Vom E-Learning-Hype bis zur integrierten 70-20-10-Sicht auf das Lernen
Blended, Video, Mobile, Micro: Trends in der digitalen Weiterbildung
1. 11
Blended, Video, Mobile, Micro:
Trends in der digitalen Weiterbildung
Forum „Bildung Digital 2020“
IG Metall, Online, 18./ 19. Mai 2020
Dr. Jochen Robes, Robes Consulting/ Hochschule Darmstadt/ Weiterbildungsblog
Quelle: Lucrezia Carnelos
2. 22
Agenda
− Bildungsmärkte digital: Zwischen Euphorie
und Skepsis
− Bildungspolitik: Zwischen Digitalisierung,
Big Data und Kompetenzentwicklung
− Bildungs- und Lerntechnologien:
Von E-Learning bis zur Bildung
in der digitalen Gesellschaft
− Digitale Bildungstrends am Beispiel des
MOOCamps 2020
Blended, Video, Mobile, Micro ...
Quelle: Lucrezia Carnelos
6. 66
Der Markt der Online-Kurse wächst weiter (1/2)
LinkedIn Learning
7. 77
Der Markt der Online-Kurse wächst weiter (2/2)
www.coursera.org www.eu.udacity.com
www.open.hpi.dewww.udemy.com www.oncampus.de/mooin
www.edx.org
10. 1010
Ohne E-Learning kein Abitur!?
„Noch einmal zur Ausbildungs-
messe in Karlsruhe. Alex und Nico
von The Simple Club haben Ihren
Auftritt beendet und geben nun
Autogramme. Die Schlange der
Wartenden ist lang. Einige schießen
Selfies mit den beiden Nachhilfe-
Stars. Die Filme von The Simple
Club verändern das Lernen, finden
ihre Fans. Es könne dann sogar
Spaß machen.“
(SWR2 Wissen, Nachhilfe als Geschäft, 2018)Bild: www.simpleclub.com
11. 1111
EdTech in Deutschland: Auf der Stelle
Schmidt, 2019
„Notieren wir also
gedanklich: Allein im Juli
2018 wurde in China
ungefähr dieselbe Summe
in EdTechs investiert wie
in ganz Europa im ganzen
Jahr!“
13. 1313
Von Industrie 4.0 zu ...
Welche Auswirkungen werden
Automatisierung und Digitalisierung,
werden Roboter und Algorithmen auf
den Arbeitsmarkt sowie einzelne Berufe
und Tätigkeiten haben?
Titelblatt des Spiegel, 36/ 2016 https://job-futuromat.iab.de/
14. 1414
Von Industrie 4.0 zu Arbeiten 4.0
BMAS, 2016
„Perspektivisch wird ein Recht auf
Weiterbildung angestrebt.“
„Digital Literacy ... wird zu einer Grundvoraus-
setzung.“
„Auch dem lebensbegleitenden beruflichen
Lernen wird künftig eine viel bedeutendere
Rolle zukommen als bisher.“
15. 1515
Von Arbeiten 4.0 zu Bildung 4.0
BMAS/ BMBF, 2019
„... gibt Impulse für eine neue
Weiterbildungskultur in
Deutschland, die die
selbstbestimmte Gestaltung
individueller Bildungs- und
Erwerbsbiografien und die
gestiegene Verantwortung der
Weiterbildungsakteure
unterstreicht.“
16. 1616
Von Arbeiten 4.0 zu Bildung 4.0
BMAS/ BMBF, 2019
„Das BMBF wird nach bewährter
Konsultation mit Wirtschafts- und
Sozialpartnern und Ländern mit
seinem geplanten
Innovationswettbewerb „Digitale
Plattform Berufliche Weiterbildung“
interaktive Lernplattformstrukturen
entwickeln, die die individuellen
Möglichkeiten, passgenaue
Weiterbildungsangebote zu erhalten,
erweitern und erleichtern ...“ (S.6)
18. 1818
Von Bildung 4.0 zu Kompetenzen 4.0
Stifterverband/ McKinsey, 2018
Future Skills, Digitale
Kompetenzen und
mehr:
Welche Fähigkeiten
werden in Zukunft
benötigt?
19. 1919
Von Bildung 4.0 zu Kompetenzen 4.0
Europäische Kommission, 2017
Die Kompetenzfelder::
1. Umgang mit Informationen und Daten
2. Kommunikation und Zusammenarbeit
3. Erzeugen digitaler Inhalte
4. Sicherheit
5. Probleme lösen
“Das “European Digital Competence
Framework”, auch bekannt als “DigComp”,
bietet ein Werkzeug zur Verbesserung der
digitalen Kompetenz der Bürger. Heutzutage
bedeutet digital kompetent zu sein, dass
Menschen Kompetenzen in allen Bereichen
von DigComp haben müssen.“
“European Digital Competence Framework”
20. 2020
Offene Bildungsmaterialien (Open Educational Resources)
OERinfo
„Durch die vergleichsweise
starke Fokussierung auf
Standards und
standardisierte Materialien
in Durchführung und
Abschluss von
Bildungsmaßnahmen sind
OER in der beruflichen
Weiterbildung bisher wenig
bekannt oder verbreitet.“
(OERinfo)
22. 2222
Trendstudien: mmb Learning Delphi 2019/ 2020
− seit 2006
− Online-Befragung von ExpertInnen aus
Deutschland, Österreich und der Schweiz
(2019/ 2020: 61 ExpertInnen)
− Prognose zu künftigen Szenarien des
digitalen Lernens:
„Welche Trends werden in drei Jahren das
digitale Lernen bestimmen – und wo sind
die größten geschäftlichen Erfolge zu
erwarten?“
mmb, 2020
24. 2424
Badges: Zwischen Kompetenznachweis & Gamification
− Badges sind digitale Abzeichen oder
Zertifikate.
− „Mit diesen Badges ... soll ein Benutzer an
zentraler Stelle mitteilen können, was er
gelernt hat bzw. über welche Fähigkeiten
und Fertigkeiten er verfügt – unabhängig
davon, wo die Badges erworben wurden.
Ausstellen kann sie praktisch jede
Organisation oder Einzelperson.
Zunehmend werden digitale Badges im
Bildungsbereich ... eingesetzt.“ (Wikipedia)
Haufe Akademie, 2020
25. 2525
Virtual Reality, Augmented Reality, Mixed Reality
Deutsche Bahn
Deutsche Bahn:
„Virtual und Augmented Reality
sind seit 2018 fester Bestandteil
in der Aus- und Weiterbildung bei
der Deutschen Bahn. ...
Rund 2.000 Bordservice-
Mitarbeiter haben die VR-Kurse
bereits besucht. Bis 2020 werden
sukzessive alle 4.000 Zugbegleiter
geschult.“
26. 2626
Künstliche Intelligenz auch in der Weiterbildung
Satow (SAP), 2018
“Heute werden Chatbots an
vielen Stellen eingesetzt - auch
um das Lernen zu erleichtern ...
Es lassen sich drei Einsatz-
szenarien unterscheiden:
− Ratschläge und personalisierte
Empfehlungen geben
− Fragen der Lernenden
beantworten
− Feedback geben und die
Lernenden coachen.“
27. 2727
Roboter als Lehr-/ Lern-Assistenten
„Er ist der erste
Professor in
Deutschland, der sich
das traut - und auch
international ein
Vorreiter: Jürgen
Handke hat einen
Roboter als Assistenten,
der ihn auch mal bei der
Lehre vertritt.“
Deutsche Welle, 2019
Bildquelle: DW/ A. Goretzki
28. 2828
Kreative & innovative Bildungslösungen: Messenger-Projekte
Bild: Bayerischer Rundfunk
„Kurt Eisner höchstpersönlich,
Anführer der Revolution des
Jahres 1918 und erster
Ministerpräsident Bayerns,
schickt uns Nachrichten direkt
aufs Handy – und erzählt in
Echtzeit, was vor 100 Jahren
geschah.“
Bayerischer Rundfunk: „Ich, Eisner! 100
Jahre Revolution in Bayern“, 2018/2019
29. 2929
Kreative & innovative Bildungslösungen: Lernteams in Stadtbibliotheken
„Man lernt nie aus und am besten lernt man
gemeinsam! Unsere Lernteams verbinden die
Vorteile des zeitlich flexiblen E-Learnings mit dem
Erlebnis, mit anderen zusammen Neues zu
entdecken.“
Aus der Handlungsanleitung:
− Sechs Wochen wird online gelernt.
− Parallel gibt es Lerngruppen in der Bibliothek, um
sich über das Gelernte auszutauschen.
− Die Bibliothek stellt die Lernräume und moderiert
die Treffen.
Stadtbibliothek Köln, 2019
30. 3030
Achtsamkeit als Gegengewicht zur Digitalisierung
„Durch die Digitalisierung haben sich die
Anforderungen an Menschen verändert
und intensiviert.
Um dieser Situation gerecht zu werden,
brauchen wir heute vermehrt
Fähigkeiten, die in der digitalen Kultur
nicht mehr automatisch verankert sind.
Achtsamkeit stärkt nachweislich die
Aufmerksamkeit, die Konzentration, die
Kreativität, das Gesundheitsbewusstsein
und reduziert Stress.“
Krapp, 2019
35. 3535
Corporate Learning Community: MOOCamp 2020
„Wieder haben wir vier Unternehmen
gewinnen können, die – nach der
Auftaktwoche – jeweils eine Woche des
Kurses gestalten und moderieren werden.
Aber wie bei allen unseren Projekten wird
natürlich auch das MOOCamp 2020 von
Euren Erfahrungen, Kommentaren und
Ideen, vom Austausch untereinander
leben. Von daher nutzt das MOOCamp
2020 fürs eigene Ausprobieren,
Experimentieren und Lernen!“
(MOOCamp 2020)
38. 3838
MOOCamp 2020: Viessmann-Woche
„Daher kam mir gerade der
Gedanke: Was ist wenn
Handwerker-Experten dabei
unterstützt werden, ihr Wissen
in Videos zu gießen....“
„Das "Lernen durchs Tun" hat
aber auch seine Grenzen -
insbesondere wenn es zu den
heutigen Stundensätzen beim
Kunden stattfindet.“
„Unsere Strategie sieht daher derzeit so
aus, dass unsere Applikationstrainer nach
jedem Training Kärtchen mit Barcodes zu
den Systemen verteilen um unsere
Plattform bekannter zu machen ...“
„Der Escape Room ist die
"kaputte" Heizungsanlage
- wie schaffe ich es, sie
möglichst schnell zu
repariere und so den
Raum zu verlassen? “
MOOCamp 2020/ Viessmann, 2020
40. 4040
Zum Ausklang
„Computer in alle Schulen, alle
Schüler an die Computer – dieses
Programm wollen die
Kultusminister zügig
verwirklichen.“
(DER SPIEGEL, 19. November 1984)