很多大學教師都早已習得無助，覺得不管怎麼做都無法改變也無法脫困：升等壓力，行政耗竭，教學挫折。這場演講分享自己這些年在學校牆裡牆外的觀察與體悟，試圖由觀點的轉讓老師們重新點燃對自己生命的熱情。

1. 從教學中豐富自己的生命
高雄醫學大學人文社會科學院
專題演講
這是刪節過的版本，與現場
使用的投影片不完全相同。
蔡志浩
龍吟研論特聘研究總監 · 悠識數位使用者經驗顧問 · 台灣使用者經驗設計協會理事長

2. 我們
為什麼在這裡
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3. https://twitter.com/hao520/status/387096723010502656
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4. https://twitter.com/hao520/status/134557333484339200
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5. http://taiwan.chtsai.org/2013/01/24/manyidu_diaocha_wufa_gaosu_ni_de_shi/
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6. https://twitter.com/hao520/status/389664117335658496
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7. 有沒有問過自己…
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8. 每一堂課結束後
你要有怎樣的改變？
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9. 教學不只是為了學生的成長
更是為了自己的成長
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10. 今天
讓我們更寵愛自己一點
（至少這一個半小時）
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11. 我
有點長的自我介紹
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12. 蔡志浩
2012- ：理事長，台灣使用者經驗設計協會
2012- ：使用者經驗顧問，悠識數位顧問有限公司
2013- ：特聘研究總監，龍吟華人市場研發論壇中心
2001-2011 ：助理教授，高雄醫學大學心理學系
1992 ：學士，高雄醫學大學心理學系
1994 ：碩士，中正大學心理學研究所
2001 ：博士，美國伊利諾大學教育心理學系
認知心理、教育心理、閱讀心理、語言心理、人因工程、
認知科學、語言學、人工智慧、中文自然語言處理
眼動追蹤、類神經網路、語料庫分析、電腦模擬
使用者經驗設計與研究
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13. 使用者經驗設計
User Experience Design
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14. 發現真實需求、找出解決方案
並轉化為有用又好用的設計
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15. 而不是只有
漂亮外觀或強大功能
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16. 台灣使用者經驗設計協會
uigathering.org
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17. userxper.com
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18. www.lyccc.org.tw
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18

19. Interaction
Behavior
Need
Product
User/Consumer
Centered
Thinking
Value
User/Consumer
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Design
Value Proposition
Corporate
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20. http://www.apple.com/support/usbadapter-takeback/
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21. 需求 ≠ 需要
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22. 2005 健康科學院 教學優良教師
SARS
2007 醫學院 孔夫子獎
2008 健康科學院 教學優良教師
2009 醫學院 孔夫子獎
2009 高雄醫學大學 教學傑出獎
2002-2004 醫學教育發展委員會
2010 健康科學院 教學優良教師
2004-2006 醫學系課程整合委員會
2006-2007 教學卓越計畫委員會
2007-2008 通識教育課程改革規劃小組
TMAC
2007-2009 教學卓越計畫，副召集人
2009-2010 教學品質促進委員會
高雄醫學大學（ 2001 - 2011 ）
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23. 12 年 5 都 14 縣市 350 場
社區演講、校園演講、專業演講
公開課程、企業教育訓練課程
資策會創新應用服務研究所
2007 服務體驗工程，學界顧問
2007-2009 服務體驗工程，專案顧問
2007-2010 網路服務接受度研究，計畫主持人
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24. 魯蛇老師
或是，如何不讓自己成為
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25. 你是否經常抱怨…
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26. 學生不用功，教學無樂趣
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27. 論文發表難，研究失熱情
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28. 行政負擔重，服務耗生命
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29. https://twitter.com/hao520/status/400115925656936448
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30. https://twitter.com/hao520/status/69265514425364480
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31. 老師：一年老一歲
http://harrypotter.wikia.com/wiki/Dolores_Umbridge's_ornamental_plates
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32. 學生：永遠十八歲
http://www2.warnerbros.com/orderofthephoenix/
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33. https://twitter.com/hao520/status/274827395758952449
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34. 找回樂趣、熱情、生命力！
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35. https://twitter.com/hao520/status/379846330136281088
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36. 轉念：共創價值
教學作為一種設計與服務
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37. 鹽水天主堂
（台南市鹽水區西門路 19 號）
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38. 價值 = f( 服務 , 經驗的改變 )
Value
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Service
Change of Experience
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39. 你為學生創造了什麼價值？
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40. 學生
狀態 A
脈絡
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41. 學生
狀態 B1...Bn
課程
脈絡
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42. 學生
狀態 C
脈絡
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43. 又為自己創造了什麼價值？
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44. 教師
狀態 A
脈絡
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45. 教師
狀態 B1...Bn
課程
設計與實踐
脈絡
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46. 教師
狀態 C
脈絡
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47. 教學能力離開教室以後
還能類化到哪些場域？
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48. http://www.apple.com/iphone-5s/
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49. 2011
http://pcic.merage.uci.edu/papers/2011/Value_iPad_iPhone.pdf
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50. 舊典範：「替別人做事」
新典範：共同創造價值
被動、保守、直覺、意見
主動、創新、設計、體驗
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51. 2013-11-15
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52. 2013-11-15
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53. http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5041859
2013-11-15
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54. http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5041859
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55. 世界
師生都必須適應的
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56. https://twitter.com/hao520/status/128821676266885121
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57. https://twitter.com/hao520/status/128789263683813376
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58. 困境
產學共同面臨的
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59. 過度分流／分工
跨領域訓練不足
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60. 只懂得解決問題
不知道如何發現問題
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61. 積習難改
企業與員工皆然
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62. 展望
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63. 記得提醒自己…
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64. 教學不只是為了學生的成長
更是為了自己的成長
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65. 記得問自己…
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66. 每一堂課結束後
你要有怎樣的改變？
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67. https://twitter.com/hao520/status/7614484533
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68. https://twitter.com/hao520/status/124787682940424193
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69. https://twitter.com/hao520/status/399705744162828288
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70. 與我聯繫
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71. taiwan.chtsai.org
http://taiwan.chtsai.org/
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72. hao520
https://twitter.com/hao520/
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73. chtsai
https://www.facebook.com/chtsai
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74. 【推薦序】脫俗卻不平凡的社會觀察者∕曾志朗
【自序】從探索自我到發現世界
1. 傾聽優於拒絕，陪伴下一代，了解自己
2. 思考大於空想，培養邏輯思辨能力
3. 觀察甚於忽視，洞察力俯拾皆是
4. 生活重於日子，經歷很多，發現卻太少
5. 寫作優於隨寫，如果社群網站是一座太空站
6. 教養大於放養，每個孩子都是獨一無二
7. 教導甚於指揮，師生從互信做起
8. 熟悉重於陌生，獻給我們的下一代
9. 旅行優於獨行，帶著眼睛去旅行
10. 未來大於過去，現在是上天賜予的禮物
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75. 王文靜（商周集團執行長）
平路（作家）
吳崇文（華碩電腦教育長）
紀惠容（勵馨基金會執行長）
張乃千（高雄市政府社會局局長）
彭台光（義守大學管理學院院長）
曾志朗（中研院院士）
黃榮村（中國醫藥大學校長）
詹宏志（ PChome Online 董事長）
劉秀英（高雄市電影館館長）
蔡明亮（電影導演）
劉景寬（高雄醫學大學校長）
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