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- 2. La fase prenatale Sé e sviluppo secondo la Psicoterapia della Gestalt • Il sé nella cultura occidentale • Sé e relazione • Il confine tra sé e ambiente: il contatto
- 3. La fase prenatale L’intersoggettività • La capacità di mettersi in contatto • L’imitazione • L’apprendimento delle parole • Il contatto intersoggettivo
- 4. La fase prenatale Il modello evolutivo della Gestalt • Sé come sviluppo di intersoggettività e contatto • Nascita e pubertà come momenti di discontinuità • Il carattere • Il bambino nasce pre-disposto al contatto
- 5. La fase prenatale Il sé prenatale • I contatti nella vita intrauterina • Le competenze fisiologiche del feto • Elaborazione volontaria • Sincronizzazioni e correlazioni
- 6. La fase prenatale Emozioni e relazione nel periodo prenatale • Ansia materna e motricità fetale • Partecipazione del feto all’emozione della madre • Capacità creative fetali • Da percezione a sentimento
- 7. La fase prenatale Dal sé prenatale al sé neonatale • Continuità esperienziale • Dalla vita uterina alla vita neonatale • Riconoscimenti sensoriali
- 8. La fase prenatale Il prenatale secondo Hillman • Le predisposizioni innate • Daimon e autorealizzazione • Il mito di Er e le immagini innate
- 9. La fase prenatale La teoria della ghianda • Il paradigma genetico-ambientale • Il sé come risultato e vittima? • Unicità e destino • Il Daimon e l’immagine innata • Inconscio ed energia creativa: realizzare se stessi
- 10. Il bambino da 0 a 3 anni Lo sviluppo psicofisico da zero a tre anni • Lo sviluppo auxologico • Lo sviluppo osseo • Lo sviluppo dentale • Lo sviluppo sensoriale • Lo sviluppo linguistico • Lo sviluppo intellettivo • Lo sviluppo affettivo e sociale • Lo sviluppo motorio
- 11. Il bambino da 0 a 3 anni Disturbi comportamentali della prima infanzia • L'enuresi e l’encopresi • L’anoressia nervosa • L'instabilità psicomotoria • La balbuzie • L'onicofagia • Il pollice in bocca
- 12. Il bambino da 0 a 3 anni La funzione del gioco • Ruolo formativo • Sviluppo della personalità • Diversi tipi di giochi • Giocattoli ed oggetti
- 13. Il bambino da 0 a 3 anni Le attività espressive e formative • Le attività costruttive e manipolative • Le attività grafico-pittoriche • L’educazione musicale • L’educazione psicomotoria • L'educazione senso-percettiva • L'educazione linguistica • La stimolazione intellettiva • L’educazione alla conoscenza dello spazio • La conquista dell'autonomia
- 14. Il bambino da 0 a 3 anni Il bambino 0-3 anni in Piaget, Freud, Erikson Gli stadi di Piaget Periodo senso-motorio, sei stadi: 1°: modificazione o esercizio dei riflessi 2°: reazioni circolari primarie, o primi adattamenti acquisiti 3°: reazioni circolari secondarie o “procedimenti destinati a far durare spettacoli interessanti” 4°: coordinazione degli schemi secondari e del loro impiego in situazioni nuove 5°: reazioni circolari terziarie o scoperta di nuovi schemi d’azione mediante la sperimentazione attiva 6°: invenzione di mezzi nuovi mediante combinazioni mentali
- 15. Il bambino da 0 a 3 anni Il bambino 0-3 anni in Piaget, Freud, Erikson Gli stadi di Freud • Fase orale • Fase anale
- 16. Il bambino da 0 a 3 anni Il bambino 0-3 anni in Piaget, Freud, Erikson Gli stadi di Erikson • Opposizione fra senso di fiducia e sfiducia • Opposizione fra autonomia e vergogna o dubbio
- 17. Il bambino da 0 a 3 anni I cicli di contatto e lo sviluppo del sé secondo la Psicoterapia della Gestalt • 0-6 mesi: la fase dei contatti precoci • 6-9 mesi: la fase dei contatti che portano alla scoperta • 9-15 mesi: la fase dei contatti che portano alla manipolazione • 15-18 mesi: la fase dei contatti che portano alla differenziazione e all'autonomia piena • 18-24 mesi: la fase dei contatti "finalmente" consapevoli • 24-36 mesi: la fase dei contatti assimilati
- 18. Il bambino da 0 a 3 anni L’attaccamento • Sicuro • Insicuro resistente • Insicuro evitante
- 19. Il bambino da 0 a 3 anni Gli organizzatori sociali • Il sorriso sociale • L’angoscia dell’estraneo • L’acquisizione del no
- 20. Il bambino da 0 a 3 anni L’Infant Research • Corrispondenze e risonanze • Emozioni ed espressioni facciali • Le abilità del bambino • L’interazione faccia a faccia • Il rispecchiamento facciale
- 21. Il bambino da 3 a 10 anni Il bambino 3-10 anni in Piaget, Freud, Erikson Gli stadi di Piaget Periodo pre-operatorio • Pensiero preconcettuale e intuitivo • Egocentrismo • Rigidità del pensiero • Ragionamento semilogico Periodo delle operazioni concrete • Pensiero operatorio concreto • Rappresentazioni • Operazioni interiorizzate
- 22. Il bambino da 3 a 10 anni Il bambino 3-10 anni in Piaget, Freud, Erikson Gli stadi di Freud Stadio fallico • Complesso di Edipo • Complesso di Elettra Fase di latenza • Attività scolastiche • Giochi con bambini del proprio sesso • Interessi sociali
- 23. Il bambino da 3 a 10 anni Il bambino 3-10 anni in Piaget, Freud, Erikson Gli stadi di Erikson Spirito d’iniziativa opposto a senso di colpa • Identificazione con i genitori Industriosità opposta a inferiorità • Apprendimento scolastico
- 24. Il bambino da 3 a 10 anni I possibili disturbi del bambino fra i 3 e i 10 anni • Patologie dell’addormentamento e del sonno • Patologie della sfera oro-alimentare • Patologie dell’aggressività e dell’instabilità motoria • Alterazioni del controllo sfinterico • Psicopatologia del linguaggio • Disturbi della regolazione • Disturbi affettivi • Disturbi delle funzioni
- 25. Il bambino da 3 a 10 anni Situazioni socio-familiari di rischio • Conflittualità familiare • Psicopatologia dei genitori • Caratteristiche familiari
- 26. Il bambino da 3 a 10 anni Il ruolo della famiglia sana e le problematiche del quotidiano • La lettura • La televisione
- 27. Preadolescenza e adolescenza Preadolescenza e adolescenza nel pensiero di Piaget, Freud ed Erikson Gli stadi di Piaget Fase delle operazioni formali • Pensiero operatorio formale • Reale come sottoinsieme del possibile • Tracce di egocentrismo
- 28. Preadolescenza e adolescenza Preadolescenza e adolescenza nel pensiero di Piaget, Freud ed Erikson Gli stadi di Freud Stadio genitale • Cambiamenti fisiologici • Sessualità più adulta • Apertura all’amore più altruistico
- 29. Preadolescenza e adolescenza Preadolescenza e adolescenza nel pensiero di Piaget, Freud ed Erikson Gli stadi di Erikson Identità opposta a dispersione d’identità • Identità più completa; oppure: • Diffusione o dispersione d’identità
- 30. Preadolescenza e adolescenza I disturbi dell’adolescenza • La patologia normale e la normalità patologica • I disturbi dell’affettività • La psicopatologia delle condotte adolescenziali • La psicopatologia delle condotte adolescenziali centrate sul corpo • I disordini alimentari • I disturbi del sonno
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- 33. Preadolescenza e adolescenza Il ruolo della famiglia • Capacità di rinegoziazione • Classificazione in base a coesione e individualità • Sei stili relazionali • Cinque atmosfere familiari • Adolescenza: 2° tempo di una partita di calcio!