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Blended, Video, Mobile, Micro:
Trends in der digitalen Weiterbildung
Forum „Bildung Digital 2020“
IG Metall, Online, 18./ 19. Mai 2020
Dr. Jochen Robes, Robes Consulting/ Hochschule Darmstadt/ Weiterbildungsblog
Quelle: Lucrezia Carnelos
22
Agenda
− Bildungsmärkte digital: Zwischen Euphorie
und Skepsis
− Bildungspolitik: Zwischen Digitalisierung,
Big Data und Kompetenzentwicklung
− Bildungs- und Lerntechnologien:
Von E-Learning bis zur Bildung
in der digitalen Gesellschaft
− Digitale Bildungstrends am Beispiel des
MOOCamps 2020
Blended, Video, Mobile, Micro ...
Quelle: Lucrezia Carnelos
33
Schlagzeilen: April/ Mai 2020
wirtschaft + weiterbildung; vhs.daheim
44
Schlagzeilen: April/ Mai 2020
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Bildungsmärkte digital:
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Der Markt der Online-Kurse wächst weiter (1/2)
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www.coursera.org www.eu.udacity.com
www.open.hpi.dewww.udemy.com www.oncampus.de/mooin
www.edx.org
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Berufliche Weiterbildung als individuelles Lernerlebnis
99
Online-Unterweisungen: Digitale Branchenangebote
Beispiele: WEKA, Quentic
1010
Ohne E-Learning kein Abitur!?
„Noch einmal zur Ausbildungs-
messe in Karlsruhe. Alex und Nico
von The Simple Club haben Ihren
Auftritt beendet und geben nun
Autogramme. Die Schlange der
Wartenden ist lang. Einige schießen
Selfies mit den beiden Nachhilfe-
Stars. Die Filme von The Simple
Club verändern das Lernen, finden
ihre Fans. Es könne dann sogar
Spaß machen.“
(SWR2 Wissen, Nachhilfe als Geschäft, 2018)Bild: www.simpleclub.com
1111
EdTech in Deutschland: Auf der Stelle
Schmidt, 2019
„Notieren wir also
gedanklich: Allein im Juli
2018 wurde in China
ungefähr dieselbe Summe
in EdTechs investiert wie
in ganz Europa im ganzen
Jahr!“
12
Bildungspolitik:
Zwischen Digitalisierung,
Big Data und
Kompetenzentwicklung
1313
Von Industrie 4.0 zu ...
Welche Auswirkungen werden
Automatisierung und Digitalisierung,
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den Arbeitsmarkt sowie einzelne Berufe
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Titelblatt des Spiegel, 36/ 2016 https://job-futuromat.iab.de/
1414
Von Industrie 4.0 zu Arbeiten 4.0
BMAS, 2016
„Perspektivisch wird ein Recht auf
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„Digital Literacy ... wird zu einer Grundvoraus-
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1515
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BMAS/ BMBF, 2019
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Deutschland, die die
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Von Arbeiten 4.0 zu Bildung 4.0
BMAS/ BMBF, 2019
„Das BMBF wird nach bewährter
Konsultation mit Wirtschafts- und
Sozialpartnern und Ländern mit
seinem geplanten
Innovationswettbewerb „Digitale
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interaktive Lernplattformstrukturen
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BMBF, 2020
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bietet ein Werkzeug zur Verbesserung der
digitalen Kompetenz der Bürger. Heutzutage
bedeutet digital kompetent zu sein, dass
Menschen Kompetenzen in allen Bereichen
von DigComp haben müssen.“
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2020
Offene Bildungsmaterialien (Open Educational Resources)
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„Durch die vergleichsweise
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21
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Trendstudien: mmb Learning Delphi 2019/ 2020
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Badges: Zwischen Kompetenznachweis & Gamification
− Badges sind digitale Abzeichen oder
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davon, wo die Badges erworben wurden.
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Organisation oder Einzelperson.
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Bildungsbereich ... eingesetzt.“ (Wikipedia)
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2525
Virtual Reality, Augmented Reality, Mixed Reality
Deutsche Bahn
Deutsche Bahn:
„Virtual und Augmented Reality
sind seit 2018 fester Bestandteil
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Rund 2.000 Bordservice-
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2626
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“Heute werden Chatbots an
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„Er ist der erste
Professor in
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das traut - und auch
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Handke hat einen
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der ihn auch mal bei der
Lehre vertritt.“
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Bildquelle: DW/ A. Goretzki
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Kreative & innovative Bildungslösungen: Messenger-Projekte
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„Kurt Eisner höchstpersönlich,
Anführer der Revolution des
Jahres 1918 und erster
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schickt uns Nachrichten direkt
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2929
Kreative & innovative Bildungslösungen: Lernteams in Stadtbibliotheken
„Man lernt nie aus und am besten lernt man
gemeinsam! Unsere Lernteams verbinden die
Vorteile des zeitlich flexiblen E-Learnings mit dem
Erlebnis, mit anderen zusammen Neues zu
entdecken.“
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− Sechs Wochen wird online gelernt.
− Parallel gibt es Lerngruppen in der Bibliothek, um
sich über das Gelernte auszutauschen.
− Die Bibliothek stellt die Lernräume und moderiert
die Treffen.
Stadtbibliothek Köln, 2019
3030
Achtsamkeit als Gegengewicht zur Digitalisierung
„Durch die Digitalisierung haben sich die
Anforderungen an Menschen verändert
und intensiviert.
Um dieser Situation gerecht zu werden,
brauchen wir heute vermehrt
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nicht mehr automatisch verankert sind.
Achtsamkeit stärkt nachweislich die
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31
Digitale Bildungstrends
am Beispiel des MOOCamps 2020
3232
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Corporate Learning Community
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3434
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CLC20Digital, März 2020
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„Wieder haben wir vier Unternehmen
gewinnen können, die – nach der
Auftaktwoche – jeweils eine Woche des
Kurses gestalten und moderieren werden.
Aber wie bei allen unseren Projekten wird
natürlich auch das MOOCamp 2020 von
Euren Erfahrungen, Kommentaren und
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leben. Von daher nutzt das MOOCamp
2020 fürs eigene Ausprobieren,
Experimentieren und Lernen!“
(MOOCamp 2020)
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MOOCamp 2020: Viessmann-Woche
„Daher kam mir gerade der
Gedanke: Was ist wenn
Handwerker-Experten dabei
unterstützt werden, ihr Wissen
in Videos zu gießen....“
„Das "Lernen durchs Tun" hat
aber auch seine Grenzen -
insbesondere wenn es zu den
heutigen Stundensätzen beim
Kunden stattfindet.“
„Unsere Strategie sieht daher derzeit so
aus, dass unsere Applikationstrainer nach
jedem Training Kärtchen mit Barcodes zu
den Systemen verteilen um unsere
Plattform bekannter zu machen ...“
„Der Escape Room ist die
"kaputte" Heizungsanlage
- wie schaffe ich es, sie
möglichst schnell zu
repariere und so den
Raum zu verlassen? “
MOOCamp 2020/ Viessmann, 2020
39
Zum Ausklang
4040
Zum Ausklang
„Computer in alle Schulen, alle
Schüler an die Computer – dieses
Programm wollen die
Kultusminister zügig
verwirklichen.“
(DER SPIEGEL, 19. November 1984)
41
Herzlichen Dank! Kontakt:
Dr. Jochen Robes
Robes Consulting, Siebenbürgenstr. 6,
60388 Frankfurt, +49 151 – 289 011 25
www.robes-consulting.de
info@robes-consulting.de
Weiterbildungsblog:
www.weiterbildungsblog.de
LinkedIn: http://de.linkedin.com/in/jrobes
Xing:
https://www.xing.com/profile/Jochen_Ro
bes
Slideshare:
http://www.slideshare.net/jrobes
Twitter: http://twitter.com/jrobesBild: Lindsay Henwood

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Blended, Video, Mobile, Micro: Trends in der digitalen Weiterbildung

  • 1. 11 Blended, Video, Mobile, Micro: Trends in der digitalen Weiterbildung Forum „Bildung Digital 2020“ IG Metall, Online, 18./ 19. Mai 2020 Dr. Jochen Robes, Robes Consulting/ Hochschule Darmstadt/ Weiterbildungsblog Quelle: Lucrezia Carnelos
  • 2. 22 Agenda − Bildungsmärkte digital: Zwischen Euphorie und Skepsis − Bildungspolitik: Zwischen Digitalisierung, Big Data und Kompetenzentwicklung − Bildungs- und Lerntechnologien: Von E-Learning bis zur Bildung in der digitalen Gesellschaft − Digitale Bildungstrends am Beispiel des MOOCamps 2020 Blended, Video, Mobile, Micro ... Quelle: Lucrezia Carnelos
  • 3. 33 Schlagzeilen: April/ Mai 2020 wirtschaft + weiterbildung; vhs.daheim
  • 4. 44 Schlagzeilen: April/ Mai 2020 bitkom; computerwoche
  • 6. 66 Der Markt der Online-Kurse wächst weiter (1/2) LinkedIn Learning
  • 7. 77 Der Markt der Online-Kurse wächst weiter (2/2) www.coursera.org www.eu.udacity.com www.open.hpi.dewww.udemy.com www.oncampus.de/mooin www.edx.org
  • 8. 88 Berufliche Weiterbildung als individuelles Lernerlebnis
  • 10. 1010 Ohne E-Learning kein Abitur!? „Noch einmal zur Ausbildungs- messe in Karlsruhe. Alex und Nico von The Simple Club haben Ihren Auftritt beendet und geben nun Autogramme. Die Schlange der Wartenden ist lang. Einige schießen Selfies mit den beiden Nachhilfe- Stars. Die Filme von The Simple Club verändern das Lernen, finden ihre Fans. Es könne dann sogar Spaß machen.“ (SWR2 Wissen, Nachhilfe als Geschäft, 2018)Bild: www.simpleclub.com
  • 11. 1111 EdTech in Deutschland: Auf der Stelle Schmidt, 2019 „Notieren wir also gedanklich: Allein im Juli 2018 wurde in China ungefähr dieselbe Summe in EdTechs investiert wie in ganz Europa im ganzen Jahr!“
  • 13. 1313 Von Industrie 4.0 zu ... Welche Auswirkungen werden Automatisierung und Digitalisierung, werden Roboter und Algorithmen auf den Arbeitsmarkt sowie einzelne Berufe und Tätigkeiten haben? Titelblatt des Spiegel, 36/ 2016 https://job-futuromat.iab.de/
  • 14. 1414 Von Industrie 4.0 zu Arbeiten 4.0 BMAS, 2016 „Perspektivisch wird ein Recht auf Weiterbildung angestrebt.“ „Digital Literacy ... wird zu einer Grundvoraus- setzung.“ „Auch dem lebensbegleitenden beruflichen Lernen wird künftig eine viel bedeutendere Rolle zukommen als bisher.“
  • 15. 1515 Von Arbeiten 4.0 zu Bildung 4.0 BMAS/ BMBF, 2019 „... gibt Impulse für eine neue Weiterbildungskultur in Deutschland, die die selbstbestimmte Gestaltung individueller Bildungs- und Erwerbsbiografien und die gestiegene Verantwortung der Weiterbildungsakteure unterstreicht.“
  • 16. 1616 Von Arbeiten 4.0 zu Bildung 4.0 BMAS/ BMBF, 2019 „Das BMBF wird nach bewährter Konsultation mit Wirtschafts- und Sozialpartnern und Ländern mit seinem geplanten Innovationswettbewerb „Digitale Plattform Berufliche Weiterbildung“ interaktive Lernplattformstrukturen entwickeln, die die individuellen Möglichkeiten, passgenaue Weiterbildungsangebote zu erhalten, erweitern und erleichtern ...“ (S.6)
  • 17. 1717 Von Arbeiten 4.0 zu Bildung 4.0 BMBF, 2020 DFKI, 2019
  • 18. 1818 Von Bildung 4.0 zu Kompetenzen 4.0 Stifterverband/ McKinsey, 2018 Future Skills, Digitale Kompetenzen und mehr: Welche Fähigkeiten werden in Zukunft benötigt?
  • 19. 1919 Von Bildung 4.0 zu Kompetenzen 4.0 Europäische Kommission, 2017 Die Kompetenzfelder:: 1. Umgang mit Informationen und Daten 2. Kommunikation und Zusammenarbeit 3. Erzeugen digitaler Inhalte 4. Sicherheit 5. Probleme lösen “Das “European Digital Competence Framework”, auch bekannt als “DigComp”, bietet ein Werkzeug zur Verbesserung der digitalen Kompetenz der Bürger. Heutzutage bedeutet digital kompetent zu sein, dass Menschen Kompetenzen in allen Bereichen von DigComp haben müssen.“ “European Digital Competence Framework”
  • 20. 2020 Offene Bildungsmaterialien (Open Educational Resources) OERinfo „Durch die vergleichsweise starke Fokussierung auf Standards und standardisierte Materialien in Durchführung und Abschluss von Bildungsmaßnahmen sind OER in der beruflichen Weiterbildung bisher wenig bekannt oder verbreitet.“ (OERinfo)
  • 21. 21 Bildungs- und Lerntechnologien: Von E-Learning bis zur Bildung in der digitalen Gesellschaft
  • 22. 2222 Trendstudien: mmb Learning Delphi 2019/ 2020 − seit 2006 − Online-Befragung von ExpertInnen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz (2019/ 2020: 61 ExpertInnen) − Prognose zu künftigen Szenarien des digitalen Lernens: „Welche Trends werden in drei Jahren das digitale Lernen bestimmen – und wo sind die größten geschäftlichen Erfolge zu erwarten?“ mmb, 2020
  • 23. 2323 Trendstudien: mmb Learning Delphi 2019/ 2020
  • 24. 2424 Badges: Zwischen Kompetenznachweis & Gamification − Badges sind digitale Abzeichen oder Zertifikate. − „Mit diesen Badges ... soll ein Benutzer an zentraler Stelle mitteilen können, was er gelernt hat bzw. über welche Fähigkeiten und Fertigkeiten er verfügt – unabhängig davon, wo die Badges erworben wurden. Ausstellen kann sie praktisch jede Organisation oder Einzelperson. Zunehmend werden digitale Badges im Bildungsbereich ... eingesetzt.“ (Wikipedia) Haufe Akademie, 2020
  • 25. 2525 Virtual Reality, Augmented Reality, Mixed Reality Deutsche Bahn Deutsche Bahn: „Virtual und Augmented Reality sind seit 2018 fester Bestandteil in der Aus- und Weiterbildung bei der Deutschen Bahn. ... Rund 2.000 Bordservice- Mitarbeiter haben die VR-Kurse bereits besucht. Bis 2020 werden sukzessive alle 4.000 Zugbegleiter geschult.“
  • 26. 2626 Künstliche Intelligenz auch in der Weiterbildung Satow (SAP), 2018 “Heute werden Chatbots an vielen Stellen eingesetzt - auch um das Lernen zu erleichtern ... Es lassen sich drei Einsatz- szenarien unterscheiden: − Ratschläge und personalisierte Empfehlungen geben − Fragen der Lernenden beantworten − Feedback geben und die Lernenden coachen.“
  • 27. 2727 Roboter als Lehr-/ Lern-Assistenten „Er ist der erste Professor in Deutschland, der sich das traut - und auch international ein Vorreiter: Jürgen Handke hat einen Roboter als Assistenten, der ihn auch mal bei der Lehre vertritt.“ Deutsche Welle, 2019 Bildquelle: DW/ A. Goretzki
  • 28. 2828 Kreative & innovative Bildungslösungen: Messenger-Projekte Bild: Bayerischer Rundfunk „Kurt Eisner höchstpersönlich, Anführer der Revolution des Jahres 1918 und erster Ministerpräsident Bayerns, schickt uns Nachrichten direkt aufs Handy – und erzählt in Echtzeit, was vor 100 Jahren geschah.“ Bayerischer Rundfunk: „Ich, Eisner! 100 Jahre Revolution in Bayern“, 2018/2019
  • 29. 2929 Kreative & innovative Bildungslösungen: Lernteams in Stadtbibliotheken „Man lernt nie aus und am besten lernt man gemeinsam! Unsere Lernteams verbinden die Vorteile des zeitlich flexiblen E-Learnings mit dem Erlebnis, mit anderen zusammen Neues zu entdecken.“ Aus der Handlungsanleitung: − Sechs Wochen wird online gelernt. − Parallel gibt es Lerngruppen in der Bibliothek, um sich über das Gelernte auszutauschen. − Die Bibliothek stellt die Lernräume und moderiert die Treffen. Stadtbibliothek Köln, 2019
  • 30. 3030 Achtsamkeit als Gegengewicht zur Digitalisierung „Durch die Digitalisierung haben sich die Anforderungen an Menschen verändert und intensiviert. Um dieser Situation gerecht zu werden, brauchen wir heute vermehrt Fähigkeiten, die in der digitalen Kultur nicht mehr automatisch verankert sind. Achtsamkeit stärkt nachweislich die Aufmerksamkeit, die Konzentration, die Kreativität, das Gesundheitsbewusstsein und reduziert Stress.“ Krapp, 2019
  • 33. 3333 Corporate Learning Community: BarCamps Corporate Learning Camp, Koblenz 2019 Bildquelle: Charlotte Venema
  • 34. 3434 Corporate Learning Community: BarCamps CLC20Digital, März 2020
  • 35. 3535 Corporate Learning Community: MOOCamp 2020 „Wieder haben wir vier Unternehmen gewinnen können, die – nach der Auftaktwoche – jeweils eine Woche des Kurses gestalten und moderieren werden. Aber wie bei allen unseren Projekten wird natürlich auch das MOOCamp 2020 von Euren Erfahrungen, Kommentaren und Ideen, vom Austausch untereinander leben. Von daher nutzt das MOOCamp 2020 fürs eigene Ausprobieren, Experimentieren und Lernen!“ (MOOCamp 2020)
  • 38. 3838 MOOCamp 2020: Viessmann-Woche „Daher kam mir gerade der Gedanke: Was ist wenn Handwerker-Experten dabei unterstützt werden, ihr Wissen in Videos zu gießen....“ „Das "Lernen durchs Tun" hat aber auch seine Grenzen - insbesondere wenn es zu den heutigen Stundensätzen beim Kunden stattfindet.“ „Unsere Strategie sieht daher derzeit so aus, dass unsere Applikationstrainer nach jedem Training Kärtchen mit Barcodes zu den Systemen verteilen um unsere Plattform bekannter zu machen ...“ „Der Escape Room ist die "kaputte" Heizungsanlage - wie schaffe ich es, sie möglichst schnell zu repariere und so den Raum zu verlassen? “ MOOCamp 2020/ Viessmann, 2020
  • 40. 4040 Zum Ausklang „Computer in alle Schulen, alle Schüler an die Computer – dieses Programm wollen die Kultusminister zügig verwirklichen.“ (DER SPIEGEL, 19. November 1984)
  • 41. 41 Herzlichen Dank! Kontakt: Dr. Jochen Robes Robes Consulting, Siebenbürgenstr. 6, 60388 Frankfurt, +49 151 – 289 011 25 www.robes-consulting.de info@robes-consulting.de Weiterbildungsblog: www.weiterbildungsblog.de LinkedIn: http://de.linkedin.com/in/jrobes Xing: https://www.xing.com/profile/Jochen_Ro bes Slideshare: http://www.slideshare.net/jrobes Twitter: http://twitter.com/jrobesBild: Lindsay Henwood