Rekrutierung von zugewanderten Hochschulabsolvent/innen

www.netzwerk-iq.de I © 2014Förderprogramm „Integration durch Qualifizierung (IQ)“
Rekrutierung von zugewanderten
Hochschulabsolvent/-innen mit
technischen Abschlüssen
Die Ergänzungsqualifizierung “Credit Points” im
Förderprogramm „Integration durch Qualifizierung – IQ“
HR Round-Table “Rekrutierung von internationalen Fachkräften”, 21. Mai 2014
Prof. Dr. Ilona Buchem, Beuth Hochschule für Technik Berlin
Das Netzwerk IQ wird gefördert durch das Bundesministerium für Arbeit und Soziales, das Bundesministerium für Bildung und Forschung und die Bundesagentur für Arbeit.
Wednesday, May 21, 14

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Quelle: http://www.arbeitsagentur.de/zentraler-Content/Veroeffentlichungen/Sonstiges/Perspektive-2025.pdf
Quelle: http://www.vdi.de/46191.0.html
 Arbeitskräftepotenzial
= Gesamtzahl von
Personen, die
theoretisch in der Lage
sind, einer Arbeit
nachzugehen
 Fachkräftebedarf, u.a.
nach Ingenieuren

3Quelle: http://www.slideshare.net/linkedindach/linked-in-bitkommigrationsstudiefinal/1
→ Jedes zweite Unternehmen (51%) beobachtet einen Mangel an Fach-
und Führungskräften.
→ 46% mittlerer Unternehmen planen Young Professionals (Absolvent/
innen mit 1 bis 5 Jahren Berufserfahrung) zu besetzten.
→ 92% der befragten Personalentscheider meinen, dass ausländische
Fach- und Führungskräfte nach angemessener Einarbeitung die gleiche
Arbeitsleistung wie vergleichbar qualifizierte deutsche Mitarbeiter/innen
erbringen.
→ 95% der Befragten meinen, dass ausländische Fach- und Führungskräfte
sich gut im Unternehmen integriert haben.
Studie “Migration von Fach- und Führungskräften nach
Deutschland” (Bitkom research & LinkedIn, 2013)

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www.creditpoints.beuth-hochschule.de

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Das deutschlandweite Förderprogramm
„Integration durch Qualifizierung (IQ)“,
will eine nachhaltige Verbesserung der
Arbeitsmarktintegration von Erwachsenen
mit Migrationshintergrund erreichen.
Das Netzwerk IQ wird gefördert durch
BMAS, BMBF und BA.
Förderprogramm und bundesweites Netzwerk
Integration durch Qualifizierung (IQ)
16 Landesnetzwerke,
die alle Bundesländer abdecken

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Koordination: Büro der Integrationsbeauftragten Berlin
Zentrale Erstanlaufstelle Anerkennung: GFBM / Otto Benecke Stiftung
Coaching-Projekte (alle Abschlüsse): Club Dialog e.V. / TBB e.V.
Coaching für Akademikerinnen: LIFE e.V.
Schulungen von Migrantenorganisationen: VIA Berlin e.V.
Interkulturelle Trainings in Jobcentern und Arbeitsagenturen: Stiftung SPI
Modellprojekt Anpassungsqualifizierungen: zukunft im zentrum
Modellprojekt: Vorstufe zur Qualifikationsanalyse: Handwerkskammer Berlin
Modellprojekt Ergänzungsqualifizierungen für Akademiker: Beuth Hochschule
Übersicht der Partner im IQ Netzwerk Berlin

 erweitert die Angebotspalette des IQ NW Berlin zur Hochschulqualifizierung.
 zielt darauf ab, eine individualisierte Ergänzungsqualifizierung für
AkademikerInnen mit ausländischen Abschlüssen zu konzipieren und zu
erproben, um den Eintritt in den deutschen Arbeitsmarkt zu erleichtern.
 entwickelt neue Formen von Credit Points, die für den Kompetenzzuwachs
stehen und das vorhandene Qualifizierungsprofil ergänzen.
7
Das Modellprojekt “Credit Points für zugewanderte
HochschulabsolventInnen mit technischen Abschlüssen”

CREDIT POINTS im Überblick
Zielgruppe HochschulabsolventInnen mit technischen (im
Ausland erworbenen) Abschlüssen
Art der Qualifizierung Ergänzungsqualifizierung (Brückenmaßnahme)
Schwerpunkt
Erwerb von Qualifikationen für eine adäquate
Integration in den Arbeitsmarkt
Anzahl der
TeilnehmerInnen
n = 19 (9 Frauen, 10 Männer)
Zeitrahmen der
Qualifizierung
Oktober 2013 - Oktober 2014
(WS 13/14 und SoSe 2014)
Qualifizierungs-
ansatz
Individualisierung und Flexibilisierung (u.a.
Modularisierung, Online-Module, Coaching)
5

9
Ergänzungsqualifizierung
Ergänzungsqualifizierung (im Gegensatz zur Anpassungsqualifizierung)
zielt nicht vorrangig auf die formale Anerkennung der Abschlüsse,
sondern auf bedarfsrelevante Aspekte ab: vor allem Qualifikationen,
welche eine adäquate Integration in den Arbeitsmarkt fördern.

Das Programm “Credit Points” richtet sich
an zugewanderte HochschulabsolventInnen mit
technischen Abschlüssen, die:
→ trotz des Hochschulabschlusses in
Deutschland keine qualifizierte Anstellung
finden
→ bisher keine offizielle Anerkennung bzw. eine
Teilanerkennung erhalten haben und Lücken
in der Hochschulbildung schließen möchten.
→ im Zielberuf nicht arbeiten, ggf. arbeitslos
sind, und in den gewünschten Beruf
zurückkehren möchten.
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Die Zielgruppe

11
Unsere TeilnehmerInnen
 19 TeilnehmerInnen (9 Frauen)
 11 verschiedene Länder, u.a.
Bolivien, Georgien, Romänien,
Polen, Russland, Iran, Peru.
 Technische
Hochschulabschlüsse, u.a.
Nachrichtentechnik, Elektronik,
Bauwesen, Umwelttechnik
 Verschiedene Grade, u.a.
Bachelor, Master, Vor-/Diplom.
 68% waren arbeitslos

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Die mitgebrachten Hochschulabschlüsse im Überblick
• Wirtschaftsinformatik
• Wirtschaftsingenieurwesen
• Bauwesen
• Chemieingenieurwesen
• Lebensmitteltechnologie
• Umwelttechnik
• Forstingenieurwesen
• Maschinenbauingenieurwesen

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Anerkennung der Abschlüsse im CREDIT POINTS
42% haben die offizielle Anerkennung des Abschlusses
(u.a. Maschinenbauingenieur, Bauingenieur, Umweltingenieur)
10% haben eine Teilanerkennung
(Fachrichtungen “Applied Engineering” und “Biologie und Chemie”)
26% haben noch keine Anerkennung beantragt
21% haben es vor, die Anerkennung des Abschlusses zu beantragen

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ANSPRACHE DER ZIELGRUPPE
• Ungefähr 1/3 der TN haben vom Programm “Credit Points” über einen
Projektflyer, der von einer Stelle im IQ Netzwerk ausgehändigt wurde,
erfahren (u.a. Zentrale Erstanlaufstelle Anerkennung, ZEA und
Migrantenorganisationen, z.B. Club Dialog e.V. und Life e.V.).
• 1/3 der TN hat vom Programm “Credit Points” über die Arbeitsagentur
bzw. eines der Berliner Job Center erfahren.
• 1/3 der TN ist über Freunde und Bekannte auf das Programm
aufmerksam geworden, z.B. durch Kommilitonen in den Deutschkursen.
• Empfehlung der TN: Bekanntmachung für entsprechende Zielgruppen
über Botschaften, Volkshochschulen, Deutschkurse und das
Internet (z.B. Social Media, u.a. Facebook Gruppen).

Aufbau der Qualifizierung CREDIT POINTS
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Beratungsgespräch
Lernvereinbarung
Qualifizierung
Zertifikat
• Bisherige Bildung, Berufserfahrungen
• Zukünftige Bildungs- und Karrierepläne
• Auswahl der Qualifizierungsmodule
• Ziele, Dauer, Umfang
• Fach- u. Wahlmodule
• Praxis im Unternehmen
• Module
• Badges

Fachmodule am Fernstudieninstitut (FSI)
Fernstudium / E-Learning Module
16

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Wahlmodule im Programm CREDIT POINTS
→ Sprachkompetenz
→ Medienkompetenz
→ Forschungskompetenz
→ Bewerbungscoaching
→ Bewerbungstraining
→ Praxisphase im Unternehmen

PRAXISPHASEN in Unternehmen
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 Ziele
→ Orientierung
→ Einstieg
→ Projektarbeit

→ Individuelle Orientierung, u.a. Eigene
Stärken erkennen, Anforderungen auf dem
Arbeitsmarkt verstehen.
→ Selbstlernkompetenz, u.a. Strategien
vermitteln, wie die Sprache selbst konstant
weitergelernt werden kann.
→ Eigeninitative und Engagement, u.a. sich
für Praxisphasen in Unternehmen
bewerben, Lerngruppen bilden.
19
Übergeordnete Ziele der Qualifizierung

Digitale Bewerbungsmappe
20

Bewerbungsvideo
21

Digitale Lernabzeichen
22

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Digitale Kompetenzabzeichen sammeln und nutzen
Ziel:
Kompetenzabzeichen aus
verschiedenen Modulen
sammeln und einsetzten,
u.a. digitale
Bewerbungsmappe, eine
eigene Webseite/Weblog,
Profil in sozialen Medien.

 Digitale Bewerbungsmappe beinhaltet mehr als “klassische”
Bewerbungsunterlagen, u.a.:
→ Vorstellungsvideos
→ Arbeitsproben (auch multimediale Artefakte)
→ Online-Profile (professionelle Identität/Reputation)
→ Digitale Kompetenzabzeichen
 Technische Basis:
→ Mahara (E-Portfolio Software)
→ WordPress (Conten-Management-System)
24
DIGITALE BEWERBUNGSMAPPE

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CREDIT POINTS
sind mehr als ECTS Punkte!
 Liste der Module
 ECTS Punkte
 Digitale Kompetenzabzeichen
 Link zum E-Portfolio

PREKÄRE AUSGANGSSITUATION DER ZIELGRUPPE
→ Nicht-muttersprachliche Sprachkenntnisse
→ Unsicherheiten mit der Selbstpositionierung
→ Mangel an sozialer Vernetzung (soziales Kapital)
→ Mangel an sozialer Anerkennung
→ Vorurteile, Diskriminierung
→ Bewerbungsverfahren unklar
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RESSOURCEN DER ZIELGRUPPE
→ Fachkompetenzen
→ Interkulturelle Offenheit
→ Mehrsprachigkeit
→ Bildungsaspirationen
→ Lernbereitschaft
→ Leistungsbereichtschaft
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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Operative PL (TeilnehmerInnen):
Constanze Adlung
Beuth Hochschule für Technik Berlin
Te.: 030 - 4504-2034
E-Mail: cadlung@beuth-hochschule.de
Strategische Projektleitung:
Prof. Dr. Ilona Buchem
Beuth Hochschule für Technik Berlin
Tel.: 030 - 4504 - 5243
E-Mail: buchem@beuth-hochschule.de
Weitere Informationen:
http://creditpoints.beuth-hochschule.de
iqnw@beuth-hochschule.de
Bildmaterial: Pressestelle der Beuth Hochschule für Technik Berlin und Netzwerk “Integration durch Qualifizierung”

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