El documento trata sobre el aprendizaje móvil. Explica que la tecnología móvil ha permitido la conectividad más allá de las computadoras. También describe el desarrollo de la web móvil 2.0 y cómo los dispositivos móviles ya no solo consumen sino que producen contenido. Finalmente, discute cómo el aprendizaje móvil, mediante el uso de dispositivos móviles, representa un cambio de paradigma en la educación al permitir el aprendizaje ubicuo y contextual.

1. APRENDIZAJE MÓVIL ISummit 2010 Israel Cueva. Leonardo Sarango. Mario Cabrera. Febrero - 2010

2. INTRODUCCIÓN La época donde un usuario tenía que permanecer estático en un solo sitio para poder conectarse a internet quedo en el pasado; ahora con la tecnología móvil podemos permanecer conectados en red no solo con computadoras, sino con todo tipo de dispositivos que soporten este tipo de tecnología.

3. INTRODUCCIÓN La tecnología móvil es uno de los desarrollos tecnológicos con mayor aceptación en la actualidad; ya no solo se habla de una web 2.0; sino de una Mobile web 2.0, de una inteligencia colectiva mediante los dispositivos móviles y de miles de beneficios que esta tecnología nos puede brindar; siendo uno de estos el aprendizaje movil.

4. DESARROLLO Hasta hace pocos años, los dispositivos eran infrautilizados por las operadoras telefónicas; este modelo ha cambiado de un modelo de contenidos cerrados y controlados por las operadoras hacia terceros desarrolladores, esto se da gracias a la ubicuidad y a la capacidad multimedia de los dispositivos móviles; el móvil pasa del consumo de información a ser un productor de contenidos (PARDO KUKLINSKI, APRENDIZAJE MOVIL, 2009).

5. Hacia el Keitai Lo que se busca con la tecnología móvil en nuestro entorno es llegar al keitai, término utilizado para definir la cultura japonesa de telefonía móvil, o la “cultura keitai” (WIKIPEDIA, 2011). En (PARDO KUKLINSKI, APRENDIZAJE MOVIL, 2009) se da la siguiente definición: “Herramienta personal de comunicación (portable, privada, ubicua, con acceso a la red, 24h al día).”

6. Hacia el Keitai Esto es a lo que se pretende llegar, no solo en nuestro país, sino en todo el mundo. Establecer una cultura de comunicación masiva, donde gran parte de la población cuente con un dispositivo móvil; y no solo esto, sino que estos dispositivos estén equipados con accesorios como las capacidades de cámara y video, y que además los mismos tengan acceso a internet.

7. Mobile web 2.0 La búsqueda móvil se basa en contexto de tiempo y lugar, gracias a la geolocalización vía GPS las aplicaciones serán mucho más eficientes (PARDO KUKLINSKI, APRENDIZAJE MOVIL, 2009). La convergencia de aspectos técnicos y de consumo permite hoy en día la hibridación entre dispositivos móviles y la web 2.0, generando un nuevo espacio simbólico denominado Mobile Web 2.0 (PARDO KUKLINSKI, BRANDT, & PUERTA, Mobile Web 2.0., 2009).

8. Mobile web 2.0 El impulso de los fabricantes de terminales y operadoras telefónicas hacia los dispositivos móviles de tercera generación (3G) ha creado una infraestructura apta para promover la movilidad fisca más la conectividad, siendo así el camino a recorrer mucho más sencillo para la web móvil (PARDO KUKLINSKI, BRANDT, & PUERTA, Mobile Web 2.0., 2009).

9. Usos de la tecnología móvil en la educación superior La educación como la conocíamos tradicionalmente se ha convertido en algo cada vez más obsoleto, siendo este modelo un obstáculo para la inteligencia colectiva (MasterMEdia, 2007). Con el surgimiento de nuevas tecnologías de comunicación y de información, la educación ha sufrido un gran cambio; surge aquí el concepto de aprendizaje móvil el cual utiliza la tecnología móvil para producir aprendizaje (Martínez Acuña, 2007).

10. Usos de la tecnología móvil en la educación superior Al mezclar e-learning y computación móvil, una nueva forma de educación puede ser creada. Se llama aprendizaje móvil, o m-learning (MasterMEdia, 2007). Aprendizaje Móvil (Chiara, 2010).

11. Usos de la tecnología móvil en la educación superior “Aprender dentro del contexto, en el momento en que usted lo necesite y explorando y solicitando la información precisa que usted necesita saber, es un cambio de paradigma fundamental para la forma en la cual concebimos a la educación hoy en día” (MasterMEdia, 2007). Este es el principio del m-learning; estar conectados siempre y obtener la información cuando la necesitemos.

12. Características del aprendizaje móvil Algunas características del aprendizaje móvil son (Chiara, 2010): Es una solución costo-efectiva para transmitir y construir conocimiento. Va en la misma dirección que los avances tecnológicos. Ofrece sistemas de adquisición de datos. Se pueden utilizar juegos educativos Ludoteca móvil Usado para incentivar experiencias de aprendizaje individuales o grupales. Ayuda a los estudiantes a identificar las tareas donde necesitan ayuda. Permite a los docentes que envíen recordatorios a sus estudiantes. Ayuda a combatir la resistencia al uso de las TIC.

13. CONCLUSIONES La web móvil es una tecnología que ha crecido mucho en los últimos años y que cuenta con una aceptación y una infraestructura en constante crecimiento. La web móvil contribuye al desarrollo de una inteligencia colectiva; ya no solo se habla del consumo de información, sino de una producción de contenidos. El impulso de la red y de las operadoras telefónicas hacia los dispositivos móviles han creado una infraestructura apta para promover el desarrollo de la web móvil, así el camino a recorrer se torna mucho más sencillo.

14. CONCLUSIONES El aprendizaje móvil surge como un nuevo paradigma en la educación; y aunque los beneficios que nos puede brindar esta tecnología son muchos, el aprendizaje móvil es un área que está en sus inicios y sobre la cual no se encuentra muy explotada.

15. RECOMENDACIONES La inteligencia colectiva no tendría sentido si nosotros no realizamos ningún aporte; debemos contribuir a que la red sea un lugar mejor. Ya que el aprendizaje móvil es un área que no se ha explotado del todo, podemos buscar sitios en inglés que son los que han empezado a dar los primeros pasos.

16. APORTE PERSONAL Como se menciono a lo largo de este artículo, la web móvil es una realidad que la vivimos a diario, estamos en el camino de una cultura keitai; cada vez son más las personas que disponen de un dispositivo móvil y más aún, cada vez es mayor el avance tecnológico y en poco tiempo todos los dispositivos móviles dispondrán de una cámara web y acceso a internet, siendo el internet cada vez más accesible en cuanto a costos y cobertura.

17. APORTE PERSONAL El aprendizaje móvil es un área que no se encuentra explotada, como un aporte dentro de este tema, creemos que una buena idea de usar los dispositivos móviles, la inteligencia colectiva y el aprendizaje móvil aplicado a nuestra carrera es la creación de un sitio web móvil sobre el mantenimiento de computadoras, orientado a los problema del hardware y el software; quien no se ha topado con un molesto problema del cual no se encuentra solución, o que encontramos la solución después de horas y horas de búsqueda en la red, pues un sitio web donde los usuarios puedan compartir sus experiencias y realizar consultas de sus problemas sería ideal dentro de este ámbito.

18. BIBLIOGRAFÍA Chiara, C. (28 de 03 de 2010). Tecnología Educativa. Recuperado el 04 de 02 de 2011, de Qué es el aprendizaje móvil: http://a01004363.blogspot.com/2010/03/que-es-el-aprendizaje-movil.html Martínez Acuña, M. (08 de 2007). Aprendizaje móvil. Recuperado el 04 de 02 de 2011, de La ciencia y el hombre: http://www.uv.mx/cienciahombre/revistae/vol20num2/articulos/aprendizaje/index.html MasterMEdia. (2007). Aprendizaje Móvil: M-Learning Es Lo Que Viene. Recuperado el 04 de 02 de 2011, de http://www.masternewmedia.org/es/2006/01/17/aprendizaje_movil_mlearning_es_lo.htm PARDO KUKLINSKI, H. (Noviembre de 2009). APRENDIZAJE MOVIL. PARDO KUKLINSKI, H., BRANDT, J., & PUERTA, J. P. (2009). Mobile Web 2.0. WIKIPEDIA. (04 de 02 de 2011). Japanesemobilephoneculture. Obtenido de http://en.wikipedia.org/wiki/Japanese_mobile_phone_culture