Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación, Estadisticas del nivel académico de Amrica Latina y el Caribe. LLECE, SERCE.

1. Dr. Héctor Valdés Coordinador del LLECE OREALC / UNESCO Santiago UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA SEMINARIO, 11 de noviembre de 2009

2. ¿Qué es el LLECE? Fundado el 10 de noviembre de 1994, el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación es la red de los sistemas de medición y evaluación de los países latinoamericanos y caribeños, cuya coordinación ha sido confiada a la OREALC / UNESCO Santiago.

3. El LLECE se constituye en un marco regional de concertación entre los países de nuestra región, en el ámbito de la evaluación en educación y como apoyo técnico en recursos humanos y bases de datos a disposición de los países. ¿Qué es el LLECE?

4. ¿Qué es el LLECE? Funciona como foro de discusión técnico – política sobre el aprendizaje y las variables que en él inciden y como generador de conocimientos en este campo

5. ¿Qué países participan en el LLECE?

10. ¿Cuál es la muestra del SERCE? 95 288 100 752 4227 4627 3065 ESTUDIAN-TES 6º ESTUDIAN-TES 3º AULAS 6º AULAS 3º ESCUELAS

11. ÁREAS Y GRADOS EVALUADOS X CIENCIAS X X LECTURA X X MATEMÁTICA 6º 3º ÁREA

13. PRINCIPALES RESULTADOS

14. Cuba Chile, Costa Rica, México, Uruguay y Nuevo León Guatemala, Ecuador, El Salvador, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú y R. Dominicana Argentina, Brasil y Colombia 500 Logro en Matemática 3º 400 600

15. Cuba Uruguay, Nuevo León, Costa Rica, México, Chile, Argentina El Salvador, Paraguay Ecuador, Guatemala, Nicaragua, Panama, R. Dominicana Brasil, Colombia y Perú 500 Logros en Matemática 6º 400 600

16. Cuba Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Uruguay y Nuevo León, Argentina, Brasil y Colombia Guatemala, Ecuador, El Salvador, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú y R. Dominicana 400 600 500 Logros en Lectura 3º Brasil y El Salvador

17. Costa Rica, Cuba, Brasil, Chile, Colombia, México, Uruguay, Nuevo León Ecuador, El Salvador, Guatemala, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, R. Dominicana 400 600 500 Logros en Lectura 6º Argentina

18. Uruguay, Nuevo León Argentina, El Salvador, Panamá, Paraguay Perú, República Dominicana 400 600 500 Logros en Ciencias 6º Colombia Cuba

20. Resultados por niveles de desempeño En cada área y grado se define 4 niveles de desempeño, los que crecen progresivamente de I a IV a partir del análisis de la combinación adecuada entre procesos cognitivos y contenidos según niveles crecientes de dificultad.

21. Resultados por niveles de desempeño DATOS REGIONALES 2,46 11,40 42,24 38,72 5,18 Ciencias 6º 17,56 24,04 36,46 16,51 0,93 Lectura 6º 11,44 32,35 40,82 13,91 1,48 Matemática 6º 8,41 21,63 44,31 25,51 6,71 Lectura 3º 11,23 14,30 28,26 36,03 10,19 Matemática 3º IV III II I < I ÁREA

23. EJEMPLO DE ÍTEM DE MATEMÁTICA 3º, NIVEL I

26. EJEMPLO DE ÍTEM DE MATEMÁTICA 3º, NIVEL II

27. RESULTADOS DEL ÍTEM ANTERIOR 2,99 % Porcentaje de respuestas inválidas B. 10,02 % C. 16,28 % D. 6,84 % Porcentaje de respuestas de los distractores 59,75 % Porcentaje de respuestas correctas A. Respuesta correcta Resolver un problema que involucra la interpretación de datos presentados en una tabla para su comparación Acción o tarea Solución de problemas simples Proceso cognitivo Tratamiento de la información Dominio conceptual II Nivel de Desempeño

29. EJEMPLO DE ÍTEM DE MATEMÁTICA 3º, NIVEL III

32. EJEMPLO DE ÍTEM DE MATEMÁTICA 3º, NIVEL IV

35. FACTORES ASOCIADOS A LOS LOGROS COGNITIVOS DE LOS ESTUDIANTES

43. Modelo CIPP Contexto Contexto educativo del hogar Índice socioeconómico y cultural Género Indígena Trabajo infantil Insumo Escuela: Infraestructura escolar Acceso a servicios básicos Disponibilidad de computadoras Docente otro trabajo Estudiantes Asistencia a preescolar Repetición Proceso Clima escolar Gestión del director Satisfacción docente Desempeño docente Producto Aprendizaje Formación cívica Participación social y económica Escuela

46. Porcentaje de ocasiones en que los factores se asocian al aprendizaje en los modelos individuales de los países en todas las áreas y grados evaluados 2,7 % 8,1 % 21,6 % 70,3 % 5,4 % 0 % 29,7 % 16,2 % 25,7 % 83,8 % 56,8 % 5,4% Positivo 0 % Índice de satisfacción docente 0 % Índice de desempeño docente 0 % Índice de gestión del director 0 % Clima escolar PROCESO 1,4 % Años de experiencia docente 2,7 % Docente tiene otro trabajo 0 % Índice de servicios de la escuela 0 % Índice de infraestructura 0 % Computadoras disponibles para estudiantes INSUMO 0 % Índice de contexto educativo del hogar (promedio escuela) 2,7 % Escuela urbana privada 10,8 % Escuela rural CONTEXTO Negativo NIVEL ESCUELA

47. Porcentaje de ocasiones que los factores que se asocian al aprendizaje en los modelos individuales de los países en todas las áreas y grados evaluados 0 % 94,6 % Clima percibido por los estudiantes PROCESO 0 % 41,9 % Años de asistencia a preescolar 98,6 % 0 % Estudiante ha repetido grado INSUMO 0 % 98,6 % Índice de contexto educativo del hogar 45,9 % 0 % Estudiante trabaja 41,9 % 0 % Indígena 47,3 % 21,6 % Niña CONTEXTO Negativo Positivo NIVEL ESTUDIANTE

48. Definición de Clima Escolar utilizada por el SERCE (EN LA OPINIÓN DE LOS ESTUDIANTES) “ Indica el grado en el cual el estudiante se siente a gusto, bien, en su escuela y en el aula de clase con base en los sentimientos que despiertan diferentes situaciones del contexto educativo relacionados con sus compañeros y docentes. Tiene en cuenta aspectos relacionados con el agrado y la tranquilidad que siente el estudiante cuando se encuentra en la escuela, el grado de pertenencia a la institución y la relación con sus compañeros. En grado sexto, además, incluye la dedicación y atención que siente el estudiante que le prestan sus docentes, la disciplina (orden) de los estudiantes en el aula y la violencia verbal y física que ocurre en la institución”.

49. ¿Cómo se construyó el Índice de Clima Escolar en el SERCE? 6to. Grado Se utilizaron los ítems 20, 21, 22, 23, 24 y 25 del Cuestionario QA6 5. Tranquilo 4. Nervioso 3. Entretenido 2. Aburrido Sí: 1 No: 2 Para cada respuesta 1. Contento ¿Cómo te sientes cuando estás en la escuela? 20 Codificación Respuestas Pregunta Ítem

50. ¿Cómo se construyó el Índice de Clima Escolar en el SERCE? 6to. Grado Se utilizaron los ítems 20, 21, 22, 23, 24 y 25 del Cuestionario QA6 4. Me daría mucha pena 3. Me daría un poco de pena 2. Me daría lo mismo * En esta pregunta el niño debe seleccionar una sola opción. 1. Me daría mucha alegría Si te dijeran que tienes que cambiar de escuela, ¿Cómo te sentirías? 21 Codificación Respuestas Pregunta Ítem

51. ¿Cómo se construyó el Índice de Clima Escolar en el SERCE? 6to. Grado Se utilizaron los ítems 20, 21, 22, 23, 24 y 25 del Cuestionario QA6 4. Nos entretenemos con los deberes 3. Somos buenos amigos 2. Peleamos siempre Sí: 1 No: 2 Para cada respuesta 1. Algunos me molestan mucho ¿Cómo es tu clase? 22 Codificación Respuestas Pregunta Ítem

52. ¿Cómo se construyó el Índice de Clima Escolar en el SERCE? 6to. Grado Se utilizaron los ítems 20, 21, 22, 23, 24 y 25 del Cuestionario QA6 5. La mayoría de los profesores me trata bien 4. Si necesito ayuda extra, los profesores me la van a dar 3. La mayoría de los profesores realmente escucha lo que tengo que decir 2. La mayoría de los profesores está interesado en que los estudiantes estén bien Sí: 1 No: 2 Para cada respuesta 1. Los estudiantes nos llevamos bien con la mayoría de los profesores En tu escuela 23 Codificación Respuestas Pregunta Ítem

53. ¿Cómo se construyó el Índice de Clima Escolar en el SERCE? 6to. Grado Se utilizaron los ítems 20, 21, 22, 23, 24 y 25 del Cuestionario QA6 3. Hay ruido y desorden en la clase 2. Los estudiantes escuchan lo que dice el profesor 1: Siempre 2: Algunas veces 3: Nunca o casi nunca 1. El profesor tiene que esperar largo rato a que los alumnos se tranquilicen ¿Ocurren estas cosas en tu clase? 24 Codificación Respuestas Pregunta Ítem

54. ¿Cómo se construyó el Índice de Clima Escolar en el SERCE? 6to. Grado Se utilizaron los ítems 20, 21, 22, 23, 24 y 25 del Cuestionario QA6 6. otro estudiante le pegó o le hizo daño a alguien en mi clase 5. otro estudiante me pegó o me hizo daño 4. alguien en mi clase fue insultado o amenazado por otro estudiante 3. fui insultado o amenazado por otro estudiante 2. le robaron algo a alguien de mi clase Sí: 1 No: 2 Para cada respuesta 1. me robaron algo ¿Sabes si alguna de estas cosas pasó en tu escuela durante el último mes? 25 Codificación Respuesta Pregunta Ítem

61. Finalmente … “ Hay que tener fe en lo mejor del hombre, y desconfiar de los peor de él, hay que dar ocasión a lo mejor para que se revele y prevalezca, sino lo peor prevalece” José Martí