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Carta Descriptiva


  Iliyalit Hernández Nogales
Ernesto Alonzo verdugo Amaya
La carta descriptiva de un curso es un
  documento en el que se indican, con mayor
  precisión posible, las etapas básicas de todo
  proceso sistematizado:


• La planeación
• La realización
• La evaluación
I. Identificadores del Programa

II. Ubicación

III. Antecedentes

IV Propósito

V. Objetivos

VI. Condiciones de operación

VII. Contenidos y tiempos estimados
VIII. Metodología y estrategias didácticas

IX. Criterios de evaluación y acreditación

X. Bibliografía

XI. Observaciones y características relevantes del
    curso

XII. Perfil deseable del docente

XIII. Institucionalización
Análisis:
 El uso de un programa o carta descriptiva en cada
curso facilita la tarea del profesor, especialmente la
 del que apenas se inicia y necesita aprovechar la
     experiencia de sus colegas más expertos. El
programa facilita la tarea (cuando este bien hecho)
 porque especifica, entre otras cosas, el contenido
 del curso y sugiere los procedimientos y recursos
 que se pueden emplear: proporciona la secuencia
que puede seguirse y ofrece recomendaciones para
                        evaluar.
Para el estudiante, sobre todo si desearmos
  que participe activa mente en su
  aprendizaje, el programa es un recurso
  indispensable. Éste le informa de antemano
  lo que puede esperar del curso. Si el
  profesor proporciona y explica el programa
  al alumno, ambos adquieren una especie de
      compromiso y también un acuerdo;
  disminuirán las incertidumbres, el temor a
  las sorpresas y posiblemente las relaciones
  en el aula dejen de parecerse a las obrero-
  patronales.
Ejercicio:

• ¿Por qué hay que elaborar cartas descriptivas
  de los cursos que se imparten?
• ¿Que ventajas nos puede brindar una carta
  descriptiva?
• ¿Le servirá a un estudiante esta carta
  descriptiva? ya que la carta la hace el mismo
  profesor
• ¿Aumentara la calidad de enseñanza al
  elaborar este programa?
• ¿Cual es el objetivo general de la carta
  descriptiva?
Conclusión

La conclusión de este tema puede ser que nosotros
  como futuros maestros debemos elaborar una carta
  descriptiva para así facilitar el trabajo ya que como
  recién egresados de la carrera de educación
  debemos llevar una base de lo que se tiene que
  impartir en clase al menos los mas importante.

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  • 1. Carta Descriptiva Iliyalit Hernández Nogales Ernesto Alonzo verdugo Amaya
  • 2. La carta descriptiva de un curso es un documento en el que se indican, con mayor precisión posible, las etapas básicas de todo proceso sistematizado: • La planeación • La realización • La evaluación
  • 3. I. Identificadores del Programa II. Ubicación III. Antecedentes IV Propósito V. Objetivos VI. Condiciones de operación VII. Contenidos y tiempos estimados
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. VIII. Metodología y estrategias didácticas IX. Criterios de evaluación y acreditación X. Bibliografía XI. Observaciones y características relevantes del curso XII. Perfil deseable del docente XIII. Institucionalización
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Análisis: El uso de un programa o carta descriptiva en cada curso facilita la tarea del profesor, especialmente la del que apenas se inicia y necesita aprovechar la experiencia de sus colegas más expertos. El programa facilita la tarea (cuando este bien hecho) porque especifica, entre otras cosas, el contenido del curso y sugiere los procedimientos y recursos que se pueden emplear: proporciona la secuencia que puede seguirse y ofrece recomendaciones para evaluar.
  • 13. Para el estudiante, sobre todo si desearmos que participe activa mente en su aprendizaje, el programa es un recurso indispensable. Éste le informa de antemano lo que puede esperar del curso. Si el profesor proporciona y explica el programa al alumno, ambos adquieren una especie de compromiso y también un acuerdo; disminuirán las incertidumbres, el temor a las sorpresas y posiblemente las relaciones en el aula dejen de parecerse a las obrero- patronales.
  • 14. Ejercicio: • ¿Por qué hay que elaborar cartas descriptivas de los cursos que se imparten? • ¿Que ventajas nos puede brindar una carta descriptiva? • ¿Le servirá a un estudiante esta carta descriptiva? ya que la carta la hace el mismo profesor • ¿Aumentara la calidad de enseñanza al elaborar este programa? • ¿Cual es el objetivo general de la carta descriptiva?
  • 15. Conclusión La conclusión de este tema puede ser que nosotros como futuros maestros debemos elaborar una carta descriptiva para así facilitar el trabajo ya que como recién egresados de la carrera de educación debemos llevar una base de lo que se tiene que impartir en clase al menos los mas importante.