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Introdução à plataforma Moodle do Projeto Letras2.0/UFRJ

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Introdução à plataforma Moodle do Projeto Letras2.0/UFRJ

  1. 1. Introdução ao Moodle 2.6 Kátia Tavares (UFRJ) Simone Lima (CPII/UFRJ) Luciana Viter (FAETEC/UFRJ)
  2. 2. Conjunto de ferramentas classificada como sistema gestor de aprendizagem (SGC) amplamente utilizado para construção de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), de distribuição livre (gratuito) e código aberto (pode ser personalizado pelos usuários).
  3. 3. A plataforma Moodle do Projeto Letras2.0 apresenta interface e recursos personalizados para a oferta de disciplinas e cursos da Faculdade de Letras da UFRJ nas modalidades on-line e semipresencial. .
  4. 4. ATENÇÃO: Após a inscrição o acesso não é imediato, podendo levar de 24 a 48 horas para ser processado. Se é a primeira vez que o aluno se inscreve no Letras2.0, será enviado um e-mail de confirmação de sua inscrição. Se o aluno solicitou apenas a inscrição em uma nova disciplina, deve acessar o ambiente após o prazo indicado. INSCRIÇÕES As inscrições de alunos são feitas através de formulário on-line específico com indicação da(s) disciplinas(s) a cada semestre.
  5. 5. Use um e-mail que acesse com frequência. PREENCHA COM ATENÇÃO! Digite nome e sobrenomes com maiúsculas, sem cedilhas nem acentos. Para CPF e DRE digite apenas os algarismos, sem pontos, barras ou traços. LOGIN: repita a parte inicial de seu e-mail antes do @, sem traços ou pontos. Selecione a(s) disciplina(s) em que se inscreverá.
  6. 6. Gamificação com Badges Upload de arquivos Interface otimizada Novas ferramentas Layouts expansíveis Anotações em PDF
  7. 7. Página inicial da plataforma http://lingnet.pro.br/moodle2 Acesso (com login e senha) Listas de Cursos Respostas a Dúvidas
  8. 8. Interface adaptável a tablets e celulares Template com design responsivo.
  9. 9. Configuração de Perfil
  10. 10. Página inicial de um curso Perfil do usuário Navegação ambiente BlocosBlocos Ativar Edição RecursosAtividades BlocosBlocos Tópicos
  11. 11. Ativar modo de edição para configurar um curso e adicionar ferramentas
  12. 12. TÓPICO em modo de edição editar título editar sumário mover ocultar marcar
  13. 13. Arquivos É possível adicionar arquivos “arrastando e soltando”. É possível adicionar vários arquivos simultaneamente.
  14. 14. ATIVIDADES Ferramentas de caráter mais interativo, geralmente requerem “respostas” dos estudantes.
  15. 15. RECURSOS Com a finalidade básica de “apresentar conteúdos”, NÃO requerem, necessariamente “respostas” dos estudantes.
  16. 16. BLOCOS “Menus” com funções específicas, situados nas seções laterais das páginas dos cursos.
  17. 17. Ref.: SEITZINGER; HARPER; HENRICK, 2012.
  18. 18. INFORMAÇÃO Disponibilização de conteúdos aos participantes. ARQUIVO (acesso a arquivos em diversos formatos) LIVRO (páginas organizadas em formato de livro) PACOTE IMS (disponibilização de recursos com suporte aos padrões IMS) PÁGINA (disponibilização de página com texto, imagem, links, vídeos etc) PASTA (acesso a um espaço para armazenamento de arquivos) RÓTULO (apresentação de informações na interface inicial de um curso) URL (acesso a um site externo para consulta)
  19. 19. INTERAÇÃO Comunicação e interação entre os participantes. CHAT (comunicação síncrona) FÓRUM (comunicação assíncrona)
  20. 20. CO-CRIAÇÃO Produção colaborativa de conteúdos pelos participantes. BASE DE DADOS (construção de repositórios colaborativos) GLOSSÁRIO (explicação de conceitos-chave, respostas a dúvidas frequentes) WIKI (produção textual colaborativa)
  21. 21. AVALIAÇÃO Avaliação sistematizada das atividades dos participantes. ESCOLHA (consulta aos participantes, pesquisa de opinião, votação) LABORATÓRIO DE AVALIAÇÃO (avaliação colaborativa e autoavaliação de atividades) HOT POTATOES QUESTIONÁRIO (exercícios de resposta automática) LIÇÃO (apresentação de conteúdos por meio de navegação orientada) PESQUISA DE AVALIAÇÃO (acesso a um espaço para armazenamento de arquivos) SCORM/AICC (interação com recursos com suporte aos padrões SCORM/AICC) TAREFA (uplolad de arquivos para avaliação pelo docente)
  22. 22. Manual de Referência Rápida (disponível na página de abertura do Moodle)
  23. 23. Seção de Dúvidas Frequentes (disponível na página de abertura do Moodle)
  24. 24. CONTATO E-MAIL DE CONTATO PARA DOCENTES assessoria-letras2.0@lingnet.pro.br E-MAIL DE CONTATO PARA ALUNOS monitoria-letras2.0@lingnet.pro.br
  25. 25. REFERÊNCIAS ARAÚJO, José Paulo; LIMA, Simone da Costa; VITER, Luciana Nunes; TAVARES, Kátia Cristina do Amaral. . Manual de Referência Rápida para Uso do Moodle Versão 2.6. 1. ed. Rio de Janeiro: Núcleo de Pesquisa LingNet (UFRJ), 2014. Disponível em: <http://www.lingnet.pro.br/manual/manual.html>. Acesso em: 13 out. 2014. SEITZINGER, Joyce; HARPER, Sue; HENRICK, Gavin. Moodle 2: Activity Tool Guide for Instructors . 2012. Disponível em: <http://docs.moodle.org/27/en/Moodle_manuals>. Acesso em: 22 jul. 2014. SEITZINGER, Joyce; HARPER, Sue; HENRICK, Gavin. Moodle 2: Resource Tool Guide for Instructors . 2012. Disponível em: <http://docs.moodle.org/27/en/Moodle_manuals>. Acesso em: 22 jul. 2014.

Editor's Notes

  • Inserido hiperlink para subtítulo
  • Inserida indicação para Navegação curso (Parte inferior) e diferenciada a a indicação superior para Navegação ambiente
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