse en la puerta
de clase, ya que está decorada como
si fuese una pagoda, cuando ya
tengan la idea lo empezarán a
realizar. Una vez terminado tendrán
que hacer también con piezas del Tangram una casa típica de nuestro país, así
podrán apreciar la diferencia que hay entre las dos.
Al volver del recreo, nos dirigiremos al gimnasio para realizar la clase de motricidad, consistirá en que los
niños aprendan a jugar a dos deportes muy típicos en China; el ping pong y el tai chi. Para ese día
vendrán varios profesores que se dedican a enseñar estos juegos, y nos enseñarán como se juega a cada
deporte.

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Cuando regresemos a clase, les enseñaré algunas posturas que se hace en yoga para que puedan relajar de
toda la actividad realizada, ya que es otra de las cosas que fué inventada por los chinos.
Para finalizar nuestro proyecto hablaremos sobre la leyenda de los soldados de Terracota, también les
contaré un cuento y como actividad los niños realizaran los soldados. Los materiales que necesitarán
serán: fimo de color gris y palitos de manualidades para que puedan darle la forma. Una vez que lo hayan
hecho, lo meteremos en el microondas tres minutos y ya tendremos hecho nuestros propios soldados de
Terracota.
A continuación comenzaremos con los preparativos de mañana del gran festival chino. Lo primero que
realizaremos es el montaje del álbum, para ello sacaré una caja con todas las fotos, por mesas irán
cogiendo las suyas y las pegarán en el álbum que les dé. Una vez que ya tengan pegadas todas, harán la
portada con la foto que más le haya gustado a cada uno, por último personalizaran el álbum con bolitas de
papel charol.
 Día 16: (duración por la mañana dos horas y por la tarde una hora y media)
Hoy es el día del gran festival chino. Cuando terminemos la asamblea, sacaremos al patio todo lo que
hemos estado haciendo en estos últimos quince días para adornarlo, una vez que ya lo hayamos decorado,
cogeré los dos dragones que he estado haciendo con la ayuda de
los padres, y realizaremos la primera actuación. Los niños se
pondrán debajo de los dragones e irán por las clases para que
vengan a ver nuestro festival.
El festival consistirá en el baile que hemos estado ensayando, un
banquete para que puedan enseñarles a sus compañeros las
comidas típicas de China y cómo se come con los palillos, una ruta
para que vean todo lo que hemos estado elaborado estos días, y por
último dispararemos fuegos artificiales que lo realizaremos con

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confetis.
La segunda actuación será igual que la primera pero por la tarde, donde estarán invitados las familias, el
periódico y la televisión.
5. DIFUSIÓN DEL PRODUCTO FINAL
La difusión del producto final se realizará por medio de:
 El blog del profesor.
 El periódico.
 La televisión.
 Rutas que se establecerán en esa semana para que todos los colegios pueda ver lo que hemos
estado realizando.
 Visita de familiares y amigos a la clase.
 Por medio de YouTube con la autorización de todos los padres.
 Subirlo a la página del colegio.
6. EVALUACIÓN
Procedimientos de evaluación:
a) Observación directa: Realización de un diario profesional y las aportaciones de la familia.
b) Evaluación continuada: Utilización del portafolios y rúbrica.
c) Autoevaluación: Los niños se evaluarán a ellos mismos en algunas actividades.
Instrumentos de evaluación:
a) Rúbrica: evaluación de la forma de ejecución y de la actitud de las actividades.
b) Diario del profesor: Anotaciones del profesor diarias para observar el nivel de desarrollo del
alumno en las tareas asignadas de forma grupal e individual.
c) Portafolios: En él se guardarán las actividades realizadas y dirigidas por el maestro de forma
grupal.
- El primer día realizaré un sondeo para saber que les interesa de China a los niños, dependiendo del
resultado así dirigiré toda mi unidad didáctica.
- El segundo día se autoevaluarán ellos mismo en la elaboración de la Gran Muralla China, una vez que

Ceuta
ya estén pegados todos los trozos a la pared, cada grupo saldrá y pondrá en la casilla correspondiente
una pegatina roja o una verde; rojo es igual a necesita mejorar y verde es que se ha realizado bien.
SI NO
Participan todos en la actividad
Se han ayudado unos a otros
Se ha realizado sin pelearse
Ha quedado bien
Para la segunda actividad de ese día que es la elaboración de los farolillos, estableceré como método
de evaluación la observación directa.
- El tercer día para evaluar el mapa realizaré una rúbrica.
MAPA 1 2 3
Interés No muestra nada de interés Tiene interés pero le cuesta
realizarlo
Muestra bastante interés
y atención en la actividad
Elaboración No utiliza los materiales
indicados
Utiliza adecuadamente los
materiales
Utiliza los materiales y es
creativo
- La evaluación que estableceré el cuarto día en los números será una observación directa.
- El quinto día para el zodiaco, apuntaré quien ha traído la lista con los años para saber a que animal
pertenece y quien no. SI = ; NO = 
NOMBRES SI NO
- El sexto día para evaluar los “sobres rojos” realizaré el siguiente cuadro:
SI = ; NO = 

Ceuta
“SOBRES ROJOS” SI NO
Realiza más de dos billetes
El billete se parece al verdadero
No muestra interés
- El séptimo día en el restaurante chino, apuntaré en mi diario quien no ha estado atento a la explicación
que ha dado Lili sobre las comidas.
- El octavo y el noveno día haré una rúbrica para la creación del kimono y del gorro.
1 2 3
Responsabilidad No trae ningun material Trae algunos Trae todos
Participa activamente en la
actividad
No tiene interés y lo
realiza sin ganas
No tiene interés pero
lo realiza con ganas
Tiene interés y lo
realiza con ganas
Elaboración del gorro No lo realiza con los
materiales adecuados
Lo realiza bien Lo realiza bien y
con creatividad
Elaboración del kimono No lo realiza con los
materiales adecuados
Lo realiza bien Lo realiza bien y
con creatividad
- El décimo día se autoevaluarán ellos mismos con pegatinas, en la elaboración del abanico chino.
BIEN = MAL =
BIEN MAL
Ha utilizado todos los materiales
Lo ha realizado en el tiempo previsto
Es muy similar a la realidad
- El día once y doce realizaré una rúbrica para el gran producto final.
1 2 3
Materiales
Ha traído algunos pero
no ha podido realizar la
actividad adecuadamente
Ha traído todos
pero no los ha utilizado
bien
Ha traído todos y
los ha utilizado bien

Ceuta
Comportamiento
No atiende nada y se dedica
a incordiar a los compañeros
Atiende pero es muy
inquieto y despista a los
compañeros
Atiende y no molesta a
los compañeros
Resultado
No tiene forma de dragón Se parece a un dragón Se parece y ha sido
creativo a la hora de
realizarlo
- Para el día trece, utilizaré como método de evaluación para la careta y el ábaco mi diario y el
portafolios.
- El día catorce para el Tangram utilizaré el siguiente cuadro:
SI = ; NO = 
SI NO
Diferencia los dos tipos de casa
Participa activamente en la actividad
Tiene dudas acerca de la finalidad de la actividad
Realiza las figuras pareciéndose a la realidad
Se interesa por conocer más
- El día quince se autoevaluarán ellos mismos con pegatinas, en la elaboración de los soldados de
Terracota.
SI = NO =
SI NO
Realiza la figura pareciéndose a la realidad
Lo ha elaborado en el tiempo previsto
Tenía ganas de realizar la actividad
Para las actividades no citadas utilizaré como método de evaluación la observación directa.

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