Ilden ile eTwinning Ulusal projesi final anket sonuçları
1. ;İldenİle eTwinning Ulusal Proje Değerlendirme Raporu
Aynı ülkeden iki ögretmenin eTwinning projesi baslatabilecegini duydugumuzda Proje
ortagım Adil Tugyan ve ben çok sevindik. eTwinning projelerinin ‘’ yüz yüze iletisimkurma
olanagına sahip olmayan ögretmenlerin isbirligi yapması’’ gibi temel bir amacının olmasına
ragmen bir araya gelip kendi dilimizde hazırlayacagımız projeleri hayata geçirebilme fırsatı
bulamıyorduk.Bu kararı duyar duymaz proje ortagım Adil Tugyan ile ilden ile eTwinning adlı
projemizi hazırladık ve onaya sunduk. Proje ;ilden ile ,okuldan okula gezen proje maskotu
vasıtası ile örgencilerin birbirleri ile paylasarak ,birbirlerinden ögrenerek ülkelerini
tanımasını baz almaktadır. Proje ile ilgili çesitli online bilgilendirme toplantıları, seminerler,
yarısmalar düzenlenmis ve proje ortaklarının isbirligi içinde çalısması saglanmıstır.
Proje süresince öğretmen yardımcı ve rehber, öğrenci ise özerk ve kurgulayıcı konumunda
oldu ve her aktivitenin sonunda gerçekçi ve öğrenci tarafından geliştirilmiş bir ürün ortaya
çıktı. Ayrıca bu proje çalışmaları öğrencinin aktif katılımını güdülediği, üst düzey bilişsel
aktiviteler içerdiği, çok çeşitli araç ve kaynak kullanımını desteklediği, ders, sosyal beceriler
ve hayat becerilerini birlikte ele aldığı için bilgisayarın kendisini hedef olarak almayan ve
genelde teknoloji kullanımının, bir araç olarak kullanımını vurgulayan doğru bilgisayar
destekli eğitim uygulamalarının da temel öğretim modeli oldu.
Öğrenciler açısından bakacak olursak; :Edinilen bilgi hızla yayıldı.Kalıcı öğrenmeler oluştu.
Öğrencilere, aileleri ve öğretmenleri ile işbirliği içinde çalışma ortamı hazırlandı, Öğrencilerin,
hayal güçlerini kullanarak düşüncelerini açığa vurmaları sağlandı , onlara özgüven
kazandırabilmek için aktif proje çalışmaları ile eğitimdesteklendi . Öğrenciler kendi kaynak
materyallerini kendileri buldular. Ortak okullardaki arkadaşları için hazırladıkları
kartpostallar, powerpointler ve ev yaşamlarını paylaştıkları video/resimlerle ortaya bir sonuç
ürün koydular. Kendi başlarına ya da gruplar halinde çalışıp öğrenmede verimliliği arttırdılar.
Öğretmenler: Bu projeye katılma aşamasında ; öğretmenlerin yarısının hiç eTwinning projesi
yapmamış, diğer yarısının da deneyimli eTwinnerlardan olmasına özen gösterildi.Bir orkestra
şefinin oynadığı rolden pek de farklı olmadan, yöneten ve kolaylaştırıcı rolünü üstlenerek
öğrencilerine rehber oldular .Gelecekteki bütün mesleklerin alt yapıları teknoloji ağırlıklı
olacak. Bu nedenle bu projede öğrenciler ve öğretmenler teknolojiyi kullanma adına sürekli
beslendiler ve çeşitli aktivitelerle web 2 araçlarını kullanmaya teşvik edildiler. Proje
yaygınlaştırma çalışmalarını özenle yaptılar .Örneğin kendi okulumun öğretmenleri de proje
çalışmalarından etkilenerek yeni bir proje oluşturmak ve çalışmalar yapmak istediklerini
söylediler.
Bu projenin en başarılı 2 sonucu vardır ;
2. 1- Proje süresince çok ortaklı bu projenin tüm ortaklarının aktif olarak çalışarak belirlenen
hedeflere hep beraber varması ve gerek Twinning kullanımı gerekse web 2 araç kullanımı
konusunda çeşitli yollarla proje ortaklarını bilgilendirmesi
2- Romanya Ulusal ajansı tarafından ULUSAL projelere örnek olarak gösterilmesi
İldenİle eTwinning Ulusal Proje Değerlendirme FormuSonuçları: