JAVIER SOLIS NOYOLA. Diseña y desarrolla Anexo (1) Rúbrica para Evaluar un Documento Técnico de Proyecto Integrador para la asignatura de álgebra lineal de la carrera de Ing. Industrial en UIA-Torreón.

1. FORMATO PARA RÚBRICA (ANEXO 1)
TAREA O ACTIVIDAD A EVALUAR:
DOCUMENTO TÉCNICO DE PROYECTO INTEGRADOR
MATERIA: ÁLGEBRA LINEAL. LICENCIATURA: INGENIERÍA INDUSTRIAL
EQUIPO QUE DISEÑA ESTE INSTRUMENTO: JAVIER SOLIS NOYOLA
CRITERIOS
(En qué hay que fijarse en el
momento de evaluar y calificar)
NIVELES DE EJECUCIÓN O DESEMPEÑO
EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
Carátula u hoja de presentación
(se presenta al final)
(5 %)
El proyecto incluye una
portada con todos los datos
que requiere un trabajo:
Nombre universidad,
Logotipo UIA-Torreón,
Nombre asignatura, nombre
proyecto, nombre de
integrantes de equipo, lugar
y fecha.
Al proyecto faltó uno o
dos datos de la portada:
Nombre universidad,
Logotipo UIA-Torreón,
Nombre asignatura,
nombre proyecto, nombre
de integrantes de equipo,
lugar y fecha.
Al proyecto faltó 3 ó 4 datos
de la portada: Nombre
universidad, Logotipo UIA-
Torreón, Nombre
asignatura, nombre
proyecto, nombre de
integrantes de equipo, lugar
y fecha.
El proyecto no incluye una
portada.
Índice
(se presenta al final)
(5 %)
El proyecto incluye un índice
con temas y subtemas de
acuerdo a la estructura y
orden solicitado. Cada tema
y subtema se registra con
número de página.
El proyecto incluye un
índice con temas, faltando
1 ó 2 temas y subtemas de
acuerdo a la estructura y
el orden solicitado. Cada
tema se registra con
número de página.
El proyecto incluye un índice
con temas, pero no presenta
subtemas de acuerdo a la
estructura solicitada. Cada
tema se registra con número
de página.
El proyecto sólo incluye un
listado de temas y subtemas,
no cumpliendo con la
estructura y orden solicitado.
Además no se registran con
números de página.
CDE FORMATO PARA ELABORACIÓN DE RÚBRICAS.

2. Introducción (objetivo y resumen)
(se presenta en el último avance)
(10 %)
El proyecto presenta un
objetivo e introducción que
describen claramente y
brevemente en una cuartilla,
el contenido del documento
en sus apartados. No
quedando duda sobre el
contenido en los elementos
principales: marco
contextual, Marco Teórico y
Resultados.
El proyecto presenta un
objetivo e introducción
que describe claramente y
brevemente en una
cuartilla el contenido del
documento, pero no se
menciona algún apartado.
Quedando la duda sobre
alguno de los contenidos
en los elementos
principales: marco
contextual, Marco Teórico
y Resultados.
El proyecto no presenta un
objetivo, pero si contiene
una introducción, aunque
no describe claramente y
brevemente en una cuartilla
completa el contenido del
documento. Además, no se
menciona algún apartado.
Quedando la duda sobre
alguno de los contenidos en
los elementos principales:
marco contextual, Marco
Teórico y Resultados.
El proyecto no presenta un
objetivo, pero sí contiene una
introducción que no describe
claramente y brevemente su
redacción, no logra completar
una cuartilla de contenido del
documento. Además, no se
percibe o mencionan los
apartados más importantes.
Quedando la duda sobre que
realmente es lo que se
persiguió como objetivo.
Marco Contextual.
Subtemas:
• Caracterización de la
empresa a investigar.
• Mapeo de procesos básicos
(empresa o departamento)
• Sistemas de mejoramiento
de la calidad y la
productividad.
• Evaluación e información
(cuantitativa y cualitativa)
de la calidad y la
El proyecto cuenta con
delimitación adecuada,
precisa y clara del Marco
contextual en todos los
subtemas así como en su
planteamiento.
Describiendo brevemente y
con un lenguaje formal los
subtemas.
El proyecto cuenta con
delimitación adecuada,
precisa y clara del Marco
contextual, faltando uno o
dos de los subtemas. No
Describiendo brevemente
y con un lenguaje formal
los subtemas.
El proyecto no cuenta con
delimitación adecuada,
precisa y clara del Marco
contextual en todos los
subtemas así como en su
planteamiento. No
Describiendo brevemente y
con un lenguaje formal los
subtemas.
El proyecto no presenta
delimitación adecuada, precisa
y clara del Marco contextual en
todos los subtemas así como
planteamiento. Sólo se
describen algunos rasgos del
Marco Contextual de manera
imprecisa y ambigua.
CDE FORMATO PARA ELABORACIÓN DE RÚBRICAS.

3. productividad.
(100%)
Marco Teórico (matemáticas
de Álgebra Lineal)
• Sistemas de Ecuaciones
Lineales
• Modelado matemático de
sistemas físicos y procesos
productivos.
• Simulación gráfica con
software
(100 %)
El proyecto cuenta con
delimitación adecuada,
precisa y clara del Marco
Teórico en todos los
subtemas; así como en su
planteamiento.
Describiendo brevemente y
con un lenguaje formal
todos los subtemas.
El proyecto cuenta con
delimitación adecuada,
precisa y clara del Marco
Teórico en la mayoría de
los subtemas; así como en
su planteamiento.
Describiendo brevemente
y con un lenguaje formal
todos los subtemas.
El proyecto no cuenta con
delimitación adecuada,
precisa y clara del Marco
Teórico en la mayoría de
los subtemas; así como en
su planteamiento.
Describiendo brevemente y
con un lenguaje poco formal
en casi todos los subtemas.
El proyecto no cuenta con
delimitación adecuada, precisa
y clara del Marco Teórico en la
mayoría de los subtemas; así
como en su planteamiento. No
Describiendo brevemente;
además, el lenguaje carece de
formalidad en todos los
subtemas.
Resultados de investigación.
• Observación directa
• Entrevistas con
especialistas
(60%)
El proyecto cuenta con
delimitación adecuada,
precisa y clara en todos
Resultados presentados;
todo ello, producto de un
excelente análisis de la
información gestionada.
Logrando un excelente
grado de precisión y
formalidad en la exposición,
El proyecto cuenta con
delimitación adecuada,
precisa y clara en casi
todos los Resultados
presentados. El análisis de
resultados de la
información gestionada es
muy bueno. Logrando un
muy buen grado de
precisión y formalidad en
El proyecto no cuenta con
delimitación muy adecuada,
precisa y clara en casi todos
los Resultados presentados.
En análisis de resultados de
la información gestionada es
Regular. Logran cierto grado
de precisión y formalidad en
la exposición, al relacionar
los temas del marco teórico,
El proyecto no cuenta con
delimitación adecuada, precisa
y clara en casi todos los
Resultados presentados. En
análisis de resultados de la
información gestionada es
Deficiente. Logrando
someramente un grado de
precisión y formalidad en la
exposición, al relacionar los
CDE FORMATO PARA ELABORACIÓN DE RÚBRICAS.

4. al relacionar los temas del
marco teórico, con la
aplicación de las
herramientas del álgebra
lineal en el contexto
específico de la empresa. Sin
dejar lagunas o dudas
específicas sobre el objetivo
presentado para este
proyecto.
la exposición, al relacionar
los temas del marco
teórico, con la aplicación
de las herramientas del
álgebra lineal en el
contexto específico de la
empresa. Casi no se dejan
lagunas o dudas
específicas sobre el
objetivo presentado para
este proyecto.
con la aplicación de las
herramientas del álgebra
lineal en el contexto
específico de la empresa.
Dejando con ello algunas
lagunas o dudas específicas
sobre el objetivo presentado
para este proyecto.
temas del marco teórico, con la
aplicación de las herramientas
del álgebra lineal en el contexto
específico de la empresa.
Dejando muchas lagunas o
dudas específicas sobre el
objetivo presentado para este
proyecto.
Conclusiones
(10 %)
La conclusión es
fuertemente consistente en
el remate e inferencias de
ideas; y deja al lector con
una idea absolutamente
clara de la posición de los
autores.
La conclusión es
medianamente
consistente en el remate e
inferencias de ideas; y
deja al lector con una idea
no muy clara de la posición
de los autores.
La conclusión es poco
consistente en el remate e
inferencias de ideas; y deja
al lector con una idea vaga y
poco clara de la posición de
los autores.
La conclusión no es consistente
en el remate e inferencias de
ideas; y deja al lector con una
idea de duda y sin claridad de la
posición de los autores.
Referencias Informáticas
• Formato de la
Asociación Psicológica
Americana (APA)
(10 %)
Todas las fuentes de
información están
formalmente registradas en
formato APA.
La mayoría de las fuentes
de información están
formalmente registradas
en formato APA.
Sólo algunas fuentes de
información tienen algunos
elementos del formato APA.
Ninguna fuente de información
está registrada formato APA.
Sólo registra algún elemento de
identificación y/o localización,
como un link o dirección de
internet.
CDE FORMATO PARA ELABORACIÓN DE RÚBRICAS.

5. Anexos
(No es obligatorio este elemento,
por lo que no contempla un valor
en porcentaje, pero si se
evaluará cualitativamente, con l
idea de que el alumno lo
considere para otros trabajos
escolares)
Presenta anexos con
información altamente
confiable y de calidad; una
cantidad razonable anexos
que dan un mayor sustento
y evidencia clara para
complementar lo expuesto
en el documento.
Presenta anexos con
información con cierto
nivel de confiabilidad y
calidad; una cantidad
razonable anexos que
aporta un cierto nivel
sustento y evidencia clara
para complementar lo
expuesto en el
documento.
Presenta anexos con
información de regular nivel
de confiabilidad y calidad;
una cantidad poco
razonable anexos que
aporta que no aportan el
suficiente sustento y
evidencia clara para
complementar lo expuesto
en el documento.
Presenta anexos con
información de bajo nivel de
confiabilidad y calidad; una
cantidad poco razonable
anexos que aporta que no
aportan el suficiente sustento y
evidencia clara para
complementar lo expuesto en
el documento.
1ª. Evaluación (PRIMER AVANCE)  Los criterios de Evaluación sumarán un 100%
2ª. Evaluación (SEGUNDO AVANCE) Los criterios de Evaluación sumarán un 100%
3ª. Evaluación (TERCER AVANCE)  Los criterios de Evaluación sumarán un 100%
CDE FORMATO PARA ELABORACIÓN DE RÚBRICAS.
Contemplando el sistema de calificación de la UIA para este tipo de asignaturas, los niveles de ejecución o desempeño (cualitativos) se traducen por asignación
numérica del docente en cuantitativos. Los valores asignados, son:
EXCELENTE= 10 ; BIEN= 8; REGULAR= 7; DEFICIENTE= 6

6. OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Notas:
El apartado de OBSERVACIONES, es para contemplar otros aspectos o criterios que no se explicitan o se mencionan, pero que sí deben estar implícitos u observarse
(ortografía, calidad en imagen presentación de los textos, notas al pie de página, etc.). Incluso para hacer alguna recomendación específica o general.
CDE FORMATO PARA ELABORACIÓN DE RÚBRICAS.

7. OBSERVACIONES:______________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Notas:
El apartado de OBSERVACIONES, es para contemplar otros aspectos o criterios que no se explicitan o se mencionan, pero que sí deben estar implícitos u observarse
(ortografía, calidad en imagen presentación de los textos, notas al pie de página, etc.). Incluso para hacer alguna recomendación específica o general.
CDE FORMATO PARA ELABORACIÓN DE RÚBRICAS.