Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Temps espace dans la société du numérique
1. Jean-Paul Moiraud
L’espace et le temps dans les dispositifs
de formation
Comment prendre en compte les modifications
des postures à l’ère du numérique ?
2. J R P - C l e v e r W a l l M u r a l i n Y e l l o w S p r i n g s , O h i o – F l i c k r C C
D u b r i c o l a g e …
L ’ e n s e i g n e m e n t i n s t r u m e n t é
3. … À la scénarisation – À l’ingénierie
Felipe Neves – Flickr - CC
4. 2 - L ’ e s p a c e
***
3 - L e t e m p s
***
1 - P r o p o s l i m i n a i r e s
***
11. Le corps se dilue t-il dans le numérique ?
e k o – g h o s t s – F l i c k r C C
12. La rigidité du corps est – elle …
… consubstantielle à la rigueur de l’esprit ?
Chirag Galundia sitting on
EXAMS~- Flickr CC
13. B ra d F li ck i n ge r - stu d e nt_ i p a d _ s c h o o l – 0 2 5 – F l ick r C C
R e l â c h e r l e c o r p s
E s t c e r e l â c h e r l ’e s p r i t ?
14.
15. « tenir le corps droit, un peu tourné et dégagé sur le
côté gauche, et tant soit peu penché sur le devant, en sorte
que le coude étant posé sur la table, le menton puisse être
appuyé sur le poing, à moins que la portée de la vue ne le
permette pas ; la jambe gauche doit être un peu plus avancée
sous la table que la droite. Il faut laisser une distance de deux
doigts du corps à la table ; car non seulement on écrit avec
plus de promptitude, mais rien n’est plus nuisible à la santé que
de contracter l’habitude d’appuyer l’estomac contre la table
/…/ » Jean Baptiste de la Salle, conduite des écoles
chrétiennes, ed de 1828, p .63-64
U n e q u e s t i o n a n c i e n n e
16. L e c o r p s d a n s l ’ e s p a c e d e f o r m a t i o n
***
- L’ e s p a c e i n s t i t u t i o n n e l
- L ’ e s p a c e p e r s o n n e l
17. I m a g i n e r l e s e s p a c e s d e f o r m a t i o n
a v e c l e n u m é r i q u e
18. J a m e s W e l c h e r C 6 4 – F l i c k r C C
D u m o n i t e u r , c l a v i e r , b u r e a u , c h a i s e …
19. Stephen Poff - - A Man Needs a Cave and Some Quiet Time – Flickr CC
… À la philosophie du « everywhere »
20. Q u e l l e s c o n s é q u e n c e s s p a t i a l e s ?
***
21.
22. I n d i r e 0 1 5 Ø r e s t a d G y m n a s i u m – C o p e n h a g e n C C F l i c k r
Ø r e s t a d g y m n a s i u m – D a n e m a r k
23. D é f i n i r l e s r e l a t i o n s H o m m e s / M a c h i n e s
D é f i n i r l e s r e l a t i o n s H o m m e s / H o m m e s
D é f i n i r l e s r e l a t i o n s H o m m e s / E s p a c e
Ewan McIntosh - Some really exciting new experiences being invented for kids – Flickr CC
32. I v o P o s t h u m u s - t h i s i s w h a t h a p p e n s w h e n y o u s h o u l d b e d o i n g h o m e w o r k . . C C
Professionnalisation par
intermittence
de l’espace privé
35. « Connaissance, habileté acquise par l'expérience, la
pratique plus que par l'enseignement ou l'étude. Synon.
savoir-faire. Par la pratique seule on acquerra tout au plus,
et même aux dépens de la chose publique, ce qu'on appelle
la routine (Baudrillart, Nouv. manuel forest., t. 1, 1808, p.
XX). Sa routine [d'un employé] devint une grande
expérience, ses manières et son silence couvrirent son
défaut d'instruction (Balzac, Pts bourg., 1850, p. 13). »
http://www.cnrtl.fr
Philippe Moreau Chevrolet - Handscape II – Flickr CC