Dokumen tersebut membahas pengertian ilmu akhlak menurut beberapa ahli seperti Al-Mas'udi, Al-Bustamy, dan Ahmad Amin. Dokumen ini juga membahas hubungan antara ilmu akhlak dengan ilmu-ilmu lain seperti ilmu tauhid, ilmu tasawuf, ilmu jiwa, ilmu pendidikan, dan filsafat. Fungsi akhlak tasawuf juga dijelaskan dalam dokumen tersebut.

2. 
 Al-Mas’udi, ilmu akhlak: qaidah-qaiadah yang
dipergunakan untuk mengetahui kebaikan hati dan panca
indra
 Al-Bustamy : ilmu mengenai keutamaan dan cara
memperolehnya serta mencelupkannya kedalam pribadi,
kenistaan dan acara-cara menghindarinya
 Ahmad Amin : ilmu yang menjelaskan apa yang
sepatutnya diperbuat sebagian orang kepada lainnya
dalam pergaulan, menjelaskan tujuan yang sepatutnya
dituju manusia, menunjukan jalan apa yang selayaknya
diperbuat
PENGERTIAN ILMU
AKHLAK

3. 
 Ilmu tauhid mengkaji masalah Tuhan baik masalah
zat, sifat maupun perbuatannya oleh karena itu ilmu
tauhid akan mengarahkan perbuatan manusia
menjadi ikhlas, dan keihlasan itu merupakan salah
satu akhlak mulia
 Tujuan ilmu tauhid tidak hanya menghafal rukun
iman beserta dalilnya, namun agar orang yang
bertauhid itu meniru dan menyontoh terhadap
subyek yang terdapat dalam rukun iman itu,
sehingga iman kepada rukun iman akan memberi
pengaruh terhadap pembentukan akhlak mulia
ILMU AKHLAK DAN
ILMU TAUHID

4. 
 Al-qur’an dan hadis menekankan pada nilai-nilai
akhlak mulia.
 Ilmu tasawuf menonjol dalam masalah ibadah.
Ibadah erat hubungannya dengn masalah
pendidikan akhlak.
 Kaum sufi yang pelaksanaan ibadahnya membawa
pada pembinaan akhlak
 “Al-takhaluq bi akhlakiberbudi pekerti allah
 Al ittisaf bi shifatillah  mensifati dengan sifat2
allah
Ilmu akhlak dan ilmu
tasawuf

5. 
 Salah satu kajian ilmu jiwa : potensi rohaniah
manusia
 Dalam pengembangan akhlak kita dapat
memanfaatkan informasi yang diberikan ilmu jiwa
 Ilmu jiwa mengkaji perbedaan psikologis dalam
setiap jenjang usia.
 Gejala psikologis ini akan memberikan informasi
tentang perlunya menyampaikan ajaran akhlak
sesuai perkembangan usia
Ilmu akhlak dan ilmu jiwa

6. 
 Pendidikan budi pekerti dan akhlak  jiwa
pendidikan islam
 Tujuan pendidikan islam: terwujudnya manusia
yang baik/ manusia sebagai hamba Allah
 Pendidikan mengantakan manusia menjadi orang
yang berakhlak
Ilmu akhlak dan ilmu
pendidikan

7. 
 Filsafat sebagaimana diketahui adalah suatu upaya
berpikir mendalam, radikal, sampai ke akar-akarnya,
universal dan sistematik dalam rangka menemukan
inti atau hakikat mengenai segala sesuatu.
 Filsafat membahas segala sesuatu untuk ditemukan
hakikatnya
 Selain itu filsafat membahas masalah Tuhan,
Makhluk dan alam. Dari pembahasan ini dapat
diketahui dan dirumuskan cara2 berhubungan
dengan Tuhan dan berinteraksi dengan makhluk-
makhluk yang lain.
Ilmu akhlak dan filsafat

8. 
 Untuk meningkatkan kemajuan rohani
 Untuk menuntun kea rah kebaikan.
 Untuk menopang kesempurnaan iman.
 Untuk mempertajam tanggung jawab eskatologis,
yaitu hal- hal yang menyangkut tentang mati, seperti
hari kiamat beserta perangkatnya (dosa, pahala,
surga,neraka. Dan lain sebagainya).
 Untuk mempertajam tanggung jawab terhadap
sesama dalam kehidupan.
 Untuk menjaga martabat kemanusiaan seseorang
Fungsi akhlak tasawuf

9. 
 Tasawuf dapat menjadi solusi alternatif terhadap kebutuhan
spiritual dan pembinaan manusia modern, karena tasawuf
merupakan tradisi yang hidup dan kaya dengan doktrin-
doktrin metafisis, kosmologis, dan psikoterapi relijius yang
dapat menghantarkan kita menuju kesempurnaan dan
ketenangan hidup, yang hampir hilang atau bahkan tidak
pernah dipelajari oleh manusia modern.
 seorang penganut tasawuf modern tidak harus lari dari
kehidupan duniawi tetapi justru harus terlibat aktif dalam
masyarakat
 Mempraktekan tasawuf secara aktif dalam setiap aktifitas
manusia modern dan menjadikan tasawuf sebagai alat bantu
dalam recollection (mengingatkan) dan reawakening
(membangunkan) orang modern dari tidur spiritualnya yang
panjang dan pembinaan moral.
URGENSI AKHLAK
TASAWUF