SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة

•
•
Mahmoud Barakat
Mahmoud Barakat

النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة محمود بركات FJParty.org

News & Politik
1 von 107
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫لتخطيط دملت انتخابيت مؤثرة‬ ‫النمورج العملى‬ ‫مذمود بركاث‬ ‫إعذاد‬ ‫‪Mbarakat@elmanara.net‬‬
‫إهداء ألول حزب خرج‬ ‫من رحم الثورة‬ ‫‪Mbarakat@elmanara.net‬‬
‫إدتياجاث الذملت للنجاح والتأثري:‬ ‫1. هٍبٌخ ئجيبثيخ لىيخ وِإصوح‬ ‫‪Positive & Powerful Message‬‬ ‫1. فٍك شوائؼ عليلح ٌزأييل احلية / ادلوشؼ‬ ‫‪Persuading new people to vote‬‬ ‫1. ظّبْ ئلزواع ادلإيليٓ واحملجني ٌٍؾية / ادلوشؼ‬ ‫‪Ensuring the party’s voters Come out to vote‬‬
‫عوامل نجاح الذملت املؤثرة:‬ ‫‪ ‬هٍبٌخ أزقبثيخ ئجيبثيخ ولىيخ‬ ‫اٌزأصري ‪Message‬‬ ‫‪٘ ‬ىيخ ئٔزقبثيخ ئجيبثيخ وِوظيخ‬ ‫ٌؽّىؽبد إٌبفت وِجبشوح‬ ‫اإلرصبي ثبٌٕبفت ‪Image‬‬ ‫‪ ‬فويك لىي ِٓ ادلوشؾني‬ ‫‪Candidates‬‬ ‫‪ ‬فويك ػبىل اإلٌزياَ واٌىالء‬ ‫واٌىفبءح ِٓ ادلزؽىػني‬ ‫‪Volunteers‬‬
‫صفاث املرشخ الجيذ :‬ ‫‪ ‬كائُ اٌظهىه ٌلي اجلّهىه‬ ‫‪Visible‬‬ ‫‪ ‬واؽل ِٓ أُ٘ هِىى اٌلائوح‬ ‫‪Central Figures‬‬ ‫‪ ‬ئجيبىب وفىق ادلٕبفَخ‬ ‫‪Upbeat‬‬ ‫‪ ‬لبكه ػًٍ رىصيً هٍبٌخ‬ ‫احلية ‪Message‬‬ ‫‪ ‬كائُ اٌزشغيغ واٌزأصري ىف‬ ‫ادلوأح واٌشجبة‬
‫مرادل الذملت:‬ ‫1. اٌجؾش واٌزؾٍيً‬ ‫‪Analysis‬‬ ‫2. اٌوٍبٌخ اإلٔزقبثيخ‬ ‫‪Message‬‬ ‫3. فؽخ اٌزىاصً ِغ‬ ‫إٌبفجني‬ ‫‪Communications‬‬ ‫4. ئكاهح احلٍّخ‬ ‫اإلٔزقبثيخ‬ ‫‪Campaign‬‬ ‫‪Management‬‬
‫1( البذث والتذليل‬ ‫‪Mbarakat@elmanara.net‬‬ ‫ادلوؽٍخ األوىل حلٍّخ أزقبثيخ ِإصوح‬
‫1. لىاػل اإلٔزقبثبد‬ ‫ٔىع اإلٔزقبثبد:‬ ‫1.‬ ‫لبئّخ َٔجيخ ِغٍمخ – لبئّخ َٔجيخ ِفزىؽخ – فوكي - ِمؼليٓ‬ ‫صف شووغ فىى ادلوشؼ ىف اإلٔزقبثبد‬ ‫‪‬‬
Google Maps
‫2. حتٍيً اٌلائوح واألهظيخ اٌَيبٍيخ‬ ‫غشة‬ ‫ششق‬ ‫جٕىة‬ ‫شّبي‬ ‫ػّىَ اٌذائشح‬ ‫حذود اٌذائشح‬ ‫اٌحبٌخ‬ ‫اإللزصبديخ‬ ‫اٌزشويجخ‬ ‫اٌسىبٔيخ‬
‫2. حتٍيً اٌلائوح واألهظيخ اٌَيبٍيخ‬ ‫غشة‬ ‫ششق‬ ‫جٕىة‬ ‫شّبي‬ ‫ػّىَ اٌذائشح‬ ‫ٔظبَ‬ ‫اٌّىاصالد‬ ‫ِشبوً إِٔيخ‬ ‫أِبوٓ‬ ‫رجّؼبد‬
‫2. حتٍيً اٌلائوح واألهظيخ اٌَيبٍيخ‬ ‫غشة‬ ‫ششق‬ ‫جٕىة‬ ‫شّبي‬ ‫ػّىَ اٌذائشح‬ ‫رجّؼبد‬ ‫ديّغشافيخ‬ ‫ِسزهذفخ‬ ‫رجّؼبد ػًّ‬ ‫وِصبٌح‬ ‫ِٕبطك رأييذ‬ ‫ِضّىٔخ‬ ‫وِحزٍّخ‬
‫2. حتٍيً اٌلائوح واألهظيخ اٌَيبٍيخ‬ ‫غشة‬ ‫ششق‬ ‫جٕىة‬ ‫شّبي‬ ‫ػّىَ اٌذائشح‬ ‫أحزاة‬ ‫سيبسيخ‬ ‫ِإثشح‬ ‫الػجىْ‬ ‫سيبسيىْ‬ ‫ِإثشوْ‬ ‫لبدح اٌّجزّغ‬ ‫اٌّذًٔ‬ ‫واألهًٍ‬
‫2. حتٍيً اٌلائوح واألهظيخ اٌَيبٍيخ‬ ‫غشة‬ ‫ششق‬ ‫جٕىة‬ ‫شّبي‬ ‫ػّىَ اٌذائشح‬ ‫لبدح األػّبي‬ ‫اٌزجبسيخ‬ ‫لبدح اٌشأي‬ ‫اٌّإثشوْ‬ ‫ِشاسٍىْ‬ ‫اػالِيىْ‬
‫2. حتٍيً اٌلائوح واألهظيخ اٌَيبٍيخ‬ ‫غشة‬ ‫ششق‬ ‫جٕىة‬ ‫شّبي‬ ‫ػّىَ اٌذائشح‬ ‫ِششحىْ‬ ‫ا‬ ‫أوثش رأثيشً‬ ‫لىح اٌّششح‬ ‫ب‬ ‫جغشافي ً‬ ‫ضؼف‬ ‫اٌّششح‬ ‫ب‬ ‫جغشافي ً‬
‫3. حتٍيً إٌبفجني‬ ‫ؽصص اٌزأييل اٌؼلكيخ احلبٌيخ ٌىً ِوشؼ / ؽية فبػً وِإصو:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫3. حتٍيً إٌبفجني‬ ‫ِب اٌمعبيب احملٍيخ ادلهّخ ٌٍٕبفت:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫3. حتٍيً إٌبفجني‬ ‫ِب اٌمعبيب اٌىؼٕيخ اٌؼبِخ ادلهّخ ٌٍٕبفت:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫3. حتٍيً إٌبفجني‬ ‫ِب اٌؼىاًِ اٌوئيَيخ حلش إٌبفجني ػًٍ ادلشبهوخ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫4. اٌزبهيـ اإلٔزقبىب‬ ‫ادلوشؾىْ اٌجبهىوْ ىف االٔزقبثبد اٌَبثمخ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫4. اٌزبهيـ اإلٔزقبىب‬ ‫ٔزبئظ االٔزقبثبد اٌَبثمخ ٌىً ِوشؼ ثبهى:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫4. اٌزبهيـ اإلٔزقبىب‬ ‫ػلك ادلصىرني ثبٌلائوح ىف اٍزفزبء رؼليً اٌلٍزىه ِغ إٌَجخ‬ ‫1.‬ ‫ادلئىيخ:‬ ‫ػلك ادلصىرني ٌٕؼُ ثبٌلائوح ىف اٍزفزبء رؼليً اٌلٍزىه ِغ إٌَجخ‬ ‫1.‬ ‫ادلئىيخ:‬
‫4. اٌزبهيـ اإلٔزقبىب‬ ‫ً٘ ؼوأ رغيري ػًٍ فويؽخ ادلوشؾني "ِوشؾني علك – أَؾبة ...‬ ‫1.‬ ‫اخل":‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫4. اٌزبهيـ اإلٔزقبىب‬ ‫ِب ً٘ احليً ااٌَيبٍيخ اٌغري شويفخ واٌغري لبٔىٔيخ احملزٍّخ ِٓ‬ ‫1.‬ ‫ادلوشؾني :‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫صف كافغ ادلوشؼ خلىض االٔزقبثبد (دلبما لوهد اٌزوشؼ ذلنا‬ ‫1.‬ ‫ادلمؼل؟):‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫1. صف رؼٍيُ ادلوشؼ:‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫1. صف اٌَريح اٌناريخ اٌؼبِخ ٌٍّوشؼ:‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫1. صف اٌَريح اٌناريخ اٌَيبٍيخ ٌٍّوشؼ:‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫صف ػبئٍخ ادلوشؼ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫ِب ٘ى كوه اٌؼبئٍخ ىف االٔزقبثبد:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫ِب اٌزىاعل اإلػالًِ واٌصؾفً اٌَبثك ٌٍّوشؼ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫ِبما لبي األفووْ ػٓ ادلوشؼ (اموو اٌَئ واجليل):‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫ً٘ ٌٍّوشؼ ٍغً ؽبفً ٌٍىفبء ثىػىكٖ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫ِب أوضو ِب يشزهو ثٗ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫ِب ٘ى احلعىه االٌىزووىن ٌٍّوشؼ ػًٍ االٔزؤذ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫صف للهح ادلوشؼ ػًٍ اخلؽبثخ اٌؼبِخ أِبَ احلشىك اٌىجريح‬ ‫1.‬ ‫(ٍٍجيبد واجيبثيبد):‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫ِب أُ٘ اجنبىاد ادلوشؼ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫6. حتٍيً أُ٘ ادلٕبفَني‬ ‫أسٍىة‬ ‫ٔمبط ضؼفه‬ ‫ِٕبصت‬ ‫ِجّىػزه‬ ‫ِٕبطك‬ ‫ووسبئً‬ ‫و طشق‬ ‫سبثمخ‬ ‫اٌذيّغشافيخ‬ ‫جغشافيخ‬ ‫إٌّبفس‬ ‫اٌحٍّخ‬ ‫اسزغالٌهب‬ ‫وحبٌيخ‬ ‫اٌّإيذح‬ ‫ِإيذح ثمىح‬ ‫اإلٔزخبثيخ‬
‫6. حتٍيً أُ٘ ادلٕبفَني‬ ‫أسٍىة‬ ‫ٔمبط ضؼفه‬ ‫ِٕبصت‬ ‫ِجّىػزه‬ ‫ِٕبطك‬ ‫ووسبئً‬ ‫و طشق‬ ‫سبثمخ‬ ‫اٌذيّغشافيخ‬ ‫جغشافيخ‬ ‫إٌّبفس‬ ‫اٌحٍّخ‬ ‫اسزغالٌهب‬ ‫وحبٌيخ‬ ‫اٌّإيذح‬ ‫ِإيذح ثمىح‬ ‫اإلٔزخبثيخ‬
‫7. اإلٍزهلاف اجلغواىف‬ ‫ٔمبط اٌمىح‬ ‫ٔمبط اٌضؼف‬ ‫إٌّطمخ‬ ‫ئجشاءاد‬ ‫وطشق‬ ‫ٔسجخ اٌزأييذ‬ ‫وطشق ِؼبٌجزهب‬ ‫اٌجغشافيخ‬ ‫اسزغالٌهب‬
‫8. اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫وسبئً‬ ‫ِبرا يحزبجىْ‬ ‫ِىالف‬ ‫اٌمضبيب اٌّهّخ‬ ‫أِبوٓ‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫اإلسزهذاف‬ ‫ِٕب‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫ٌٍششيحخ‬ ‫اسزهذاف‬ ‫اٌّشأح‬ ‫طالة‬ ‫اٌجبِؼخ‬
‫8. اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫وسبئً‬ ‫ِبرا يحزبجىْ‬ ‫ِىالف‬ ‫اٌمضبيب اٌّهّخ‬ ‫أِبوٓ‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫اإلسزهذاف‬ ‫ِٕب‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫ٌٍششيحخ‬ ‫اسزهذاف‬ ‫أسبرزح‬ ‫جبِؼخ‬ ‫طالة رؼٍيُ‬ ‫فًٕ‬
‫8. اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫وسبئً‬ ‫ِبرا يحزبجىْ‬ ‫ِىالف‬ ‫اٌمضبيب اٌّهّخ‬ ‫أِبوٓ‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫اإلسزهذاف‬ ‫ِٕب‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫ٌٍششيحخ‬ ‫اسزهذاف‬ ‫ألجبط‬ ‫اٌٍّززِىْ‬ ‫ديٕيب‬ ‫ً‬
‫8. اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫وسبئً‬ ‫ِبرا يحزبجىْ‬ ‫ِىالف‬ ‫اٌمضبيب اٌّهّخ‬ ‫أِبوٓ‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫اإلسزهذاف‬ ‫ِٕب‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫ٌٍششيحخ‬ ‫اسزهذاف‬ ‫سجبي‬ ‫األػّبي‬ ‫واٌزجبس‬ ‫اٌؼّبي‬
‫8. اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫وسبئً‬ ‫ِبرا يحزبجىْ‬ ‫ِىالف‬ ‫اٌمضبيب اٌّهّخ‬ ‫أِبوٓ‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫اإلسزهذاف‬ ‫ِٕب‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫ٌٍششيحخ‬ ‫اسزهذاف‬ ‫اٌفالحيٓ‬ ‫اٌفمشاء‬
‫8. اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫ِب ً٘ رلّىػزٕب اٌلميغوافيخ ادلإيلح اٌىت رؼزرب األوضو‬ ‫‪‬‬ ‫رىاصالً وأزّبءاً ولوثبً ٌٍّوشؼ / احلية:‬
‫8. اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫ِب ً٘ اجملّىػبد اٌلميغوافيخ األوضو رأييلاً ٌٍّٕبفَني –‬ ‫‪‬‬ ‫اإلعواءاد ادلٕبٍجخ ٌىً رلّىػخ:‬
‫2( الرسالت اإلنتخابيت‬ ‫‪Mbarakat@elmanara.net‬‬ ‫ادلوؽٍخ اٌضبٔيخ حلٍّخ أزقبثيخ ِإصوح‬
‫1. حتليل اٌوٍبٌخ اإلٔزقبثيخ‬ ‫دلبما يٕجغً ٌٍٕبفجني ادلَزهلفني اإللزواع ٌٍّوشؼ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اٌوٍبٌخ: ػجبهح ثَيؽخ ٍزمىَ ثزوكيل٘ب ِواهاً ورىواها فالي‬ ‫ً‬ ‫‪‬‬ ‫احلٍّخ إللٕبع إٌبفت ادلَزهلف‬ ‫‪ ‬دتويٓ 7: دلبما يٕجغً أْ أؤيلن؟‬ ‫‪ .i‬أعت ػًٍ اٌَإاي اٌزبىل:‬ ‫ٌّبرا يٕجغً ػًٍ إٌبخت اإللزشاع ٌّششحه أو حزثه؟‬ ‫1.‬ ‫2.‬ ‫3.‬ ‫4.‬ ‫5.‬ ‫6.‬
‫1. حتليل اٌوٍبٌخ اإلٔزقبثيخ‬ ‫‪ .ii‬لُ ثبفزيبه أوضو األٍجبة الٕبػبً واوزت مجٍخ واعبثخ ػًٍ‬ ‫ٍإاي: دلبما يٕجغً أْ أؤيلن؟‬ ‫ٌّبرا يٕجغً أْ أؤيذن ... ؟‬
‫1. حتليل اٌوٍبٌخ اإلٔزقبثيخ‬ ‫‪ .iii‬الوأ اجلٍّخ ثصىد ػبي، ئما اٍزغولذ أوضو ِٓ كليمخ فمػ؛‬ ‫وئال لُ ثزمصري اجلٍّخ ئىل مجٍخ ِمزعجخ، اشؽت اشجبٖ اجلًّ‬ ‫واٌشووػ ادلعبفخ.‬ ‫ٌّبرا يٕجغً أْ أؤيذن ... ؟‬
‫1. حتليل اٌوٍبٌخ اإلٔزقبثيخ‬ ‫‪ .iv‬الوأ اجلٍّخ ثصىد ػبي ِوح أفوي ورأول ِٓ ػلَ اعزيبى٘ب‬ ‫ٌلليمخ واؽلح، ؼجك ِؼبيري فصبئص اٌوٍبٌخ ولُ ثميبً‬ ‫اجلٍّخ اٌىت وزجزهب ؼجمب ذلب: اٌللخ – ادلصلاليخ – َِزهلفخ‬ ‫ً‬ ‫– ِمٕؼخ – ٘بِخ – اٌزّيي – واظؾخ وختبؼت اٌمٍت.‬
‫1. حتليل اٌوٍبٌخ اإلٔزقبثيخ‬ ‫‪ .v‬لُ ثاػبكح وزبثخ اجلٍّخ ِغ األفن ىف االػزجبه ادلؼبيري اٌَبثمخ‬ ‫وقصبئص ٌٍوٍبٌخ ... عوهبب كائّبً ... وؼىه٘ب كائّبً ؼجمبً‬ ‫ٌزٍه ادلؼبيري.‬ ‫ٌّبرا يٕجغً أْ أؤيذن ... ؟‬
‫2. اٌوٍبٌخ وادلٕبفٌ‬ ‫‪ ‬دتويٓ 7: صٕلوق اٌوٍبٌخ‬ ‫‪ٌ .i‬زؾليل اٌوٍبٌخ احمللكح ٌٍزؼبًِ ِغ ادلٕبفَني ... أعت...‬ ‫ياذا َقىل عُهى؟‬ ‫ياذا َقىل عٍ أَفسُا؟‬ ‫ياذا يقىنىٌ عُا؟‬ ‫ياذا يقىنىٌ عٍ أَفسهى؟‬
‫4. ِصلاليخ اٌوٍبٌخ واخلؽبة اإلٔزقبىب‬ ‫أ- اٌزوويي ػًٍ اٌصفبد اإلجيبثيخ ٌٍّوشؼ، وِىالفٗ اٌؼبِخ جتبٖ‬ ‫اٌمعبيب ٌٍٕبفت‬ ‫ة- اإلشبهح ئىل ٍٍجيبد ادلٕبفَني وِىالفهُ اٌٍَجيخ جتبٖ اٌمعبيب‬ ‫ادلهّخ ٌٍٕبفت‬
‫4. ِصلاليخ اٌوٍبٌخ واخلؽبة اإلٔزقبىب‬ ‫شغوح احلٍّخ: اٌوٍبٌخ عنػهب، ولعبيب إٌبفت أغصبهنب.‬ ‫أ-‬ ‫ػٍيه ثوثػ اٌمعبيب ادلهّخ ٌٍٕبفت واٌىت رشغً رَبؤالرٗ‬ ‫ة-‬ ‫وحتىُ افزيبهارٗ ثصىهح ال ئهاكيخ ثوٍبٌخ احلٍّخ.‬ ‫« اٌزغيري أو ثمبء احلبي ػًٍ ِب ٘ى ػٍيٗ» ... وٍيٕزىْ 2991‬ ‫ط-‬ ‫ال ختٍػ ثني ادلشىٍخ واٌمعيخ(احلً).‬ ‫ك-‬
‫5. اٌمعبيب وهٍبٌخ احلٍّخ‬ ‫‪ ‬دتويٓ 8: لعبيب احلٍّخ ادلفؼٍخ ىف اخلؽبة اإلٔزقبىب‬ ‫ظغ ىف اٌؼّىكيٓ 3،2 ئعبثخ مبميبً 01:1 ؽيش 01 ً٘ أورب ئعبثخ‬ ‫‪.i‬‬ ‫اٌمذسح ػًٍ اإللٕبع‬ ‫األهّيخ ٌٍٕبخت‬ ‫اٌمضيخ‬ ‫3‬ ‫6‬ ‫أ‬ ‫8‬ ‫01‬ ‫ب‬ ‫01‬ ‫7‬ ‫ث‬ ‫2‬ ‫3‬ ‫ث‬ ‫7‬ ‫9‬ ‫ج‬ ‫4‬ ‫8‬ ‫ذ‬ ‫6‬ ‫7‬ ‫خ‬
‫5. اٌمعبيب وهٍبٌخ احلٍّخ‬ ‫لُ ثزفويغ اٌمعبيب ِٓ اجللوي اٌَبثك ئىل ٘نا اجللوي:‬ ‫‪.ii‬‬ ‫أكثر أهًيت / قدرة ضعيفت‬ ‫أكثر أهًيت / قدرة خيدة‬ ‫(01:7)‬ ‫ذ‬ ‫ب‬ ‫خ‬ ‫ج‬ ‫ث‬ ‫أقم أهًيت / قدرة ضعيفت‬ ‫أقم أهًيت / قدرة خيدة‬ ‫ث‬ ‫أ‬
‫6. اٌمعبيب واٍزؽالع اٌوأي‬ ‫أ- أ٘لاف اٍزؽالع اٌوأي:‬ ‫مجغ ِؼٍىِبد ِفيلح ٌٍؾٍّخ‬ ‫‪‬‬ ‫اوزشبف ِىالف إٌبفجني وا٘زّبِبهتُ‬ ‫‪‬‬ ‫اوزشبف اٌمعبيب اٌىت رشغٍهُ‬ ‫‪‬‬ ‫ِؼوفخ وظغ ادلوشؼ‬ ‫‪‬‬ ‫اِزؾبْ وافزجبه اٌوٍبٌخ‬ ‫‪‬‬ ‫ِؼوفخ اٌزفعيالد احليثيخ واالٔزقبثيخ ٌٍٕبفت‬ ‫‪‬‬ ‫ِزبثؼخ اٌزىعهبد واٌزأييل حنىن أو ادلٕبفَني أصٕبء احلٍّخ‬ ‫‪‬‬ ‫اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫‪‬‬
‫7. حتليل اٌزّيي ػٓ ادلٕبفَني‬ ‫أ- «ِب رويلٖ ثٍلن وكائوره وٕبفت ٘ى ادلييل ِٓ ‪XXX‬‬ ‫واأللً ِٓ ‪»YYY‬‬ ‫ورلبالد اٌجؾش ػٓ ‪ X,Y‬فيه وىف ادلٕبفَني وً رووي ػٍيهب ىف فؽبثه‬ ‫ً٘:‬ ‫‪ ‬اٌميُ‬ ‫‪ ‬اٌَيبٍبد‬ ‫‪ ‬اخلرباد‬
‫8. هوي كائّبً ػًٍ ٔفٌ اٌوٍبٌخ‬ ‫‪ ‬ال رٕؾوف ػٓ اٌوٍبٌخ أصٕبء احلٍّخ‬ ‫‪ ‬ال جيون ادلٕبفَني ٌإلحنواف ػٕهب ٌٍوك ػًٍ اهتبِبهتُ ٌه‬ ‫‪ ‬ال رلفٕهب حتذ وُ وجري ِٓ ادلؼٍىِبد اٌىت رويل ئيصبذلب ٌٍٕبفت‬
‫3( تطوير خطت‬ ‫اإلتصال بالناخبني‬ ‫‪Mbarakat@elmanara.net‬‬ ‫ادلوؽٍخ اٌضبٌضخ حلٍّخ أزقبثيخ ِإصوح‬
‫1. قواعد خطة اإلتصال بالناخبني‬ ‫لبػلح ادلىاهك احمللوكح‬ ‫أ-‬ ‫ٌىً محٍخ صالصخ ِىاهك: ادلبي – اٌيِٓ – اٌجشو‬ ‫‪‬‬ ‫يٕجغً أْ ختزبه اٌؽويمخ األفعً ٌإلرصبي ثبٌٕبفجني ثٕبءاً ػًٍ‬ ‫‪‬‬ ‫زللوكيخ ادلىاهك اٌضالصخ: ادلىاهك اٌجشويخ ٌٍؾٍّخ – ادلىاهك ادلبٌيخ‬ ‫– اٌؼبًِ اٌيِىن‬ ‫اٌزجبكي اٌزؼىيعً ٌٍّىاهك واٌؽوائك‬ ‫ة-‬ ‫اٍزغالي ِىاهك سلزٍفخ وؼوق ِزؼلكح ٌزؾميك اذللف ٔفَٗ‬ ‫‪‬‬ ‫ثبٌزجبكي واٌزؼىيط ثني ِىاهك احلٍّخ اٌضالصخ‬
‫2. أهداف خطة اإلتصال بالناخبني‬ ‫ئلٕبع إٌبفجني ادلَزهلفني:‬ ‫أ-‬ ‫ِٓ فالي رىواه أوضو ِٓ وٍيٍخ ئرصبي ِمٕؼخ ػًٍ إٌبفت.‬ ‫ؽشل ادلمزوػني: «إِؼ صىره ... ‪»Get Out The Vote‬‬ ‫ة-‬ ‫«اٌلفغ األػًّ ٌىً ٔبفىب ادلٕؽمخ ادلعّىْ رأييل٘ب ٌٍّوشؼ»‬ ‫حتليل ادلإيليٓ وِزبثؼخ كوائو رأييلُ٘‬ ‫د-‬
‫3. وسائل اإلتصال بالناخبني‬ ‫اٌمىافً اٌلػبئيخ ادلجبشوح ػًٍ ادلٕبىي‬ ‫‪‬‬ ‫اٌزىىيغ اٌلػبئً اٌَويغ ػًٍ احلشىك‬ ‫‪‬‬ ‫هٍبئً اإلمييً ”‪“Bulk E-Mail‬‬ ‫‪‬‬ ‫محالد ؼوق األثىاة ادلَزهلفخ‬ ‫‪‬‬ ‫اجلىالد االٔزقبثيخ ادلجبشوح ٌٍّوشؼ ػًٍ رلّىػبد إٌبفجني‬ ‫‪‬‬ ‫ادلَرياد اإلٔزقبثيخ‬ ‫‪‬‬ ‫ادلإدتواد اإلٔزقبثيخ ادلَزهلفخ‬ ‫‪‬‬ ‫اإلرصبالد اذلبرفيخ‬ ‫‪‬‬ ‫ادلصبكلخ واٌزأييل ِٓ لبكح اٌوأي‬ ‫‪‬‬
‫3. وسائل اإلتصال بالناخبني‬ ‫اإلرصبالد اذلبرفيخ ادلزنٌيخ: ثٕىن اذلبرف‬ ‫‪‬‬ ‫اٌجبٔواد اٌلػبئيخ ىف اٌشىاهع‬ ‫‪‬‬ ‫اٌالفزبد ػًٍ ثٍىىٔبد ادلإيليٓ‬ ‫‪‬‬ ‫ادلٍصمبد‬ ‫‪‬‬ ‫وؤفبي اٌَيبهاد‬ ‫‪‬‬ ‫اذللايب اٌلػبئيخ: أوىاة – ألالَ ... اخل‬ ‫‪‬‬ ‫ادلإدتواد اإلٔزقبثيخ ادلَزهلفخ‬ ‫‪‬‬ ‫اإلرصبالد اذلبرفيخ‬ ‫‪‬‬ ‫ؽفالد اٌشبي اإلعزّبػيخ حبً / ِٕؽمخ ثلػُ ِٓ لبكح اٌوأي‬ ‫‪‬‬
‫3. وسائل اإلتصال بالناخبني‬ ‫كوائو اٌزأييل: لبػلح 3*3‬ ‫‪‬‬ ‫األؽلاس اٌَيبٍيخ واإلعزّبػيخ واٌضمبفيخ دلمبثٍخ إٌبفجني‬ ‫‪‬‬ ‫فٍك احللس‬ ‫‪‬‬ ‫وَت اإلػالَ واٌصؾبفخ: اٌَىورري اإلػالًِ – ٍِف ادلوشؼ‬ ‫‪‬‬ ‫اٌصؾفً‬ ‫اٌجيبٔبد اإلػالِيخ واٌصؾفيخ‬ ‫‪‬‬ ‫ادلإدتواد اٌصؾفيخ‬ ‫‪‬‬ ‫اإلػالٔبد اٌزٍفييىٔيخ‬ ‫‪‬‬ ‫اإلػالٔبد اٌصؾفيخ‬ ‫‪‬‬
‫3. وسائل اإلتصال بالناخبني‬ ‫ِمو ٌٍّوشؼ / ٌٍؾية ىف وً ؽً‬ ‫‪‬‬ ‫اخللِبد واٌزَهيالد اإلٔزقبثيخ: أرىثيَبد – اٍُ اٌٍغٕخ .. اخل‬ ‫‪‬‬ ‫صفؾخ اٌفيٌ ثىن اٌومسيخ‬ ‫‪‬‬ ‫رلّىػبد اٌزأييل اإلٌىزوؤيخ‬ ‫‪‬‬ ‫اإلػالٔبد اإلٌىزوؤيخ‬ ‫‪‬‬ ‫ئٍزؽالػبد اٌوأي‬ ‫‪‬‬
‫3. وسائل اإلتصال بالناخبني‬ ‫اٌىّيخ‬ ‫سسبٌزٕب فً‬ ‫ششائح‬ ‫أِبوٓ‬ ‫اٌزىليذ‬ ‫اٌّسئىي‬ ‫اٌىسيٍخ‬ ‫واٌّيزأيخ‬ ‫اٌىسيٍخ‬ ‫ِسزهذفخ‬ ‫اسزهذاف‬
‫4. قواعد كتابة أدبيات الحملة‬ ‫اٌفىوح اٌىاؽلح ىف اٌمؽؼخ األكثيخ اٌىاؽلح:‬ ‫أ-‬ ‫«ثؽبلخ اٌىف»:دلبما يٕجغً رأييل ادلوشؼ ىف هٍبٌخ ِوويح.‬ ‫اٌصىه ادلجبشوح احلوويخ واحليخ‬ ‫ة-‬ ‫ادلبٔشيزبد واٌؼٕبويٓ ادلقزصوح واٌلليمخ‬ ‫د-‬ ‫إٌمبغ ادلوويح:‬ ‫س-‬ ‫«ٍزخ أٍجبة ٌزأييل ادلوشؼ»، «مخَخ ؽٍىي ٌٍزؼٍيُ ادلصوي»‬ ‫وٓ زللكاً وكليمبً: اإلؽصبئيبد واألهلبَ واأل٘لاف ... اخل‬ ‫ط-‬ ‫اإلجيبى واإللزعبة‬ ‫ػ-‬ ‫اٍزقلَ اٌٍغخ ادلزلاوٌخ‬ ‫ؿ-‬ ‫اٌجمبء واٌزوويي ػًٍ هٍبٌخ احلٍّخ‬ ‫ك-‬
‫4( إدارة الذملت‬ ‫اإلنتخابيت‬ ‫‪Mbarakat@elmanara.net‬‬ ‫ادلوؽٍخ اٌواثؼخ حلٍّخ أزقبثيخ ِإصوح‬
‫5. املوارد البشرية للحملة‬ ‫ادلوشؼ‬ ‫1.‬ ‫أُ٘ شقص ىف احلٍّخ‬ ‫‪‬‬ ‫اٌزىاصً ادلجبشو وعهبً ٌىعٗ ِغ إٌبفت ِغ االثزؼبك ػٓ اٌؼًّ‬ ‫‪‬‬ ‫ادلىزىب‬ ‫ِليو احلٍّخ‬ ‫2.‬ ‫ئكاهح ػٍّيبد اٌجؾش واٌزؾٍيً‬ ‫‪‬‬ ‫ئكاهح فؽخ اإلرصبي ثبٌٕبفجني‬ ‫‪‬‬ ‫ِليو اٌؼٍّيخ اإلٔزقبثيخ‬ ‫3.‬ ‫ئكاهح اٌيىَ اإلٔزقبىب ثصىهٖ اٌفٕيخ‬ ‫‪‬‬
‫5. املوارد البشرية للحملة‬ ‫4. َِٕك ادلزؽىػني‬ ‫5. َِئىي اٌمىافً اإلٔزقبثيخ‬ ‫6. اٌَىورري وادلَٕك اإلػالًِ‬ ‫7. ادلليو ادلبىل ٌٍؾٍّخ‬ ‫8. ادلليو اإلكاهي ٌٍّمو‬ ‫9. َِئىي اٌلػبيخ واإلػالْ‬ ‫10. َِٕك األؽلاس وادلإدتواد‬ ‫11. َِٕمخ ادلوأح‬ ‫12. َِٕك اٌشوائؼ اإلٔزقبثيخ‬
‫5. البيان الزمني‬ ‫إٌفمبد‬ ‫اٌّسئىي‬ ‫إٌشبط‬ ‫اٌزبسيخ‬ ‫تقييى انُتائح ويتابعت‬ ‫يدير انحًهت – انًدير انًانى‬ ‫بعد يىو يٍ اإلَتخاباث‬ ‫انًيزاَيت‬ ‫يُسق انًتطىعيٍ‬ ‫يراقبت 051 ندُت‬ ‫يىو اإلَتخاب‬ ‫يداخالث انًرشر نىسائم‬ ‫يىو اإلَتخاب‬ ‫انسكرتير اإلعاليى‬ ‫اإلعالو‬ ‫يىو قبم اإلَتخاباث‬ ‫يىياٌ قبم اإلَتخاباث‬ ‫.............‬ ‫54 يىو قبم اإلَتخاباث‬
‫4. وسائل الدعم املركزى الحزبي‬ ‫اٌوٍبٌخ واخلؽبة اإلٔزقبىب واإلػالًِ‬ ‫‪‬‬ ‫ادلؼٍىِبد‬ ‫‪‬‬ ‫رصّيُ ادلىاك اٌلػبئيخ ٌٍؾٍّخ ‪Graphics‬‬ ‫‪‬‬ ‫ادلؽجىػبد واٌىٍبئً اٌلػبئيخ‬ ‫‪‬‬ ‫اإل٘زّبَ واٌزغؽيخ اٌصؾفيخ واإلػالِيخ‬ ‫‪‬‬ ‫ىيبهاد ِشب٘ري احلية ألؽلاس احلٍّخ‬ ‫‪‬‬ ‫اٌزبييل ِٓ ادلشب٘ري ولبكح اٌوأي اٌؼبَ‬ ‫‪‬‬ ‫ادلبي ومجغ اٌزربػبد‬ ‫‪‬‬
النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة

Empfohlen

تخطيط وادارة الحملة الانتخابية - Copy.pptx
تخطيط وادارة الحملة الانتخابية - Copy.pptxتخطيط وادارة الحملة الانتخابية - Copy.pptx
تخطيط وادارة الحملة الانتخابية - Copy.pptxsayedhz1
 
دليل إدارة الحملات الانتخابية - عربي
دليل إدارة الحملات الانتخابية - عربيدليل إدارة الحملات الانتخابية - عربي
دليل إدارة الحملات الانتخابية - عربيEgyptian Translator
 
Media Theory Lect1 Fall 2014
Media Theory Lect1 Fall 2014Media Theory Lect1 Fall 2014
Media Theory Lect1 Fall 2014Hosni Nasr
 
التنظيم الإداري -
التنظيم الإداري -التنظيم الإداري -
التنظيم الإداري -Alsuhad Albusaidi
 
الفرق بين التسويق والمبيعات
الفرق بين التسويق والمبيعاتالفرق بين التسويق والمبيعات
الفرق بين التسويق والمبيعاتDahy Gamal
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينHilmy Mohamed
 
واقع الأخبار الزائفة في عصر منصات التواصل الإجتماعي
واقع الأخبار الزائفة في عصر منصات التواصل الإجتماعيواقع الأخبار الزائفة في عصر منصات التواصل الإجتماعي
واقع الأخبار الزائفة في عصر منصات التواصل الإجتماعيNouha Belaid
 
مبادئ التسويق
مبادئ التسويقمبادئ التسويق
مبادئ التسويقWusolDigitalAcademy
 

Empfohlen

تخطيط وادارة الحملة الانتخابية - Copy.pptx
تخطيط وادارة الحملة الانتخابية - Copy.pptxتخطيط وادارة الحملة الانتخابية - Copy.pptx
تخطيط وادارة الحملة الانتخابية - Copy.pptxsayedhz1
 
دليل إدارة الحملات الانتخابية - عربي
دليل إدارة الحملات الانتخابية - عربيدليل إدارة الحملات الانتخابية - عربي
دليل إدارة الحملات الانتخابية - عربيEgyptian Translator
 
Media Theory Lect1 Fall 2014
Media Theory Lect1 Fall 2014Media Theory Lect1 Fall 2014
Media Theory Lect1 Fall 2014Hosni Nasr
 
التنظيم الإداري -
التنظيم الإداري -التنظيم الإداري -
التنظيم الإداري -Alsuhad Albusaidi
 
الفرق بين التسويق والمبيعات
الفرق بين التسويق والمبيعاتالفرق بين التسويق والمبيعات
الفرق بين التسويق والمبيعاتDahy Gamal
 
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينمهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمين
مهارة التعامل-مع-أنماط-المتعلمينHilmy Mohamed
 
واقع الأخبار الزائفة في عصر منصات التواصل الإجتماعي
واقع الأخبار الزائفة في عصر منصات التواصل الإجتماعيواقع الأخبار الزائفة في عصر منصات التواصل الإجتماعي
واقع الأخبار الزائفة في عصر منصات التواصل الإجتماعيNouha Belaid
 
مبادئ التسويق
مبادئ التسويقمبادئ التسويق
مبادئ التسويقWusolDigitalAcademy
 
الأنماط الشخصية لطلبة المدارس
الأنماط الشخصية لطلبة المدارسالأنماط الشخصية لطلبة المدارس
الأنماط الشخصية لطلبة المدارسرؤية للحقائب التدريبية
 
إدارة مواقع التواصل الاجتماعي
إدارة مواقع التواصل الاجتماعيإدارة مواقع التواصل الاجتماعي
إدارة مواقع التواصل الاجتماعيرؤية للحقائب التدريبية
 
كتاب القياده والتخطيط الاستراتيجى
كتاب القياده والتخطيط الاستراتيجىكتاب القياده والتخطيط الاستراتيجى
كتاب القياده والتخطيط الاستراتيجىAbas Adly
 
السكرترية والإتصال
السكرترية والإتصالالسكرترية والإتصال
السكرترية والإتصالHakimaDjamila
 
التدخل المبكر والعلاجات النفسية للتوحد
التدخل المبكر والعلاجات النفسية للتوحدالتدخل المبكر والعلاجات النفسية للتوحد
التدخل المبكر والعلاجات النفسية للتوحدالمستشارة خديجة
 
الثقة بالنفس وتقدير الذات
الثقة بالنفس وتقدير الذات الثقة بالنفس وتقدير الذات
الثقة بالنفس وتقدير الذاترؤية للحقائب التدريبية
 
تطبيق كاهوت
تطبيق كاهوتتطبيق كاهوت
تطبيق كاهوتNasima Al Shawwa
 
ملخص مركز للتنظيم الاداري
ملخص مركز للتنظيم الاداريملخص مركز للتنظيم الاداري
ملخص مركز للتنظيم الاداريDroit Arabe
 
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdfحقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdfرؤية للحقائب التدريبية
 
Zip grade المصحح الالي)
Zip grade المصحح الالي)Zip grade المصحح الالي)
Zip grade المصحح الالي)Ebteesam Al-amr
 
9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf
9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf
9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdfدكتور حاتم البيطار
 
الاكتئاب (1)
الاكتئاب (1)الاكتئاب (1)
الاكتئاب (1)باحث أكاديمي _ إعداد الابحاث العلمية ورسائل الماجستير والدكتوراه
 
الاندماج الرقمي وتاثيره على الاعلام
الاندماج الرقمي وتاثيره على الاعلام الاندماج الرقمي وتاثيره على الاعلام
الاندماج الرقمي وتاثيره على الاعلام Mamoun Matar
 
اثار ادمان مواقع التواصل الاجتماعي على المراهقين
اثار ادمان مواقع التواصل الاجتماعي على المراهقيناثار ادمان مواقع التواصل الاجتماعي على المراهقين
اثار ادمان مواقع التواصل الاجتماعي على المراهقينرؤية للحقائب التدريبية
 
قبعات التفكير الست
قبعات التفكير الستقبعات التفكير الست
قبعات التفكير الستshahid alamin
 
شبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيشبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيothm1395
 
مهارات الحوار والاقناع
مهارات الحوار والاقناعمهارات الحوار والاقناع
مهارات الحوار والاقناعAmeen San
 
برنامج العروض التقديمية (البوربوينت) Power point
برنامج العروض التقديمية (البوربوينت) Power pointبرنامج العروض التقديمية (البوربوينت) Power point
برنامج العروض التقديمية (البوربوينت) Power pointshaymaa2013
 
البنك الدولي
البنك الدولي البنك الدولي
البنك الدولي Kamal AL MASRI
 
Faqihiدليل فعاليات المؤتمر
Faqihiدليل فعاليات المؤتمرFaqihiدليل فعاليات المؤتمر
Faqihiدليل فعاليات المؤتمرAlenzi
 
تقنيات إدارة حملة الكترونية
تقنيات إدارة حملة الكترونيةتقنيات إدارة حملة الكترونية
تقنيات إدارة حملة الكترونيةMehdi Salhi
 
دليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـة
دليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـةدليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـة
دليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـةResources for Development Center (RDC)
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

كتاب القياده والتخطيط الاستراتيجى
كتاب القياده والتخطيط الاستراتيجىكتاب القياده والتخطيط الاستراتيجى
كتاب القياده والتخطيط الاستراتيجىAbas Adly
 
السكرترية والإتصال
السكرترية والإتصالالسكرترية والإتصال
السكرترية والإتصالHakimaDjamila
 
التدخل المبكر والعلاجات النفسية للتوحد
التدخل المبكر والعلاجات النفسية للتوحدالتدخل المبكر والعلاجات النفسية للتوحد
التدخل المبكر والعلاجات النفسية للتوحدالمستشارة خديجة
 
ملخص مركز للتنظيم الاداري
ملخص مركز للتنظيم الاداريملخص مركز للتنظيم الاداري
ملخص مركز للتنظيم الاداريDroit Arabe
 
Zip grade المصحح الالي)
Zip grade المصحح الالي)Zip grade المصحح الالي)
Zip grade المصحح الالي)Ebteesam Al-amr
 
9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf
9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf
9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdfدكتور حاتم البيطار
 
الاندماج الرقمي وتاثيره على الاعلام
الاندماج الرقمي وتاثيره على الاعلام الاندماج الرقمي وتاثيره على الاعلام
الاندماج الرقمي وتاثيره على الاعلام Mamoun Matar
 
اثار ادمان مواقع التواصل الاجتماعي على المراهقين
اثار ادمان مواقع التواصل الاجتماعي على المراهقيناثار ادمان مواقع التواصل الاجتماعي على المراهقين
اثار ادمان مواقع التواصل الاجتماعي على المراهقينرؤية للحقائب التدريبية
 
قبعات التفكير الست
قبعات التفكير الستقبعات التفكير الست
قبعات التفكير الستshahid alamin
 
شبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيشبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيothm1395
 
مهارات الحوار والاقناع
مهارات الحوار والاقناعمهارات الحوار والاقناع
مهارات الحوار والاقناعAmeen San
 
برنامج العروض التقديمية (البوربوينت) Power point
برنامج العروض التقديمية (البوربوينت) Power pointبرنامج العروض التقديمية (البوربوينت) Power point
برنامج العروض التقديمية (البوربوينت) Power pointshaymaa2013
 
البنك الدولي
البنك الدولي البنك الدولي
البنك الدولي Kamal AL MASRI
 
Faqihiدليل فعاليات المؤتمر
Faqihiدليل فعاليات المؤتمرFaqihiدليل فعاليات المؤتمر
Faqihiدليل فعاليات المؤتمرAlenzi
 

Was ist angesagt? (20)

الأنماط الشخصية لطلبة المدارس
الأنماط الشخصية لطلبة المدارسالأنماط الشخصية لطلبة المدارس
الأنماط الشخصية لطلبة المدارس
 
إدارة مواقع التواصل الاجتماعي
إدارة مواقع التواصل الاجتماعيإدارة مواقع التواصل الاجتماعي
إدارة مواقع التواصل الاجتماعي
 
كتاب القياده والتخطيط الاستراتيجى
كتاب القياده والتخطيط الاستراتيجىكتاب القياده والتخطيط الاستراتيجى
كتاب القياده والتخطيط الاستراتيجى
 
السكرترية والإتصال
السكرترية والإتصالالسكرترية والإتصال
السكرترية والإتصال
 
التدخل المبكر والعلاجات النفسية للتوحد
التدخل المبكر والعلاجات النفسية للتوحدالتدخل المبكر والعلاجات النفسية للتوحد
التدخل المبكر والعلاجات النفسية للتوحد
 
الثقة بالنفس وتقدير الذات
الثقة بالنفس وتقدير الذات الثقة بالنفس وتقدير الذات
الثقة بالنفس وتقدير الذات
 
تطبيق كاهوت
تطبيق كاهوتتطبيق كاهوت
تطبيق كاهوت
 
ملخص مركز للتنظيم الاداري
ملخص مركز للتنظيم الاداريملخص مركز للتنظيم الاداري
ملخص مركز للتنظيم الاداري
 
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdfحقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
 
Zip grade المصحح الالي)
Zip grade المصحح الالي)Zip grade المصحح الالي)
Zip grade المصحح الالي)
 
9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf
9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf
9- نظم المعلومات والسجلات الطبية.pdf
 
الاكتئاب (1)
الاكتئاب (1)الاكتئاب (1)
الاكتئاب (1)
 
الاندماج الرقمي وتاثيره على الاعلام
الاندماج الرقمي وتاثيره على الاعلام الاندماج الرقمي وتاثيره على الاعلام
الاندماج الرقمي وتاثيره على الاعلام
 
اثار ادمان مواقع التواصل الاجتماعي على المراهقين
اثار ادمان مواقع التواصل الاجتماعي على المراهقيناثار ادمان مواقع التواصل الاجتماعي على المراهقين
اثار ادمان مواقع التواصل الاجتماعي على المراهقين
 
قبعات التفكير الست
قبعات التفكير الستقبعات التفكير الست
قبعات التفكير الست
 
شبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعيشبكات التواصل الاجتماعي
شبكات التواصل الاجتماعي
 
مهارات الحوار والاقناع
مهارات الحوار والاقناعمهارات الحوار والاقناع
مهارات الحوار والاقناع
 
برنامج العروض التقديمية (البوربوينت) Power point
برنامج العروض التقديمية (البوربوينت) Power pointبرنامج العروض التقديمية (البوربوينت) Power point
برنامج العروض التقديمية (البوربوينت) Power point
 
البنك الدولي
البنك الدولي البنك الدولي
البنك الدولي
 
Faqihiدليل فعاليات المؤتمر
Faqihiدليل فعاليات المؤتمرFaqihiدليل فعاليات المؤتمر
Faqihiدليل فعاليات المؤتمر
 

Andere mochten auch

تقنيات إدارة حملة الكترونية
تقنيات إدارة حملة الكترونيةتقنيات إدارة حملة الكترونية
تقنيات إدارة حملة الكترونيةMehdi Salhi
 
دليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـة
دليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـةدليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـة
دليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـةResources for Development Center (RDC)
 
الحملات الانتخابية
الحملات الانتخابيةالحملات الانتخابية
الحملات الانتخابيةأمنية وجدى
 
الحملة الانتخابية
الحملة الانتخابيةالحملة الانتخابية
الحملة الانتخابيةEslam Mansour
 
مختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجح
مختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجحمختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجح
مختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجحEmad El-Din Ali
 
المهارات الشخصية الاستراتيجية العشر
المهارات الشخصية الاستراتيجية العشرالمهارات الشخصية الاستراتيجية العشر
المهارات الشخصية الاستراتيجية العشرMohammad Alloqtta
 
333 تقنية للتدريب والإلقاء المؤثر
333 تقنية للتدريب والإلقاء المؤثر333 تقنية للتدريب والإلقاء المؤثر
333 تقنية للتدريب والإلقاء المؤثرEmad El-Din Ali
 
مختصر برنامج ديسك disc
مختصر برنامج ديسك discمختصر برنامج ديسك disc
مختصر برنامج ديسك discdonedun
 
أسس بناء الشخصية
أسس بناء الشخصية أسس بناء الشخصية
أسس بناء الشخصية Mohammad Alloqtta
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية Mohammad Alloqtta
 
دليل مهارات العرض والتقديم
دليل مهارات العرض والتقديمدليل مهارات العرض والتقديم
دليل مهارات العرض والتقديمEmad El-Din Ali
 
الهمة طريق القمة
الهمة طريق القمةالهمة طريق القمة
الهمة طريق القمةMohammad Alloqtta
 
مقياس القائد النموذجي - د. طارق السويدان
مقياس القائد النموذجي - د. طارق السويدانمقياس القائد النموذجي - د. طارق السويدان
مقياس القائد النموذجي - د. طارق السويدانMohammed Azab
 
دليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربيندليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربينEmad El-Din Ali
 
بوربوينت الحاسب - اختبار تحليل الشخصية
بوربوينت الحاسب - اختبار تحليل الشخصية بوربوينت الحاسب - اختبار تحليل الشخصية
بوربوينت الحاسب - اختبار تحليل الشخصية alhawraajassem
 
عرض فن الالقاء وقوة الجذب
عرض فن الالقاء وقوة الجذبعرض فن الالقاء وقوة الجذب
عرض فن الالقاء وقوة الجذبAshraf Ghareeb
 
دورة بوصلة التفكير - مقياس هيرمان
دورة بوصلة التفكير - مقياس هيرماندورة بوصلة التفكير - مقياس هيرمان
دورة بوصلة التفكير - مقياس هيرمانالمدرب حسن يوسف
 
مقدمة دورة انماط الشخصية البشرية
مقدمة دورة انماط الشخصية البشريةمقدمة دورة انماط الشخصية البشرية
مقدمة دورة انماط الشخصية البشريةAhmed Rezq
 
كيف تكتب خطة تشغيلية ب7 خطوات
كيف تكتب خطة تشغيلية ب7 خطواتكيف تكتب خطة تشغيلية ب7 خطوات
كيف تكتب خطة تشغيلية ب7 خطواتMohammad Alloqtta
 

Andere mochten auch (20)

تقنيات إدارة حملة الكترونية
تقنيات إدارة حملة الكترونيةتقنيات إدارة حملة الكترونية
تقنيات إدارة حملة الكترونية
 
دليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـة
دليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـةدليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـة
دليل إعـداد الحمـلات السياسيـة الإنتخابيـة
 
الحملات الانتخابية
الحملات الانتخابيةالحملات الانتخابية
الحملات الانتخابية
 
التسويق السياسي
التسويق السياسيالتسويق السياسي
التسويق السياسي
 
الحملة الانتخابية
الحملة الانتخابيةالحملة الانتخابية
الحملة الانتخابية
 
مختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجح
مختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجحمختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجح
مختارات من الكتاب الرائع - وسائل المدرب الناجح
 
المهارات الشخصية الاستراتيجية العشر
المهارات الشخصية الاستراتيجية العشرالمهارات الشخصية الاستراتيجية العشر
المهارات الشخصية الاستراتيجية العشر
 
333 تقنية للتدريب والإلقاء المؤثر
333 تقنية للتدريب والإلقاء المؤثر333 تقنية للتدريب والإلقاء المؤثر
333 تقنية للتدريب والإلقاء المؤثر
 
مختصر برنامج ديسك disc
مختصر برنامج ديسك discمختصر برنامج ديسك disc
مختصر برنامج ديسك disc
 
أسس بناء الشخصية
أسس بناء الشخصية أسس بناء الشخصية
أسس بناء الشخصية
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
 
دليل مهارات العرض والتقديم
دليل مهارات العرض والتقديمدليل مهارات العرض والتقديم
دليل مهارات العرض والتقديم
 
الهمة طريق القمة
الهمة طريق القمةالهمة طريق القمة
الهمة طريق القمة
 
مقياس القائد النموذجي - د. طارق السويدان
مقياس القائد النموذجي - د. طارق السويدانمقياس القائد النموذجي - د. طارق السويدان
مقياس القائد النموذجي - د. طارق السويدان
 
دليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربيندليل المدرب في تدريب المدربين
دليل المدرب في تدريب المدربين
 
بوربوينت الحاسب - اختبار تحليل الشخصية
بوربوينت الحاسب - اختبار تحليل الشخصية بوربوينت الحاسب - اختبار تحليل الشخصية
بوربوينت الحاسب - اختبار تحليل الشخصية
 
عرض فن الالقاء وقوة الجذب
عرض فن الالقاء وقوة الجذبعرض فن الالقاء وقوة الجذب
عرض فن الالقاء وقوة الجذب
 
دورة بوصلة التفكير - مقياس هيرمان
دورة بوصلة التفكير - مقياس هيرماندورة بوصلة التفكير - مقياس هيرمان
دورة بوصلة التفكير - مقياس هيرمان
 
مقدمة دورة انماط الشخصية البشرية
مقدمة دورة انماط الشخصية البشريةمقدمة دورة انماط الشخصية البشرية
مقدمة دورة انماط الشخصية البشرية
 
كيف تكتب خطة تشغيلية ب7 خطوات
كيف تكتب خطة تشغيلية ب7 خطواتكيف تكتب خطة تشغيلية ب7 خطوات
كيف تكتب خطة تشغيلية ب7 خطوات
 

Ähnlich wie النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة

النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة
النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرةالنموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة
النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرةMahmoud Barakat
 
التنظيم الاداري للجمعبات ومؤسسات المجتمع المدني (اعداد مرعي العوامي )
التنظيم الاداري للجمعبات ومؤسسات المجتمع المدني (اعداد مرعي العوامي )التنظيم الاداري للجمعبات ومؤسسات المجتمع المدني (اعداد مرعي العوامي )
التنظيم الاداري للجمعبات ومؤسسات المجتمع المدني (اعداد مرعي العوامي )marei770
 
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيرؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيmeemar
 
Al2istimta3 bi al3amal
Al2istimta3 bi al3amalAl2istimta3 bi al3amal
Al2istimta3 bi al3amalyassine kchiri
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةعبدالله المسلم
 
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطةمسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطةMahmoud Barakat
 
تحضير تطبيقات المشتقة
تحضير تطبيقات المشتقةتحضير تطبيقات المشتقة
تحضير تطبيقات المشتقةhalaalameer
 
الأوعية الرقمية بين الاعداد الفني والاستخدام الفعلي
الأوعية الرقمية بين الاعداد الفني والاستخدام الفعليالأوعية الرقمية بين الاعداد الفني والاستخدام الفعلي
الأوعية الرقمية بين الاعداد الفني والاستخدام الفعليالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
هەنگاوەکانی ئەنجامدانی کاری بەستنی پایەکان
هەنگاوەکانی ئەنجامدانی کاری بەستنی پایەکانهەنگاوەکانی ئەنجامدانی کاری بەستنی پایەکان
هەنگاوەکانی ئەنجامدانی کاری بەستنی پایەکانBahzad5
 
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORK
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORKSOFTWARE ENGINEERING HOME WORK
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORKAhmed Alkibsi
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةMahmoud Barakat
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةMahmoud Barakat
 
تيار النهضة الجامع والمشروع الوطنى
تيار النهضة الجامع والمشروع الوطنىتيار النهضة الجامع والمشروع الوطنى
تيار النهضة الجامع والمشروع الوطنىMahmoud Barakat
 
التخطيط وكتابة الاهداف
التخطيط وكتابة الاهدافالتخطيط وكتابة الاهداف
التخطيط وكتابة الاهدافguest6e7444
 
ورزش صبحگاهی
ورزش صبحگاهیورزش صبحگاهی
ورزش صبحگاهیAmir Shabani
 
المكونات والتركيب للعضلات
المكونات والتركيب للعضلاتالمكونات والتركيب للعضلات
المكونات والتركيب للعضلاتUniv. of Tripoli
 
نموذج تمام - الجزء الثاني
نموذج تمام - الجزء الثانينموذج تمام - الجزء الثاني
نموذج تمام - الجزء الثانيSeena Zarie
 

Ähnlich wie النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة (20)

النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة
النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرةالنموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة
النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة
 
التنظيم الاداري للجمعبات ومؤسسات المجتمع المدني (اعداد مرعي العوامي )
التنظيم الاداري للجمعبات ومؤسسات المجتمع المدني (اعداد مرعي العوامي )التنظيم الاداري للجمعبات ومؤسسات المجتمع المدني (اعداد مرعي العوامي )
التنظيم الاداري للجمعبات ومؤسسات المجتمع المدني (اعداد مرعي العوامي )
 
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيرؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
 
Al2istimta3 bi al3amal
Al2istimta3 bi al3amalAl2istimta3 bi al3amal
Al2istimta3 bi al3amal
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربية
 
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطةمسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
مسارات متوازية فى ادارة الصراع مع الدولة الغويطة
 
تحضير تطبيقات المشتقة
تحضير تطبيقات المشتقةتحضير تطبيقات المشتقة
تحضير تطبيقات المشتقة
 
الأوعية الرقمية بين الاعداد الفني والاستخدام الفعلي
الأوعية الرقمية بين الاعداد الفني والاستخدام الفعليالأوعية الرقمية بين الاعداد الفني والاستخدام الفعلي
الأوعية الرقمية بين الاعداد الفني والاستخدام الفعلي
 
رتب حياتك ج3
رتب حياتك ج3رتب حياتك ج3
رتب حياتك ج3
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
 
هەنگاوەکانی ئەنجامدانی کاری بەستنی پایەکان
هەنگاوەکانی ئەنجامدانی کاری بەستنی پایەکانهەنگاوەکانی ئەنجامدانی کاری بەستنی پایەکان
هەنگاوەکانی ئەنجامدانی کاری بەستنی پایەکان
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
 
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORK
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORKSOFTWARE ENGINEERING HOME WORK
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORK
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورة
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
 
تيار النهضة الجامع والمشروع الوطنى
تيار النهضة الجامع والمشروع الوطنىتيار النهضة الجامع والمشروع الوطنى
تيار النهضة الجامع والمشروع الوطنى
 
التخطيط وكتابة الاهداف
التخطيط وكتابة الاهدافالتخطيط وكتابة الاهداف
التخطيط وكتابة الاهداف
 
ورزش صبحگاهی
ورزش صبحگاهیورزش صبحگاهی
ورزش صبحگاهی
 
المكونات والتركيب للعضلات
المكونات والتركيب للعضلاتالمكونات والتركيب للعضلات
المكونات والتركيب للعضلات
 
نموذج تمام - الجزء الثاني
نموذج تمام - الجزء الثانينموذج تمام - الجزء الثاني
نموذج تمام - الجزء الثاني
 

Mehr von Mahmoud Barakat

نموذج تخطيط المشروعات الناشئة Canvas
نموذج تخطيط المشروعات الناشئة Canvasنموذج تخطيط المشروعات الناشئة Canvas
نموذج تخطيط المشروعات الناشئة CanvasMahmoud Barakat
 
مراجعات على طريق النهضة
مراجعات على طريق النهضةمراجعات على طريق النهضة
مراجعات على طريق النهضةMahmoud Barakat
 
برنامج اعداد القيادات الوسطى
برنامج اعداد القيادات الوسطىبرنامج اعداد القيادات الوسطى
برنامج اعداد القيادات الوسطىMahmoud Barakat
 
Osm - office of strategy management
Osm - office of strategy managementOsm - office of strategy management
Osm - office of strategy managementMahmoud Barakat
 
تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد
تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد
تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد Mahmoud Barakat
 
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادMahmoud Barakat
 
New Media Transition Vision
New Media Transition Vision New Media Transition Vision
New Media Transition Vision Mahmoud Barakat
 
النموذج الماليزى فى التنمية - وعى
النموذج الماليزى فى التنمية - وعىالنموذج الماليزى فى التنمية - وعى
النموذج الماليزى فى التنمية - وعىMahmoud Barakat
 
2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا
2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا 2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا
2023 الخطة الاستراتيجة لتركياMahmoud Barakat
 
شرح وتحليل لمسودة الدستور - وعى
شرح وتحليل لمسودة الدستور - وعىشرح وتحليل لمسودة الدستور - وعى
شرح وتحليل لمسودة الدستور - وعىMahmoud Barakat
 
النهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتينالنهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتينMahmoud Barakat
 
Applied strategic planning
Applied strategic planningApplied strategic planning
Applied strategic planningMahmoud Barakat
 
إطلالة على برنامج حزب الحرية والعدالة ج 1 : تمهيد وتقديم
إطلالة على برنامج حزب الحرية والعدالة ج 1 : تمهيد وتقديمإطلالة على برنامج حزب الحرية والعدالة ج 1 : تمهيد وتقديم
إطلالة على برنامج حزب الحرية والعدالة ج 1 : تمهيد وتقديمMahmoud Barakat
 
الإخوان والمجتمع، إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
الإخوان والمجتمع، إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبلالإخوان والمجتمع، إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
الإخوان والمجتمع، إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبلMahmoud Barakat
 
الإخوان والمجتمع: إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
الإخوان والمجتمع: إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبلالإخوان والمجتمع: إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
الإخوان والمجتمع: إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبلMahmoud Barakat
 

Mehr von Mahmoud Barakat (17)

نموذج تخطيط المشروعات الناشئة Canvas
نموذج تخطيط المشروعات الناشئة Canvasنموذج تخطيط المشروعات الناشئة Canvas
نموذج تخطيط المشروعات الناشئة Canvas
 
مراجعات على طريق النهضة
مراجعات على طريق النهضةمراجعات على طريق النهضة
مراجعات على طريق النهضة
 
برنامج اعداد القيادات الوسطى
برنامج اعداد القيادات الوسطىبرنامج اعداد القيادات الوسطى
برنامج اعداد القيادات الوسطى
 
Osm - office of strategy management
Osm - office of strategy managementOsm - office of strategy management
Osm - office of strategy management
 
تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد
تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد
تحليل للمشروع القيادى لمهاتير محمد
 
NGOs planning guide
NGOs planning guideNGOs planning guide
NGOs planning guide
 
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
 
New Media Transition Vision
New Media Transition Vision New Media Transition Vision
New Media Transition Vision
 
النموذج الماليزى فى التنمية - وعى
النموذج الماليزى فى التنمية - وعىالنموذج الماليزى فى التنمية - وعى
النموذج الماليزى فى التنمية - وعى
 
2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا
2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا 2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا
2023 الخطة الاستراتيجة لتركيا
 
شرح وتحليل لمسودة الدستور - وعى
شرح وتحليل لمسودة الدستور - وعىشرح وتحليل لمسودة الدستور - وعى
شرح وتحليل لمسودة الدستور - وعى
 
النهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتينالنهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتين
 
انسان النهضة
انسان النهضةانسان النهضة
انسان النهضة
 
Applied strategic planning
Applied strategic planningApplied strategic planning
Applied strategic planning
 
إطلالة على برنامج حزب الحرية والعدالة ج 1 : تمهيد وتقديم
إطلالة على برنامج حزب الحرية والعدالة ج 1 : تمهيد وتقديمإطلالة على برنامج حزب الحرية والعدالة ج 1 : تمهيد وتقديم
إطلالة على برنامج حزب الحرية والعدالة ج 1 : تمهيد وتقديم
 
الإخوان والمجتمع، إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
الإخوان والمجتمع، إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبلالإخوان والمجتمع، إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
الإخوان والمجتمع، إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
 
الإخوان والمجتمع: إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
الإخوان والمجتمع: إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبلالإخوان والمجتمع: إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
الإخوان والمجتمع: إشكاليات الحاضر وتساؤلات المستقبل
 

النموذج العملى لتخطيط حملة انتخابية مؤثرة

  • 1. ‫لتخطيط دملت انتخابيت مؤثرة‬ ‫النمورج العملى‬ ‫مذمود بركاث‬ ‫إعذاد‬ ‫‪Mbarakat@elmanara.net‬‬
  • 2. ‫إهداء ألول حزب خرج‬ ‫من رحم الثورة‬ ‫‪Mbarakat@elmanara.net‬‬
  • 3. ‫إدتياجاث الذملت للنجاح والتأثري:‬ ‫1. هٍبٌخ ئجيبثيخ لىيخ وِإصوح‬ ‫‪Positive & Powerful Message‬‬ ‫1. فٍك شوائؼ عليلح ٌزأييل احلية / ادلوشؼ‬ ‫‪Persuading new people to vote‬‬ ‫1. ظّبْ ئلزواع ادلإيليٓ واحملجني ٌٍؾية / ادلوشؼ‬ ‫‪Ensuring the party’s voters Come out to vote‬‬
  • 4. ‫عوامل نجاح الذملت املؤثرة:‬ ‫‪ ‬هٍبٌخ أزقبثيخ ئجيبثيخ ولىيخ‬ ‫اٌزأصري ‪Message‬‬ ‫‪٘ ‬ىيخ ئٔزقبثيخ ئجيبثيخ وِوظيخ‬ ‫ٌؽّىؽبد إٌبفت وِجبشوح‬ ‫اإلرصبي ثبٌٕبفت ‪Image‬‬ ‫‪ ‬فويك لىي ِٓ ادلوشؾني‬ ‫‪Candidates‬‬ ‫‪ ‬فويك ػبىل اإلٌزياَ واٌىالء‬ ‫واٌىفبءح ِٓ ادلزؽىػني‬ ‫‪Volunteers‬‬
  • 5. ‫صفاث املرشخ الجيذ :‬ ‫‪ ‬كائُ اٌظهىه ٌلي اجلّهىه‬ ‫‪Visible‬‬ ‫‪ ‬واؽل ِٓ أُ٘ هِىى اٌلائوح‬ ‫‪Central Figures‬‬ ‫‪ ‬ئجيبىب وفىق ادلٕبفَخ‬ ‫‪Upbeat‬‬ ‫‪ ‬لبكه ػًٍ رىصيً هٍبٌخ‬ ‫احلية ‪Message‬‬ ‫‪ ‬كائُ اٌزشغيغ واٌزأصري ىف‬ ‫ادلوأح واٌشجبة‬
  • 6. ‫مرادل الذملت:‬ ‫1. اٌجؾش واٌزؾٍيً‬ ‫‪Analysis‬‬ ‫2. اٌوٍبٌخ اإلٔزقبثيخ‬ ‫‪Message‬‬ ‫3. فؽخ اٌزىاصً ِغ‬ ‫إٌبفجني‬ ‫‪Communications‬‬ ‫4. ئكاهح احلٍّخ‬ ‫اإلٔزقبثيخ‬ ‫‪Campaign‬‬ ‫‪Management‬‬
  • 7. ‫1( البذث والتذليل‬ ‫‪Mbarakat@elmanara.net‬‬ ‫ادلوؽٍخ األوىل حلٍّخ أزقبثيخ ِإصوح‬
  • 8.
  • 9. ‫1. لىاػل اإلٔزقبثبد‬ ‫ٔىع اإلٔزقبثبد:‬ ‫1.‬ ‫لبئّخ َٔجيخ ِغٍمخ – لبئّخ َٔجيخ ِفزىؽخ – فوكي - ِمؼليٓ‬ ‫صف شووغ فىى ادلوشؼ ىف اإلٔزقبثبد‬ ‫‪‬‬
  • 11. ‫2. حتٍيً اٌلائوح واألهظيخ اٌَيبٍيخ‬ ‫غشة‬ ‫ششق‬ ‫جٕىة‬ ‫شّبي‬ ‫ػّىَ اٌذائشح‬ ‫حذود اٌذائشح‬ ‫اٌحبٌخ‬ ‫اإللزصبديخ‬ ‫اٌزشويجخ‬ ‫اٌسىبٔيخ‬
  • 12. ‫2. حتٍيً اٌلائوح واألهظيخ اٌَيبٍيخ‬ ‫غشة‬ ‫ششق‬ ‫جٕىة‬ ‫شّبي‬ ‫ػّىَ اٌذائشح‬ ‫ٔظبَ‬ ‫اٌّىاصالد‬ ‫ِشبوً إِٔيخ‬ ‫أِبوٓ‬ ‫رجّؼبد‬
  • 13. ‫2. حتٍيً اٌلائوح واألهظيخ اٌَيبٍيخ‬ ‫غشة‬ ‫ششق‬ ‫جٕىة‬ ‫شّبي‬ ‫ػّىَ اٌذائشح‬ ‫رجّؼبد‬ ‫ديّغشافيخ‬ ‫ِسزهذفخ‬ ‫رجّؼبد ػًّ‬ ‫وِصبٌح‬ ‫ِٕبطك رأييذ‬ ‫ِضّىٔخ‬ ‫وِحزٍّخ‬
  • 14. ‫2. حتٍيً اٌلائوح واألهظيخ اٌَيبٍيخ‬ ‫غشة‬ ‫ششق‬ ‫جٕىة‬ ‫شّبي‬ ‫ػّىَ اٌذائشح‬ ‫أحزاة‬ ‫سيبسيخ‬ ‫ِإثشح‬ ‫الػجىْ‬ ‫سيبسيىْ‬ ‫ِإثشوْ‬ ‫لبدح اٌّجزّغ‬ ‫اٌّذًٔ‬ ‫واألهًٍ‬
  • 15. ‫2. حتٍيً اٌلائوح واألهظيخ اٌَيبٍيخ‬ ‫غشة‬ ‫ششق‬ ‫جٕىة‬ ‫شّبي‬ ‫ػّىَ اٌذائشح‬ ‫لبدح األػّبي‬ ‫اٌزجبسيخ‬ ‫لبدح اٌشأي‬ ‫اٌّإثشوْ‬ ‫ِشاسٍىْ‬ ‫اػالِيىْ‬
  • 16. ‫2. حتٍيً اٌلائوح واألهظيخ اٌَيبٍيخ‬ ‫غشة‬ ‫ششق‬ ‫جٕىة‬ ‫شّبي‬ ‫ػّىَ اٌذائشح‬ ‫ِششحىْ‬ ‫ا‬ ‫أوثش رأثيشً‬ ‫لىح اٌّششح‬ ‫ب‬ ‫جغشافي ً‬ ‫ضؼف‬ ‫اٌّششح‬ ‫ب‬ ‫جغشافي ً‬
  • 17.
  • 18.
  • 19. ‫3. حتٍيً إٌبفجني‬ ‫ؽصص اٌزأييل اٌؼلكيخ احلبٌيخ ٌىً ِوشؼ / ؽية فبػً وِإصو:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 20. ‫3. حتٍيً إٌبفجني‬ ‫ِب اٌمعبيب احملٍيخ ادلهّخ ٌٍٕبفت:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 21. ‫3. حتٍيً إٌبفجني‬ ‫ِب اٌمعبيب اٌىؼٕيخ اٌؼبِخ ادلهّخ ٌٍٕبفت:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 22. ‫3. حتٍيً إٌبفجني‬ ‫ِب اٌؼىاًِ اٌوئيَيخ حلش إٌبفجني ػًٍ ادلشبهوخ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 23.
  • 24. ‫4. اٌزبهيـ اإلٔزقبىب‬ ‫ادلوشؾىْ اٌجبهىوْ ىف االٔزقبثبد اٌَبثمخ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 25. ‫4. اٌزبهيـ اإلٔزقبىب‬ ‫ٔزبئظ االٔزقبثبد اٌَبثمخ ٌىً ِوشؼ ثبهى:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 26. ‫4. اٌزبهيـ اإلٔزقبىب‬ ‫ػلك ادلصىرني ثبٌلائوح ىف اٍزفزبء رؼليً اٌلٍزىه ِغ إٌَجخ‬ ‫1.‬ ‫ادلئىيخ:‬ ‫ػلك ادلصىرني ٌٕؼُ ثبٌلائوح ىف اٍزفزبء رؼليً اٌلٍزىه ِغ إٌَجخ‬ ‫1.‬ ‫ادلئىيخ:‬
  • 27. ‫4. اٌزبهيـ اإلٔزقبىب‬ ‫ً٘ ؼوأ رغيري ػًٍ فويؽخ ادلوشؾني "ِوشؾني علك – أَؾبة ...‬ ‫1.‬ ‫اخل":‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 28. ‫4. اٌزبهيـ اإلٔزقبىب‬ ‫ِب ً٘ احليً ااٌَيبٍيخ اٌغري شويفخ واٌغري لبٔىٔيخ احملزٍّخ ِٓ‬ ‫1.‬ ‫ادلوشؾني :‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 29.
  • 30. ‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫صف كافغ ادلوشؼ خلىض االٔزقبثبد (دلبما لوهد اٌزوشؼ ذلنا‬ ‫1.‬ ‫ادلمؼل؟):‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 31. ‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫1. صف رؼٍيُ ادلوشؼ:‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 32. ‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫1. صف اٌَريح اٌناريخ اٌؼبِخ ٌٍّوشؼ:‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 33. ‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫1. صف اٌَريح اٌناريخ اٌَيبٍيخ ٌٍّوشؼ:‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 34. ‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫صف ػبئٍخ ادلوشؼ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 35. ‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫ِب ٘ى كوه اٌؼبئٍخ ىف االٔزقبثبد:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 36. ‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫ِب اٌزىاعل اإلػالًِ واٌصؾفً اٌَبثك ٌٍّوشؼ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 37. ‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫ِبما لبي األفووْ ػٓ ادلوشؼ (اموو اٌَئ واجليل):‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 38. ‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫ً٘ ٌٍّوشؼ ٍغً ؽبفً ٌٍىفبء ثىػىكٖ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 39. ‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫ِب أوضو ِب يشزهو ثٗ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 40. ‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫ِب ٘ى احلعىه االٌىزووىن ٌٍّوشؼ ػًٍ االٔزؤذ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 41. ‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫صف للهح ادلوشؼ ػًٍ اخلؽبثخ اٌؼبِخ أِبَ احلشىك اٌىجريح‬ ‫1.‬ ‫(ٍٍجيبد واجيبثيبد):‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 42. ‫5. حتٍيً ادلوشؼ / اٌوِي‬ ‫ِب أُ٘ اجنبىاد ادلوشؼ:‬ ‫1.‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
  • 43.
  • 44.
  • 45. ‫6. حتٍيً أُ٘ ادلٕبفَني‬ ‫أسٍىة‬ ‫ٔمبط ضؼفه‬ ‫ِٕبصت‬ ‫ِجّىػزه‬ ‫ِٕبطك‬ ‫ووسبئً‬ ‫و طشق‬ ‫سبثمخ‬ ‫اٌذيّغشافيخ‬ ‫جغشافيخ‬ ‫إٌّبفس‬ ‫اٌحٍّخ‬ ‫اسزغالٌهب‬ ‫وحبٌيخ‬ ‫اٌّإيذح‬ ‫ِإيذح ثمىح‬ ‫اإلٔزخبثيخ‬
  • 46. ‫6. حتٍيً أُ٘ ادلٕبفَني‬ ‫أسٍىة‬ ‫ٔمبط ضؼفه‬ ‫ِٕبصت‬ ‫ِجّىػزه‬ ‫ِٕبطك‬ ‫ووسبئً‬ ‫و طشق‬ ‫سبثمخ‬ ‫اٌذيّغشافيخ‬ ‫جغشافيخ‬ ‫إٌّبفس‬ ‫اٌحٍّخ‬ ‫اسزغالٌهب‬ ‫وحبٌيخ‬ ‫اٌّإيذح‬ ‫ِإيذح ثمىح‬ ‫اإلٔزخبثيخ‬
  • 47.
  • 48. ‫7. اإلٍزهلاف اجلغواىف‬ ‫ٔمبط اٌمىح‬ ‫ٔمبط اٌضؼف‬ ‫إٌّطمخ‬ ‫ئجشاءاد‬ ‫وطشق‬ ‫ٔسجخ اٌزأييذ‬ ‫وطشق ِؼبٌجزهب‬ ‫اٌجغشافيخ‬ ‫اسزغالٌهب‬
  • 49.
  • 50. ‫8. اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫وسبئً‬ ‫ِبرا يحزبجىْ‬ ‫ِىالف‬ ‫اٌمضبيب اٌّهّخ‬ ‫أِبوٓ‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫اإلسزهذاف‬ ‫ِٕب‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫ٌٍششيحخ‬ ‫اسزهذاف‬ ‫اٌّشأح‬ ‫طالة‬ ‫اٌجبِؼخ‬
  • 51.
  • 52. ‫8. اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫وسبئً‬ ‫ِبرا يحزبجىْ‬ ‫ِىالف‬ ‫اٌمضبيب اٌّهّخ‬ ‫أِبوٓ‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫اإلسزهذاف‬ ‫ِٕب‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫ٌٍششيحخ‬ ‫اسزهذاف‬ ‫أسبرزح‬ ‫جبِؼخ‬ ‫طالة رؼٍيُ‬ ‫فًٕ‬
  • 53. ‫8. اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫وسبئً‬ ‫ِبرا يحزبجىْ‬ ‫ِىالف‬ ‫اٌمضبيب اٌّهّخ‬ ‫أِبوٓ‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫اإلسزهذاف‬ ‫ِٕب‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫ٌٍششيحخ‬ ‫اسزهذاف‬ ‫ألجبط‬ ‫اٌٍّززِىْ‬ ‫ديٕيب‬ ‫ً‬
  • 54. ‫8. اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫وسبئً‬ ‫ِبرا يحزبجىْ‬ ‫ِىالف‬ ‫اٌمضبيب اٌّهّخ‬ ‫أِبوٓ‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫اإلسزهذاف‬ ‫ِٕب‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫ٌٍششيحخ‬ ‫اسزهذاف‬ ‫سجبي‬ ‫األػّبي‬ ‫واٌزجبس‬ ‫اٌؼّبي‬
  • 55. ‫8. اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫وسبئً‬ ‫ِبرا يحزبجىْ‬ ‫ِىالف‬ ‫اٌمضبيب اٌّهّخ‬ ‫أِبوٓ‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫اإلسزهذاف‬ ‫ِٕب‬ ‫اٌششيحخ‬ ‫ٌٍششيحخ‬ ‫اسزهذاف‬ ‫اٌفالحيٓ‬ ‫اٌفمشاء‬
  • 56. ‫8. اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫ِب ً٘ رلّىػزٕب اٌلميغوافيخ ادلإيلح اٌىت رؼزرب األوضو‬ ‫‪‬‬ ‫رىاصالً وأزّبءاً ولوثبً ٌٍّوشؼ / احلية:‬
  • 57. ‫8. اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫ِب ً٘ اجملّىػبد اٌلميغوافيخ األوضو رأييلاً ٌٍّٕبفَني –‬ ‫‪‬‬ ‫اإلعواءاد ادلٕبٍجخ ٌىً رلّىػخ:‬
  • 58. ‫2( الرسالت اإلنتخابيت‬ ‫‪Mbarakat@elmanara.net‬‬ ‫ادلوؽٍخ اٌضبٔيخ حلٍّخ أزقبثيخ ِإصوح‬
  • 59.
  • 60. ‫1. حتليل اٌوٍبٌخ اإلٔزقبثيخ‬ ‫دلبما يٕجغً ٌٍٕبفجني ادلَزهلفني اإللزواع ٌٍّوشؼ؟‬ ‫‪‬‬ ‫اٌوٍبٌخ: ػجبهح ثَيؽخ ٍزمىَ ثزوكيل٘ب ِواهاً ورىواها فالي‬ ‫ً‬ ‫‪‬‬ ‫احلٍّخ إللٕبع إٌبفت ادلَزهلف‬ ‫‪ ‬دتويٓ 7: دلبما يٕجغً أْ أؤيلن؟‬ ‫‪ .i‬أعت ػًٍ اٌَإاي اٌزبىل:‬ ‫ٌّبرا يٕجغً ػًٍ إٌبخت اإللزشاع ٌّششحه أو حزثه؟‬ ‫1.‬ ‫2.‬ ‫3.‬ ‫4.‬ ‫5.‬ ‫6.‬
  • 61. ‫1. حتليل اٌوٍبٌخ اإلٔزقبثيخ‬ ‫‪ .ii‬لُ ثبفزيبه أوضو األٍجبة الٕبػبً واوزت مجٍخ واعبثخ ػًٍ‬ ‫ٍإاي: دلبما يٕجغً أْ أؤيلن؟‬ ‫ٌّبرا يٕجغً أْ أؤيذن ... ؟‬
  • 62. ‫1. حتليل اٌوٍبٌخ اإلٔزقبثيخ‬ ‫‪ .iii‬الوأ اجلٍّخ ثصىد ػبي، ئما اٍزغولذ أوضو ِٓ كليمخ فمػ؛‬ ‫وئال لُ ثزمصري اجلٍّخ ئىل مجٍخ ِمزعجخ، اشؽت اشجبٖ اجلًّ‬ ‫واٌشووػ ادلعبفخ.‬ ‫ٌّبرا يٕجغً أْ أؤيذن ... ؟‬
  • 63. ‫1. حتليل اٌوٍبٌخ اإلٔزقبثيخ‬ ‫‪ .iv‬الوأ اجلٍّخ ثصىد ػبي ِوح أفوي ورأول ِٓ ػلَ اعزيبى٘ب‬ ‫ٌلليمخ واؽلح، ؼجك ِؼبيري فصبئص اٌوٍبٌخ ولُ ثميبً‬ ‫اجلٍّخ اٌىت وزجزهب ؼجمب ذلب: اٌللخ – ادلصلاليخ – َِزهلفخ‬ ‫ً‬ ‫– ِمٕؼخ – ٘بِخ – اٌزّيي – واظؾخ وختبؼت اٌمٍت.‬
  • 64. ‫1. حتليل اٌوٍبٌخ اإلٔزقبثيخ‬ ‫‪ .v‬لُ ثاػبكح وزبثخ اجلٍّخ ِغ األفن ىف االػزجبه ادلؼبيري اٌَبثمخ‬ ‫وقصبئص ٌٍوٍبٌخ ... عوهبب كائّبً ... وؼىه٘ب كائّبً ؼجمبً‬ ‫ٌزٍه ادلؼبيري.‬ ‫ٌّبرا يٕجغً أْ أؤيذن ... ؟‬
  • 65.
  • 66. ‫2. اٌوٍبٌخ وادلٕبفٌ‬ ‫‪ ‬دتويٓ 7: صٕلوق اٌوٍبٌخ‬ ‫‪ٌ .i‬زؾليل اٌوٍبٌخ احمللكح ٌٍزؼبًِ ِغ ادلٕبفَني ... أعت...‬ ‫ياذا َقىل عُهى؟‬ ‫ياذا َقىل عٍ أَفسُا؟‬ ‫ياذا يقىنىٌ عُا؟‬ ‫ياذا يقىنىٌ عٍ أَفسهى؟‬
  • 67.
  • 68. ‫4. ِصلاليخ اٌوٍبٌخ واخلؽبة اإلٔزقبىب‬ ‫أ- اٌزوويي ػًٍ اٌصفبد اإلجيبثيخ ٌٍّوشؼ، وِىالفٗ اٌؼبِخ جتبٖ‬ ‫اٌمعبيب ٌٍٕبفت‬ ‫ة- اإلشبهح ئىل ٍٍجيبد ادلٕبفَني وِىالفهُ اٌٍَجيخ جتبٖ اٌمعبيب‬ ‫ادلهّخ ٌٍٕبفت‬
  • 69.
  • 70. ‫4. ِصلاليخ اٌوٍبٌخ واخلؽبة اإلٔزقبىب‬ ‫شغوح احلٍّخ: اٌوٍبٌخ عنػهب، ولعبيب إٌبفت أغصبهنب.‬ ‫أ-‬ ‫ػٍيه ثوثػ اٌمعبيب ادلهّخ ٌٍٕبفت واٌىت رشغً رَبؤالرٗ‬ ‫ة-‬ ‫وحتىُ افزيبهارٗ ثصىهح ال ئهاكيخ ثوٍبٌخ احلٍّخ.‬ ‫« اٌزغيري أو ثمبء احلبي ػًٍ ِب ٘ى ػٍيٗ» ... وٍيٕزىْ 2991‬ ‫ط-‬ ‫ال ختٍػ ثني ادلشىٍخ واٌمعيخ(احلً).‬ ‫ك-‬
  • 71.
  • 72. ‫5. اٌمعبيب وهٍبٌخ احلٍّخ‬ ‫‪ ‬دتويٓ 8: لعبيب احلٍّخ ادلفؼٍخ ىف اخلؽبة اإلٔزقبىب‬ ‫ظغ ىف اٌؼّىكيٓ 3،2 ئعبثخ مبميبً 01:1 ؽيش 01 ً٘ أورب ئعبثخ‬ ‫‪.i‬‬ ‫اٌمذسح ػًٍ اإللٕبع‬ ‫األهّيخ ٌٍٕبخت‬ ‫اٌمضيخ‬ ‫3‬ ‫6‬ ‫أ‬ ‫8‬ ‫01‬ ‫ب‬ ‫01‬ ‫7‬ ‫ث‬ ‫2‬ ‫3‬ ‫ث‬ ‫7‬ ‫9‬ ‫ج‬ ‫4‬ ‫8‬ ‫ذ‬ ‫6‬ ‫7‬ ‫خ‬
  • 73. ‫5. اٌمعبيب وهٍبٌخ احلٍّخ‬ ‫لُ ثزفويغ اٌمعبيب ِٓ اجللوي اٌَبثك ئىل ٘نا اجللوي:‬ ‫‪.ii‬‬ ‫أكثر أهًيت / قدرة ضعيفت‬ ‫أكثر أهًيت / قدرة خيدة‬ ‫(01:7)‬ ‫ذ‬ ‫ب‬ ‫خ‬ ‫ج‬ ‫ث‬ ‫أقم أهًيت / قدرة ضعيفت‬ ‫أقم أهًيت / قدرة خيدة‬ ‫ث‬ ‫أ‬
  • 74. ‫6. اٌمعبيب واٍزؽالع اٌوأي‬ ‫أ- أ٘لاف اٍزؽالع اٌوأي:‬ ‫مجغ ِؼٍىِبد ِفيلح ٌٍؾٍّخ‬ ‫‪‬‬ ‫اوزشبف ِىالف إٌبفجني وا٘زّبِبهتُ‬ ‫‪‬‬ ‫اوزشبف اٌمعبيب اٌىت رشغٍهُ‬ ‫‪‬‬ ‫ِؼوفخ وظغ ادلوشؼ‬ ‫‪‬‬ ‫اِزؾبْ وافزجبه اٌوٍبٌخ‬ ‫‪‬‬ ‫ِؼوفخ اٌزفعيالد احليثيخ واالٔزقبثيخ ٌٍٕبفت‬ ‫‪‬‬ ‫ِزبثؼخ اٌزىعهبد واٌزأييل حنىن أو ادلٕبفَني أصٕبء احلٍّخ‬ ‫‪‬‬ ‫اإلٍزهلاف اٌلميغواىف‬ ‫‪‬‬
  • 75.
  • 76. ‫7. حتليل اٌزّيي ػٓ ادلٕبفَني‬ ‫أ- «ِب رويلٖ ثٍلن وكائوره وٕبفت ٘ى ادلييل ِٓ ‪XXX‬‬ ‫واأللً ِٓ ‪»YYY‬‬ ‫ورلبالد اٌجؾش ػٓ ‪ X,Y‬فيه وىف ادلٕبفَني وً رووي ػٍيهب ىف فؽبثه‬ ‫ً٘:‬ ‫‪ ‬اٌميُ‬ ‫‪ ‬اٌَيبٍبد‬ ‫‪ ‬اخلرباد‬
  • 77. ‫8. هوي كائّبً ػًٍ ٔفٌ اٌوٍبٌخ‬ ‫‪ ‬ال رٕؾوف ػٓ اٌوٍبٌخ أصٕبء احلٍّخ‬ ‫‪ ‬ال جيون ادلٕبفَني ٌإلحنواف ػٕهب ٌٍوك ػًٍ اهتبِبهتُ ٌه‬ ‫‪ ‬ال رلفٕهب حتذ وُ وجري ِٓ ادلؼٍىِبد اٌىت رويل ئيصبذلب ٌٍٕبفت‬
  • 78.
  • 79. ‫3( تطوير خطت‬ ‫اإلتصال بالناخبني‬ ‫‪Mbarakat@elmanara.net‬‬ ‫ادلوؽٍخ اٌضبٌضخ حلٍّخ أزقبثيخ ِإصوح‬
  • 80.
  • 81. ‫1. قواعد خطة اإلتصال بالناخبني‬ ‫لبػلح ادلىاهك احمللوكح‬ ‫أ-‬ ‫ٌىً محٍخ صالصخ ِىاهك: ادلبي – اٌيِٓ – اٌجشو‬ ‫‪‬‬ ‫يٕجغً أْ ختزبه اٌؽويمخ األفعً ٌإلرصبي ثبٌٕبفجني ثٕبءاً ػًٍ‬ ‫‪‬‬ ‫زللوكيخ ادلىاهك اٌضالصخ: ادلىاهك اٌجشويخ ٌٍؾٍّخ – ادلىاهك ادلبٌيخ‬ ‫– اٌؼبًِ اٌيِىن‬ ‫اٌزجبكي اٌزؼىيعً ٌٍّىاهك واٌؽوائك‬ ‫ة-‬ ‫اٍزغالي ِىاهك سلزٍفخ وؼوق ِزؼلكح ٌزؾميك اذللف ٔفَٗ‬ ‫‪‬‬ ‫ثبٌزجبكي واٌزؼىيط ثني ِىاهك احلٍّخ اٌضالصخ‬
  • 82.
  • 83. ‫2. أهداف خطة اإلتصال بالناخبني‬ ‫ئلٕبع إٌبفجني ادلَزهلفني:‬ ‫أ-‬ ‫ِٓ فالي رىواه أوضو ِٓ وٍيٍخ ئرصبي ِمٕؼخ ػًٍ إٌبفت.‬ ‫ؽشل ادلمزوػني: «إِؼ صىره ... ‪»Get Out The Vote‬‬ ‫ة-‬ ‫«اٌلفغ األػًّ ٌىً ٔبفىب ادلٕؽمخ ادلعّىْ رأييل٘ب ٌٍّوشؼ»‬ ‫حتليل ادلإيليٓ وِزبثؼخ كوائو رأييلُ٘‬ ‫د-‬
  • 84.
  • 85. ‫3. وسائل اإلتصال بالناخبني‬ ‫اٌمىافً اٌلػبئيخ ادلجبشوح ػًٍ ادلٕبىي‬ ‫‪‬‬ ‫اٌزىىيغ اٌلػبئً اٌَويغ ػًٍ احلشىك‬ ‫‪‬‬ ‫هٍبئً اإلمييً ”‪“Bulk E-Mail‬‬ ‫‪‬‬ ‫محالد ؼوق األثىاة ادلَزهلفخ‬ ‫‪‬‬ ‫اجلىالد االٔزقبثيخ ادلجبشوح ٌٍّوشؼ ػًٍ رلّىػبد إٌبفجني‬ ‫‪‬‬ ‫ادلَرياد اإلٔزقبثيخ‬ ‫‪‬‬ ‫ادلإدتواد اإلٔزقبثيخ ادلَزهلفخ‬ ‫‪‬‬ ‫اإلرصبالد اذلبرفيخ‬ ‫‪‬‬ ‫ادلصبكلخ واٌزأييل ِٓ لبكح اٌوأي‬ ‫‪‬‬
  • 86.
  • 87. ‫3. وسائل اإلتصال بالناخبني‬ ‫اإلرصبالد اذلبرفيخ ادلزنٌيخ: ثٕىن اذلبرف‬ ‫‪‬‬ ‫اٌجبٔواد اٌلػبئيخ ىف اٌشىاهع‬ ‫‪‬‬ ‫اٌالفزبد ػًٍ ثٍىىٔبد ادلإيليٓ‬ ‫‪‬‬ ‫ادلٍصمبد‬ ‫‪‬‬ ‫وؤفبي اٌَيبهاد‬ ‫‪‬‬ ‫اذللايب اٌلػبئيخ: أوىاة – ألالَ ... اخل‬ ‫‪‬‬ ‫ادلإدتواد اإلٔزقبثيخ ادلَزهلفخ‬ ‫‪‬‬ ‫اإلرصبالد اذلبرفيخ‬ ‫‪‬‬ ‫ؽفالد اٌشبي اإلعزّبػيخ حبً / ِٕؽمخ ثلػُ ِٓ لبكح اٌوأي‬ ‫‪‬‬
  • 88.
  • 89. ‫3. وسائل اإلتصال بالناخبني‬ ‫كوائو اٌزأييل: لبػلح 3*3‬ ‫‪‬‬ ‫األؽلاس اٌَيبٍيخ واإلعزّبػيخ واٌضمبفيخ دلمبثٍخ إٌبفجني‬ ‫‪‬‬ ‫فٍك احللس‬ ‫‪‬‬ ‫وَت اإلػالَ واٌصؾبفخ: اٌَىورري اإلػالًِ – ٍِف ادلوشؼ‬ ‫‪‬‬ ‫اٌصؾفً‬ ‫اٌجيبٔبد اإلػالِيخ واٌصؾفيخ‬ ‫‪‬‬ ‫ادلإدتواد اٌصؾفيخ‬ ‫‪‬‬ ‫اإلػالٔبد اٌزٍفييىٔيخ‬ ‫‪‬‬ ‫اإلػالٔبد اٌصؾفيخ‬ ‫‪‬‬
  • 90.
  • 91. ‫3. وسائل اإلتصال بالناخبني‬ ‫ِمو ٌٍّوشؼ / ٌٍؾية ىف وً ؽً‬ ‫‪‬‬ ‫اخللِبد واٌزَهيالد اإلٔزقبثيخ: أرىثيَبد – اٍُ اٌٍغٕخ .. اخل‬ ‫‪‬‬ ‫صفؾخ اٌفيٌ ثىن اٌومسيخ‬ ‫‪‬‬ ‫رلّىػبد اٌزأييل اإلٌىزوؤيخ‬ ‫‪‬‬ ‫اإلػالٔبد اإلٌىزوؤيخ‬ ‫‪‬‬ ‫ئٍزؽالػبد اٌوأي‬ ‫‪‬‬
  • 92.
  • 93. ‫3. وسائل اإلتصال بالناخبني‬ ‫اٌىّيخ‬ ‫سسبٌزٕب فً‬ ‫ششائح‬ ‫أِبوٓ‬ ‫اٌزىليذ‬ ‫اٌّسئىي‬ ‫اٌىسيٍخ‬ ‫واٌّيزأيخ‬ ‫اٌىسيٍخ‬ ‫ِسزهذفخ‬ ‫اسزهذاف‬
  • 94.
  • 95. ‫4. قواعد كتابة أدبيات الحملة‬ ‫اٌفىوح اٌىاؽلح ىف اٌمؽؼخ األكثيخ اٌىاؽلح:‬ ‫أ-‬ ‫«ثؽبلخ اٌىف»:دلبما يٕجغً رأييل ادلوشؼ ىف هٍبٌخ ِوويح.‬ ‫اٌصىه ادلجبشوح احلوويخ واحليخ‬ ‫ة-‬ ‫ادلبٔشيزبد واٌؼٕبويٓ ادلقزصوح واٌلليمخ‬ ‫د-‬ ‫إٌمبغ ادلوويح:‬ ‫س-‬ ‫«ٍزخ أٍجبة ٌزأييل ادلوشؼ»، «مخَخ ؽٍىي ٌٍزؼٍيُ ادلصوي»‬ ‫وٓ زللكاً وكليمبً: اإلؽصبئيبد واألهلبَ واأل٘لاف ... اخل‬ ‫ط-‬ ‫اإلجيبى واإللزعبة‬ ‫ػ-‬ ‫اٍزقلَ اٌٍغخ ادلزلاوٌخ‬ ‫ؿ-‬ ‫اٌجمبء واٌزوويي ػًٍ هٍبٌخ احلٍّخ‬ ‫ك-‬
  • 96.
  • 97.
  • 98. ‫4( إدارة الذملت‬ ‫اإلنتخابيت‬ ‫‪Mbarakat@elmanara.net‬‬ ‫ادلوؽٍخ اٌواثؼخ حلٍّخ أزقبثيخ ِإصوح‬
  • 99.
  • 100. ‫5. املوارد البشرية للحملة‬ ‫ادلوشؼ‬ ‫1.‬ ‫أُ٘ شقص ىف احلٍّخ‬ ‫‪‬‬ ‫اٌزىاصً ادلجبشو وعهبً ٌىعٗ ِغ إٌبفت ِغ االثزؼبك ػٓ اٌؼًّ‬ ‫‪‬‬ ‫ادلىزىب‬ ‫ِليو احلٍّخ‬ ‫2.‬ ‫ئكاهح ػٍّيبد اٌجؾش واٌزؾٍيً‬ ‫‪‬‬ ‫ئكاهح فؽخ اإلرصبي ثبٌٕبفجني‬ ‫‪‬‬ ‫ِليو اٌؼٍّيخ اإلٔزقبثيخ‬ ‫3.‬ ‫ئكاهح اٌيىَ اإلٔزقبىب ثصىهٖ اٌفٕيخ‬ ‫‪‬‬
  • 101.
  • 102. ‫5. املوارد البشرية للحملة‬ ‫4. َِٕك ادلزؽىػني‬ ‫5. َِئىي اٌمىافً اإلٔزقبثيخ‬ ‫6. اٌَىورري وادلَٕك اإلػالًِ‬ ‫7. ادلليو ادلبىل ٌٍؾٍّخ‬ ‫8. ادلليو اإلكاهي ٌٍّمو‬ ‫9. َِئىي اٌلػبيخ واإلػالْ‬ ‫10. َِٕك األؽلاس وادلإدتواد‬ ‫11. َِٕمخ ادلوأح‬ ‫12. َِٕك اٌشوائؼ اإلٔزقبثيخ‬
  • 103.
  • 104. ‫5. البيان الزمني‬ ‫إٌفمبد‬ ‫اٌّسئىي‬ ‫إٌشبط‬ ‫اٌزبسيخ‬ ‫تقييى انُتائح ويتابعت‬ ‫يدير انحًهت – انًدير انًانى‬ ‫بعد يىو يٍ اإلَتخاباث‬ ‫انًيزاَيت‬ ‫يُسق انًتطىعيٍ‬ ‫يراقبت 051 ندُت‬ ‫يىو اإلَتخاب‬ ‫يداخالث انًرشر نىسائم‬ ‫يىو اإلَتخاب‬ ‫انسكرتير اإلعاليى‬ ‫اإلعالو‬ ‫يىو قبم اإلَتخاباث‬ ‫يىياٌ قبم اإلَتخاباث‬ ‫.............‬ ‫54 يىو قبم اإلَتخاباث‬
  • 105.
  • 106. ‫4. وسائل الدعم املركزى الحزبي‬ ‫اٌوٍبٌخ واخلؽبة اإلٔزقبىب واإلػالًِ‬ ‫‪‬‬ ‫ادلؼٍىِبد‬ ‫‪‬‬ ‫رصّيُ ادلىاك اٌلػبئيخ ٌٍؾٍّخ ‪Graphics‬‬ ‫‪‬‬ ‫ادلؽجىػبد واٌىٍبئً اٌلػبئيخ‬ ‫‪‬‬ ‫اإل٘زّبَ واٌزغؽيخ اٌصؾفيخ واإلػالِيخ‬ ‫‪‬‬ ‫ىيبهاد ِشب٘ري احلية ألؽلاس احلٍّخ‬ ‫‪‬‬ ‫اٌزبييل ِٓ ادلشب٘ري ولبكح اٌوأي اٌؼبَ‬ ‫‪‬‬ ‫ادلبي ومجغ اٌزربػبد‬ ‫‪‬‬