1. 1

2. ‫1. לקבל יחס של כבוד והגינות מצד צוות בית הספר ועובדיו.‬
‫2. להביע כל דעה בפני אנשי צוות בית הספר, ובלבד‬
‫שהדברים ייאמרו בנימוס, בכבוד ובדרך מקובלת.‬
‫3. להעלות קשיים ותלונות בפני אנשי צוות והנהלה, בדרך‬
‫מנומסת.‬
‫4. לשוחח עם כל אחד מבעלי התפקידים בבית הספר, בתנאי‬
‫שבעל התפקיד‬
‫פנוי לשיחה, ובלבד שהבקשה לשיחה לא תופנה באמצע‬
‫השיעור.‬
‫5. לקבל סיוע לימודי והסברים במהלך הלמידה ולצורך הכנת‬
‫שיעורי הבית.‬
‫2‬
‫1. להיות נוכח באופן סדיר בכל השיעורים והפעילויות של‬

3. ‫דרכי אכיפה‬ ‫תקנה‬
‫א - שיחה עם התלמיד/ה ויידוע ההורים /‬ ‫‪ ‬אין להשתמש בכל סוג של‬
‫הפנימייה.‬ ‫אלימות פיזית הפוגעת באחר.‬
‫ב - הזמנת ההורים / צוות הפנימייה – לשיחה.‬
‫ג - השעיה. במקרים חמורים יושעה התלמיד/ה‬
‫מיידית מביה"ס }1 עד 5 ימים{ מעל חמישה ימים‬
‫ובמקרה של השעיות חוזרות, המקרה ידווח לפיקוח.‬
‫ד - תיעוד האירוע בטופס "דו"ח אירוע חריג".‬
‫ה - רישום הערה הנוגעת להתנהגות התלמיד/ה‬
‫בתעודה ורישום מספר ההשעיות.‬
‫‪ ‬אין להשתמש בכל סוג של‬
‫במקרים של אלימות קשה תהייה מעורבות‬
‫אלימות מילולית.‬
‫של משטרת ישראל ותיתכן השעייה מעל‬
‫3‬
‫5 ימים.‬

4. ‫דרכי אכיפה‬ ‫תקנה‬
‫א - אזהרה בעל-פה.‬ ‫‪ ‬יש להקפיד על חוקי התקנון בזמן‬
‫ב - מניעת הפסקה )התלמיד ישב ליד מורה‬ ‫ההפסקות ולהישמע להוראות צוות‬
‫תורנית או בכיתה עם איש צוות(.‬ ‫התורנים.‬
‫ג - הזמנת ההורים/ צוות הפנימייה – לשיחה.‬
‫ד - השעיה.‬ ‫‪ ‬התנועה בתוך מבנה ביה"ס בהליכה‬
‫ה - תיעוד האירוע בטופס "דו"ח אירוע".‬ ‫בלבד.‬
‫‪ ‬תלמידים צריכים להימצא בשטחים‬
‫שהוקצו להם בהפסקות.‬
‫‪‬לא משחקים בכדור במסדרונות‬
‫4‬
‫.המבנה‬

5. ‫דרכי אכיפה‬ ‫תקנה‬
‫א - הזמנת ההורים / צוות הפנימייה‬ ‫‪‬אין לצאת משטח בית הספר במהלך‬
‫לשיחה עם המורה והתלמיד.‬ ‫.יום הלימודים ללא אישור וללא מלווה‬
‫ב - השעיה.‬ ‫‪.‬אין לטפס מעל גדרות ביה"ס‬
‫ג - תיעוד האירוע בטופס "דו"ח אירוע‬
‫חריג" ודיווח במחברת קשר או דיווח‬ ‫‪. ‬אין לטפס על הגגות‬
‫טלפוני להורים ו/או לפנימייה.‬
‫ד - דיווח ליועצת, למנהלת, לעו"ס‬
‫המטפל/ת בתלמיד, בהתאם לחומרת‬
‫האירוע.‬
‫5‬

6. ‫דרכי אכיפה‬ ‫תקנה‬
‫א – החרמת מצתים, גפרורים וסיגריות.‬ ‫‪ ‬חל איסור חמור, חד משמעי - על פי‬
‫חוק –‬
‫ב - דו"ח "אירוע חריג "+ יידוע ההורים‬
‫לעשן בכל תחומי בית-הספר ובמגרשי‬
‫ו/או הפנימייה.‬
‫הספורט.‬
‫ג – רישום בקלסר תלמידים "מעשנים" עם‬
‫תאריך וחתימת איש הצוות.‬
‫ד - השעיית התלמיד מבית הספר לאחר‬
‫אירוע העישון השלישי – על פי‬
‫6‬ ‫הרישום.‬

7. ‫דרכי אכיפה‬ ‫תקנה‬
‫תלמיד המרבה להפריע בשיעורים:‬ ‫‪ ‬אין להפריע למהלך התקין של‬
‫א - יוזהר בעל פה. רישום הניקוד היומי לאותו‬ ‫.השיעורים‬
‫שיעור יופחת בהתאם.‬
‫ב - יידוע ההורים / הפנימייה – טלפונית ובכתב.‬
‫ג - הזמנת ההורים / הפנימייה לשיחה‬
‫עם המורה / המחנכת.‬
‫ד - הזמנת ההורים / הפנימייה לשיחה עם מנהלת‬
‫ביה"ס.‬
‫ה - רישום הערה בתעודה הנוגעת להתנהגות‬
‫התלמיד.‬
‫ו - חובת השלמת החומר הנלמד חלה על התלמיד.‬
‫צוות הכיתה ידאג שבידי התלמיד‬
‫יהיה החומר הלימודי הנדרש להשלמה.‬
‫ז - הוצאת תלמיד מהשיעור – רק בליווי איש צוות‬
‫ויידוע ההנהלה.‬
‫7‬
‫ח - תיעוד האירוע בטופס "דו"ח אירוע"‬

8. ‫דרכי אכיפה‬ ‫תקנה‬
‫א -תלמיד שיפגע ברכוש ביה"ס או בציוד‬ ‫‪‬יש לשמור על ציוד בית הספר ואין‬
‫חבריו, יישא בתשלום הנזק שגרם.‬ ‫לפגוע‬
‫ב - תלמיד שגרם נזק לרכוש – יתקן את‬ ‫ברכוש חבר.‬
‫הנזק עם איש צוות / איש אחזקה.‬
‫ג - יידוע ההורים / הפנימייה – טלפונית‬ ‫‪: ‬יש לשמור על ניקיון בית הספר‬
‫ובכתב.‬ ‫הכיתה, המסדרונות והחצר.‬
‫ד- תלמיד שלא ישמור על הניקיון יחוייב‬
‫לנקות את שליכלך.‬
‫ה- תיעוד האירוע בטופס "דו"ח אירוע‬
‫חריג".‬
‫8‬ ‫ו – רישום הערה בתעודה הנוגעת לאי‬
‫שמירה על ציוד ורכוש בית-הספר.‬

9. ‫דרכי אכיפה‬ ‫תקנה‬
‫א - במידה וייעדר התלמיד מביה"ס ללא‬ ‫‪‬תלמיד הנעדר מבית הספר יום אחד,‬
‫סיבה מוצדקת ומעבר לשבוע, יועבר‬ ‫חייב להופיע ביום למחרת עם אישור‬
‫המקרה לאחר בירור עם מחנכת‬ ‫.ההורים / הפנימייה‬
‫הכיתה אל:‬
‫* יועצת בית הספר.‬ ‫‪‬תלמיד הנעדר מבית הספר יומיים‬
‫* מנהלת בית הספר.‬ ‫.ויותר, חייב להביא אישור רפואי‬
‫* קצין ביקור סדיר.‬
‫ב - רישום הערה בתעודה הנוגעת‬
‫להיעדרות ממושכת.‬
‫ג - חובת השלמת החומר הנלמד חלה על‬
‫התלמיד/ה.‬
‫ד - תיעוד החיסורים של התלמיד/ה יירשם‬
‫9‬
‫ביומן הכתה.‬

10. ‫תקנה‬
‫א - קיום שיחת הבהרה עם מחנך/ת הכיתה.‬ ‫דרכי אכיפההספר ולשיעורים בזמן‬
‫‪.‬יש להגיע לבית‬
‫ב - יידוע ההורים / הפנימייה בכתב.‬
‫ג - התלמיד יישאר עם המחנך/ת הסייע/ת‬ ‫‪‬הכניסה לכיתה - מיד עם הישמע‬
‫מספר הפסקות )כפי שייקבע לגביו( ולא‬ ‫.הצלצול‬
‫ייצא להפסקות.‬
‫ד - על התלמיד מוטלת האחריות להשלמת‬
‫החומר הנלמד שהפסיד.‬
‫ה - תיעוד האיחורים.‬
‫ו - רישום הערה בתעודה הנוגעת למספר‬
‫האיחורים.‬
‫דרכי אכיפה‬ ‫תקנה‬
‫א - קיום שיחת הבהרה עם מחנך/ת הכיתה.‬ ‫‪ ‬יש להיחגר בחגורת בטיחות ואסור‬
‫ב - יידוע ההורים / הפנימייה טלפונית‬ ‫לעמוד‬
‫ובכתב.‬ ‫ולהוציא ראש או ידיים מהחלון.‬
‫01‬
‫ג - השעיה מההסעות במידה והתנהגות‬

11. ‫דרכי אכיפה‬ ‫תקנה‬
‫בהיעדר תלבושת הולמת / פירסינג:‬
‫א - תתקיים שיחה אזהרה עם מחנכ/ת‬ ‫‪‬יש להגיע לבית הספר בתלבושת בית‬
‫הכיתה.‬ ‫.ספר‬
‫ב - יישלח מכתב יידוע להורים / לפנימייה.‬
‫ג - אם סעיפים א' + ב' התקיימו ועדיין‬ ‫‪.‬אין להגיע לביה"ס עם כפכפים‬
‫התלמיד/ה מגיעים בתלבושת לא‬
‫הולמת‬ ‫‪‬חל איסור חמור על פירסינג ושיער‬
‫ו/ או עם פירסינג – יושעו מבית‬ ‫.צבוע‬
‫הספר.‬
‫ד - תיעוד בטופס "דו"ח אירוע חריג".‬ ‫‪‬לשיעורי חינוך גופני, יש להגיע עם‬
‫ה - רישום הערה בתעודה בנוגע לתלבושת‬ ‫נעלי‬
‫לא הולמת.‬ ‫ספורט, מכנסי ספורט וחולצת בית‬
‫ספר.‬
‫11‬
‫‪, ‬בימי זיכרון ובטכסים בית ספריים‬

12. ‫דרכי אכיפה‬ ‫תקנה‬
‫‪‬על כל תלמיד להגיע לביה"ס עם כל‬
‫א - תלמיד שיגיע ללא ציוד – ידווח‬ ‫הציוד הנדרש, כולל תיק ואוכל, רצוי גם‬
‫להוריו / לפנימייה.‬ ‫.בקבוק שתייה אישי‬
‫ב - בית הספר אינו אחראי על ציוד‬
‫אישי של תלמידים, על חפצים יקרי‬ ‫‪.‬יש לסמן את הציוד האישי‬
‫ו /או על משחקים אישיים‬ ‫ערך‬
‫של התלמידים.‬ ‫‪ ‬אין להביא ציוד יקר ערך לבית‬
‫. הספר‬
‫21‬

13. ‫דרכי אכיפה‬ ‫תקנה‬
‫נשיאת כלי נשק מכל סוג, אפילו‬ ‫א-‬ ‫‪‬חל איסור מוחלט על נשיאת כלי נשק‬
‫ללא שימוש בו – התלמיד יושעה‬ ‫מכל‬
‫מבית הספר.‬ ‫סוג שהוא ושימוש בהם )אולרים,‬
‫הזמנת ההורים / הפנימייה לשיחה‬ ‫ב-‬ ‫סכינים,‬
‫עם המורה / המחנכת ומנהלת בית‬ ‫אגרופנים וכד'(.‬
‫הספר.‬
‫תיעוד בטופס "דו"ח אירוע חריג".‬ ‫ג-‬
‫דרכי אכיפה‬ ‫תקנה‬
‫תלמיד שיביא טלפון נייד לבית‬ ‫‪ ‬חל איסור על הבאת טלפונים ניידים‬
‫הספר, הטלפון יוחרם. ויוחזר‬
‫לבית הספר.‬
‫לתלמיד / להוריו / או לפנימייה‬
‫בסוף יום הלימודים.‬
‫31‬
‫אין בית הספר אחראי על ציוד יקר ערך שהתלמיד/ ה‬

14. ‫‪.‬השעיה תלווה בהשלמת החומר שהתלמיד/ה החסיר/ה‬
‫באחריות צוות הכיתה לדאוג לכך שהתלמיד יקבל את החומר ויחזירו.‬
‫‪ – ‬השעיה של יום אחד‬
‫ביצוע תוכנית לאחר השעיה: צבירת 05 נקודות.‬
‫‪ –‬השעיה של יותר מיום אחד‬
‫ביצוע תוכנית לאחר השעיה – צבירת 001 נקודות.‬
‫‪ ‬בתוכנית שאחרי השעיה התלמיד יצבור נקודות על התנהגות נאותה ולמידה במהלך‬
‫השעורים‬
‫ונקודות על הימצאות בכיתה בזמן ההפסקות.‬
‫‪.‬התלמיד יישאר בכיתה בזמן ההפסקות עם איש צוות‬
‫‪ ‬התלמיד יקבל הפסקה של 5 עד01 דקות בזמן השיעור )בליווי איש צוות(, בהתאם‬
‫לנוחיות‬
‫הצוות והכיתה. במהלך ההפסקה התלמיד לא יקבל כדור.‬
‫‪ ‬התלמיד "יקנה את זכותו" להיות שותף לחברת הילדים והמבוגרים בהפסקות לאחר‬
‫שיצבור את‬
‫מלוא הנקודות כנדרש.‬
‫על כל הפסקה בכיתה צוברים 2 נקודות.‬
‫על כל שיעור שלומדים ומתפקדים צוברים 2 נקודות.‬
‫על כל הפסקת תלמיד צוברים 2 נקודות.‬
‫‪). ‬תלמיד בתוכנית שלאחר השעיה לא יוכל להיות מצטיין בית ספרי. )רק מצטיין כיתתי‬
‫לאחר סיום התוכנית התלמיד יגיע יחד עם אחד מאנשי צוות הכיתה עם‬