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SOFTWARE EDUCATIVO
  Los programas para computadoras creados con la finalidad
específica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para
     facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
• Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y
permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y los
estudiantes.
• Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de
trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los
alumnos.
• Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la
mayoría de estos programas son similares a los conocimientos de electrónica son
mínimos, aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es
necesario conocer.
• Objetivos curriculares
   CARACTERISTICAS             ASPECTOS     • Contenidos educativos
  ESPECIFICAS DE LOS         CURRICULARES   • Características de los
SOFTWARE EDUCATIVOS          DEL CONTEXTO     estudiantes
                              EDUCATIVO     • Características del contexto
                                            • Estrategias didácticas




            Transmicion de
             un contenido                   Procedimentales
             determinado




                             TIPOS
Programa – Estudiante:
                                     el profesor está presente
                                       cuando se produce la
                                  interacción entre el programa
                                    y el alumno. El diseño del
                                          programa sigue
                                     condicionando mucho la
Progama – Estudiante :                forma de aprendizaje.
                                                                  Progama – Estudiantes:
  el estudiante actúa de forma                                     el programa se integra en el
 autónoma frente al programa,                                     aula siendo utilizado por más
   aprende del ordenador y el                                        de un alumno a la vez de
    profesor no tiene por que                                           forma cooperativa o
     intervenir. El proceso es                                     competitiva (en función a la
controlado por el programa que                                         decisión del profesor)
ayudará en el caso de errores y
marcará el progreso del alumno.




                                        TIPOS
Funciones:
• Informativa
•Instructiva
•Motivadora        El resultado y cumplimiento de estas
                   funciones serán el resultado de las
•Evaluadora        características del material, de su
                   adecuación al contexto educativo al
•Investigadora     que se aplica y de la manera en que el
                   profesor organice su utilización.
•Expresiva
•Metalingüística
•Lúdica
•Innovadora
USO SOFTWARE              ENSEÑANZA EXITOSA
 EDUCATIVOS


           Los profesores deben              Los alumnos deben
           planificar la ejecución             tener claros los
           y hacerla coherente a                resultados del
            su práctica habitual                 aprendizaje.



               SOFTWARE EDUCATIVO DE CALDIAD


                         CALIDAD Y EFICIENCIA
         Facilidad de uso e
            instalacion.              Capacidad de motivacion.
       Calidad del entorno             Potencialidad de los
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        tecnologia avanzada.               auto aprendizaje
                                     Enfoque pedagogico actual
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  • 1. SOFTWARE EDUCATIVO Los programas para computadoras creados con la finalidad específica de ser utilizados como medio didáctico, es decir, para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. • Son interactivos, contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y los estudiantes. • Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos. • Son fáciles de usar. Los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son similares a los conocimientos de electrónica son mínimos, aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.
  • 2. • Objetivos curriculares CARACTERISTICAS ASPECTOS • Contenidos educativos ESPECIFICAS DE LOS CURRICULARES • Características de los SOFTWARE EDUCATIVOS DEL CONTEXTO estudiantes EDUCATIVO • Características del contexto • Estrategias didácticas Transmicion de un contenido Procedimentales determinado TIPOS
  • 3. Programa – Estudiante: el profesor está presente cuando se produce la interacción entre el programa y el alumno. El diseño del programa sigue condicionando mucho la Progama – Estudiante : forma de aprendizaje. Progama – Estudiantes: el estudiante actúa de forma el programa se integra en el autónoma frente al programa, aula siendo utilizado por más aprende del ordenador y el de un alumno a la vez de profesor no tiene por que forma cooperativa o intervenir. El proceso es competitiva (en función a la controlado por el programa que decisión del profesor) ayudará en el caso de errores y marcará el progreso del alumno. TIPOS
  • 4. Funciones: • Informativa •Instructiva •Motivadora El resultado y cumplimiento de estas funciones serán el resultado de las •Evaluadora características del material, de su adecuación al contexto educativo al •Investigadora que se aplica y de la manera en que el profesor organice su utilización. •Expresiva •Metalingüística •Lúdica •Innovadora
  • 5. USO SOFTWARE ENSEÑANZA EXITOSA EDUCATIVOS Los profesores deben Los alumnos deben planificar la ejecución tener claros los y hacerla coherente a resultados del su práctica habitual aprendizaje. SOFTWARE EDUCATIVO DE CALDIAD CALIDAD Y EFICIENCIA  Facilidad de uso e instalacion. Capacidad de motivacion. Calidad del entorno Potencialidad de los audiovisual recursos didacticos. Originalidad y uso de Fomento de la iniciativa y el tecnologia avanzada. auto aprendizaje Enfoque pedagogico actual Esfuerzo cognitivo