SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
Downloaden Sie, um offline zu lesen
จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน

1. ขอความใดตอไปนี้ไมจริง (คณิตศาสตร กข 28)
ก. ถา x เปนจํานวนตรรกยะ แลว จะไมสามารถหา x ซึ่งมีคานอยที่สุด โดยที่
ข. ถา x เปนจํานวนเต็มที่ไมเปน 0 แลว จะมีจํานวนเต็ม

p

และ q ซึ่ง

x <9

p ≠ a, q ≠ 0

และ

p
= a
q

ค. ถา a เปนจํานวนจริงที่ไมเปนจํานวนตรรกยะแลว จะเขียน a ไดในรูปทศนิยมไมซ้ํา
ง. ถา a เปนจํานวนจริง แลว n a n = a เมื่อ n = 2, 4, 6, K

2. ขอใดตอไปนี้ถูก (คณิตศาสตร กข 32)
ก. มีจํานวนตรรกยะ a ≠ 0 และจํานวนอตรรกยะ b ซึ่ง ab เปนจํานวนตรรกยะ
ข. ถา a, b เปนจํานวนตรรกยะบวกแลว a b เปนจํานวนตรรกยะเสมอ
ค. มีจํานวนอตรรกยะ a, b ซึ่ง a ≠ − b และ a + b เปนจํานวนตรรกยะ
ง. ถา a,

ก. 0
ง. -6

b

เปนจํานวนอตรรกยะ และ b

≠

1
a

แลว

ab

เปนจํานวนอตรรกยะเสมอ

3. กําหนดให I เปนเซตของจํานวนเต็ม และ * เปนโอเปอเรชันที่กําหนด
โดย a * b = a + b + 2 เมื่อ a, b ∈ I
จํานวนใดเปนอินเวอรสของ 4 ภายใตโอเปอเรชัน * (คณิตศาสตร กข 24)
ข. -2
จ. -8

จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข

ค. -4

-1-
4. กําหนดให a * b = a + b − 8 ;
ขอใดตอไปนี้ถูก (คณิตศาสตร กข 31)
ก. (2 * 3) * 4 ≠ 2 * (3 * 4)
ค. อินเวอรสของ a สําหรับ * ใน I คือ −a

5. กําหนดให A = {x / x =
ขอใดตอไปนี้ผิด (คณิตศาสตร กข 32)
ก. A มีคุณสมบัติปด
ค. มีสมาชิกบางตัวของ

A

a, b ∈ I

ข. เอกลักษณของ * ใน I คือ 8
ง. * ไมมีคุณสมบัติการสลับที่

2k ; k

ที่ไมมีอินเวอรสใน

เมื่อ I = เซตของจํานวนเต็ม

เปนจํานวนเต็ม } และโอเปอเรชันบน
ข. 1 เปนเอกลักษณใน

A

คือการคูณของจํานวนจริง

A

ง. อินเวอรสของ 2 คือ

A

1
2

6. ขอใดตอไปนี้ถูก (คณิตศาสตร กข 30)
ก. เซตของจํานวนเต็มกับการบวกมีเอกลักษณ แตมีสมาชิกบางตัวไมมีอินเวอรส
ข. เซตของจํานวนตรรกยะกับการคูณมีเอกลักษณ และสมาชิกทุกตัวมีอินเวอรส
ค. สําหรับทุกๆ a, b ∈ R กําหนดให a * b = (2 a )(2 b ) ดังนั้น R กับโอเปอเรชัน * ไมมีเอกลักษณ
ง. มีจํานวนตรรกยะ a และจํานวนอตรรกยะ b ซึ่ง a + b เปนจํานวนตรรกยะ

จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข

-2-
7. พิจารณาขอความตอไปนี้
(1) ถาให A = {x / x = a n ; a ∈ R, a > 0 และ n เปนจํานวนเต็ม } แลว A จะมีคุณสมบัติปดของการคูณ
(2) ถาให A = {x / x = ab ; a เปนจํานวนตรรกยะ และ b เปนจํานวนอตรรกยะ }
แลว A จะเปนสับเซตของจํานวนอตรรกยะ
(3) ถาให A เซตของจํานวนเต็มลบ และกําหนด * บน A ดังนี้ x * y = − xy เมื่อ x, y ∈ A
แลว A จะมีเอกลักษณภายใต * เปน -1
(4) ถาให A เปนเซตของจํานวนตรรกยะ และกําหนด ∆ บน A โดย x ∆ y = y ( x − y ) เมื่อ x, y ∈ A
แลว ∆ จะมีคุณสมบัติการสลับที่
ขอใดตอไปนี้ถูก (คณิตศาสตร กข 29)
ก. ขอ (1) และขอ (3) เปนจริง
ข. ขอ (2) และขอ (4) เปนจริง
ค. ขอ (1) และขอ (4) เปนจริง
ง. ขอ (2) และขอ (3) เปนจริง

8. ให
ถา
ก.
ค.

y 1
<
x z
my
< mz
x

m, x, y

x
>z>0
y

และ z เปนจํานวนจริงที่ไมใชศูนย

แลว ขอใดตอไปนี้เปนจริง (คณิตศาสตร กข 38)
ข.

x > yz

ง.

mx
> mz
y

9. กําหนดให a และ b เปนจํานวนจริงลบทั้งคู
ถา a < x < b แลว ขอใดตอไปนี้เปนจริง (คณิตศาสตร กข 34)
ก. x + a > 0
ข. x + b < 0
ค.

1
1
<
x
b

ง.

จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข

1 1
<
x a

-3-
10. กําหนดชวง (a, b) และ (c,
ก. ถา a < c และ b < d แลว c < b
ค. ถา a > c และ b > c แลว d < a

d)

มีจุดรวมกัน แลว พิจารณาวาขอใดตอไปนี้ผิด (คณิตศาสตร กข 33)
ข. ถา a < c และ d < b แลว c < b
ง. ถา a > c และ b < d แลว b > c

11. ให a เปนจํานวนเต็ม ถา x − a หาร x 3 + 2 x 2 − 5 x − 2 เหลือเศษ 4
แลว ผลบวกของคา a ทั้งหมดที่สอดคลองเงื่อนไขดังกลาว เทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 38)
ก. -6
ข. -2
ค. 2
ง. 6

12. ให p เปนจํานวนเฉพาะบวก และ m, n เปนจํานวนเต็ม
ถา x + 3 หาร x 3 + mx 2 + nx + p ลงตัว และ x − 1 หาร x 3
แลว m และ n มีคาเทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 37)
ก. m = 4, n = − 4
ข. m = 2, n =
ค. m = − 4, n = 4
ง. m = − 2, n = 2

จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข

+ mx 2 + nx + p

เหลือเศษ 4

−2

-4-
13. พิจารณาขอความตอไปนี้
(1) 3 (a 4 + 2a 3 − a 2 − 2a) ทุกจํานวนเต็ม a
(2) {x ∈ I − / 6 x 3 + 17 x 2 + 14 x + 3 ≥ 0} มีสมาชิกเพียงตัวเดียว
ขอใดตอไปนี้ถูก (คณิตศาสตร กข 39)
ก. (1) ถูก และ (2) ถูก
ข. (1) ถูก แต (2) ผิด
ค. (1) ผิด แต (2) ถูก
ง. (1) ผิด และ (2) ผิด

14. ถา

เปนเซตคําตอบของอสมการ 3x 2

และ
แลว

A
B

เปนเซตคําตอบของอสมการ

( A ∪ B )′

+ 5x + 2 < 0

2x + 1
≥ 0
x−3

คือขอใด (คณิตศาสตร กข 30)

ก.

∅

ข.

2
[−1, − )
3

ค.

1
(− , 3]
2

ง.

2
1
(−∞, − 1] ∪ [− , − ) ∪ [3, ∞)
3
2

15. กําหนดให
แลว
ก. 2
ค. 10

a2 + 1

S

เปนเซตคําตอบของอสมการ

x −1
> 2
x+2

และ a เปนคาขอบเขตบนนอยสุดของ

S

เทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 38)
ข. 5
ง. 26

จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข

-5-
16. ให

R

เปนเซตของจํานวนจริง

A = {x ∈ R / 3 x 2 + x − 2 > 0}

และ

B = {x ∈ R / 3 − 2 x ≤ 4}

จงพิจารณาขอความตอไปนี้
(1)

1 2
B − A = [− , )
2 3

(2)

1
2
A ∪ B ′ = (−∞, − ) ∪ ( , ∞)
2
3

ขอใดตอไปนี้ถูก (คณิตศาสตร กข 35)
ก. (1) ถูก (2) ถูก
ค. (1) ผิด (2) ถูก

ข. (1) ถูก (2) ผิด
ง. (1) ผิด (2) ผิด

17. กําหนดให

ก.
ค.

เปนเซตคําตอบของอสมการ

3− x
≥ 0
x+2

และ
( A − B )′

A
B

เปนเซตคําตอบของอสมการ

1 x
−
≤ 1
2 2

เทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 40)

(−∞, − 2) ∪ (−1, ∞)
(−∞, − 2] ∪ (−1, ∞)

ข.
ง.

(−∞, − 2) ∪ [−1, ∞)
(−∞, − 2] ∪ [−1, ∞)

18. เซตใดตอไปนี้เปนเซตอนันต (คณิตศาสตร กข 41)
x = x − 5}
ข. {x /

ก.

{x /

ค.

{x / x 2 − 2 x − 3 = 0}

ง.

{x /

จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข

x = x + 5}
x −1
x −1
=
}
x +1
x +1

-6-
19. จํานวนจริง x ที่มากที่สุดที่สอดคลองกับอสมการ
(คณิตศาสตร กข 33)
ก. [−1, 0.5)
ค. [1, 1.5)

20. ให

ข.
ง.

A = {x ∈ R /

1
x + 4x + 4
2

2x 2 − 4
≥ 2x 2
3

เปนสมาชิกของชวงในขอใดตอไปนี้

[0.5, 1)
[1.5, 2)

≥ 1}

เปนจํานวนเต็มลบ ซึ่ง n ≤ −2}
ขอบเขตบนคานอยสุดของ A ∩ B เทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 39)
ข. -3
ง. -1
B = {n / n

ก. -4
ค. -2

21. เซตคําตอบของ

x −1
> 2
x−2

คือเซต หรือชวงในขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 41)

ก.

∅

ข.

(2, 3)

ค.

(−1, 2) ∪ (2, 7)

ง.

5
( , 2) ∪ (2, 3)
3

จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข

-7-
22. กําหนดให

A = {x ∈ R /

เมื่อ R เปนเซตของจํานวนจริง แลว
ก. [−3, − 1] ∪ [1, 3]
ค. [−3, 3]

x −1
x −2

A′ ∪ B

≤ 0}

และ

B = {x ∈ R / 1 ≤ x ≤ 3}

คือเซตในขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 32)
ข. (−∞, − 2] ∪ [2, ∞)
ง. (−∞, ∞)

23. ให A เปนเซตคําตอบของสมการ x − 4 +
A จะเทากับเซตในขอใด (คณิตศาสตร กข 30)

x−3 = 1

ก.

{3, 4}

ข.

{x ∈ R / x −

ค.

(−∞, 4]

ง.

7
1
≤ }
2
2

[3, ∞)

24. เซตคําตอบของ
ก.
ค.

1
)
4
1
(−6, − 1) ∪ (0, )
4
(−6, − 2) ∪ (0,

3x − 2
x +1 −1

> 5

คือ (คณิตศาสตร กข 26)
1
)
4

ข.

(−6, − 2) ∪ (−1,

ง.

(−6, − 1) ∪ (−1, ∞)

จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข

-8-
25. ถา n เปนจํานวนเต็มบวกที่มากที่สุด ซึ่งหาร 90 เหลือเศษ 6 และหาร 150 เหลือเศษ 3
แลว n หาร 41 เหลือเศษเทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 39)
ก. 5
ข. 6
ค. 18
ง. 20

26. ให a, b เปนจํานวนเต็มบวก ซึ่ง a < b 5 หาร a ลงตัว และ 3 หาร b ลงตัว
ถา a, b เปนจํานวนเฉพาะสัมพัทธ และ ค.ร.น.ของ a, b เทากับ 165
แลว a หาร b เหลือเศษเทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 41)
ก. 1
ข. 2
ค. 3
ง. 4

27. กําหนดให x และ y เปนจํานวนเต็มบวก โดยที่ x < y
ห.ร.ม.ของ x, y เทากับ 9
ค.ร.น.ของ x, y เทากับ 28215
และ จํานวนเฉพาะที่แตกตางกันทั้งหมดที่หาร x ลงตัว มี 3 จํานวน
คาของ y − x เทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 37)
ก. 36
ข. 45
ค. 9
ง. 18

28. ให x และ
ซึ่ง

y

เปนจํานวนเต็มบวก ซึ่ง 80

< x < 200

และ

x = pq

เมื่อ

p

และ q เปนจํานวนเฉพาะ

p ≠ q

ถา x และ y เปนจํานวนเฉพาะสัมพัทธ และ ค.ร.น.ของ x , y เทากับ 15015
แลว ผลบวกของคา y ทั้งหมดที่สอดคลองเงื่อนไขทั้งหมดที่กําหนดใหเทากับเทาใด (คณิตศาสตร กข 38)

จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข

-9-
ก. 29
ค. 68

29. กําหนดใหเอกภพสัมพัทธ คือ {x / x เปนจํานวนเต็มที่ไมใช 0 และ
ให A = {x / ห.ร.ม. ของ x กับ 21 เปน 3 }
จํานวนสมาชิกของ A เทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 38)
ข. 34
ง. 58

−100 ≤ x ≤ 100}

30. จํานวนเต็มตั้งแต 0 ถึง 100 ที่ไมเปนจํานวนเฉพาะสัมพัทธกับ 15 มีทั้งหมดกี่จํานวน (คณิตศาสตร กข 37)

31. ให n เปนจํานวนเต็มบวก ซึ่ง ห.ร.ม.ของ n และ 42 เทากับ 6
ถา 42 = nq0 + r0 ; 0 < r0 < n
n = 2r0 + r1 ; 0 < r1 < r0

และ r0 = 2r1 โดยที่ q0 , r0 , r1 เปนจํานวนเต็ม
แลว ค.ร.น. ของ n และ 42 มีคาเทากับเทาไร (คณิตศาสตร กข 40)


๑๒ สิงหาคม ร.ศ. ๒๒๒

จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข

- 10 -

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

โจทย์ฝึกทักษะอัตราส่วนตรีโกณมิติ
โจทย์ฝึกทักษะอัตราส่วนตรีโกณมิติโจทย์ฝึกทักษะอัตราส่วนตรีโกณมิติ
โจทย์ฝึกทักษะอัตราส่วนตรีโกณมิติsawed kodnara
 
เส้นขนาน ม.2
เส้นขนาน ม.2เส้นขนาน ม.2
เส้นขนาน ม.2KruGift Girlz
 
ข้อสอบปลายภาค คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 2 หน่วยที่ 4
ข้อสอบปลายภาค  คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 2 หน่วยที่ 4ข้อสอบปลายภาค  คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 2 หน่วยที่ 4
ข้อสอบปลายภาค คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 2 หน่วยที่ 4คุณครูพี่อั๋น
 
ลำดับเรขาคณิต
ลำดับเรขาคณิตลำดับเรขาคณิต
ลำดับเรขาคณิตaoynattaya
 
ข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนาม
ข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนามข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนาม
ข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนามทับทิม เจริญตา
 
แบบฝึกหัด เรื่อง สัดส่วน
แบบฝึกหัด เรื่อง สัดส่วนแบบฝึกหัด เรื่อง สัดส่วน
แบบฝึกหัด เรื่อง สัดส่วนMath and Brain @Bangbon3
 
แบบฝึกทักษะที่ 6
แบบฝึกทักษะที่ 6แบบฝึกทักษะที่ 6
แบบฝึกทักษะที่ 6Roman Paduka
 
เฉลย คณิตรับตรงสามัญ 7วิชา มค 55 pr4
เฉลย คณิตรับตรงสามัญ 7วิชา มค 55 pr4เฉลย คณิตรับตรงสามัญ 7วิชา มค 55 pr4
เฉลย คณิตรับตรงสามัญ 7วิชา มค 55 pr4Ge Ar
 
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 1
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 1แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 1
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 1คุณครูพี่อั๋น
 
หลักการแก้สมการเกี่ยวกับเลขยกกำลัง
หลักการแก้สมการเกี่ยวกับเลขยกกำลังหลักการแก้สมการเกี่ยวกับเลขยกกำลัง
หลักการแก้สมการเกี่ยวกับเลขยกกำลังkroojaja
 
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 27วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2sarwsw
 
ระบบสมการเชิงเส้น
ระบบสมการเชิงเส้นระบบสมการเชิงเส้น
ระบบสมการเชิงเส้นRitthinarongron School
 
อสมการ ม3
อสมการ ม3 อสมการ ม3
อสมการ ม3 Prang Donal
 
ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรพัน พัน
 
การหาคำตอบของอสมการตั้งแต่สองอสมการขึ้นไป2
การหาคำตอบของอสมการตั้งแต่สองอสมการขึ้นไป2การหาคำตอบของอสมการตั้งแต่สองอสมการขึ้นไป2
การหาคำตอบของอสมการตั้งแต่สองอสมการขึ้นไป2ทับทิม เจริญตา
 
บทที่ 3 กราฟและความสัมพันธ์เชิงเส้น.pdf
บทที่ 3 กราฟและความสัมพันธ์เชิงเส้น.pdfบทที่ 3 กราฟและความสัมพันธ์เชิงเส้น.pdf
บทที่ 3 กราฟและความสัมพันธ์เชิงเส้น.pdfssusera0c3361
 
บทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัส
บทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัสบทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัส
บทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัสsawed kodnara
 

Was ist angesagt? (20)

โจทย์ฝึกทักษะอัตราส่วนตรีโกณมิติ
โจทย์ฝึกทักษะอัตราส่วนตรีโกณมิติโจทย์ฝึกทักษะอัตราส่วนตรีโกณมิติ
โจทย์ฝึกทักษะอัตราส่วนตรีโกณมิติ
 
เส้นขนาน ม.2
เส้นขนาน ม.2เส้นขนาน ม.2
เส้นขนาน ม.2
 
ข้อสอบปลายภาค คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 2 หน่วยที่ 4
ข้อสอบปลายภาค  คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 2 หน่วยที่ 4ข้อสอบปลายภาค  คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 2 หน่วยที่ 4
ข้อสอบปลายภาค คณิต ม.1 เทอม 1 ชุดที่ 2 หน่วยที่ 4
 
ลำดับเรขาคณิต
ลำดับเรขาคณิตลำดับเรขาคณิต
ลำดับเรขาคณิต
 
ข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนาม
ข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนามข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนาม
ข้อสอบเรื่องการบวกลบคูณหารพหุนาม
 
แบบฝึกหัด เรื่อง สัดส่วน
แบบฝึกหัด เรื่อง สัดส่วนแบบฝึกหัด เรื่อง สัดส่วน
แบบฝึกหัด เรื่อง สัดส่วน
 
แบบฝึกทักษะที่ 6
แบบฝึกทักษะที่ 6แบบฝึกทักษะที่ 6
แบบฝึกทักษะที่ 6
 
เฉลย คณิตรับตรงสามัญ 7วิชา มค 55 pr4
เฉลย คณิตรับตรงสามัญ 7วิชา มค 55 pr4เฉลย คณิตรับตรงสามัญ 7วิชา มค 55 pr4
เฉลย คณิตรับตรงสามัญ 7วิชา มค 55 pr4
 
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 1
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 1แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 1
แบบฝึกหัด เรื่อง สมการและอสมการพหุนาม ชุดที่ 1
 
หลักการแก้สมการเกี่ยวกับเลขยกกำลัง
หลักการแก้สมการเกี่ยวกับเลขยกกำลังหลักการแก้สมการเกี่ยวกับเลขยกกำลัง
หลักการแก้สมการเกี่ยวกับเลขยกกำลัง
 
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 27วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
7วิชาสามัญ คณิต เฉลยตอนที่ 2
 
Math5
Math5Math5
Math5
 
ระบบสมการเชิงเส้น
ระบบสมการเชิงเส้นระบบสมการเชิงเส้น
ระบบสมการเชิงเส้น
 
อสมการ ม3
อสมการ ม3 อสมการ ม3
อสมการ ม3
 
ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปรระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
ระบบสมการเชิงเส้นสองตัวแปร
 
19 จำนวนจริง ตอนที่6_เทคนิคการแก้อสมการ
19 จำนวนจริง ตอนที่6_เทคนิคการแก้อสมการ19 จำนวนจริง ตอนที่6_เทคนิคการแก้อสมการ
19 จำนวนจริง ตอนที่6_เทคนิคการแก้อสมการ
 
การหาคำตอบของอสมการตั้งแต่สองอสมการขึ้นไป2
การหาคำตอบของอสมการตั้งแต่สองอสมการขึ้นไป2การหาคำตอบของอสมการตั้งแต่สองอสมการขึ้นไป2
การหาคำตอบของอสมการตั้งแต่สองอสมการขึ้นไป2
 
อสมการ
อสมการอสมการ
อสมการ
 
บทที่ 3 กราฟและความสัมพันธ์เชิงเส้น.pdf
บทที่ 3 กราฟและความสัมพันธ์เชิงเส้น.pdfบทที่ 3 กราฟและความสัมพันธ์เชิงเส้น.pdf
บทที่ 3 กราฟและความสัมพันธ์เชิงเส้น.pdf
 
บทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัส
บทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัสบทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัส
บทที่ 2 ทฤษฎีบทพีทาโกรัส
 

Andere mochten auch

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงyingsinee
 
ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2
ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2
ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2ทับทิม เจริญตา
 
แบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น
แบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้นแบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น
แบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้นทับทิม เจริญตา
 
หน่วยที่ 06 จำนวนจริง
หน่วยที่ 06 จำนวนจริงหน่วยที่ 06 จำนวนจริง
หน่วยที่ 06 จำนวนจริงkrusoon1103
 
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงRitthinarongron School
 
แบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐาน
แบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐานแบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐาน
แบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐานNittaya Noinan
 
3 ระบบจำนวนจริง
3 ระบบจำนวนจริง3 ระบบจำนวนจริง
3 ระบบจำนวนจริงChwin Robkob
 
แบบฝึกทักษะจำนวนจริง
แบบฝึกทักษะจำนวนจริงแบบฝึกทักษะจำนวนจริง
แบบฝึกทักษะจำนวนจริงsawed kodnara
 
Techniques and Strategies in Teaching Math
Techniques and Strategies in Teaching MathTechniques and Strategies in Teaching Math
Techniques and Strategies in Teaching MathAlyssa Marie Bautista
 

Andere mochten auch (12)

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
 
แบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริง
แบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริงแบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริง
แบบทดสอบ เรื่อง จำนวนจริง
 
28 ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น ตอนที่2_ตัวหารร่วมมากและตัวคูณร่วมน้อย
28 ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น ตอนที่2_ตัวหารร่วมมากและตัวคูณร่วมน้อย28 ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น ตอนที่2_ตัวหารร่วมมากและตัวคูณร่วมน้อย
28 ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น ตอนที่2_ตัวหารร่วมมากและตัวคูณร่วมน้อย
 
ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2
ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2
ข้อสอบตามตัวชี้วัดคณิตศาสตร์ ม3ภาคเรียนที2
 
แบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น
แบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้นแบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น
แบบทดสอบ เรื่องทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น
 
หน่วยที่ 06 จำนวนจริง
หน่วยที่ 06 จำนวนจริงหน่วยที่ 06 จำนวนจริง
หน่วยที่ 06 จำนวนจริง
 
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริงความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจำนวนจริง
 
แบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐาน
แบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐานแบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐาน
แบบฝึกหัดจำนวนจริงพื้นฐาน
 
3 ระบบจำนวนจริง
3 ระบบจำนวนจริง3 ระบบจำนวนจริง
3 ระบบจำนวนจริง
 
แบบฝึกทักษะจำนวนจริง
แบบฝึกทักษะจำนวนจริงแบบฝึกทักษะจำนวนจริง
แบบฝึกทักษะจำนวนจริง
 
Strategies in teaching mathematics
Strategies in teaching mathematicsStrategies in teaching mathematics
Strategies in teaching mathematics
 
Techniques and Strategies in Teaching Math
Techniques and Strategies in Teaching MathTechniques and Strategies in Teaching Math
Techniques and Strategies in Teaching Math
 

Ähnlich wie ข้อสอบจำนวนจริง

Pat 1 พฤศจิกายน 2557
Pat 1 พฤศจิกายน 2557Pat 1 พฤศจิกายน 2557
Pat 1 พฤศจิกายน 2557the_pinkk
 
Pat1 ก.พ. 61
Pat1 ก.พ. 61Pat1 ก.พ. 61
Pat1 ก.พ. 619GATPAT1
 
สรุปเข้มฯ#7 คณิตศาสตร์
สรุปเข้มฯ#7 คณิตศาสตร์สรุปเข้มฯ#7 คณิตศาสตร์
สรุปเข้มฯ#7 คณิตศาสตร์Pasit Suwanichkul
 
สรุปเนื้อหา O- net ม.6
สรุปเนื้อหา O- net ม.6 สรุปเนื้อหา O- net ม.6
สรุปเนื้อหา O- net ม.6 sensehaza
 
ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึมฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึมaass012
 
ข้อสอบ Pat1-รอบ-22556-สอบ-มีนาคม-2556
ข้อสอบ Pat1-รอบ-22556-สอบ-มีนาคม-2556ข้อสอบ Pat1-รอบ-22556-สอบ-มีนาคม-2556
ข้อสอบ Pat1-รอบ-22556-สอบ-มีนาคม-2556Rungthaya
 
56มีนาคม pat 1
56มีนาคม pat 156มีนาคม pat 1
56มีนาคม pat 1aungdora57
 
ข้อสอบ PAT1 53 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
ข้อสอบ PAT1 53 ความถนัดทางคณิตศาสตร์ข้อสอบ PAT1 53 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
ข้อสอบ PAT1 53 ความถนัดทางคณิตศาสตร์Suwicha Tapiaseub
 
Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์Suwaraporn Chaiyajina
 
Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์Theyok Tanya
 
Pat1 53
Pat1  53Pat1  53
Pat1 53DearPR
 
Pat1 เธ„เธงเธฒเธกเธ–เธ™เธฑเธ”เธ—เธฒเธ‡เธ„เธ“เธดเธ•เธจเธฒเธชเธ•เธฃเนŒ
Pat1 เธ„เธงเธฒเธกเธ–เธ™เธฑเธ”เธ—เธฒเธ‡เธ„เธ“เธดเธ•เธจเธฒเธชเธ•เธฃเนŒPat1 เธ„เธงเธฒเธกเธ–เธ™เธฑเธ”เธ—เธฒเธ‡เธ„เธ“เธดเธ•เธจเธฒเธชเธ•เธฃเนŒ
Pat1 เธ„เธงเธฒเธกเธ–เธ™เธฑเธ”เธ—เธฒเธ‡เธ„เธ“เธดเธ•เธจเธฒเธชเธ•เธฃเนŒMajolica-g
 

Ähnlich wie ข้อสอบจำนวนจริง (20)

Pat 1 พฤศจิกายน 2557
Pat 1 พฤศจิกายน 2557Pat 1 พฤศจิกายน 2557
Pat 1 พฤศจิกายน 2557
 
Pat1 พ.ย. 57
Pat1 พ.ย. 57Pat1 พ.ย. 57
Pat1 พ.ย. 57
 
Pat1 ก.พ. 61
Pat1 ก.พ. 61Pat1 ก.พ. 61
Pat1 ก.พ. 61
 
Realnumbers
RealnumbersRealnumbers
Realnumbers
 
Sk7 ma
Sk7 maSk7 ma
Sk7 ma
 
สรุปเข้มฯ#7 คณิตศาสตร์
สรุปเข้มฯ#7 คณิตศาสตร์สรุปเข้มฯ#7 คณิตศาสตร์
สรุปเข้มฯ#7 คณิตศาสตร์
 
Sk7 ma
Sk7 maSk7 ma
Sk7 ma
 
สรุปเนื้อหา O- net ม.6
สรุปเนื้อหา O- net ม.6 สรุปเนื้อหา O- net ม.6
สรุปเนื้อหา O- net ม.6
 
ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึมฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลและฟังก์ชันลอการิทึม
 
Pat15603
Pat15603Pat15603
Pat15603
 
Pat1
Pat1Pat1
Pat1
 
ข้อสอบ Pat1-รอบ-22556-สอบ-มีนาคม-2556
ข้อสอบ Pat1-รอบ-22556-สอบ-มีนาคม-2556ข้อสอบ Pat1-รอบ-22556-สอบ-มีนาคม-2556
ข้อสอบ Pat1-รอบ-22556-สอบ-มีนาคม-2556
 
56มีนาคม pat 1
56มีนาคม pat 156มีนาคม pat 1
56มีนาคม pat 1
 
Pat1
Pat1Pat1
Pat1
 
Pat1
Pat1Pat1
Pat1
 
ข้อสอบ PAT1 53 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
ข้อสอบ PAT1 53 ความถนัดทางคณิตศาสตร์ข้อสอบ PAT1 53 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
ข้อสอบ PAT1 53 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
 
Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
 
Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
Pat1 ความถนัดทางคณิตศาสตร์
 
Pat1 53
Pat1  53Pat1  53
Pat1 53
 
Pat1 เธ„เธงเธฒเธกเธ–เธ™เธฑเธ”เธ—เธฒเธ‡เธ„เธ“เธดเธ•เธจเธฒเธชเธ•เธฃเนŒ
Pat1 เธ„เธงเธฒเธกเธ–เธ™เธฑเธ”เธ—เธฒเธ‡เธ„เธ“เธดเธ•เธจเธฒเธชเธ•เธฃเนŒPat1 เธ„เธงเธฒเธกเธ–เธ™เธฑเธ”เธ—เธฒเธ‡เธ„เธ“เธดเธ•เธจเธฒเธชเธ•เธฃเนŒ
Pat1 เธ„เธงเธฒเธกเธ–เธ™เธฑเธ”เธ—เธฒเธ‡เธ„เธ“เธดเธ•เธจเธฒเธชเธ•เธฃเนŒ
 

ข้อสอบจำนวนจริง

  • 1. จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน 1. ขอความใดตอไปนี้ไมจริง (คณิตศาสตร กข 28) ก. ถา x เปนจํานวนตรรกยะ แลว จะไมสามารถหา x ซึ่งมีคานอยที่สุด โดยที่ ข. ถา x เปนจํานวนเต็มที่ไมเปน 0 แลว จะมีจํานวนเต็ม p และ q ซึ่ง x <9 p ≠ a, q ≠ 0 และ p = a q ค. ถา a เปนจํานวนจริงที่ไมเปนจํานวนตรรกยะแลว จะเขียน a ไดในรูปทศนิยมไมซ้ํา ง. ถา a เปนจํานวนจริง แลว n a n = a เมื่อ n = 2, 4, 6, K 2. ขอใดตอไปนี้ถูก (คณิตศาสตร กข 32) ก. มีจํานวนตรรกยะ a ≠ 0 และจํานวนอตรรกยะ b ซึ่ง ab เปนจํานวนตรรกยะ ข. ถา a, b เปนจํานวนตรรกยะบวกแลว a b เปนจํานวนตรรกยะเสมอ ค. มีจํานวนอตรรกยะ a, b ซึ่ง a ≠ − b และ a + b เปนจํานวนตรรกยะ ง. ถา a, ก. 0 ง. -6 b เปนจํานวนอตรรกยะ และ b ≠ 1 a แลว ab เปนจํานวนอตรรกยะเสมอ 3. กําหนดให I เปนเซตของจํานวนเต็ม และ * เปนโอเปอเรชันที่กําหนด โดย a * b = a + b + 2 เมื่อ a, b ∈ I จํานวนใดเปนอินเวอรสของ 4 ภายใตโอเปอเรชัน * (คณิตศาสตร กข 24) ข. -2 จ. -8 จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข ค. -4 -1-
  • 2. 4. กําหนดให a * b = a + b − 8 ; ขอใดตอไปนี้ถูก (คณิตศาสตร กข 31) ก. (2 * 3) * 4 ≠ 2 * (3 * 4) ค. อินเวอรสของ a สําหรับ * ใน I คือ −a 5. กําหนดให A = {x / x = ขอใดตอไปนี้ผิด (คณิตศาสตร กข 32) ก. A มีคุณสมบัติปด ค. มีสมาชิกบางตัวของ A a, b ∈ I ข. เอกลักษณของ * ใน I คือ 8 ง. * ไมมีคุณสมบัติการสลับที่ 2k ; k ที่ไมมีอินเวอรสใน เมื่อ I = เซตของจํานวนเต็ม เปนจํานวนเต็ม } และโอเปอเรชันบน ข. 1 เปนเอกลักษณใน A คือการคูณของจํานวนจริง A ง. อินเวอรสของ 2 คือ A 1 2 6. ขอใดตอไปนี้ถูก (คณิตศาสตร กข 30) ก. เซตของจํานวนเต็มกับการบวกมีเอกลักษณ แตมีสมาชิกบางตัวไมมีอินเวอรส ข. เซตของจํานวนตรรกยะกับการคูณมีเอกลักษณ และสมาชิกทุกตัวมีอินเวอรส ค. สําหรับทุกๆ a, b ∈ R กําหนดให a * b = (2 a )(2 b ) ดังนั้น R กับโอเปอเรชัน * ไมมีเอกลักษณ ง. มีจํานวนตรรกยะ a และจํานวนอตรรกยะ b ซึ่ง a + b เปนจํานวนตรรกยะ จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข -2-
  • 3. 7. พิจารณาขอความตอไปนี้ (1) ถาให A = {x / x = a n ; a ∈ R, a > 0 และ n เปนจํานวนเต็ม } แลว A จะมีคุณสมบัติปดของการคูณ (2) ถาให A = {x / x = ab ; a เปนจํานวนตรรกยะ และ b เปนจํานวนอตรรกยะ } แลว A จะเปนสับเซตของจํานวนอตรรกยะ (3) ถาให A เซตของจํานวนเต็มลบ และกําหนด * บน A ดังนี้ x * y = − xy เมื่อ x, y ∈ A แลว A จะมีเอกลักษณภายใต * เปน -1 (4) ถาให A เปนเซตของจํานวนตรรกยะ และกําหนด ∆ บน A โดย x ∆ y = y ( x − y ) เมื่อ x, y ∈ A แลว ∆ จะมีคุณสมบัติการสลับที่ ขอใดตอไปนี้ถูก (คณิตศาสตร กข 29) ก. ขอ (1) และขอ (3) เปนจริง ข. ขอ (2) และขอ (4) เปนจริง ค. ขอ (1) และขอ (4) เปนจริง ง. ขอ (2) และขอ (3) เปนจริง 8. ให ถา ก. ค. y 1 < x z my < mz x m, x, y x >z>0 y และ z เปนจํานวนจริงที่ไมใชศูนย แลว ขอใดตอไปนี้เปนจริง (คณิตศาสตร กข 38) ข. x > yz ง. mx > mz y 9. กําหนดให a และ b เปนจํานวนจริงลบทั้งคู ถา a < x < b แลว ขอใดตอไปนี้เปนจริง (คณิตศาสตร กข 34) ก. x + a > 0 ข. x + b < 0 ค. 1 1 < x b ง. จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข 1 1 < x a -3-
  • 4. 10. กําหนดชวง (a, b) และ (c, ก. ถา a < c และ b < d แลว c < b ค. ถา a > c และ b > c แลว d < a d) มีจุดรวมกัน แลว พิจารณาวาขอใดตอไปนี้ผิด (คณิตศาสตร กข 33) ข. ถา a < c และ d < b แลว c < b ง. ถา a > c และ b < d แลว b > c 11. ให a เปนจํานวนเต็ม ถา x − a หาร x 3 + 2 x 2 − 5 x − 2 เหลือเศษ 4 แลว ผลบวกของคา a ทั้งหมดที่สอดคลองเงื่อนไขดังกลาว เทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 38) ก. -6 ข. -2 ค. 2 ง. 6 12. ให p เปนจํานวนเฉพาะบวก และ m, n เปนจํานวนเต็ม ถา x + 3 หาร x 3 + mx 2 + nx + p ลงตัว และ x − 1 หาร x 3 แลว m และ n มีคาเทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 37) ก. m = 4, n = − 4 ข. m = 2, n = ค. m = − 4, n = 4 ง. m = − 2, n = 2 จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข + mx 2 + nx + p เหลือเศษ 4 −2 -4-
  • 5. 13. พิจารณาขอความตอไปนี้ (1) 3 (a 4 + 2a 3 − a 2 − 2a) ทุกจํานวนเต็ม a (2) {x ∈ I − / 6 x 3 + 17 x 2 + 14 x + 3 ≥ 0} มีสมาชิกเพียงตัวเดียว ขอใดตอไปนี้ถูก (คณิตศาสตร กข 39) ก. (1) ถูก และ (2) ถูก ข. (1) ถูก แต (2) ผิด ค. (1) ผิด แต (2) ถูก ง. (1) ผิด และ (2) ผิด 14. ถา เปนเซตคําตอบของอสมการ 3x 2 และ แลว A B เปนเซตคําตอบของอสมการ ( A ∪ B )′ + 5x + 2 < 0 2x + 1 ≥ 0 x−3 คือขอใด (คณิตศาสตร กข 30) ก. ∅ ข. 2 [−1, − ) 3 ค. 1 (− , 3] 2 ง. 2 1 (−∞, − 1] ∪ [− , − ) ∪ [3, ∞) 3 2 15. กําหนดให แลว ก. 2 ค. 10 a2 + 1 S เปนเซตคําตอบของอสมการ x −1 > 2 x+2 และ a เปนคาขอบเขตบนนอยสุดของ S เทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 38) ข. 5 ง. 26 จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข -5-
  • 6. 16. ให R เปนเซตของจํานวนจริง A = {x ∈ R / 3 x 2 + x − 2 > 0} และ B = {x ∈ R / 3 − 2 x ≤ 4} จงพิจารณาขอความตอไปนี้ (1) 1 2 B − A = [− , ) 2 3 (2) 1 2 A ∪ B ′ = (−∞, − ) ∪ ( , ∞) 2 3 ขอใดตอไปนี้ถูก (คณิตศาสตร กข 35) ก. (1) ถูก (2) ถูก ค. (1) ผิด (2) ถูก ข. (1) ถูก (2) ผิด ง. (1) ผิด (2) ผิด 17. กําหนดให ก. ค. เปนเซตคําตอบของอสมการ 3− x ≥ 0 x+2 และ ( A − B )′ A B เปนเซตคําตอบของอสมการ 1 x − ≤ 1 2 2 เทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 40) (−∞, − 2) ∪ (−1, ∞) (−∞, − 2] ∪ (−1, ∞) ข. ง. (−∞, − 2) ∪ [−1, ∞) (−∞, − 2] ∪ [−1, ∞) 18. เซตใดตอไปนี้เปนเซตอนันต (คณิตศาสตร กข 41) x = x − 5} ข. {x / ก. {x / ค. {x / x 2 − 2 x − 3 = 0} ง. {x / จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข x = x + 5} x −1 x −1 = } x +1 x +1 -6-
  • 7. 19. จํานวนจริง x ที่มากที่สุดที่สอดคลองกับอสมการ (คณิตศาสตร กข 33) ก. [−1, 0.5) ค. [1, 1.5) 20. ให ข. ง. A = {x ∈ R / 1 x + 4x + 4 2 2x 2 − 4 ≥ 2x 2 3 เปนสมาชิกของชวงในขอใดตอไปนี้ [0.5, 1) [1.5, 2) ≥ 1} เปนจํานวนเต็มลบ ซึ่ง n ≤ −2} ขอบเขตบนคานอยสุดของ A ∩ B เทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 39) ข. -3 ง. -1 B = {n / n ก. -4 ค. -2 21. เซตคําตอบของ x −1 > 2 x−2 คือเซต หรือชวงในขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 41) ก. ∅ ข. (2, 3) ค. (−1, 2) ∪ (2, 7) ง. 5 ( , 2) ∪ (2, 3) 3 จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข -7-
  • 8. 22. กําหนดให A = {x ∈ R / เมื่อ R เปนเซตของจํานวนจริง แลว ก. [−3, − 1] ∪ [1, 3] ค. [−3, 3] x −1 x −2 A′ ∪ B ≤ 0} และ B = {x ∈ R / 1 ≤ x ≤ 3} คือเซตในขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 32) ข. (−∞, − 2] ∪ [2, ∞) ง. (−∞, ∞) 23. ให A เปนเซตคําตอบของสมการ x − 4 + A จะเทากับเซตในขอใด (คณิตศาสตร กข 30) x−3 = 1 ก. {3, 4} ข. {x ∈ R / x − ค. (−∞, 4] ง. 7 1 ≤ } 2 2 [3, ∞) 24. เซตคําตอบของ ก. ค. 1 ) 4 1 (−6, − 1) ∪ (0, ) 4 (−6, − 2) ∪ (0, 3x − 2 x +1 −1 > 5 คือ (คณิตศาสตร กข 26) 1 ) 4 ข. (−6, − 2) ∪ (−1, ง. (−6, − 1) ∪ (−1, ∞) จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข -8-
  • 9. 25. ถา n เปนจํานวนเต็มบวกที่มากที่สุด ซึ่งหาร 90 เหลือเศษ 6 และหาร 150 เหลือเศษ 3 แลว n หาร 41 เหลือเศษเทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 39) ก. 5 ข. 6 ค. 18 ง. 20 26. ให a, b เปนจํานวนเต็มบวก ซึ่ง a < b 5 หาร a ลงตัว และ 3 หาร b ลงตัว ถา a, b เปนจํานวนเฉพาะสัมพัทธ และ ค.ร.น.ของ a, b เทากับ 165 แลว a หาร b เหลือเศษเทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 41) ก. 1 ข. 2 ค. 3 ง. 4 27. กําหนดให x และ y เปนจํานวนเต็มบวก โดยที่ x < y ห.ร.ม.ของ x, y เทากับ 9 ค.ร.น.ของ x, y เทากับ 28215 และ จํานวนเฉพาะที่แตกตางกันทั้งหมดที่หาร x ลงตัว มี 3 จํานวน คาของ y − x เทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 37) ก. 36 ข. 45 ค. 9 ง. 18 28. ให x และ ซึ่ง y เปนจํานวนเต็มบวก ซึ่ง 80 < x < 200 และ x = pq เมื่อ p และ q เปนจํานวนเฉพาะ p ≠ q ถา x และ y เปนจํานวนเฉพาะสัมพัทธ และ ค.ร.น.ของ x , y เทากับ 15015 แลว ผลบวกของคา y ทั้งหมดที่สอดคลองเงื่อนไขทั้งหมดที่กําหนดใหเทากับเทาใด (คณิตศาสตร กข 38) จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข -9-
  • 10. ก. 29 ค. 68 29. กําหนดใหเอกภพสัมพัทธ คือ {x / x เปนจํานวนเต็มที่ไมใช 0 และ ให A = {x / ห.ร.ม. ของ x กับ 21 เปน 3 } จํานวนสมาชิกของ A เทากับขอใดตอไปนี้ (คณิตศาสตร กข 38) ข. 34 ง. 58 −100 ≤ x ≤ 100} 30. จํานวนเต็มตั้งแต 0 ถึง 100 ที่ไมเปนจํานวนเฉพาะสัมพัทธกับ 15 มีทั้งหมดกี่จํานวน (คณิตศาสตร กข 37) 31. ให n เปนจํานวนเต็มบวก ซึ่ง ห.ร.ม.ของ n และ 42 เทากับ 6 ถา 42 = nq0 + r0 ; 0 < r0 < n n = 2r0 + r1 ; 0 < r1 < r0 และ r0 = 2r1 โดยที่ q0 , r0 , r1 เปนจํานวนเต็ม แลว ค.ร.น. ของ n และ 42 มีคาเทากับเทาไร (คณิตศาสตร กข 40)  ๑๒ สิงหาคม ร.ศ. ๒๒๒ จํานวนจริง และทฤษฎีจํานวนเบื้องตน คณิตศาสตร กข - 10 -