SlideShare a Scribd company logo
1 of 33
Download to read offline
พันเอก มารวย ส่งทานินทร์ maruays@hotmail.com
23 กรกฎาคม 2558
Mark L. Blazey
From:- Insights to Performance Excellence 2015-2016: Using the
Integrated Management System and the Baldrige Framework
ASQ Quality Press, Milwaukee, Wisconsin, 2015
 การนาเสนอชุดนี้ เป็นการเสนอล่วงหน้า 1 ปี สาหรับผู้ตรวจ
ประเมิน และองค์กรที่จะเข้ารับสมัครรางวัลคุณภาพแห่งชาติ ใน
ปี พ.ศ. 2559-2560 ได้พิจารณาศึกษาเป็นการล่วงหน้า
 เพราะเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติของไทย (TQA) จะเหลื่อม
(ช้ากว่า) เกณฑ์ Baldrige ที่ใช้ในอเมริกา 1 ปี
 ข้อกาหนดของเกณฑ์ ที่ต่างจากฉบับก่อนหน้านี้ ประการหนึ่งคือ
ข้อกาหนดโดยรวม (Overall Requirements) ที่ได้นามาใส่เป็น
คาถามแรกตัวหนา (Bold) อยู่ในข้อกาหนดย่อย (Multiple
Requirements) ส่วนคาถามต่อจากนั้นเป็นส่วนขยาย
จากข้อกาหนดสามระดับในเรื่อง Scoring System
 ข้อกาหนดเกณฑ์จะแบ่งออกเป็นสามกลุ่มหรือสามระดับ
 ข้อกาหนดพื้นฐาน (Basic) สาหรับคะแนนในช่วง 10% ถึง 45%
 ข้อกาหนดโดยรวม (Overall) สาหรับคะแนนอยู่ในช่วง 50% ถึง
65% และ
 ข้อกาหนดย่อย (Multiple) สาหรับคะแนนในช่วง 70% ถึง 100%
การให้คะแนนอย่างคงเส้นคงวา
 คะแนนที่ผู้สมัครได้รับ มีระดับของการตอบสนองของข้อกาหนด
ตามลาดับขั้นคือ
 ข้อกาหนดย่อย = ขั้นย่อย + ขั้นโดยรวม+ ขั้นพื้นฐาน
 ข้อกาหนดโดยรวม = ขั้นโดยรวม + ขั้นพื้นฐาน
 ข้อกาหนดพื้นฐาน = ขั้นพื้นฐาน
 หมายความว่า ผู้สมัครจะได้คะแนนในระดับข้อกาหนดโดยรวม
จะต้องตอบสนองต่อข้อกาหนดพื้นฐานให้ได้อย่างเป็นระบบก่อน
และมีบางส่วนหรือทั้งหมดอยู่ในข้อกาหนดโดยรวม จึงจะได้
คะแนนในช่วงของ 50% ถึง 65%
 เกณฑ์ Baldrige 2015-2016 มีการปรับคานิยาม ข้อกาหนด
โดยรวม (Overall Requirements) เพิ่มขึ้น 50 ข้อ
 ก่อนหน้านี้ ข้อกาหนดโดยรวม จะเป็นข้อความตัวหนาอยู่ใต้ชื่อ
หัวข้อ (under Item title)
 ฉบับใหม่ล่าสุด ข้อกาหนดโดยรวม จะเป็นคาถามแรกตัวหนาใน
ประเด็นพิจารณา หรือหัวข้อย่อยของข้อกาหนดย่อย (set forth in
the boldface questions at the beginning of each lettered Area or
numbered Subarea to Address) ซึ่งข้อกาหนดที่เพิ่มขึ้นมา ก่อน
หน้านี้ อยู่ที่ระดับข้อกาหนดย่อย (multiple level)
Baldrige Criteria 2013-2014 (above) VS 2015-2016 (below)
Disappear in new criteria
หมวด 1 การนาองค์กร (120 คะแนน)
 ในหมวด การนาองค์กร เกณฑ์ถามว่าผู้นาระดับสูงทากิจกรรม
หรือชี้นาให้องค์กรมีความยั่งยืนอย่างไร นอกจากนี้ เกณฑ์ยังถาม
ถึงระบบการกากับดูแลองค์กร วิธีการที่องค์กรใช้เพื่อบรรลุผล
ด้านกฎหมาย จริยธรรม และความรับผิดชอบต่อสังคมในวงกว้าง
รวมทั้งการสนับสนุนชุมชนที่สาคัญอย่างไร
1.1 การนาองค์กรโดยผู้นาระดับสูง: ผู้นาระดับสูงนาองค์กรอย่างไร? (70 คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน: ผู้นาระดับสูงดาเนินการในการกาหนดวิสัยทัศน์และค่านิยม [1.1ก(1)]
 ข้อกาหนดโดยรวม:
 1.1ก(1) ผู้นาระดับสูงกาหนดวิสัยทัศน์และค่านิยมขององค์กร
 1.1ก(2) การปฏิบัติตนของผู้นาระดับสูงได้แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นต่อการประพฤติ
ปฏิบัติตามกฎหมายและการประพฤติปฏิบัติมีจริยธรรม
 1.1ก(3) ผู้นาระดับสูงดาเนินการที่จะทาให้องค์กรประสบความสาเร็จในปัจจุบันและใน
อนาคต
 1.1ข(1) ผู้นาระดับสูงดาเนินการสื่อสารและสร้างความผูกพันกับบุคลากร ทั่วทั้งองค์กร
และลูกค้าที่สาคัญ
 1.1ข(2) ผู้นาระดับสูงดาเนินการในการทาให้เกิดการปฏิบัติการอย่างจริงจัง เพื่อให้
บรรลุพันธกิจขององค์กร
1.2 การกากับดูแลองค์กรและความรับผิดชอบต่อสังคมในวงกว้าง: องค์กร
ดาเนินการอย่างไรในการกากับดูแลองค์กร และทาให้บรรลุผลด้านความ
รับผิดชอบต่อสังคมในวงกว้าง? (50 คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน: ความรับผิดชอบของการกากับดูแลองค์กร และความผาสุกและผลประโยชน์
ของสังคม [1.2ก(1), 1.2ค(1)]
 ข้อกาหนดโดยรวม:
 1.2ก(1) มั่นใจในเรื่องความรับผิดชอบของการกากับดูแลองค์กร
 1.2ก(2) การประเมินผลการดาเนินการของผู้นาระดับสูง ซึ่งรวมถึงผู้นาสูงสุดด้วย และคณะกรรมการกากับ
ดูแลองค์กร
 1.2ข(1) การรับรู้และระบุความกังวลของสาธารณะ เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์และการดาเนินงานขององค์กร
 1.2ข(2) การส่งเสริมและสร้างความมั่นใจว่าปฏิสัมพันธ์ทุกด้านขององค์กรมีการประพฤติปฏิบัติอย่างมี
จริยธรรม
 1.2ค(1) คานึงถึงความผาสุกและผลประโยชน์ของสังคมเป็นส่วนหนึ่งในกลยุทธ์และการปฏิบัติการ
ประจาวัน
 1.2ค(2) การสนับสนุนและสร้างความเข้มแข็งให้แก่ชุมชนที่สาคัญขององค์กร
หมวด 2 กลยุทธ์ (85 คะแนน)
 ในหมวด กลยุทธ์ เกณฑ์ถามว่าองค์กรมีวิธีการอย่างไรในการ
จัดทาวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์และแผนปฏิบัติการขององค์กร การ
นาไปปฏิบัติ การปรับเปลี่ยนเมื่อสถานการณ์เปลี่ยนไป ตลอดจน
วิธีการวัดผลความก้าวหน้า
2.1 การจัดทากลยุทธ์: องค์กรมีวิธีการอย่างไรในการจัดทากลยุทธ์? (45
คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน: มีวิธีการในการวางแผนเชิงกลยุทธ์ขององค์กร [2.1ก(1)]
 ข้อกาหนดโดยรวม:
 2.1ก(1) มีวิธีการในการวางแผนเชิงกลยุทธ์อย่างมีประสิทธิผล
 2.1ก(2) การสร้างสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการสร้างนวัตกรรม
 2.1ก(3) การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
 2.1ก(4) ระบุระบบงานที่สาคัญขององค์กร
 2.1ข(1) สรุปวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ที่สาคัญขององค์กร และระบุตารางเวลาที่จะบรรลุ
วัตถุประสงค์ดังกล่าว
 2.1ข (2) การทาให้วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์เกิดความสมดุลที่เหมาะสม ระหว่างความ
แตกต่างกันและแนวโน้มการแข่งขันความต้องการขององค์กร
2.2 การนากลยุทธ์ไปปฏิบัติ: องค์กรนากลยุทธ์ไปปฏิบัติอย่างไร? (40 คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน: มีการนากลยุทธ์ขององค์กรไปปฏิบัติ [2.2ก(2)]
 ข้อกาหนดโดยรวม:
 2.2ก(1) มีรายการของแผนปฏิบัติการที่สาคัญทั้งระยะสั้นและระยะยาวขององค์กร
 2.2ก(2) การนาแผนปฏิบัติการไปปฏิบัติ
 2.2ก(3) มั่นใจว่ามีทรัพยากรด้านการเงินและด้านอื่นๆ พร้อมใช้ในการสนับสนุนแผนปฏิบัติการจน
ประสบความสาเร็จและบรรลุพันธะผูกพันในปัจจุบัน
 2.2ก(4) พัฒนาแผนด้านบุคลากรที่สาคัญที่สนับสนุนวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์และแผนปฏิบัติการ
ระยะสั้นและระยะยาว
 2.2ก(5) พัฒนาตัววัดหรือตัวชี้วัดผลการดาเนินการที่สาคัญ ที่ใช้ติดตามความสาเร็จและประสิทธิผล
ของแผนปฏิบัติการ
 2.2ก(6) การคาดการณ์ผลการดาเนินการตามกรอบเวลาของการวางแผนทั้งระยะสั้นและระยะยาว
ขององค์กร
 2.2ข. การปรับเปลี่ยนและนาแผนปฏิบัติการไปปฏิบัติในกรณีที่สถานการณ์บังคับให้ต้องปรับแผนและ
ต้องการนาไปปฏิบัติอย่างรวดเร็ว
หมวด 3 ลูกค้า (85 คะแนน)
 ในหมวด ลูกค้า เกณฑ์ถามว่าองค์กรมีวิธีการอย่างไรในการสร้าง
ความผูกพันกับลูกค้าเพื่อความสาเร็จด้านตลาดในระยะยาว
ครอบคลุมถึงวิธีการที่องค์กรรับฟังเสียงของลูกค้า สร้าง
ความสัมพันธ์กับลูกค้า และใช้สารสนเทศลูกค้าเพื่อปรับปรุงและ
ค้นหาโอกาสในการสร้างนวัตกรรม
3.1 เสียงของลูกค้า: องค์กรมีวิธีการอย่างไรในการเสาะหาสารสนเทศจาก
ลูกค้า? (40 คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน: การได้สารสนเทศจากลูกค้า [3.1ก(1)]
 ข้อกาหนดโดยรวม;
 3.1ก(1) การรับฟัง มีปฏิสัมพันธ์ และสังเกตลูกค้า เพื่อให้ได้สารสนเทศที่สามารถ
นาไปใช้ต่อได้
 3.1ก(2) การรับฟังลูกค้าในอนาคต เพื่อให้ได้สารสนเทศที่สามารถนาไปใช้ต่อได้
 3.1ข(1) การประเมินความพึงพอใจ ความไม่พึงพอใจ และความผูกพันของลูกค้า
 3.1ข(2) การเสาะหาสารสนเทศด้านความพึงพอใจของลูกค้าที่มีต่อองค์กร
เปรียบเทียบกับความพึงพอใจของลูกค้าของตนกับองค์กรอื่น
3.2 ความผูกพันของลูกค้า: องค์กรมีวิธีการอย่างไรในการตอบสนองความ
ต้องการของลูกค้าเพื่อสร้างความผูกพัน และสร้างความสัมพันธ์? (45
คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน: ตอบสนองความต้องการเพื่อสร้างความผูกพัน และสร้าง
ความสัมพันธ์กับลูกค้า [3.2ก(2), [3.2ข(1)]
 ข้อกาหนดโดยรวม:
 3.2ก(1) การกาหนดผลิตภัณฑ์และบริการ
 3.2ก(2) การสื่อสารเพื่อสนับสนุนให้ลูกค้าใช้ผลิตภัณฑ์
 3.2ก(3) การจาแนกกลุ่มลูกค้าและส่วนตลาด
 3.2ข(1) การสร้างความสัมพันธ์กับลูกค้า
 3.2ข(2) การจัดการกับข้อร้องเรียนของลูกค้า
หมวด 4 การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ (90
คะแนน)
 ในหมวด การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้เกณฑ์ถาม
ว่าองค์กรมีวิธีการอย่างไรในการเลือก รวบรวมวิเคราะห์ จัดการ
และปรับปรุงข้อมูล สารสนเทศและสินทรัพย์ทางความรู้ องค์กรมี
การเรียนรู้และบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างไร
นอกจากนี้เกณฑ์ยังถามว่าองค์กรใช้ผลการทบทวนเพื่อปรับปรุง
ผลการดาเนินการอย่างไร
4.1 การวัด การวิเคราะห์ และการปรับปรุงผลการดาเนินการขององค์กร: องค์กรมี
วิธีการอย่างไรในการวัด วิเคราะห์ และปรับปรุงผลการดาเนินการขององค์กร? (45
คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน: การวัด การวิเคราะห์ และปรับปรุงผลการดาเนินการขององค์กร [4.1ก(1), [4.1ข], [4.1ค
(3)]
 ข้อกาหนดโดยรวม:
 4.1ก(1) การใช้ข้อมูลและสารสนเทศ เพื่อติดตามการปฏิบัติการประจาวันและผลการดาเนินการโดยรวมของ
องค์กร
 4.1ก(2) การเลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศเชิงเปรียบเทียบอย่างมีประสิทธิผล
 4.1ก(3) การใช้ข้อมูลและสารสนเทศจากเสียงของลูกค้าและตลาด
 4.1ก(4) มั่นใจว่าระบบการวัดผลการดาเนินการสามารถตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้ นอย่างรวดเร็ว
หรือที่ไม่ได้คาดคิด ทั้งภายในหรือภายนอกองค์กร
 4.1ข. การทบทวนผลการดาเนินการและขีดความสามารถขององค์กร
 4.1ค(1) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศภายในองค์กร
 4.1ค(2) คาดการณ์ผลการดาเนินการในอนาคต
 4.1ค(3) การใช้ผลการทบทวนผลการดาเนินการ ไปใช้จัดลาดับความสาคัญของเรื่องที่ต้องปรับปรุงอย่าง
ต่อเนื่อง และนาไปเป็นโอกาสในการสร้างนวัตกรรม
4.2 การจัดการความรู้ สารสนเทศ และเทคโนโลยีสารสนเทศ: องค์กรมีวิธีการอย่างไรในการจัดการ
สินทรัพย์ทางความรู้ขององค์กร สารสนเทศ และเทคโนโลยีสารสนเทศ? (45 คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน: มีการจัดการความรู้ขององค์กร สารสนเทศ และเทคโนโลยีสารสนเทศ [4.2ก(1),
4.2ข(1), 4.2ข(4)]
 ข้อกาหนดโดยรวม:
 4.2ก(1) การจัดการความรู้ขององค์กร
 4.2ก(2) การใช้องค์ความรู้และทรัพยากรต่างๆ เพื่อให้การเรียนรู้ฝังลึกลงไปในวิถีการปฏิบัติงานของ
องค์กร
 4.2ข(1) การทาให้มั่นใจว่าข้อมูลสารสนเทศขององค์กรมีคุณภาพ
 4.2ข(2) มั่นใจในความปลอดภัยของข้อมูลสารสนเทศที่มีความอ่อนไหวหรือมีความสาคัญ
 4.2ข(3) มั่นใจว่าข้อมูลและสารสนเทศมีความพร้อมใช้งาน
 4.2ข(4) มั่นใจว่าฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์มีความเชื่อถือได้ ปลอดภัย และใช้งานง่าย
 4.2ข(5) ในกรณีฉุกเฉิน องค์กรมีวิธีการในการทาให้มั่นใจว่าระบบฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์รวมทั้ง
ข้อมูลและสารสนเทศมีความพร้อมใช้งานอย่างต่อเนื่อง เพื่อตอบสนองลูกค้าและความจาเป็ นทาง
ธุรกิจอย่างมีประสิทธิผล
หมวด 5 บุคลากร (85 คะแนน)
 ในหมวด บุคลากร เกณฑ์ถามว่าองค์กรมีวิธีการอย่างไรในการ
ประเมินความต้องการด้านขีดความสามารถและอัตรากาลัง
บุคลากร และในการสร้างสภาพแวดล้อมของบุคลากรที่ก่อให้เกิด
ผลการดาเนินการที่ดี หมวดนี้ยังถามถึงวิธีการสร้างความผูกพัน
จัดการ และพัฒนาบุคลากรเพื่อนาศักยภาพของบุคลากรมาใช้
อย่างเต็มที่โดยให้สอดคล้องไปในทางเดียวกันกับพันธกิจ กลยุทธ์
และแผนปฏิบัติการขององค์กร
5.1 สภาพแวดล้อมของบุคลากร: องค์กรมีวิธีการอย่างไรในการสร้างสภาพแวดล้อมการ
ทางานที่มีประสิทธิผลต่อผลสาเร็จขององค์กรและเกื้ อหนุนบุคลากร? (40 คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน: สร้างสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนบุคลากรอย่างมีประสิทธิผล [5.1ข(1), 5.1ข(2)]
 ข้อกาหนดโดยรวม:
 5.1ก(1) การประเมินความต้องการด้านขีดความสามารถและอัตรากาลังบุคลากร
 5.1ก(2) การสรรหา ว่าจ้าง บรรจุ และรักษาบุคลากรใหม่ไว้
 5.1ก(3) การจัดโครงสร้างและบริหารบุคลากร
 5.1ก(4) การเตรียมบุคลากรให้พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงความต้องการด้านขีดความสามารถ
และอัตรากาลังบุคลากร
 5.1ข(1) มั่นใจได้เกี่ยวกับปัจจัยด้านสุขภาพและสวัสดิภาพ และความสะดวกในการเข้าถึงสถานที่
ทางานของบุคลากร
 5.1ข(2) สนับสนุนบุคลากรโดยการกาหนดให้มีการบริการสิทธิประโยชน์ และนโยบาย
5.2 ความผูกพันของบุคลากร: องค์กรมีวิธีการอย่างไรในการสร้างความผูกพันกับบุคลากร
เพื่อให้บรรลุความสาเร็จในสิ่งแวดล้อมการทางานที่ดี? (45 คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน: สร้างความผูกพันของบุคลากร (บุคลากรให้ความร่วมมือเต็มที่) เพื่อผลการดาเนินการที่
ดี และการประสบความสาเร็จของบุคลากร [5.2ก(1)]
 ข้อกาหนดโดยรวม:
 5.2ก(1) การเสริมสร้างวัฒนธรรมองค์กรให้เกิดการสื่อสารที่เปิดกว้าง การทางานที่ให้ผลการดาเนินการที่
ดี และบุคลากรมีความผูกพัน
 5.2ก(2) การกาหนดองค์ประกอบสาคัญที่ส่งผลต่อความผูกพัน
 5.2ก(3) การประเมินความผูกพัน
 5.2ก(4) ระบบการจัดการผลการปฏิบัติงานของบุคลากรสนับสนุนให้มีการทางานที่ให้ผลการดาเนินการที่
ดีและความผูกพันของบุคลากร
 5.2ข(1) ระบบการเรียนรู้และการพัฒนาสนับสนุนความต้องการขององค์กรและการพัฒนาตนเองของ
บุคลากร ผู้บริหาร และผู้นา
 5.2ข(2) มีวิธีประเมินประสิทธิผลและประสิทธิภาพของระบบการเรียนรู้และการพัฒนา
 5.2ข(3) การจัดการความก้าวหน้าในอาชีพการงานขององค์กร
หมวด 6 การปฏิบัติการ (85 คะแนน)
 ในหมวด การปฏิบัติการ เกณฑ์ถามว่าองค์กรมีวิธีการอย่างไรใน
การออกแบบ จัดการ ปรับปรุง และการสร้างนวัตกรรม
ผลิตภัณฑ์และกระบวนการทางาน รวมทั้งปรับปรุงประสิทธิผล
ของการปฏิบัติการ เพื่อส่งมอบคุณค่าแก่ลูกค้า และทาให้องค์กร
ประสบความสาเร็จ
6.1 กระบวนการทางาน: องค์กรมีวิธีการอย่างไรในการออกแบบ จัดการและ
ปรับปรุงผลิตภัณฑ์และกระบวนการทางานที่สาคัญ? (45 คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน: การออกแบบ จัดการ และปรับปรุงผลิตภัณฑ์และกระบวนการ
ทางานที่สาคัญ [6.1ก(2), 6.1ข(1), 6.1ข(3)]
 ข้อกาหนดโดยรวม:
 6.1ก(1) การกาหนดข้อกาหนดที่สาคัญของผลิตภัณฑ์และกระบวนการทางาน
 6.1ก(2) การออกแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการทางานเพื่อให้เป็นไปตาม
ข้อกาหนดที่สาคัญทั้งหมด
 6.1ข(1) มั่นใจได้ว่าการปฏิบัติงานประจาวันของกระบวนการเหล่านี้ จะเป็นไปตาม
ข้อกาหนดที่สาคัญ
 6.1ข(2) การกาหนดกระบวนการสนับสนุนที่สาคัญ
 6.1ข(3) การปรับปรุงกระบวนการทางานเพื่อปรับปรุงผลิตภัณฑ์และผลการ
ดาเนินการ และลดความแปรปรวนของกระบวนการ
 6.1ค. การจัดการนวัตกรรม
6.2 ประสิทธิผลของการปฏิบัติการ: องค์กรมีวิธีการอย่างไรเพื่อให้มั่นใจว่ามี
การบริหารจัดการการปฏิบัติการอย่างมีประสิทธิผล? (40 คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน: มั่นใจว่ามีการบริหารจัดการการปฏิบัติการอย่างมีประสิทธิผลทั้งใน
ปัจจุบันและอนาคต [6.2ก]
 ข้อกาหนดโดยรวม:
 6.2ก. การควบคุมต้นทุนโดยรวมของการปฏิบัติการ
 6.2ข. การจัดการห่วงโซ่อุปทาน
 6.2ค(1) การทาให้มีสภาพแวดล้อมการปฏิบัติการที่ปลอดภัย
 6.2ค(2) มีวิธีการเพื่อทาให้มั่นใจว่าองค์กรมีการเตรียมพร้อมต่อภัยพิบัติหรือภาวะ
ฉุกเฉิน
หมวด 7 ผลลัพธ์ (450 คะแนน)
 ในหมวด ผลลัพธ์ เกณฑ์ถามว่าองค์กรมีวิธีการอย่างไรในการ
ประเมินผลการดาเนินการและการปรับปรุงในด้านที่สาคัญทุก
ด้านขององค์กร ได้แก่ ผลลัพธ์ด้านผลิตภัณฑ์และกระบวนการ
ผลลัพธ์ด้านการมุ่งเน้นลูกค้า ผลลัพธ์ด้านการมุ่งเน้นบุคลากร
ผลลัพธ์ด้านการนาองค์กรและการกากับดูแลองค์กร และผลลัพธ์
ด้านการเงินและตลาด นอกจากนี้ ยังถามถึงระดับผลการ
ดาเนินการขององค์กรเปรียบเทียบกับคู่แข่ง และองค์กรอื่นที่
เสนอผลิตภัณฑ์ที่คล้ายคลึง
7.1 ผลลัพธ์ด้านผลิตภัณฑ์และกระบวนการ: ผลการดาเนินการด้าน
ผลิตภัณฑ์และประสิทธิผลของกระบวนการเป็นอย่างไร? (120 คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน: มีผลลัพธ์ด้านผลิตภัณฑ์ และด้านประสิทธิผลและประสิทธิภาพ
ของกระบวนการ [7.1ก, 7.1ข(1)]
 ข้อกาหนดโดยรวม :
 7.1ก. มีผลลัพธ์ด้านผลิตภัณฑ์และกระบวนการที่มุ่งเน้นลูกค้า
 7.1ข(1) มีผลลัพธ์ด้านประสิทธิผลและประสิทธิภาพของกระบวนการ
 7.1ข(2) มีผลลัพธ์ด้านการเตรียมพร้อมต่อภาวะฉุกเฉิน
 7.1ค. มีผลลัพธ์ด้านผลลัพธ์ด้านการจัดการห่วงโซ่อุปทาน
7.2 ผลลัพธ์ด้านการมุ่งเน้นลูกค้า: ผลการดาเนินการด้านการ
มุ่งเน้นลูกค้าเป็นอย่างไร? (80 คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน : รายงานผลลัพธ์การมุ่งเน้นลูกค้า [7.2ก(1)]
 ข้อกาหนดโดยรวม :
 7.2ก(1) รายงานผลลัพธ์ด้านความพึงพอใจและไม่พึงพอใจของลูกค้า
 7.2ก(2) รายงานผลลัพธ์ความผูกพันกับลูกค้า
7.3 ผลลัพธ์ด้านการมุ่งเน้นบุคลากร: ผลการดาเนินการด้านการมุ่งเน้น
บุคลากรเป็นอย่างไร? (80 คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน : รายงานผลลัพธ์ผลการดาเนินการด้านการมุ่งเน้น
บุคลากร
 ข้อกาหนดโดยรวม :
 7.3ก(1) รายงานผลลัพธ์ขีดความสามารถและอัตรากาลังบุคลากร
 7.3ก(2) รายงานผลลัพธ์บรรยากาศการทางาน
 7.3ก(3) รายงานผลลัพธ์การทาให้บุคลากรมีความผูกพัน
 7.3ก(4) รายงานผลลัพธ์การพัฒนาบุคลากรและผู้นา
7.4 ผลลัพธ์ด้านการนาองค์กรและการกากับดูแลองค์กร: ผลลัพธ์ด้านการนาองค์กรและ
การกากับดูแลองค์กรเป็นอย่างไร? (80 คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน : รายงานผลลัพธ์การดาเนินงานของผู้นาระดับสูง และการกากับดูแล
องค์กร [7.4ก(1), 7.4ก(2)]
 ข้อกาหนดโดยรวม :
 7.4ก(1) รายงานผลลัพธ์ของการสื่อสารของผู้นาระดับสูง และการสร้างความผูกพัน
กับบุคลากรและลูกค้า
 7.4ก(2) รายงานผลลัพธ์ด้านความรับผิดชอบการกากับดูแลองค์กร
 7.4ก(3) รายงานผลลัพธ์ด้านการปฏิบัติตามกฎระเบียบข้อบังคับและกฎหมาย
 7.4ก(4) รายงานผลลัพธ์การประพฤติปฏิบัติอย่างมีจริยธรรม
 7.4ก(5) รายงานผลลัพธ์ด้านความรับผิดชอบต่อสังคมในวงกว้าง และการสนับสนุน
ชุมชนที่สาคัญ
 7.4ข.รายงานด้านการนากลยุทธ์และแผนปฏิบัติการขององค์กรไปปฏิบัติ
7.5 ผลลัพธ์ด้านการเงินและตลาด: ผลการดาเนินการด้านการเงิน
และตลาดมีอะไรบ้าง? (90 คะแนน)
 ข้อกาหนดพื้นฐาน : รายงานผลลัพธ์การดาเนินการด้านการเงิน
และตลาด
 ข้อกาหนดโดยรวม:
 7.5ก(1) รายงานผลลัพธ์การดาเนินการด้านการเงิน
 7.5ก(2) รายงานผลลัพธ์การดาเนินการด้านตลาด
สรุป
 การที่นา ข้อกาหนดพื้นฐาน (Basic Requirements) และ
ข้อกาหนดโดยรวม (Overall Requirements) มาเสนอ เพราะ
องค์กรผู้สมัครส่วนใหญ่ จะมีผลประกอบการอยู่ในสองระดับนี้
 มีบ้างบางองค์กรที่มีระดับการพัฒนามามากแล้ว มีวุฒิภาวะอยู่ใน
ขั้นของ ข้อกาหนดย่อย (Multiple Requirements) ตอบสนอง
ข้อกาหนดย่อยได้เกือบทุกข้อ สามารถศึกษาคาถามย่อย ๆ ทุก
คาถามที่มีอยู่ในเกณฑ์ได้เอง
Henry Ford

More Related Content

What's hot

แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น 2016 comment guidelines
แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น 2016 comment guidelines แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น 2016 comment guidelines
แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น 2016 comment guidelines maruay songtanin
 
การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage
การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage
การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage maruay songtanin
 
คำถามในการเยี่ยมสถานที่ Site visit questions
คำถามในการเยี่ยมสถานที่ Site visit questions คำถามในการเยี่ยมสถานที่ Site visit questions
คำถามในการเยี่ยมสถานที่ Site visit questions maruay songtanin
 
การจัดการแบบบูรณาการ The integrated management system
การจัดการแบบบูรณาการ The integrated management systemการจัดการแบบบูรณาการ The integrated management system
การจัดการแบบบูรณาการ The integrated management systemmaruay songtanin
 
ค่านิยมและแนวคิดหลัก New core values and concepts
ค่านิยมและแนวคิดหลัก New core values and concepts ค่านิยมและแนวคิดหลัก New core values and concepts
ค่านิยมและแนวคิดหลัก New core values and concepts maruay songtanin
 
อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams
อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams
อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams maruay songtanin
 
บันได 6 ขั้น สู่ความเป็นเลิศ 6 levels to performance excellence
 บันได 6 ขั้น สู่ความเป็นเลิศ 6 levels to performance excellence บันได 6 ขั้น สู่ความเป็นเลิศ 6 levels to performance excellence
บันได 6 ขั้น สู่ความเป็นเลิศ 6 levels to performance excellencemaruay songtanin
 
รางวัล 2015 Baldrige award winners
รางวัล 2015 Baldrige award winners รางวัล 2015 Baldrige award winners
รางวัล 2015 Baldrige award winners maruay songtanin
 
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016 เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016 maruay songtanin
 
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder maruay songtanin
 
เกณฑ์สู่ความเป็นเลิศขั้นก้าวหน้า 2021-2022 Progress level criteria for perfo...
 เกณฑ์สู่ความเป็นเลิศขั้นก้าวหน้า 2021-2022 Progress level criteria for perfo... เกณฑ์สู่ความเป็นเลิศขั้นก้าวหน้า 2021-2022 Progress level criteria for perfo...
เกณฑ์สู่ความเป็นเลิศขั้นก้าวหน้า 2021-2022 Progress level criteria for perfo...maruay songtanin
 
รางวัล 2016 Baldrige award recipients
รางวัล 2016 Baldrige award recipients รางวัล 2016 Baldrige award recipients
รางวัล 2016 Baldrige award recipients maruay songtanin
 
การประเมินภายในตามแนวทาง EdPEx for internal assessment
การประเมินภายในตามแนวทาง EdPEx for internal assessment การประเมินภายในตามแนวทาง EdPEx for internal assessment
การประเมินภายในตามแนวทาง EdPEx for internal assessment maruay songtanin
 
การเขียนรายงาน How to write application report (part 4 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 4 of 4) การเขียนรายงาน How to write application report (part 4 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 4 of 4) maruay songtanin
 
การปฏิบัติการที่เป็นเลิศ Operations from role models
 การปฏิบัติการที่เป็นเลิศ Operations from role models การปฏิบัติการที่เป็นเลิศ Operations from role models
การปฏิบัติการที่เป็นเลิศ Operations from role modelsmaruay songtanin
 
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4) การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4) maruay songtanin
 
Thailand Quality Award 2553
Thailand Quality Award 2553Thailand Quality Award 2553
Thailand Quality Award 2553Areté Partners
 
Scoring guideline 2011_v4_1_100910_ok
Scoring guideline 2011_v4_1_100910_okScoring guideline 2011_v4_1_100910_ok
Scoring guideline 2011_v4_1_100910_okJumpon Utta
 
การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ Measurement, analysis and knowledge ...
 การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ Measurement, analysis and knowledge ... การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ Measurement, analysis and knowledge ...
การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ Measurement, analysis and knowledge ...maruay songtanin
 

What's hot (20)

แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น 2016 comment guidelines
แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น 2016 comment guidelines แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น 2016 comment guidelines
แนวทางการเขียนข้อคิดเห็น 2016 comment guidelines
 
การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage
การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage
การเชื่อมโยงปัจจัยสำคัญ Key factors linkage
 
คำถามในการเยี่ยมสถานที่ Site visit questions
คำถามในการเยี่ยมสถานที่ Site visit questions คำถามในการเยี่ยมสถานที่ Site visit questions
คำถามในการเยี่ยมสถานที่ Site visit questions
 
การจัดการแบบบูรณาการ The integrated management system
การจัดการแบบบูรณาการ The integrated management systemการจัดการแบบบูรณาการ The integrated management system
การจัดการแบบบูรณาการ The integrated management system
 
ค่านิยมและแนวคิดหลัก New core values and concepts
ค่านิยมและแนวคิดหลัก New core values and concepts ค่านิยมและแนวคิดหลัก New core values and concepts
ค่านิยมและแนวคิดหลัก New core values and concepts
 
อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams
อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams
อธิบายเกณฑ์ด้วยแผนภาพ Criteria by diagrams
 
บันได 6 ขั้น สู่ความเป็นเลิศ 6 levels to performance excellence
 บันได 6 ขั้น สู่ความเป็นเลิศ 6 levels to performance excellence บันได 6 ขั้น สู่ความเป็นเลิศ 6 levels to performance excellence
บันได 6 ขั้น สู่ความเป็นเลิศ 6 levels to performance excellence
 
รางวัล 2015 Baldrige award winners
รางวัล 2015 Baldrige award winners รางวัล 2015 Baldrige award winners
รางวัล 2015 Baldrige award winners
 
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016 เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
เกณฑ์ Baldrige criteria 2015 2016
 
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder
กรอบความเป็นเลิศ 2015-2016 Baldrige excellence builder
 
เกณฑ์สู่ความเป็นเลิศขั้นก้าวหน้า 2021-2022 Progress level criteria for perfo...
 เกณฑ์สู่ความเป็นเลิศขั้นก้าวหน้า 2021-2022 Progress level criteria for perfo... เกณฑ์สู่ความเป็นเลิศขั้นก้าวหน้า 2021-2022 Progress level criteria for perfo...
เกณฑ์สู่ความเป็นเลิศขั้นก้าวหน้า 2021-2022 Progress level criteria for perfo...
 
รางวัล 2016 Baldrige award recipients
รางวัล 2016 Baldrige award recipients รางวัล 2016 Baldrige award recipients
รางวัล 2016 Baldrige award recipients
 
การประเมินภายในตามแนวทาง EdPEx for internal assessment
การประเมินภายในตามแนวทาง EdPEx for internal assessment การประเมินภายในตามแนวทาง EdPEx for internal assessment
การประเมินภายในตามแนวทาง EdPEx for internal assessment
 
การเขียนรายงาน How to write application report (part 4 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 4 of 4) การเขียนรายงาน How to write application report (part 4 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 4 of 4)
 
การปฏิบัติการที่เป็นเลิศ Operations from role models
 การปฏิบัติการที่เป็นเลิศ Operations from role models การปฏิบัติการที่เป็นเลิศ Operations from role models
การปฏิบัติการที่เป็นเลิศ Operations from role models
 
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4) การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 2 of 4)
 
Thailand Quality Award 2553
Thailand Quality Award 2553Thailand Quality Award 2553
Thailand Quality Award 2553
 
Scoring guideline 2011_v4_1_100910_ok
Scoring guideline 2011_v4_1_100910_okScoring guideline 2011_v4_1_100910_ok
Scoring guideline 2011_v4_1_100910_ok
 
Tqa
TqaTqa
Tqa
 
การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ Measurement, analysis and knowledge ...
 การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ Measurement, analysis and knowledge ... การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ Measurement, analysis and knowledge ...
การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ Measurement, analysis and knowledge ...
 

Viewers also liked

การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future
การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future
การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future maruay songtanin
 
กฎใหม่ของการแข่งขัน New rules of competition
กฎใหม่ของการแข่งขัน New rules of competition กฎใหม่ของการแข่งขัน New rules of competition
กฎใหม่ของการแข่งขัน New rules of competition maruay songtanin
 
การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0
การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0 การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0
การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0 maruay songtanin
 
สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want
สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want
สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want maruay songtanin
 
ศาสตร์ด้านอ่อนของการต่อรอง The softer side of negotiation
ศาสตร์ด้านอ่อนของการต่อรอง The softer side of negotiation ศาสตร์ด้านอ่อนของการต่อรอง The softer side of negotiation
ศาสตร์ด้านอ่อนของการต่อรอง The softer side of negotiation maruay songtanin
 
ความหลากหลาย Diversity
ความหลากหลาย Diversity ความหลากหลาย Diversity
ความหลากหลาย Diversity maruay songtanin
 
ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn
ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn
ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn maruay songtanin
 
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking maruay songtanin
 
การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis
การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis
การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis maruay songtanin
 
อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i
อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i
อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i maruay songtanin
 
ประเทศไทย 4.0 - Thailand 4.0
ประเทศไทย 4.0 - Thailand 4.0 ประเทศไทย 4.0 - Thailand 4.0
ประเทศไทย 4.0 - Thailand 4.0 maruay songtanin
 
การเปลี่ยนแปลงเกณฑ์ Changes to the 2017–2018 Baldrige excellence framework
การเปลี่ยนแปลงเกณฑ์ Changes to the 2017–2018 Baldrige excellence framework  การเปลี่ยนแปลงเกณฑ์ Changes to the 2017–2018 Baldrige excellence framework
การเปลี่ยนแปลงเกณฑ์ Changes to the 2017–2018 Baldrige excellence framework maruay songtanin
 
เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy
เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy
เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy maruay songtanin
 
กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader
กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader
กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader maruay songtanin
 
วิสัยทัศน์ Vision statement
วิสัยทัศน์ Vision statement วิสัยทัศน์ Vision statement
วิสัยทัศน์ Vision statement maruay songtanin
 
รางวัล 2014 Baldrige award winners
รางวัล 2014 Baldrige award winners รางวัล 2014 Baldrige award winners
รางวัล 2014 Baldrige award winners maruay songtanin
 
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring maruay songtanin
 
ตัดสินใจให้ดีกว่าเดิม Make better decisions
ตัดสินใจให้ดีกว่าเดิม Make better decisions ตัดสินใจให้ดีกว่าเดิม Make better decisions
ตัดสินใจให้ดีกว่าเดิม Make better decisions maruay songtanin
 
เมื่อข้อมูลเปลี่ยนโลกการแข่งขัน The new deal on data
เมื่อข้อมูลเปลี่ยนโลกการแข่งขัน The new deal on data เมื่อข้อมูลเปลี่ยนโลกการแข่งขัน The new deal on data
เมื่อข้อมูลเปลี่ยนโลกการแข่งขัน The new deal on data maruay songtanin
 

Viewers also liked (19)

การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future
การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future
การสร้างบุคลากรสำหรับอนาคต Building a workforce for the future
 
กฎใหม่ของการแข่งขัน New rules of competition
กฎใหม่ของการแข่งขัน New rules of competition กฎใหม่ของการแข่งขัน New rules of competition
กฎใหม่ของการแข่งขัน New rules of competition
 
การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0
การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0 การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0
การจัดการความรู้ 2.0 - KM 2.0
 
สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want
สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want
สิ่งที่ลูกค้าต้องการที่แท้จริงคืออะไร? What does your customer really want
 
ศาสตร์ด้านอ่อนของการต่อรอง The softer side of negotiation
ศาสตร์ด้านอ่อนของการต่อรอง The softer side of negotiation ศาสตร์ด้านอ่อนของการต่อรอง The softer side of negotiation
ศาสตร์ด้านอ่อนของการต่อรอง The softer side of negotiation
 
ความหลากหลาย Diversity
ความหลากหลาย Diversity ความหลากหลาย Diversity
ความหลากหลาย Diversity
 
ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn
ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn
ทำไมองค์กรไม่เรียนรู้ Why organizations don’t learn
 
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking
วิวัฒนาการความคิดการออกแบบ Evolution of design thinking
 
การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis
การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis
การวิเคราะห์ห่วงโซ่คุณค่า Value chain analysis
 
อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i
อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i
อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง ตอนที่ 1 - Internet of things part i
 
ประเทศไทย 4.0 - Thailand 4.0
ประเทศไทย 4.0 - Thailand 4.0 ประเทศไทย 4.0 - Thailand 4.0
ประเทศไทย 4.0 - Thailand 4.0
 
การเปลี่ยนแปลงเกณฑ์ Changes to the 2017–2018 Baldrige excellence framework
การเปลี่ยนแปลงเกณฑ์ Changes to the 2017–2018 Baldrige excellence framework  การเปลี่ยนแปลงเกณฑ์ Changes to the 2017–2018 Baldrige excellence framework
การเปลี่ยนแปลงเกณฑ์ Changes to the 2017–2018 Baldrige excellence framework
 
เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy
เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy
เตรียมให้พร้อมก่อนเกษียณ How to retire happy
 
กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader
กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader
กลเม็ดการสอนผู้นำ Coaching the toxic leader
 
วิสัยทัศน์ Vision statement
วิสัยทัศน์ Vision statement วิสัยทัศน์ Vision statement
วิสัยทัศน์ Vision statement
 
รางวัล 2014 Baldrige award winners
รางวัล 2014 Baldrige award winners รางวัล 2014 Baldrige award winners
รางวัล 2014 Baldrige award winners
 
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring
การให้คะแนนในการให้รางวัล Award scoring
 
ตัดสินใจให้ดีกว่าเดิม Make better decisions
ตัดสินใจให้ดีกว่าเดิม Make better decisions ตัดสินใจให้ดีกว่าเดิม Make better decisions
ตัดสินใจให้ดีกว่าเดิม Make better decisions
 
เมื่อข้อมูลเปลี่ยนโลกการแข่งขัน The new deal on data
เมื่อข้อมูลเปลี่ยนโลกการแข่งขัน The new deal on data เมื่อข้อมูลเปลี่ยนโลกการแข่งขัน The new deal on data
เมื่อข้อมูลเปลี่ยนโลกการแข่งขัน The new deal on data
 

Similar to ข้อกำหนดโดยรวมในเกณฑ์ Overall requirements in 2015 - 2016

เกณฑ์รางวัล 2004 (ไม่ใช่ เกณฑ์ความเป็นเลิศ 2025-2026) Award Criteria for 2024...
เกณฑ์รางวัล 2004 (ไม่ใช่ เกณฑ์ความเป็นเลิศ 2025-2026) Award Criteria for 2024...เกณฑ์รางวัล 2004 (ไม่ใช่ เกณฑ์ความเป็นเลิศ 2025-2026) Award Criteria for 2024...
เกณฑ์รางวัล 2004 (ไม่ใช่ เกณฑ์ความเป็นเลิศ 2025-2026) Award Criteria for 2024...maruay songtanin
 
คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2018 criteria item commentary
 คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2018 criteria item commentary คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2018 criteria item commentary
คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2018 criteria item commentarymaruay songtanin
 
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4) การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4) maruay songtanin
 
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines maruay songtanin
 
ออเจ้าถาม Baldrige ตอบ FAQs of Baldrige Criteria part 3 of 3
ออเจ้าถาม Baldrige ตอบ FAQs of Baldrige Criteria part 3 of 3 ออเจ้าถาม Baldrige ตอบ FAQs of Baldrige Criteria part 3 of 3
ออเจ้าถาม Baldrige ตอบ FAQs of Baldrige Criteria part 3 of 3 maruay songtanin
 
Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02-1
Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02-1Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02-1
Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02-1phol016
 
Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02
Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02
Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02phol016
 
การเรียนรู้กลยุทธ์จากต้นแบบ Strategy from role models
 การเรียนรู้กลยุทธ์จากต้นแบบ Strategy from role models การเรียนรู้กลยุทธ์จากต้นแบบ Strategy from role models
การเรียนรู้กลยุทธ์จากต้นแบบ Strategy from role modelsmaruay songtanin
 
ตัวบ่งชี้และเกณฑ์ประเมินรอบสาม(ระดับขั้นพื้นฐาน)
ตัวบ่งชี้และเกณฑ์ประเมินรอบสาม(ระดับขั้นพื้นฐาน)ตัวบ่งชี้และเกณฑ์ประเมินรอบสาม(ระดับขั้นพื้นฐาน)
ตัวบ่งชี้และเกณฑ์ประเมินรอบสาม(ระดับขั้นพื้นฐาน)pairat13
 
คู่มือภาคสนามประเมินภายนอก สมศ.รอบ 3ฉบับสถานศึกษา(ระดับขั้นพิ้นฐาน)
คู่มือภาคสนามประเมินภายนอก สมศ.รอบ 3ฉบับสถานศึกษา(ระดับขั้นพิ้นฐาน)คู่มือภาคสนามประเมินภายนอก สมศ.รอบ 3ฉบับสถานศึกษา(ระดับขั้นพิ้นฐาน)
คู่มือภาคสนามประเมินภายนอก สมศ.รอบ 3ฉบับสถานศึกษา(ระดับขั้นพิ้นฐาน)krupornpana55
 
คู่มือติวV-net 3000 0101
คู่มือติวV-net 3000 0101คู่มือติวV-net 3000 0101
คู่มือติวV-net 3000 0101pranorm boekban
 
ทบทวนค่านิยม Baldrige awareness series 11 core values
ทบทวนค่านิยม Baldrige awareness series    11 core values ทบทวนค่านิยม Baldrige awareness series    11 core values
ทบทวนค่านิยม Baldrige awareness series 11 core values maruay songtanin
 
หน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพ
หน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพหน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพ
หน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพอัยเหี้ยม ยัยห้อย
 
หน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพ
หน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพหน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพ
หน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพอัยเหี้ยม ยัยห้อย
 
๑.๑๒ การวางแผนเชิงกลยุทธ์ การบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์ จักราวุธ คำทวี
๑.๑๒ การวางแผนเชิงกลยุทธ์ การบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์ จักราวุธ คำทวี๑.๑๒ การวางแผนเชิงกลยุทธ์ การบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์ จักราวุธ คำทวี
๑.๑๒ การวางแผนเชิงกลยุทธ์ การบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์ จักราวุธ คำทวีนายจักราวุธ คำทวี
 
เกณฑ์สมศ.รอบ3
เกณฑ์สมศ.รอบ3เกณฑ์สมศ.รอบ3
เกณฑ์สมศ.รอบ3arsad20
 

Similar to ข้อกำหนดโดยรวมในเกณฑ์ Overall requirements in 2015 - 2016 (20)

เกณฑ์รางวัล 2004 (ไม่ใช่ เกณฑ์ความเป็นเลิศ 2025-2026) Award Criteria for 2024...
เกณฑ์รางวัล 2004 (ไม่ใช่ เกณฑ์ความเป็นเลิศ 2025-2026) Award Criteria for 2024...เกณฑ์รางวัล 2004 (ไม่ใช่ เกณฑ์ความเป็นเลิศ 2025-2026) Award Criteria for 2024...
เกณฑ์รางวัล 2004 (ไม่ใช่ เกณฑ์ความเป็นเลิศ 2025-2026) Award Criteria for 2024...
 
คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2018 criteria item commentary
 คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2018 criteria item commentary คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2018 criteria item commentary
คำอธิบายเกณฑ์รายหัวข้อ 2018 criteria item commentary
 
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4) การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
การเขียนรายงาน How to write application report (part 1 of 4)
 
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
แนวทางการให้คะแนนของ Blazey - Blazey's scoring guidlines
 
ออเจ้าถาม Baldrige ตอบ FAQs of Baldrige Criteria part 3 of 3
ออเจ้าถาม Baldrige ตอบ FAQs of Baldrige Criteria part 3 of 3 ออเจ้าถาม Baldrige ตอบ FAQs of Baldrige Criteria part 3 of 3
ออเจ้าถาม Baldrige ตอบ FAQs of Baldrige Criteria part 3 of 3
 
Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02-1
Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02-1Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02-1
Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02-1
 
Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02
Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02
Bsi iso9001-2015requirement-cd-version-training-rev0-130830215302-phpapp02
 
111
111111
111
 
การเรียนรู้กลยุทธ์จากต้นแบบ Strategy from role models
 การเรียนรู้กลยุทธ์จากต้นแบบ Strategy from role models การเรียนรู้กลยุทธ์จากต้นแบบ Strategy from role models
การเรียนรู้กลยุทธ์จากต้นแบบ Strategy from role models
 
ตัวบ่งชี้และเกณฑ์ประเมินรอบสาม(ระดับขั้นพื้นฐาน)
ตัวบ่งชี้และเกณฑ์ประเมินรอบสาม(ระดับขั้นพื้นฐาน)ตัวบ่งชี้และเกณฑ์ประเมินรอบสาม(ระดับขั้นพื้นฐาน)
ตัวบ่งชี้และเกณฑ์ประเมินรอบสาม(ระดับขั้นพื้นฐาน)
 
คู่มือภาคสนามประเมินภายนอก สมศ.รอบ 3ฉบับสถานศึกษา(ระดับขั้นพิ้นฐาน)
คู่มือภาคสนามประเมินภายนอก สมศ.รอบ 3ฉบับสถานศึกษา(ระดับขั้นพิ้นฐาน)คู่มือภาคสนามประเมินภายนอก สมศ.รอบ 3ฉบับสถานศึกษา(ระดับขั้นพิ้นฐาน)
คู่มือภาคสนามประเมินภายนอก สมศ.รอบ 3ฉบับสถานศึกษา(ระดับขั้นพิ้นฐาน)
 
2 ตอน2 sar57
2 ตอน2 sar572 ตอน2 sar57
2 ตอน2 sar57
 
คู่มือติวV-net 3000 0101
คู่มือติวV-net 3000 0101คู่มือติวV-net 3000 0101
คู่มือติวV-net 3000 0101
 
ทบทวนค่านิยม Baldrige awareness series 11 core values
ทบทวนค่านิยม Baldrige awareness series    11 core values ทบทวนค่านิยม Baldrige awareness series    11 core values
ทบทวนค่านิยม Baldrige awareness series 11 core values
 
L1
L1L1
L1
 
หน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพ
หน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพหน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพ
หน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพ
 
หน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพ
หน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพหน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพ
หน่วยที่1 แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการคุณภาพ
 
๑.๑๒ การวางแผนเชิงกลยุทธ์ การบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์ จักราวุธ คำทวี
๑.๑๒ การวางแผนเชิงกลยุทธ์ การบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์ จักราวุธ คำทวี๑.๑๒ การวางแผนเชิงกลยุทธ์ การบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์ จักราวุธ คำทวี
๑.๑๒ การวางแผนเชิงกลยุทธ์ การบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์ จักราวุธ คำทวี
 
เกณฑ์สมศ.รอบ3
เกณฑ์สมศ.รอบ3เกณฑ์สมศ.รอบ3
เกณฑ์สมศ.รอบ3
 
Po
PoPo
Po
 

More from maruay songtanin

010 สุขวิหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
010 สุขวิหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...010 สุขวิหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
010 สุขวิหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...maruay songtanin
 
009 มฆเทวชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
009 มฆเทวชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx009 มฆเทวชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
009 มฆเทวชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
008 คามณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
008 คามณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx008 คามณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
008 คามณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
007 กัฏฐหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
007 กัฏฐหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...007 กัฏฐหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
007 กัฏฐหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...maruay songtanin
 
006 เทวธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
006 เทวธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....006 เทวธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
006 เทวธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....maruay songtanin
 
005 ตัณฑุลนาฬิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
005 ตัณฑุลนาฬิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...005 ตัณฑุลนาฬิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
005 ตัณฑุลนาฬิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...maruay songtanin
 
004 จูฬเสฏฐิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
004 จูฬเสฏฐิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...004 จูฬเสฏฐิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
004 จูฬเสฏฐิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...maruay songtanin
 
003 เสริววาณิชชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
003 เสริววาณิชชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...003 เสริววาณิชชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
003 เสริววาณิชชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...maruay songtanin
 
002 วัณณุปถชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
002 วัณณุปถชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....002 วัณณุปถชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
002 วัณณุปถชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....maruay songtanin
 
001 อปัณณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
001 อปัณณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx001 อปัณณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
001 อปัณณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docxmaruay songtanin
 
คำนำชุมนุมชาดก ในพระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ (มี ๕๒๕ เรื่อง) และเล่มที่ ๒๐ (มี ๒...
คำนำชุมนุมชาดก ในพระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ (มี ๕๒๕ เรื่อง) และเล่มที่ ๒๐ (มี ๒...คำนำชุมนุมชาดก ในพระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ (มี ๕๒๕ เรื่อง) และเล่มที่ ๒๐ (มี ๒...
คำนำชุมนุมชาดก ในพระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ (มี ๕๒๕ เรื่อง) และเล่มที่ ๒๐ (มี ๒...maruay songtanin
 
หงส์ดำ Black Swan - The Impact of the Highly Improbable.pdf
หงส์ดำ Black Swan - The Impact of the Highly Improbable.pdfหงส์ดำ Black Swan - The Impact of the Highly Improbable.pdf
หงส์ดำ Black Swan - The Impact of the Highly Improbable.pdfmaruay songtanin
 
หลักการผู้นำ 7 ประการ 7 proven leadership principles .pdf
หลักการผู้นำ 7 ประการ 7 proven leadership principles .pdfหลักการผู้นำ 7 ประการ 7 proven leadership principles .pdf
หลักการผู้นำ 7 ประการ 7 proven leadership principles .pdfmaruay songtanin
 
๑๐. มหาเวสสันดรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุ...
๑๐. มหาเวสสันดรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุ...๑๐. มหาเวสสันดรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุ...
๑๐. มหาเวสสันดรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุ...maruay songtanin
 
๐๙. วิธุรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....
๐๙. วิธุรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....๐๙. วิธุรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....
๐๙. วิธุรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....maruay songtanin
 
๐๘. มหานารทกัสสปชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจ...
๐๘. มหานารทกัสสปชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจ...๐๘. มหานารทกัสสปชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจ...
๐๘. มหานารทกัสสปชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจ...maruay songtanin
 
๐๗. จันทกุมารชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
๐๗. จันทกุมารชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...๐๗. จันทกุมารชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
๐๗. จันทกุมารชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...maruay songtanin
 
๐๖. ภูริทัตตชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
๐๖. ภูริทัตตชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...๐๖. ภูริทัตตชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
๐๖. ภูริทัตตชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...maruay songtanin
 
๐๕. มโหสธชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....
๐๕. มโหสธชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....๐๕. มโหสธชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....
๐๕. มโหสธชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....maruay songtanin
 
๐๔. เนมิราชชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๐๔. เนมิราชชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...๐๔. เนมิราชชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๐๔. เนมิราชชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...maruay songtanin
 

More from maruay songtanin (20)

010 สุขวิหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
010 สุขวิหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...010 สุขวิหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
010 สุขวิหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
 
009 มฆเทวชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
009 มฆเทวชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx009 มฆเทวชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
009 มฆเทวชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
008 คามณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
008 คามณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx008 คามณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
008 คามณิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
007 กัฏฐหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
007 กัฏฐหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...007 กัฏฐหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
007 กัฏฐหาริชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 
006 เทวธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
006 เทวธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....006 เทวธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
006 เทวธัมมชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
005 ตัณฑุลนาฬิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
005 ตัณฑุลนาฬิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...005 ตัณฑุลนาฬิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
005 ตัณฑุลนาฬิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
 
004 จูฬเสฏฐิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
004 จูฬเสฏฐิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...004 จูฬเสฏฐิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
004 จูฬเสฏฐิชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 
003 เสริววาณิชชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
003 เสริววาณิชชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...003 เสริววาณิชชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
003 เสริววาณิชชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬา...
 
002 วัณณุปถชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
002 วัณณุปถชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....002 วัณณุปถชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
002 วัณณุปถชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ]....
 
001 อปัณณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
001 อปัณณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx001 อปัณณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
001 อปัณณกชาดก พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๗ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ [ฉบับมหาจุฬาฯ].docx
 
คำนำชุมนุมชาดก ในพระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ (มี ๕๒๕ เรื่อง) และเล่มที่ ๒๐ (มี ๒...
คำนำชุมนุมชาดก ในพระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ (มี ๕๒๕ เรื่อง) และเล่มที่ ๒๐ (มี ๒...คำนำชุมนุมชาดก ในพระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ (มี ๕๒๕ เรื่อง) และเล่มที่ ๒๐ (มี ๒...
คำนำชุมนุมชาดก ในพระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๑๙ (มี ๕๒๕ เรื่อง) และเล่มที่ ๒๐ (มี ๒...
 
หงส์ดำ Black Swan - The Impact of the Highly Improbable.pdf
หงส์ดำ Black Swan - The Impact of the Highly Improbable.pdfหงส์ดำ Black Swan - The Impact of the Highly Improbable.pdf
หงส์ดำ Black Swan - The Impact of the Highly Improbable.pdf
 
หลักการผู้นำ 7 ประการ 7 proven leadership principles .pdf
หลักการผู้นำ 7 ประการ 7 proven leadership principles .pdfหลักการผู้นำ 7 ประการ 7 proven leadership principles .pdf
หลักการผู้นำ 7 ประการ 7 proven leadership principles .pdf
 
๑๐. มหาเวสสันดรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุ...
๑๐. มหาเวสสันดรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุ...๑๐. มหาเวสสันดรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุ...
๑๐. มหาเวสสันดรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุ...
 
๐๙. วิธุรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....
๐๙. วิธุรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....๐๙. วิธุรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....
๐๙. วิธุรชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....
 
๐๘. มหานารทกัสสปชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจ...
๐๘. มหานารทกัสสปชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจ...๐๘. มหานารทกัสสปชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจ...
๐๘. มหานารทกัสสปชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจ...
 
๐๗. จันทกุมารชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
๐๗. จันทกุมารชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...๐๗. จันทกุมารชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
๐๗. จันทกุมารชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬา...
 
๐๖. ภูริทัตตชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
๐๖. ภูริทัตตชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...๐๖. ภูริทัตตชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
๐๖. ภูริทัตตชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ...
 
๐๕. มโหสธชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....
๐๕. มโหสธชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....๐๕. มโหสธชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....
๐๕. มโหสธชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ])....
 
๐๔. เนมิราชชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๐๔. เนมิราชชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...๐๔. เนมิราชชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
๐๔. เนมิราชชาดก (พระไตรปิฎกเล่มที่ ๒๘ พระสุตตันตปิฎกเล่มที่ ๒๐ [ฉบับมหาจุฬาฯ]...
 

ข้อกำหนดโดยรวมในเกณฑ์ Overall requirements in 2015 - 2016

  • 1. พันเอก มารวย ส่งทานินทร์ maruays@hotmail.com 23 กรกฎาคม 2558
  • 2. Mark L. Blazey From:- Insights to Performance Excellence 2015-2016: Using the Integrated Management System and the Baldrige Framework ASQ Quality Press, Milwaukee, Wisconsin, 2015
  • 3.  การนาเสนอชุดนี้ เป็นการเสนอล่วงหน้า 1 ปี สาหรับผู้ตรวจ ประเมิน และองค์กรที่จะเข้ารับสมัครรางวัลคุณภาพแห่งชาติ ใน ปี พ.ศ. 2559-2560 ได้พิจารณาศึกษาเป็นการล่วงหน้า  เพราะเกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติของไทย (TQA) จะเหลื่อม (ช้ากว่า) เกณฑ์ Baldrige ที่ใช้ในอเมริกา 1 ปี  ข้อกาหนดของเกณฑ์ ที่ต่างจากฉบับก่อนหน้านี้ ประการหนึ่งคือ ข้อกาหนดโดยรวม (Overall Requirements) ที่ได้นามาใส่เป็น คาถามแรกตัวหนา (Bold) อยู่ในข้อกาหนดย่อย (Multiple Requirements) ส่วนคาถามต่อจากนั้นเป็นส่วนขยาย
  • 4. จากข้อกาหนดสามระดับในเรื่อง Scoring System  ข้อกาหนดเกณฑ์จะแบ่งออกเป็นสามกลุ่มหรือสามระดับ  ข้อกาหนดพื้นฐาน (Basic) สาหรับคะแนนในช่วง 10% ถึง 45%  ข้อกาหนดโดยรวม (Overall) สาหรับคะแนนอยู่ในช่วง 50% ถึง 65% และ  ข้อกาหนดย่อย (Multiple) สาหรับคะแนนในช่วง 70% ถึง 100%
  • 5. การให้คะแนนอย่างคงเส้นคงวา  คะแนนที่ผู้สมัครได้รับ มีระดับของการตอบสนองของข้อกาหนด ตามลาดับขั้นคือ  ข้อกาหนดย่อย = ขั้นย่อย + ขั้นโดยรวม+ ขั้นพื้นฐาน  ข้อกาหนดโดยรวม = ขั้นโดยรวม + ขั้นพื้นฐาน  ข้อกาหนดพื้นฐาน = ขั้นพื้นฐาน  หมายความว่า ผู้สมัครจะได้คะแนนในระดับข้อกาหนดโดยรวม จะต้องตอบสนองต่อข้อกาหนดพื้นฐานให้ได้อย่างเป็นระบบก่อน และมีบางส่วนหรือทั้งหมดอยู่ในข้อกาหนดโดยรวม จึงจะได้ คะแนนในช่วงของ 50% ถึง 65%
  • 6.  เกณฑ์ Baldrige 2015-2016 มีการปรับคานิยาม ข้อกาหนด โดยรวม (Overall Requirements) เพิ่มขึ้น 50 ข้อ  ก่อนหน้านี้ ข้อกาหนดโดยรวม จะเป็นข้อความตัวหนาอยู่ใต้ชื่อ หัวข้อ (under Item title)  ฉบับใหม่ล่าสุด ข้อกาหนดโดยรวม จะเป็นคาถามแรกตัวหนาใน ประเด็นพิจารณา หรือหัวข้อย่อยของข้อกาหนดย่อย (set forth in the boldface questions at the beginning of each lettered Area or numbered Subarea to Address) ซึ่งข้อกาหนดที่เพิ่มขึ้นมา ก่อน หน้านี้ อยู่ที่ระดับข้อกาหนดย่อย (multiple level)
  • 7. Baldrige Criteria 2013-2014 (above) VS 2015-2016 (below) Disappear in new criteria
  • 8. หมวด 1 การนาองค์กร (120 คะแนน)  ในหมวด การนาองค์กร เกณฑ์ถามว่าผู้นาระดับสูงทากิจกรรม หรือชี้นาให้องค์กรมีความยั่งยืนอย่างไร นอกจากนี้ เกณฑ์ยังถาม ถึงระบบการกากับดูแลองค์กร วิธีการที่องค์กรใช้เพื่อบรรลุผล ด้านกฎหมาย จริยธรรม และความรับผิดชอบต่อสังคมในวงกว้าง รวมทั้งการสนับสนุนชุมชนที่สาคัญอย่างไร
  • 9. 1.1 การนาองค์กรโดยผู้นาระดับสูง: ผู้นาระดับสูงนาองค์กรอย่างไร? (70 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน: ผู้นาระดับสูงดาเนินการในการกาหนดวิสัยทัศน์และค่านิยม [1.1ก(1)]  ข้อกาหนดโดยรวม:  1.1ก(1) ผู้นาระดับสูงกาหนดวิสัยทัศน์และค่านิยมขององค์กร  1.1ก(2) การปฏิบัติตนของผู้นาระดับสูงได้แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นต่อการประพฤติ ปฏิบัติตามกฎหมายและการประพฤติปฏิบัติมีจริยธรรม  1.1ก(3) ผู้นาระดับสูงดาเนินการที่จะทาให้องค์กรประสบความสาเร็จในปัจจุบันและใน อนาคต  1.1ข(1) ผู้นาระดับสูงดาเนินการสื่อสารและสร้างความผูกพันกับบุคลากร ทั่วทั้งองค์กร และลูกค้าที่สาคัญ  1.1ข(2) ผู้นาระดับสูงดาเนินการในการทาให้เกิดการปฏิบัติการอย่างจริงจัง เพื่อให้ บรรลุพันธกิจขององค์กร
  • 10. 1.2 การกากับดูแลองค์กรและความรับผิดชอบต่อสังคมในวงกว้าง: องค์กร ดาเนินการอย่างไรในการกากับดูแลองค์กร และทาให้บรรลุผลด้านความ รับผิดชอบต่อสังคมในวงกว้าง? (50 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน: ความรับผิดชอบของการกากับดูแลองค์กร และความผาสุกและผลประโยชน์ ของสังคม [1.2ก(1), 1.2ค(1)]  ข้อกาหนดโดยรวม:  1.2ก(1) มั่นใจในเรื่องความรับผิดชอบของการกากับดูแลองค์กร  1.2ก(2) การประเมินผลการดาเนินการของผู้นาระดับสูง ซึ่งรวมถึงผู้นาสูงสุดด้วย และคณะกรรมการกากับ ดูแลองค์กร  1.2ข(1) การรับรู้และระบุความกังวลของสาธารณะ เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์และการดาเนินงานขององค์กร  1.2ข(2) การส่งเสริมและสร้างความมั่นใจว่าปฏิสัมพันธ์ทุกด้านขององค์กรมีการประพฤติปฏิบัติอย่างมี จริยธรรม  1.2ค(1) คานึงถึงความผาสุกและผลประโยชน์ของสังคมเป็นส่วนหนึ่งในกลยุทธ์และการปฏิบัติการ ประจาวัน  1.2ค(2) การสนับสนุนและสร้างความเข้มแข็งให้แก่ชุมชนที่สาคัญขององค์กร
  • 11. หมวด 2 กลยุทธ์ (85 คะแนน)  ในหมวด กลยุทธ์ เกณฑ์ถามว่าองค์กรมีวิธีการอย่างไรในการ จัดทาวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์และแผนปฏิบัติการขององค์กร การ นาไปปฏิบัติ การปรับเปลี่ยนเมื่อสถานการณ์เปลี่ยนไป ตลอดจน วิธีการวัดผลความก้าวหน้า
  • 12. 2.1 การจัดทากลยุทธ์: องค์กรมีวิธีการอย่างไรในการจัดทากลยุทธ์? (45 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน: มีวิธีการในการวางแผนเชิงกลยุทธ์ขององค์กร [2.1ก(1)]  ข้อกาหนดโดยรวม:  2.1ก(1) มีวิธีการในการวางแผนเชิงกลยุทธ์อย่างมีประสิทธิผล  2.1ก(2) การสร้างสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการสร้างนวัตกรรม  2.1ก(3) การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลที่เกี่ยวข้อง  2.1ก(4) ระบุระบบงานที่สาคัญขององค์กร  2.1ข(1) สรุปวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ที่สาคัญขององค์กร และระบุตารางเวลาที่จะบรรลุ วัตถุประสงค์ดังกล่าว  2.1ข (2) การทาให้วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์เกิดความสมดุลที่เหมาะสม ระหว่างความ แตกต่างกันและแนวโน้มการแข่งขันความต้องการขององค์กร
  • 13. 2.2 การนากลยุทธ์ไปปฏิบัติ: องค์กรนากลยุทธ์ไปปฏิบัติอย่างไร? (40 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน: มีการนากลยุทธ์ขององค์กรไปปฏิบัติ [2.2ก(2)]  ข้อกาหนดโดยรวม:  2.2ก(1) มีรายการของแผนปฏิบัติการที่สาคัญทั้งระยะสั้นและระยะยาวขององค์กร  2.2ก(2) การนาแผนปฏิบัติการไปปฏิบัติ  2.2ก(3) มั่นใจว่ามีทรัพยากรด้านการเงินและด้านอื่นๆ พร้อมใช้ในการสนับสนุนแผนปฏิบัติการจน ประสบความสาเร็จและบรรลุพันธะผูกพันในปัจจุบัน  2.2ก(4) พัฒนาแผนด้านบุคลากรที่สาคัญที่สนับสนุนวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์และแผนปฏิบัติการ ระยะสั้นและระยะยาว  2.2ก(5) พัฒนาตัววัดหรือตัวชี้วัดผลการดาเนินการที่สาคัญ ที่ใช้ติดตามความสาเร็จและประสิทธิผล ของแผนปฏิบัติการ  2.2ก(6) การคาดการณ์ผลการดาเนินการตามกรอบเวลาของการวางแผนทั้งระยะสั้นและระยะยาว ขององค์กร  2.2ข. การปรับเปลี่ยนและนาแผนปฏิบัติการไปปฏิบัติในกรณีที่สถานการณ์บังคับให้ต้องปรับแผนและ ต้องการนาไปปฏิบัติอย่างรวดเร็ว
  • 14. หมวด 3 ลูกค้า (85 คะแนน)  ในหมวด ลูกค้า เกณฑ์ถามว่าองค์กรมีวิธีการอย่างไรในการสร้าง ความผูกพันกับลูกค้าเพื่อความสาเร็จด้านตลาดในระยะยาว ครอบคลุมถึงวิธีการที่องค์กรรับฟังเสียงของลูกค้า สร้าง ความสัมพันธ์กับลูกค้า และใช้สารสนเทศลูกค้าเพื่อปรับปรุงและ ค้นหาโอกาสในการสร้างนวัตกรรม
  • 15. 3.1 เสียงของลูกค้า: องค์กรมีวิธีการอย่างไรในการเสาะหาสารสนเทศจาก ลูกค้า? (40 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน: การได้สารสนเทศจากลูกค้า [3.1ก(1)]  ข้อกาหนดโดยรวม;  3.1ก(1) การรับฟัง มีปฏิสัมพันธ์ และสังเกตลูกค้า เพื่อให้ได้สารสนเทศที่สามารถ นาไปใช้ต่อได้  3.1ก(2) การรับฟังลูกค้าในอนาคต เพื่อให้ได้สารสนเทศที่สามารถนาไปใช้ต่อได้  3.1ข(1) การประเมินความพึงพอใจ ความไม่พึงพอใจ และความผูกพันของลูกค้า  3.1ข(2) การเสาะหาสารสนเทศด้านความพึงพอใจของลูกค้าที่มีต่อองค์กร เปรียบเทียบกับความพึงพอใจของลูกค้าของตนกับองค์กรอื่น
  • 16. 3.2 ความผูกพันของลูกค้า: องค์กรมีวิธีการอย่างไรในการตอบสนองความ ต้องการของลูกค้าเพื่อสร้างความผูกพัน และสร้างความสัมพันธ์? (45 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน: ตอบสนองความต้องการเพื่อสร้างความผูกพัน และสร้าง ความสัมพันธ์กับลูกค้า [3.2ก(2), [3.2ข(1)]  ข้อกาหนดโดยรวม:  3.2ก(1) การกาหนดผลิตภัณฑ์และบริการ  3.2ก(2) การสื่อสารเพื่อสนับสนุนให้ลูกค้าใช้ผลิตภัณฑ์  3.2ก(3) การจาแนกกลุ่มลูกค้าและส่วนตลาด  3.2ข(1) การสร้างความสัมพันธ์กับลูกค้า  3.2ข(2) การจัดการกับข้อร้องเรียนของลูกค้า
  • 17. หมวด 4 การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ (90 คะแนน)  ในหมวด การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้เกณฑ์ถาม ว่าองค์กรมีวิธีการอย่างไรในการเลือก รวบรวมวิเคราะห์ จัดการ และปรับปรุงข้อมูล สารสนเทศและสินทรัพย์ทางความรู้ องค์กรมี การเรียนรู้และบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศอย่างไร นอกจากนี้เกณฑ์ยังถามว่าองค์กรใช้ผลการทบทวนเพื่อปรับปรุง ผลการดาเนินการอย่างไร
  • 18. 4.1 การวัด การวิเคราะห์ และการปรับปรุงผลการดาเนินการขององค์กร: องค์กรมี วิธีการอย่างไรในการวัด วิเคราะห์ และปรับปรุงผลการดาเนินการขององค์กร? (45 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน: การวัด การวิเคราะห์ และปรับปรุงผลการดาเนินการขององค์กร [4.1ก(1), [4.1ข], [4.1ค (3)]  ข้อกาหนดโดยรวม:  4.1ก(1) การใช้ข้อมูลและสารสนเทศ เพื่อติดตามการปฏิบัติการประจาวันและผลการดาเนินการโดยรวมของ องค์กร  4.1ก(2) การเลือกและใช้ข้อมูลสารสนเทศเชิงเปรียบเทียบอย่างมีประสิทธิผล  4.1ก(3) การใช้ข้อมูลและสารสนเทศจากเสียงของลูกค้าและตลาด  4.1ก(4) มั่นใจว่าระบบการวัดผลการดาเนินการสามารถตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้ นอย่างรวดเร็ว หรือที่ไม่ได้คาดคิด ทั้งภายในหรือภายนอกองค์กร  4.1ข. การทบทวนผลการดาเนินการและขีดความสามารถขององค์กร  4.1ค(1) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศภายในองค์กร  4.1ค(2) คาดการณ์ผลการดาเนินการในอนาคต  4.1ค(3) การใช้ผลการทบทวนผลการดาเนินการ ไปใช้จัดลาดับความสาคัญของเรื่องที่ต้องปรับปรุงอย่าง ต่อเนื่อง และนาไปเป็นโอกาสในการสร้างนวัตกรรม
  • 19. 4.2 การจัดการความรู้ สารสนเทศ และเทคโนโลยีสารสนเทศ: องค์กรมีวิธีการอย่างไรในการจัดการ สินทรัพย์ทางความรู้ขององค์กร สารสนเทศ และเทคโนโลยีสารสนเทศ? (45 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน: มีการจัดการความรู้ขององค์กร สารสนเทศ และเทคโนโลยีสารสนเทศ [4.2ก(1), 4.2ข(1), 4.2ข(4)]  ข้อกาหนดโดยรวม:  4.2ก(1) การจัดการความรู้ขององค์กร  4.2ก(2) การใช้องค์ความรู้และทรัพยากรต่างๆ เพื่อให้การเรียนรู้ฝังลึกลงไปในวิถีการปฏิบัติงานของ องค์กร  4.2ข(1) การทาให้มั่นใจว่าข้อมูลสารสนเทศขององค์กรมีคุณภาพ  4.2ข(2) มั่นใจในความปลอดภัยของข้อมูลสารสนเทศที่มีความอ่อนไหวหรือมีความสาคัญ  4.2ข(3) มั่นใจว่าข้อมูลและสารสนเทศมีความพร้อมใช้งาน  4.2ข(4) มั่นใจว่าฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์มีความเชื่อถือได้ ปลอดภัย และใช้งานง่าย  4.2ข(5) ในกรณีฉุกเฉิน องค์กรมีวิธีการในการทาให้มั่นใจว่าระบบฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์รวมทั้ง ข้อมูลและสารสนเทศมีความพร้อมใช้งานอย่างต่อเนื่อง เพื่อตอบสนองลูกค้าและความจาเป็ นทาง ธุรกิจอย่างมีประสิทธิผล
  • 20. หมวด 5 บุคลากร (85 คะแนน)  ในหมวด บุคลากร เกณฑ์ถามว่าองค์กรมีวิธีการอย่างไรในการ ประเมินความต้องการด้านขีดความสามารถและอัตรากาลัง บุคลากร และในการสร้างสภาพแวดล้อมของบุคลากรที่ก่อให้เกิด ผลการดาเนินการที่ดี หมวดนี้ยังถามถึงวิธีการสร้างความผูกพัน จัดการ และพัฒนาบุคลากรเพื่อนาศักยภาพของบุคลากรมาใช้ อย่างเต็มที่โดยให้สอดคล้องไปในทางเดียวกันกับพันธกิจ กลยุทธ์ และแผนปฏิบัติการขององค์กร
  • 21. 5.1 สภาพแวดล้อมของบุคลากร: องค์กรมีวิธีการอย่างไรในการสร้างสภาพแวดล้อมการ ทางานที่มีประสิทธิผลต่อผลสาเร็จขององค์กรและเกื้ อหนุนบุคลากร? (40 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน: สร้างสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนบุคลากรอย่างมีประสิทธิผล [5.1ข(1), 5.1ข(2)]  ข้อกาหนดโดยรวม:  5.1ก(1) การประเมินความต้องการด้านขีดความสามารถและอัตรากาลังบุคลากร  5.1ก(2) การสรรหา ว่าจ้าง บรรจุ และรักษาบุคลากรใหม่ไว้  5.1ก(3) การจัดโครงสร้างและบริหารบุคลากร  5.1ก(4) การเตรียมบุคลากรให้พร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงความต้องการด้านขีดความสามารถ และอัตรากาลังบุคลากร  5.1ข(1) มั่นใจได้เกี่ยวกับปัจจัยด้านสุขภาพและสวัสดิภาพ และความสะดวกในการเข้าถึงสถานที่ ทางานของบุคลากร  5.1ข(2) สนับสนุนบุคลากรโดยการกาหนดให้มีการบริการสิทธิประโยชน์ และนโยบาย
  • 22. 5.2 ความผูกพันของบุคลากร: องค์กรมีวิธีการอย่างไรในการสร้างความผูกพันกับบุคลากร เพื่อให้บรรลุความสาเร็จในสิ่งแวดล้อมการทางานที่ดี? (45 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน: สร้างความผูกพันของบุคลากร (บุคลากรให้ความร่วมมือเต็มที่) เพื่อผลการดาเนินการที่ ดี และการประสบความสาเร็จของบุคลากร [5.2ก(1)]  ข้อกาหนดโดยรวม:  5.2ก(1) การเสริมสร้างวัฒนธรรมองค์กรให้เกิดการสื่อสารที่เปิดกว้าง การทางานที่ให้ผลการดาเนินการที่ ดี และบุคลากรมีความผูกพัน  5.2ก(2) การกาหนดองค์ประกอบสาคัญที่ส่งผลต่อความผูกพัน  5.2ก(3) การประเมินความผูกพัน  5.2ก(4) ระบบการจัดการผลการปฏิบัติงานของบุคลากรสนับสนุนให้มีการทางานที่ให้ผลการดาเนินการที่ ดีและความผูกพันของบุคลากร  5.2ข(1) ระบบการเรียนรู้และการพัฒนาสนับสนุนความต้องการขององค์กรและการพัฒนาตนเองของ บุคลากร ผู้บริหาร และผู้นา  5.2ข(2) มีวิธีประเมินประสิทธิผลและประสิทธิภาพของระบบการเรียนรู้และการพัฒนา  5.2ข(3) การจัดการความก้าวหน้าในอาชีพการงานขององค์กร
  • 23. หมวด 6 การปฏิบัติการ (85 คะแนน)  ในหมวด การปฏิบัติการ เกณฑ์ถามว่าองค์กรมีวิธีการอย่างไรใน การออกแบบ จัดการ ปรับปรุง และการสร้างนวัตกรรม ผลิตภัณฑ์และกระบวนการทางาน รวมทั้งปรับปรุงประสิทธิผล ของการปฏิบัติการ เพื่อส่งมอบคุณค่าแก่ลูกค้า และทาให้องค์กร ประสบความสาเร็จ
  • 24. 6.1 กระบวนการทางาน: องค์กรมีวิธีการอย่างไรในการออกแบบ จัดการและ ปรับปรุงผลิตภัณฑ์และกระบวนการทางานที่สาคัญ? (45 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน: การออกแบบ จัดการ และปรับปรุงผลิตภัณฑ์และกระบวนการ ทางานที่สาคัญ [6.1ก(2), 6.1ข(1), 6.1ข(3)]  ข้อกาหนดโดยรวม:  6.1ก(1) การกาหนดข้อกาหนดที่สาคัญของผลิตภัณฑ์และกระบวนการทางาน  6.1ก(2) การออกแบบผลิตภัณฑ์และกระบวนการทางานเพื่อให้เป็นไปตาม ข้อกาหนดที่สาคัญทั้งหมด  6.1ข(1) มั่นใจได้ว่าการปฏิบัติงานประจาวันของกระบวนการเหล่านี้ จะเป็นไปตาม ข้อกาหนดที่สาคัญ  6.1ข(2) การกาหนดกระบวนการสนับสนุนที่สาคัญ  6.1ข(3) การปรับปรุงกระบวนการทางานเพื่อปรับปรุงผลิตภัณฑ์และผลการ ดาเนินการ และลดความแปรปรวนของกระบวนการ  6.1ค. การจัดการนวัตกรรม
  • 25. 6.2 ประสิทธิผลของการปฏิบัติการ: องค์กรมีวิธีการอย่างไรเพื่อให้มั่นใจว่ามี การบริหารจัดการการปฏิบัติการอย่างมีประสิทธิผล? (40 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน: มั่นใจว่ามีการบริหารจัดการการปฏิบัติการอย่างมีประสิทธิผลทั้งใน ปัจจุบันและอนาคต [6.2ก]  ข้อกาหนดโดยรวม:  6.2ก. การควบคุมต้นทุนโดยรวมของการปฏิบัติการ  6.2ข. การจัดการห่วงโซ่อุปทาน  6.2ค(1) การทาให้มีสภาพแวดล้อมการปฏิบัติการที่ปลอดภัย  6.2ค(2) มีวิธีการเพื่อทาให้มั่นใจว่าองค์กรมีการเตรียมพร้อมต่อภัยพิบัติหรือภาวะ ฉุกเฉิน
  • 26. หมวด 7 ผลลัพธ์ (450 คะแนน)  ในหมวด ผลลัพธ์ เกณฑ์ถามว่าองค์กรมีวิธีการอย่างไรในการ ประเมินผลการดาเนินการและการปรับปรุงในด้านที่สาคัญทุก ด้านขององค์กร ได้แก่ ผลลัพธ์ด้านผลิตภัณฑ์และกระบวนการ ผลลัพธ์ด้านการมุ่งเน้นลูกค้า ผลลัพธ์ด้านการมุ่งเน้นบุคลากร ผลลัพธ์ด้านการนาองค์กรและการกากับดูแลองค์กร และผลลัพธ์ ด้านการเงินและตลาด นอกจากนี้ ยังถามถึงระดับผลการ ดาเนินการขององค์กรเปรียบเทียบกับคู่แข่ง และองค์กรอื่นที่ เสนอผลิตภัณฑ์ที่คล้ายคลึง
  • 27. 7.1 ผลลัพธ์ด้านผลิตภัณฑ์และกระบวนการ: ผลการดาเนินการด้าน ผลิตภัณฑ์และประสิทธิผลของกระบวนการเป็นอย่างไร? (120 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน: มีผลลัพธ์ด้านผลิตภัณฑ์ และด้านประสิทธิผลและประสิทธิภาพ ของกระบวนการ [7.1ก, 7.1ข(1)]  ข้อกาหนดโดยรวม :  7.1ก. มีผลลัพธ์ด้านผลิตภัณฑ์และกระบวนการที่มุ่งเน้นลูกค้า  7.1ข(1) มีผลลัพธ์ด้านประสิทธิผลและประสิทธิภาพของกระบวนการ  7.1ข(2) มีผลลัพธ์ด้านการเตรียมพร้อมต่อภาวะฉุกเฉิน  7.1ค. มีผลลัพธ์ด้านผลลัพธ์ด้านการจัดการห่วงโซ่อุปทาน
  • 28. 7.2 ผลลัพธ์ด้านการมุ่งเน้นลูกค้า: ผลการดาเนินการด้านการ มุ่งเน้นลูกค้าเป็นอย่างไร? (80 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน : รายงานผลลัพธ์การมุ่งเน้นลูกค้า [7.2ก(1)]  ข้อกาหนดโดยรวม :  7.2ก(1) รายงานผลลัพธ์ด้านความพึงพอใจและไม่พึงพอใจของลูกค้า  7.2ก(2) รายงานผลลัพธ์ความผูกพันกับลูกค้า
  • 29. 7.3 ผลลัพธ์ด้านการมุ่งเน้นบุคลากร: ผลการดาเนินการด้านการมุ่งเน้น บุคลากรเป็นอย่างไร? (80 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน : รายงานผลลัพธ์ผลการดาเนินการด้านการมุ่งเน้น บุคลากร  ข้อกาหนดโดยรวม :  7.3ก(1) รายงานผลลัพธ์ขีดความสามารถและอัตรากาลังบุคลากร  7.3ก(2) รายงานผลลัพธ์บรรยากาศการทางาน  7.3ก(3) รายงานผลลัพธ์การทาให้บุคลากรมีความผูกพัน  7.3ก(4) รายงานผลลัพธ์การพัฒนาบุคลากรและผู้นา
  • 30. 7.4 ผลลัพธ์ด้านการนาองค์กรและการกากับดูแลองค์กร: ผลลัพธ์ด้านการนาองค์กรและ การกากับดูแลองค์กรเป็นอย่างไร? (80 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน : รายงานผลลัพธ์การดาเนินงานของผู้นาระดับสูง และการกากับดูแล องค์กร [7.4ก(1), 7.4ก(2)]  ข้อกาหนดโดยรวม :  7.4ก(1) รายงานผลลัพธ์ของการสื่อสารของผู้นาระดับสูง และการสร้างความผูกพัน กับบุคลากรและลูกค้า  7.4ก(2) รายงานผลลัพธ์ด้านความรับผิดชอบการกากับดูแลองค์กร  7.4ก(3) รายงานผลลัพธ์ด้านการปฏิบัติตามกฎระเบียบข้อบังคับและกฎหมาย  7.4ก(4) รายงานผลลัพธ์การประพฤติปฏิบัติอย่างมีจริยธรรม  7.4ก(5) รายงานผลลัพธ์ด้านความรับผิดชอบต่อสังคมในวงกว้าง และการสนับสนุน ชุมชนที่สาคัญ  7.4ข.รายงานด้านการนากลยุทธ์และแผนปฏิบัติการขององค์กรไปปฏิบัติ
  • 31. 7.5 ผลลัพธ์ด้านการเงินและตลาด: ผลการดาเนินการด้านการเงิน และตลาดมีอะไรบ้าง? (90 คะแนน)  ข้อกาหนดพื้นฐาน : รายงานผลลัพธ์การดาเนินการด้านการเงิน และตลาด  ข้อกาหนดโดยรวม:  7.5ก(1) รายงานผลลัพธ์การดาเนินการด้านการเงิน  7.5ก(2) รายงานผลลัพธ์การดาเนินการด้านตลาด
  • 32. สรุป  การที่นา ข้อกาหนดพื้นฐาน (Basic Requirements) และ ข้อกาหนดโดยรวม (Overall Requirements) มาเสนอ เพราะ องค์กรผู้สมัครส่วนใหญ่ จะมีผลประกอบการอยู่ในสองระดับนี้  มีบ้างบางองค์กรที่มีระดับการพัฒนามามากแล้ว มีวุฒิภาวะอยู่ใน ขั้นของ ข้อกาหนดย่อย (Multiple Requirements) ตอบสนอง ข้อกาหนดย่อยได้เกือบทุกข้อ สามารถศึกษาคาถามย่อย ๆ ทุก คาถามที่มีอยู่ในเกณฑ์ได้เอง