Conferencia sobre Social Media y Competencias Digitales en el curso de Redes y Comunidades Digitales del Centro de Enseñanzas Virtuales y el Centro Mediterráneo de la Universidad de Granada

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Social Media y
Competencias Digitales
Redes y Comunidades Digitales |Juan Miguel Muñoz @mudejarico| Granada, 18 de julio de 2012

2. ¿De qué vamos a hablar?
Introducción: información / conocimiento
Panorama
Hechos y datos
Ser competentes, también digitalmente
Resumen
Propuestas

3. “Nunca como ahora ha habido más información
y menos conocimiento”
George Steiner
http://i.esmas.com/image/0/000/005/720/370x270st.jpg

4. “El siglo del conocimiento puede ser el siglo de
la ceguera”
Edgar Morin
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/65/Edgar_Morin_IMG_0558.jpg/800px-Edgar_Morin_IMG_0558.jpg

5. Laconexión existente entre Internet y las
universidades es fundamental, no sólo por el
enorme potencial de esta herramienta aplicada a las
fuentes del saber, sino porque en ellas se debe
enseñar a pensar y a usar la tecnología para lograr una
auténtica Sociedad del Conocimiento.
Edgar Morin

6. Panorama
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9. 900 millones
de usuarios
–mayo 2012-
la mitad se
conectan al
menos una
vez al día.
Si Facebook
fuera un
país sería el
tercero del
mundo,
después de
China (1340
millones de
habitantes) e
India (1170
millones de
habitantes)
El Periódico:
http://goo.gl/CP976

11. http://alfredovela.files.wordpress.com/2012/01/estaditicaslinkedin3trimestre2011.jpg

12. 900 millones –mayo 2012- 161 millones –marzo 2012-

13. Para ser social hay que tener usuarios activos y
una razón para compartir en las redes sociales
os
us u a ri
s
e lolos-usuario
s
i a d de -
c
fe rendiferencia-
e indiogle-e-in
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http

14. Comunidades ≠ Redes sociales
Las comunidades son sólidas, estables,
basadas en la confianza y en el largo plazo.
Las redes sociales se generan con gran
rapidez, son una autopista de información y
tienen un alto valor pero no son comunidades.
-Zygmunt Bauman-

15. Hechos

16. Las redes
sociales,
especialmente
Facebook, son
un punto de
encuentro
diario para
el 82,3 % de
los
universitarios.
http://ecodiario.eleconomista.es/ciencia
/noticias/4088713/07/12/Un-80-por-
ciento-de-los-jovenes-esta-
permanentemente-conectado.html

17. Cuatro de cada cinco empresas revisan los
perfiles sociales de los candidatos a un
puesto de trabajo
http://youtu.be/Pw__sPBpzd4 (2’52”)

18. Adicción a
medios sociales,
un problema en
ciernes
http://www.pizcos.net/2011/06/adiccion-medios-
sociales-un-problema-en.html
http://farm3.staticflickr.com/2052/2051377206_8b82f91ad5.jpg

19. Estudio
(International Center for Media & the Public Affairs en colaboración
con la Salzburg Academy on Media & Global Change)
http://theworldunplugged.files.wordpress.com/2011/06/unplugged-espa.pdf
1000 estudiantes de
10 países diferentes, en
5 continentes distintos
Consistió en que dejaran de usar cualquier medio de
comunicación social durante 24 horas y después escribieran
sus conclusiones.

20. En todos los países, una clara mayoría de estudiantes,
admitieron haber fracasado por completo en sus esfuerzos de
pasar un día completo desconectados.
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21. Los estudiantes
informaron que los
medios de
comunicación, en
particular sus
teléfonos celulares,
se han convertido
literalmente en
parte de sus
cuerpos. Por lo
tanto, prescindir de
ellos los hizo
sentirse como si
hubiesen perdido
parte de sí mismos.
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22. “Noticia” es “cualquier cosa que acaba de pasar”:
desde los acontecimientos mundiales hasta los
pensamientos cotidianos de sus amigos..
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23. “Mi teléfono es lo único que me reconforta”

24. Los estudiantes construyen diferentes identidades “de marca”
para sí mismos, y usan distintas herramientas de comunicación
para llegar a distintos tipos de personas.
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25. Identidad digital
Conjunto de expresiones
personales o grupales que
realizamos en Internet.
Internet
Estas expresiones son fruto
de la capacidad de editar
en diferentes espacios web
redes sociales, perfiles
profesionales, blogs,
página de empresa,
comentarios que
realizamos en noticias,
opiniones en foros, etc.
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26. ¿Identidad digital ≠ Identidad real?
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27. Sólo hay una diferencia radical entre la
vida online y la vida offline: la aparición
de la tecla “DELETE” en la vida online.
(Bauman)
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28. Ser competentes ¿también,
digitalmente...?

29. Pero ¿qué es una competencia?
La noción de competencia (en el campo educativo) es
entendida como un saber hacer en situaciones concretas
que requieren la aplicación creativa, flexible y
responsable de conocimientos, habilidades y actitudes.
Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_(aprendizaje)#Concepto_de_Competencias

30. Las competencias básicas son aquellas que permiten
poner el acento en aquellos aprendizajes que se
consideran imprescindibles, desde un
planteamiento integrador y orientado a la aplicación
de los saberes adquiridos y, que deben haberse
desarrollado al finalizar la enseñanza obligatoria, para poder
lograr la realización personal , ejercer la
ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera
satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje
permanente a lo largo de la vida (LLL).
Texto LOE 2006

31. De los saberes clásicos…
Leer y escribir Las 4 reglas
http://3.bp.blogspot.com/_evenvPdI4s4/RgkDf_RwgQI/AAAAAAAABhQ/wW
Dxtj8pAzA/s640/nostalgia-escuela-caton1.jpg

32. Comunicación
lingüística.
…a las Autonomía
e Iniciativa matemática
personal
conocimiento
8
aprender a e interacción
Competencias con el mundo
aprender
básicas físico
Tratamiento
cultural y de la información
artística y competencia
digital
social y
ciudadana

33. De Gutenberg a Zuckerberg
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34. Prohibido
Recomendado
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35. Today the star is…
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36. Competencia Digital
Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
para informarse (acceder a la información),
aprender (transformar la información en conocimiento y
transmitirla) y comunicarse.

37. Según Jordi Adell. Vid http://youtu.be/tjC1LOC0r1g

38. •Conocimientos
•Habilidades
•Destrezas
para trabajar
con información:
•Identificar
•Buscar
•Organizar
•Analizar
•Gestionar
•Evaluar
•Crear nueva info
y difundirla

39. Conocimiento
y uso
de herramientas
tecnológicas

40. Lenguajes no
Convencionales:
•Fotografía
•Vídeo
•Audio
•Cómic
•Lenguajes
icónicos
•…

41. Nos ayuda a convertir
la información
en conocimiento
Resolución de
problemas
Es básica y forma
parte de TODAS
las competencias

42. Nos prepara para vivir en un mundo virtual que
se confunde con el real
•Saber comportarse
en las RRSS, “lugares”
•Respeto
a la legalidad
•Conocer y hacer
valer los derechos
como ciudadanos
digitales

43. En tres ideas...

44. Competencia Digital para...
•Reutilizar
Localizar, filtrar y sintetizar conocimiento
ya producido y distribuido en la Red.
Aprender a citar y reconocer el valor del
trabajo de los otros en su participación a la
cultura común.

45. Competencia Digital para...
2. Reinterpretar,
Reconstruir, renovar, reciclar, recuperar,
etc.
Reconstruir discursos propios a partir del
conocimiento distribuido.
Avanzar en nuevas interpretaciones y
puntos de vista.

46. Competencia Digital para...
3. Devolver, compartir
Publicar y divulgar los pensamientos y
obras propias, compartir el conocimiento
generado y ponerlo en diálogo con el resto
de voces de la Red.
Fuente: Tíscar Lara http://tiscar.com/2008/10/30/nativos-digitales-competentes-digitales/

47. ¿Imposible?
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48. Siempre hay una mano amiga
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49. Y la herramienta precisa
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50. A fuego lento
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51. Recoger evidencias de nuestro aprendizaje
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52. Trabajar nuestra identidad digital

53. Construir nuesto PLE

54. ¡Manos a la obra!
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55. Juanmi Muñoz | @mudejarico ;)
Granada 18 de julio de 2012