El Mtro. Javier Solis Noyola, diseña actividad lúdica de lectura en las matemáticas, haciendo una adaptación al cuento titulado "La Asamblea en la Carpintería". En esta adaptación, los Números Naturales son los protagonistas de una discusión sobre sus atributos y el trabajo equipo. Ver en formato de VÍDEO (lectura e ilustrado) en la red de YouTube, en: https://www.youtube.com/watch?v=aEI-DW7Jq3g

1. Cuentan que existió una vez en el libro de matemáticas una asamblea en donde participaron los números naturales:
1,2,3,4,5,6,7,8,9; incluso el cero (0), al que algunos consideran también un número natural. Al principio de tan extraña
reunión, el número 1 expuso por qué el tenía que ser el más importante de todos los números, diciendo: yo soy el número
por el cual se inician todos ustedes, así que sin mí ustedes no pueden ser contados. Al oír lo que dijo el uno, el número 2
reconoció lo dicho, pero comento: yo soy el primer número par, y el primer número primo; así que tengo más cualidades
que el uno.
El número 3, inmediatamente respondió; al igual que el 1 y 2, Yo soy el primer número impar que es primo. El número 4
no dejo que continuara hablando el tres, y comento, yo el 4 soy el más interesante porque soy una potencia de dos (22
= 4),
además incluyo a los tres antecesores míos. Fue entonces que número 5 apareció, y argumento: soy el más importante por
que además de ser impar, primo y continuación de ustedes cuatro, lo cual me distingue por tener las características que
algunos de ustedes tienen. También pueden verme en otros lados que no sean los libros de matemáticas, por ejemplo: cinco
son los dedos de las manos y los pies.
El número 6 espero su turno, y con tono de gran sabiduría, expuso, ustedes mis antecesores podrán ser importantes e
interesantes, pero yo el 6, soy el que más sobresale, ya que soy el único de todos (del 1 al 9) que tiene la característica de ser
perfecto, esto es, que el 6, que es igual a la suma de sus tres divisores propios, 1, 2 y 3 (1+2+3 = 6). Los antecesores al 6
quedaron sorprendidos de tal atributo. Sin embargo, el 7 al ver lo sucedió, comento: yo el 7 soy interesante, y no hace falta
argumentar porque soy un número primo, y además me utilizan para contar los días de la semana. Fue así como también el
8, dijo un motón de atributos que lo hacían perfilarse, según él, como el mejor: soy par, potencia de cúbica de 2 (23
= 8), y la
raíz cuadrada de 64, entre muchos otros atributos. El número 9 le replicó a su antecesor, al igual que tú, soy un número
compuesto: 32
= 9, raíz cuadrada de 81 y soy el mayor de todos ustedes.
El cero (0), quien escuchaba cada argumento del 1 al 9. Se armó de valor y dijo, sé que muchos matemáticos no me
consideran un número natural, incluso que no valgo nada. Pero déjenme decirles que a la derecha de ustedes incremento su
valor (10, 20, 30…90) y de ésta manera podrán crecer, incluso no tener fin, lo cual conduce al infinito (∞).
Fue entonces, que en la biblioteca en donde se encontraba el libro de matemáticas, entró el bibliotecario y empezó a
prestar los libros a los alumnos. Los alumnos leían y hacían cálculos con todos los números naturales, operaciones aritméticas
(suma, resta, multiplicación, división). Observando, incluso otros tipos de números que jamás habían visto: números
decimales (0.3333), fraccionarios (a/b), negativos (…-4, -3, -2, -1). Y lo sorprendente de todo ello, es que se dieron cuenta
que todos ellos eran aplicados para contar, organizar e interpretar datos e información que los alumnos obtenían; por
ejemplo, vieron que los alumnos hacían cálculos de promedio sus calificaciones, estadísticas de como se administraba el
tiempo para que rindiera de mejor manera durante el día , etc.
Fue así como la asamblea encontró entonces que cada número natural, poseía atributos diferentes y compartidos, pero
que juntos como un equipo, hacían que su valor, las fortaleza se incrementarán; y que por ellos, el ser humano interpretaba
muchos de los sucesos o acontecimientos de su vida para resolver problemas.
“La Asamblea de los Números Naturales”
El cuento de la Asamblea de los Números, es una adaptación que se obtuvo del cuento La Asamblea en la Carpintería.
La adaptación al campo conceptual de las matemáticas y al valor del trabajo en equipo, es idea (innovación) y
desarrollo del MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA.
Num. Lectura_____________ Fecha:___________________
Nombre del alumno:_______________________________________________________________________________________
Lectura y Actividad de Aprendizaje en Matemáticas
Adaptación por el Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA

2. Actividad de Cuestionario:
1.- ¿Qué mensaje te deja esta lectura?
2.- ¿Qué son los números naturales?
3.- A qué se le llaman números: impar y par.
4.- ¿Qué es un número primo?
5.- ¿Qué es un número compuesto?
6.- ¿Qué una potencia en un número?
7.- ¿Qué es un número perfecto?
8.- ¿Qué es la raíz cuadrada de un número?
9.- ¿Por qué considerarías al número cero (0), como un número natural?
10.- ¿Por qué es importante que aprendas a trabajar en equipo?
11.- Consideras que la competencia de trabajar en equipo, es muy valorada en las empresas. (EXPLICA)
Te invito a visitar el BLOG DE DIDÁCTICA
DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS del
Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA:
http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/