Cursometodologiamoderna

Por Iván Chaves Bermejo
www.futbolformacion.com

Iván Chaves Bermejo
Natural de Ceuta (España) es Entrenador Nacional Nivel 3 por la Real
Federación Española de Fútbol (UEFA Pro); Técnico Superior en Coaching
Deportivo; Monitor Deportivo; Experto en Metodología Moderna de
Entrenamiento, Scouting y Videoanálisis. En España ha sido entrenador
de equipos sub16, sub 19, Regional y coordinador de categorias menores en
el Club Gimnasio Goyu-Ryu (Ceuta - España), Monitor en la Escuela de
Fútbol de la Federación de Fútbol de Ceuta (España), Jefe de Estudios de
la Escuela de Entrenadores de la Federación de Fútbol de Ceuta (España).
Desde 2014 reside en Perú donde ha sido Director Técnico en la AD
Cantolao en Copa Federación (Copa de ORO) siendo Campeón Nacional
sub14 (Febrero de 2014). Instructor de Técnica y Táctica en la Escuela de
Directores Técnicos de la Federación Peruana de Fútbol desde marzo de
2014. Ponente en el I Curso de Coaching Deportivo impartido por la EDT-FPF
en Febrero de 2014 y el I Curso de Scouting aplicado al fútbol en Junio de
2015.
Colaborador de www.futbolparaentrenadores.com (España)
Director de www.futbolformación.com (España)

© Iván Chaves Bermejo - 2015
¿CUÁNTOS HAN APRENDIDO A
JUGAR EN LA CALLE?

EL FÚTBOL ES UN TODO
NO EXISTE LA PREPARACIÓN
FÍSICA, TÉCNICA, TÁCTICA Y
PSICOLÓGICA
EXISTE LA PREPARACIÓN
FUTBOLÍSTICA

ASPECTOS ENTRENABLES EN EL FÚTBOL
TÉCNICA TÁCTICA FÍSICO PSICOLÓGICO

METODOLOGÍA ANALÍTICA (clásico)
TAREA
TÉCNICA
TAREA
TÁCTICA
TAREA
FÍSICA

METODOLOGÍA GLOBAL (moderno)
TAREA DE ENTRENAMIENTO

OBJETIVOS:
Técnicos Ofensivos:
CONTROL, PASE
Técnicos Defensivos:
ENTRADA
Tácticos Ofensivos:
DESMARQUES, APOYOS, LÍNEAS DE PASE,
AMPLITUD, PROFUNDIDAD
Tácticos Defensivos:
COBERTURAS, PRESIÓN, REPLIEGUE
(achique, estrechamiento)
Físicos:
Dependerá de la superficie y duración de la
tarea
Psicológicos:
PASAR DE DEFENDER A ATACAR Y
VICEVERSA, CONCENTRACIÓN,
COMUNICACIÓN

TÉCNICO
TÁCTICO
FÍSICO
PSICOLÓGICO
TÁCTICO
FÍSICO
PSICOLÓGICO
TÉCNICO
FÍSICO
PSICOLÓGICO
TÉCNICO
TÁCTICO
PSICOLÓGICO
TÉCNICO
TÁCTICO
FÍSICO

EL FÚTBOL ES UN JUEGO
(SIEMPRE LO HA SIDO) Y HAY
QUE BUSCAR LA FORMA DE
GANAR A UN RIVAL
CONOCIENDO SUS VIRTUDES Y
DEFECTOS

COMO TODO JUEGO HAY QUE
SABER A QUE SE JUEGA, HAY QUE
CONOCER EL JUEGO, SABER QUE
QUEREMOS HACER

LOS JUGADORES DEBEN SABER
QUE QUEREMOS DE ELLOS, Y
DEBEN CONOCER EN QUE
CONSISTE EL JUEGO

LES ENSEÑAMOS LA TÉCNICA
LOS PREPARAMOS FÍSICA Y
TÁCTICAMENTE, PERO…
NO LES ENSEÑAMOS A
ENTENDER
EL JUEGO

EN EL FÚTBOL Y EN LA
VIDA…
LAS COSAS NO OCURREN
POR QUE SI
Fomentar la
TOMA DE DECISIONES
marca la diferencia entre JUGAR a
la pelota
y ENTENDER/JUGAR al Fútbol

¿EL FUTBOLISTA NACE
O SE HACE?

SI MESSI O CRISTIANO RONALDO,
NO HUBIESEN PRACTICADO
FÚTBOL Y NO HUBIESEN VISTO
JAMÁS UN PARTIDO DE
FÚTBOL….

SI LES TIRÁSEMOS UNA PELOTA
ACTUALMENTE…
¿QUÉ HARÍAN?

¿Le hubiera gustado tener mejor pase largo, por
ejemplo?
R. No se me valora, pero sí que lo uso mucho. Sí me
hubiera gustado ser más rápido. Lo que hace Andrés
(Iniesta]) de irse con un cambio de ritmo. ¡Yo no me voy
de nadie! Tengo que recortar o amagar. He tenido que
pensar más de la cuenta, COMPRENDER el juego.
Xavi Hernández

¿QUÉ MIRA KASPAROV?

ESTÁ VISUALIZANDO LA CONSECUENCIA DE SU
ACCIÓN.
VISUALIZA SUS POSIBLES MOVIMIENTOS, Y
COMO PUEDEN AFECTAR LOS MISMOS A LOS
MOVIMIENTOS DE SU RIVAL.
ESTÁ VIENDO QUE OPCIÓN ESCOGE ENTRE
LAS QUE SE LE PRESENTAN

KASPAROV
ENTIENDE/COMPRENDE EL
JUEGO
OTROS SÓLO LO
CONOCEMOS

LA TOMA DE DECISIONES PROVOCA ENTENDER EL JUEGO
ENTENDER EL JUEGO CONLLEVA QUE EL JUGADOR PUEDA
UTILIZAR SU INTELIGENCIA
LA INTELIGENCIA Y POR TANTO LA TOMA DE DECISIONES
ES LA QUE MARCA ACTUALMENTE Y EN EL FUTURO LA
DIFERENCIA ENTRE UNOS JUGADORES Y OTROS, ENTRE
UNOS EQUIPOS Y OTROS

SON JUGADORES, NO SON ROBOTS

“A mí me han educado desde los trece o catorce años para que
conozca el fútbol. Antes jugaba porque jugaba, y creía que las cosas
sucedían porque sí. Pero me han hecho entender que suceden
porque hay una lógica.
Me educaron para descifrar el juego. En cambio, a la mayoría de
jugadores nadie les ha dicho nada. A muchos entrenadores no les
interesa nada lo que estamos hablando. Desde jóvenes, a los
jugadores les dicen que hay que luchar, que hay que ganar y esas
cosas, y llegan a primera división sin saber nada del juego. Esto es
lo que pasa, y por eso es tan difícil que la gente hable realmente de
fútbol”
Pep Guardiola

CONOCIENDO EL JUEGO

ZONAS O FASES DEL JUEGO

INICIACIÓN

CREACIÓN O PROGESIÓN

FINALIZACIÓN

RETRASADA AVANZADA

DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE NO SE ATACA NI SE
DEFIENDE IGUAL SEGÚN EL CARRIL EN EL QUE NOS
ENCONTREMOS
-CENTRAL
-LATERAL
Por ejemplo, LA FINALIZACIÓN será por el carril central
LA PRESIÓN, se aconseja realizarla en los carriles laterales

SITUACIONES DE JUEGO
"Solo hay DOS SITUACIONES en el fútbol: cuando tenemos nosotros
el balón y cuando lo tiene el contrario".
Arsenio Iglesias

Momento es un lapso (espacio) de tiempo
más o menos largo. (Definíción de la RAE)
-ATAQUE
-DEFENSA

RETRASADA AVANZADA
ATAQUE
DEFENSA

EN ATAQUE el equipo tiene que CONSERVAR el balón, para AVANZAR
hacia la portería rival y FINALIZAR
EN DEFENSA el equipo tiene que RECUPERAR el balón, EVITAR EL
AVANCE del rival hacia nuestra portería y EVITAR LA FINALIZACIÓN del
rival

RETRASADA AVANZADA
ATAQUE
DEFENSA
CONSERVAR
AVANZAR
FINALIZAR
RECUPERAR
EVITAR AVANCE
EVITAR FINALIZACIÓN

EN ATAQUE el equipo tiene que CONSERVAR
el balón, para AVANZAR hacia la portería rival y
FINALIZAR
La forma y la duración de cada una de estas 3 fases del ataque
dependerán del modelo de juego propuesto por el entrenador.
Tenemos que analizar lo que el equipo hace en fase de iniciación,
creación y finalización. Tras saque de banda, de falta, saque de
puerta, de centro, etc…
TIPOS O FORMAS DE ATACAR

ATAQUE ORGANIZADO O COMBINATIVO
TIPOS O FORMAS DE ATACAR
ATAQUE DIRECTO
CONTRAATAQUE
Participación de muchos jugadores y se realiza la progresión
del juego mediante muchos pases.
Balón del arquero o un defensa a la línea más adelantada. Se
evita la zona de creación.
Tras recuperar el balón se llega a finalización con pocos pases
y la participación de pocos jugadores.

RETRASADA AVANZADA
ATAQUE
DEFENSA
CONSERVAR
AVANZAR
FINALIZAR
RECUPERAR
EVITAR AVANCE
COMBINATIVO
DIRECTO
CONTRAATAQUE

EN DEFENSA el equipo tiene que
RECUPERAR el balón, ANULAR EL AVANCE
del rival y EVITAR LA FINALIZACIÓN
La forma y la duración de cada una de estas 3 fases del ataque
dependerán del modelo de juego propuesto por el entrenador.
Tenemos que analizar lo que el equipo hace en fase de iniciación,
creación y finalización. Tras saque de banda, de falta, saque de
puerta, de centro, etc…
TIPOS O FORMAS DE DEFENDER

PERSONAL
ZONAL
MIXTA
Se persigue al jugador designado por todo el terreno de juego
Se marca al jugador rival que entre en la zona designada
Se marca al jugador rival que entra en la zona designada, y a
partir de ahí, se le persigue por todo el terreno de juego
COMBINADA
Unos jugadores realizan marca personal, otros zonal

PRESIÓN
COLECTIVAMENTE HABRÁ QUE TENER EN CUENTA LA
Según la zona donde el equipo vaya a encimar al poseedor del balón rival:
ALTA: En campo contrario
INTERMEDIA: En el centro del campo
BAJA O REPLEGADA: En campo propio

RETRASADA AVANZADA
ATAQUE
DEFENSA
CONSERVAR
AVANZAR
FINALIZAR
RECUPERAR
EVITAR AVANCE
COMBINATIVO
DIRECTO
CONTRAATAQUE
PRESIÓN
ALTA
INTERMEDIA
REPLEGADA
DEFENSA
PERSONAL
ZONAL
MIXTA
COMBINADA

FIN SESIÓN 1

de 3 a 5: Fútbol 3
Medidas campo: 20 por 10 m (máximo) o 15 por 8 m (mínimo)
Arco: 2 m (ancho) por 1,20 m (alto) como máximo o 1 por 1 metro
como mínimo
Balón: número 3, en estas edades (más mayores balón de fútbol-
sala)
Perímetro exterior: altura máxima de 1,20 m y mínima de 1 metro

EN EL FÚTBOL ACTUAL EL 40% DE LOS GOLES
PROVIENEN DEL INSTANTE EN EL QUE EL EQUIPO
QUE DEFENDÍA RECUPERA EL BALÓN
INSTANTE: una porción de tiempo muy
breve con respecto a otra. (Definición
de la RAE)

Estos instantes se trabajan para que el jugador y el equipo sepan que hacer en
esas situaciones. Como decíamos anteriormente “En el ´fútbol nada ocurre
porque sí”.
Estas situaciones aparte del aspecto táctico tiene una gran importancia el
aspecto psicológico
HAY DOS INSTANTES EN EL JUEGO:
CUANDO PERDEMOS EL BALÓN Y TENEMOS QUE RECUPERARLO
TRANSICIÓN ATAQUE-DEFENSA O TRANSICIÓN DEFENSIVA
CUANDO RECUPERAMOS EL BALÓN Y TENEMOS QUE
MANTENERLO O BUSCAR EL GOL
TRANSICIÓN DEFENSA-ATAQUE O TRANSICIÓN OFENSIVA

RETRASADA AVANZADA
ATAQUE
DEFENSA
CONSERVAR
AVANZAR
FINALIZAR
RECUPERAR
EVITAR AVANCE
TRANSICIÓNOFENSIVA
TRANSICIÓNDEFENSIVA
COMBINATIVO
DIRECTO
CONTRAATAQUE
PRESIÓN
ALTA
INTERMEDIA
REPLEGADA
DEFENSA
PERSONAL
ZONAL
MIXTA
COMBINADA

Momento es un lapso (espacio) de tiempo más o
menos largo. (Definición de la RAE)
-ATAQUE
-DEFENSA
Instante es una porción de tiempo muy breve con
respecto a otra. (Definición de la RAE)
-TRANSICIÓN DEFENSIVA
-TRANSICIÓN OFENSIVA

TRANSICIÓN DEFENSIVA
¿QUÉ HACER TRAS PERDER EL BALÓN?
LO PRIMERO QUE HACEN TODOS LOS EQUIPOS ES JUNTAR LÍNEAS Y
JUGADORES, JUNTARSE A LO LARGO Y ANCHO, ACHICAR ESPACIOS,
ESTO ES
REPLEGARSE
TRAS PERDER EL BALÓN SE PUEDE OPTAR POR:
RECUPERARLO RÁPIDAMENTE: PRESIÓN TRAS PÉRDIDA
VOLVER AL CENTRO DEL CAMPO Y ESPERAR ALLÍ PARA
PRESIONAR: REPLIEGUE INTERMEDIO
VOLVER CERCA DE SU PROPIA ÁREA Y ESPERAR ALLÍ PARA
INTENTAR RECUPERAR EL BALÓN: REPLIEGUE INTENSIVO
Por ejemplo 20-25 metros entre
defensores y delanteros X 25-30 metros
de ancho

RETRASADA AVANZADA
ATAQUE
DEFENSA
CONSERVAR
AVANZAR
FINALIZAR
TRAS PÉRDIDA
REPLIEGUE
RECUPERAR
RÁPIDAMENTE
REPLIEGUE
INTERMEDIO
REPLIEGUE
INTENSIVO
RECUPERAR
EVITAR AVANCE
TRANSICIÓNOFENSIVA
COMBINATIVO
DIRECTO
CONTRAATAQUE
PRESIÓN
ALTA
INTERMEDIA
REPLEGADA
DEFENSA
PERSONAL
ZONAL
MIXTA
COMBINADA

TRANSICIÓN OFENSIVA
¿QUÉ HACER TRAS RECUPERAR EL BALÓN?
LO PRIMERO QUE HACEN TODOS LOS EQUIPOS ES SEPARAR LÍNEAS
Y JUGADORES, ABRIRSE A LO LARGO Y ANCHO, BUSCAR AMPLITUD
(ANCHO) Y PROFUNDIDAD (LARGO), ESTO ES
DESPLEGARSE
TRAS RECUPERAR EL BALÓN SE PUEDE OPTAR POR:
INTENTAR FINALIZAR LO ANTES POSIBLE APROVECHANDO LA
DESORGANIZACIÓN TÁCTICA DEL RIVAL: CONTRAATAQUE
TOCAR A LO ANCHO Y HACIA ATRÁS PARA GANAR TIEMPO
PARA QUE LOS COMPAÑEROS OCUPEN SU POSICIÓNAMIENTO
OFENSIVO: TEMPORIZACIÓN OFENSIVA
Por ejemplo 40-50 metros entre
defensores y delanteros X todo el ancho
de la cancha

RETRASADA AVANZADA
ATAQUE
DEFENSA
CONSERVAR
AVANZAR
FINALIZAR
TRAS PÉRDIDA
REPLIEGUE
RECUPERAR
RÁPIDAMENTE
REPLIEGUE
INTERMEDIO
REPLIEGUE
INTENSIVO
TRAS RECUPERAR
DESPLIEGUE
CONTRAATAQUE
TEMPORIZACIÓN
RECUPERAR
EVITAR AVANCE
COMBINATIVO
DIRECTO
CONTRAATAQUE
TRANSICIÓNOFENSIVA
PRESIÓN
ALTA
INTERMEDIA
REPLEGADA
DEFENSA
PERSONAL
ZONAL
MIXTA
COMBINADA

IDEA DE JUEGO

IDEA según la RAE:
idea.
(Del lat. idĕa, y este del gr. ἰδέα, forma, apariencia).
1. f. Primero y más obvio de los actos del entendimiento, que se limita al simple conocimiento de algo.
2. f. Imagen o representación que del objeto percibido queda en la mente. Su idea no se borra jamás
de mi mente.
3. f. Conocimiento puro, racional, debido a las naturales condiciones de nuestro entendimiento. La
justicia es idea innata.
4. f. Plan y disposición que se ordena en la fantasía para la formación de una obra. La idea de un
sermón. La idea de un palacio.
5. f. Intención de hacer algo. Tener, llevar idea de casarse, de huir.
6. f. Concepto, opinión o juicio formado de alguien o algo. Tengo buena idea de Antonio. He formado
idea del asunto.
7. f. Ingenio para disponer, inventar y trazar una cosa. Es hombre de idea. Tiene idea para estos
trabajos.

IDEA DE JUEGO:
Teniendo en cuenta estas acepciones podríamos decir que la Idea
de Juego es como el entrenador imagina o le gustaría que
jugase su equipo, lo que le gustaría que su equipo hiciese
con y sin balón en las distintas zonas o fases y en las
distintas situaciones de juego.

MODELO DE JUEGO

MODELO según la RAE:
modelo.
(Del it. modello).
1. m. Arquetipo o punto de referencia para imitarlo o reproducirlo.
2. m. En las obras de ingenio y en las acciones morales, ejemplar que por su perfección se
debe seguir e imitar.
3. m. Representación en pequeño de alguna cosa.
4. m. Esquema teórico, generalmente en forma matemática, de un sistema o de una
realidad compleja, como la evolución económica de un país, que se elabora para facilitar
su comprensión y el estudio de su comportamiento.
5. m. Objeto, aparato, construcción, etc., o conjunto de ellos realizados con arreglo a un mismo
diseño. Auto modelo 1976. Lavadora último modelo.
6. m. Vestido con características únicas, creado por determinado modista, y, en general,
cualquier prenda de vestir que esté de moda.

Quizás la acepción que se podría aplicar sería la de “esquema
teórico de un sistema para facilitar la comprensión y el estudio de
su comportamiento”.
MODELO DE JUEGO:
Podemos definir el modelo de juego como la plasmación de la
idea de juego, esquema de lo que el equipo tendrá que
trabajar para conseguir hacer con y sin balón, dependiendo
la fase o zona y la situación de juego. Será lo estipulado por
el entrenador conforme a las características de los jugadores.

ESQUEMA DE JUEGO

ESQUEMA según la RAE:
esquema.
(Del lat. schema, y este del gr. σχῆμα, figura).
1. m. Representación gráfica o simbólica de cosas materiales o inmateriales. He hecho
un esquema de mi casa ideal. Esquema del funcionamiento de un sistema electoral.
2. m. Resumen de un escrito, discurso, teoría, etc., atendiendo solo a sus líneas o caracteres
más significativos. Ha hecho un esquema de su conferencia.
3. m. Idea o concepto que alguien tiene de algo y que condiciona su comportamiento. U. m. en
pl. Si aceptas ese trabajo tendrás que cambiar de esquemas.

ESQUEMA DE JUEGO:
Podemos definir como Esquema de Juego, la representación de
la disposición o distribución de los jugadores en el terreno de
juego.

SISTEMA DE JUEGO

SISTEMA según la RAE:
sistema.
(Del lat. systēma, y este del gr. σύστημα).
1. m. Conjunto de reglas o principios sobre una materia racionalmente enlazados entre
sí.
2. m. Conjunto de cosas que relacionadas entre sí ordenadamente contribuyen a
determinado objeto.
3. m. Biol. Conjunto de órganos que intervienen en alguna de las principales funciones
vegetativas. Sistema nervioso.
4. m. Ling. Conjunto estructurado de unidades relacionadas entre sí que se definen por
oposición; p. ej., la lengua o los distintos componentes de la descripción lingüística.

Quizás este es el concepto que puede traer más controversia por
el uso que se le ha dado a lo largo del tiempo.
En el libro “Táctica y Sistemas de Juego” (1998) de la Escuela de
Entrenadores de la Real Federación Española de Fútbol, Mariano
Moreno definía Sistema de Juego como “el lugar que elige o se
impone a un jugador en el terreno de juego, por lo tanto: es la
distribución de un equipo dentro del campo una vez definida
la posición de partida de los jugadores y antes de sus
movimientos ofensivos y defensivos. En consecuencia la
ocupación del lugar del terreno indica realmente la zona desde
donde maniobra cada jugador y las funciones a realizar tanto en
ataque como en defensa”.

Si tenemos en cuenta el concepto de SISTEMA de la RAE
“Conjunto de cosas que relacionadas entre sí ordenadamente
contribuyen a determinado objeto”. Llegamos a la conclusión
de que un SISTEMA es algo más que un simple posicionamiento,
un dibujo o un esquema.

Si pensamos en cosas o terminología que nos rodea, cuando
hablamos de informática y más concretamente de Windows
estamos hablando de un SISTEMA operativo sin el cual el
ordenador no funciona, ese programa es el que interrelaciona
distintos componentes del ordenador para que funcione
correctamente, es algo bastante complejo. Para terminar de tener
clara la complejidad simplemente debemos pensar en el SISTEMA
nervioso.

Francisco Lacuesta Salazar en su libro de 1997 (Tratado de
Fútbol. Técnica, acciones del juego, estrategia y Táctica. Ed.
Gymnos) Definía el Sistema de Juego como “la parte de la
Estrategia que establece el conjunto de las formas de disponer,
mover y emplear los jugadores de un equipo de fútbol, en el
terreno de juego, armónica y coordinadamente enlazados entre sí,
con orden, rapidez y apoyos recíprocos, teniendo en cuenta las
características de los que integran la plantilla”.

SISTEMA DE JUEGO:
Considero que se puede definir el SISTEMA DE JUEGO como
conjunto de acciones y movimientos realizados con orden y
relacionados entre si para conseguir el funcionamiento
ofensivo y defensivo del equipo. Basado en las directrices y
el modelo de juego propuesto por el entrenador.

VEAMOS UNA SERIE DE
IMÁGENES DEL FC
BARCELONA Y EL BAYERN EN
LA SEMIFINAL DE LA
CHAMPIONS 2015

DOS EQUIPOS QUE
“SUPUESTAMENTE” JUEGAN
CON UN 1-4-3-3

Según Mariano Moreno el sistema de juego es “el
lugar que elige o se impone a un jugador en el terreno
de juego, por lo tanto: es la distribución de un equipo
dentro del campo una vez definida la posición de
partida de los jugadores y antes de sus movimientos
ofensivos y defensivos. En consecuencia la ocupación
del lugar del terreno indica realmente la zona desde
donde maniobra cada jugador y las funciones a realizar
tanto en ataque como en defensa”.

1-4-2-3-1 1-4-2-4

EL BARCELONA PRESIONA
EN LA ZONA DEL ÁREA
RIVAL CON UN 1-3-2-3-2

EL BAYERN SALE DESDE SU ÁREA CON
UN 1-3-3-3-1
(el defensor central se adelanta para
dar una opción de pase por delante)

EN ZONA DE CREACIÓN EL BARCELONA DEFIENDE CON
UN 1-4-1-4-1 Y EL BAYERN AVANZA CON UN 1-3-4-3

EL BARCELONA RECUPERA EL BALÓN EN EL FRONTAL DE
SU ÁREA Y COMIENZA A TOCAR REALIZANDO UNA
TEMPORIZACIÓN OFENSIVA

ES LA PRIMERA VEZ QUE SE VE (POR UNOS SEGUNDOS)
UN 1-4-3-3

EL BARCELONA EN CAMPO CONTRARIO EN ATAQUE, SE SITÚA CON UN 1-3-
2-1-4. DOS CENTRALES EN EL CENTRO DEL CAMPO (NO SE VEN EN LA
IMAGEN) POR DELANTE EL MEDIOCENTRO. MÁS ARRIBA LOS DOS
INTERIORES, LOS DOS LATERALES SE SUMAN AL DELANTERO CENTRO Y AL
EXTREMO IZQUIERDO QUE VA HACIA EL CENTRO. EL EXTREMO DERECHO SE
SITÚA EN POSICIÓN DE MEDIAPUNTA.
EL BAYERN DEFIENDE CON UN 1-4-2-3-1 (EL PUNTA NO SE VE EN LA
IMAGEN)

IDEA DE JUEGO
(Como le gustaría/imagina al entrenador que jugará su equipo)
MODELO DE JUEGO
(representación de la Idea de Juego)
SISTEMA DE JUEGO
(desarrollo del Modelo de Juego)

FIN SESIÓN 2

DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE
MÁS DEL 30% DE LOS GOLES QUE SE MARCAN EN
CUALQUIER COMPETICIÓN, SON EN ACCIONES A
BALÓN PARADO (ABP) TAMBIÉN CONOCIDA COMO
TÁCTICA FIJA

ACCIONES A BALÓN PARADO
MÁS DEL 30% DE LOS GOLES QUE SE MARCAN EN
CUALQUIER COMPETICIÓN, SON EN ACCIONES A
BALÓN PARADO (ABP): Saques de esquina, libres
directos, libres indirectos, penales…
PENAL

RETRASADA AVANZADA
ATAQUE
DEFENSA
CONSERVAR
AVANZAR
FINALIZAR
PRESIÓN
ALTA
INTERMEDIA
REPLEGADA
DEFENSA
PERSONAL
ZONAL
MIXTA
COMBINADA
TRAS PÉRDIDA
REPLIEGUE
RECUPERAR
RÁPIDAMENTE
REPLIEGUE
INTERMEDIO
REPLIEGUE
INTENSIVO
TRAS RECUPERAR
DESPLIEGUE
CONTRAATAQUE
TEMPORIZACIÓN
COMBINATIVO
DIRECTO
CONTRAATAQUE
TRANSICIÓNOFENSIVA
RECUPERAR
EVITAR AVANCE
ABP OFENSIVAS
ABP DEFENSIVAS

PERO ….
¿POR DÓNDE EMPEZAMOS?

¿CÓMO QUIERO QUE JUEGUE MI EQUIPO?
¿CÓMO QUIERO QUE ATAQUE? ¿CÓMO QUIERO QUE DEFIENDA?
EN INICIACIÓN
EN CREACIÓN
EN FINALIZACIÓN
EN LAS ACCIONES A BALÓN
PARADO (ABP)
EN INICIACIÓN
EN CREACIÓN
EN FINALIZACIÓN
EN LAS ABP
PRINCIPIOS
TÉCNICOS Y/O TÁCTICOS
A TRABAJAR

Son todas aquellas acciones que es capaz de desarrollar
un jugador de fútbol dominando y dirigiendo el balón con
todas las superficies de contacto que permite el
reglamento; si es en beneficio propio se conoce como
Técnica Individual, y si es en beneficio del conjunto, se
entiende como Técnica Colectiva.
La táctica son todas las acciones de ataque y defensa
que realizan los jugadores de un equipo para sorprender
y combatir (principios ofensivos) o contrarrestar y
neutralizar (principios defensivos) a los adversarios en el
transcurso del partido con el balón en juego.

PRINCIPIOS TÉCNICOS
POSESIÓN
•Conducción
•Pases
• Controles
•Finta/regate (1x1)
AVANCE
•Conducción
•Pases
• Controles
•Finta/regate (1x1)
FINALIZACION
•Pases
• Controles
•Finta/regate (1X1)
•Tiro
PRINCIPIOS TÉCNICOS
RECUPERACIÓN
•Anticipacion
•Interceptacion (reflexiva e irreflexiva)
•Entrada
•Carga
ANULAR EL AVANCE
•Anticipacion
•Interceptacion (reflexiva e irreflexiva)
•Entrada
•Carga
EVITAR LA FINALIZACIÓN
•Anticipacion
• Interceptacion (reflexiva e irreflexiva)
•Entrada
•Carga
•Despeje
FASE OFENSIVA FASE DEFENSIVA
OBJETIVOS A TRABAJAR SEGÚN LA SITUACIÓN DEL JUEGO

PRINCIPIOS TÁCTICOS
POSESIÓN
•Apoyos
•Desmarques
•Ayudas Permanentes
•Ocupación Racional del terreno de juego
•Amplitud/Profundidad
•Paredes
•Cambios de ritmo y orientación
AVANCE
•Apoyos
•Ayudas Permanentes
•Amplitud/Profundidad
•Desmarques
•Paredes
•Espacios Libres
• Desdoblamientos
FINALIZACION
•Paredes
•Desmarques
•Espacios Libres
PRINCIPIOS TÁCTICOS
RECUPERACIÓN
•Entradas/Cargas
•Marcaje/Presión
• Coberturas
• Permutas
ANULAR EL AVANCE
•Entradas /Cargas
•Temporizaciones
•Marcaje /Presión
•Coberturas
•Permutas
•Vigilancias
(Repliegue)
EVITAR LA FINALIZACIÓN
•Entradas/Cargas
•Temporizaciones
•Marcaje /Presión
(Repliegue)
FASE OFENSIVA FASE DEFENSIVA
OBJETIVOS A TRABAJAR SEGÚN LA SITUACIÓN DEL JUEGO

Debemos tener en cuenta que un modelo
de juego debe cumplir con:
Principios Genéricos
Principios Específicos
Principios Variables o Circunstanciales

Principios Genéricos
SON LOS GRANDES PRINCIPIOS DEL ATAQUE Y LA DEFENSA
RESPONDERÍAN A LA PREGUNTA
¿QUÉ VAMOS A HACER?

Principios Específicos
SON LOS PRINCIPIOS QUE DESARROLLAN LOS PRINCIPIOS
GENÉRICOS, CONCRETIZAN Y DAN FORMA AL MODELO DE
JUEGO Y MARCAN LA DIFERENCIA (EL ESTILO) ENTRE UN
EQUIPO Y OTRO
¿CÓMO LO VAMOS A
HACER?

¿CÓMO VAMOS A ATACAR?
Ataque Directo – Combinativo -Contraataque
¿CÓMO VAMOS A DEFENDER?
Personal-Zonal-Mixta Repliegue Intermedio- Repliegue Intensivo
¿QUÉ HAREMOS CUANDO PERDAMOS EL BALÓN?
Repliegue o Presión
¿QUÉ HAREMOS CUANDO LO RECUPEREMOS?
Contraataque o Temporización
¿CÓMO VAMOS A ATACAR EN LAS ACCIONES A BALÓN PARADO?
Cuántos al saque, cuántos al remate, cuántos al rechace, balón directo o
salimos jugando
¿CÓMO VAMOS A DEFENDER EN LAS ACCIONES A BALÓN PARADO?
Marca Personal, Zonal o Mixta/Combinada

¿DEBEMOS CAMBIAR NUESTRA
FORMA DE JUGAR CONFORME AL
RIVAL?

Principios Variables o Circunstanciales
SE QUIERA O NO HAY CIRCUNSTANCIAS
QUE NOS HARÁN MODIFICAR NUESTRO
MODELO DE JUEGO: EL CLIMA, EL
ESTADO DEL TERRENO DE JUEGO, LAS
FORTALEZAS/DEBILIDADES DEL RIVAL,
ETC

NUESTRO ESQUEMA DE TRABAJO PODRÍA SER:
1°¿CUÁL ES MI IDEA DE JUEGO? Como me gustaría que jugase mi equipo
2°ANALIZAR LAS DEBILIDADES Y FORTALEZAS DEL EQUIPO EN GENERAL Y
DE CADA JUGADOR EN PARTICULAR
3° ¿QUÉ MODELO DE JUEGO PUEDO APLICAR? Según las características de mis
jugadores, como quiero que mi equipo ataque y defienda en cada fase de juego
(iniciación, creación y finalización)
4° ANALIZAR LOS ASPECTOS TÉCNICO-TÁCTICOS ADECUADOS PARA LO QUE
QUIERO DESARROLLAR EN CADA FASE DE JUEGO EN ATAQUE Y EN
DEFENSA. Y PROGRAMAR MIS SESIONES CONFORME A LO ANTERIOR.
5° DISEÑAR, ADAPTAR TAREAS PARA TRABAJAR ESOS ASPECTOS TÉCNICOS
Y/O TÁCTICOS
6° ANALIZAR CADA SESIÓN DE ENTRENAMIENTO Y CADA TAREA, VER SI HA
DADO EL RESULTADO ESPERADO.
7° ANALIZAR DESPUÉS DE CADA PARTIDO (SE GANE O PIERDA) SI LO
TRABAJADO SE HA REALIZADO. ANALIZAR DEBILIDADES Y FORTALEZAS.
TRABAJAR PARA MEJORAR LAS DEBILIDADES Y REFORZAR LAS
FORTALEZAS. CONFORME A ESTO MODIFICAR O REALIZAR LA
PROGRAMACIÓN SEMANAL.

DEFINIR NUEVOS OBJETIVOS A TRABAJAR
(técnicos, tácticos, ABP, etc)
ENTRENAMIENTOS
COMPETICIÓN
ANÁLISIS
¿SE REFLEJÓ LO TRABAJADO?
MODELO DE JUEGO
REFORZARLOS Y…
VOLVER A TRABAJARLOS

“SE JUEGA COMO SE ENTRENA”
PUES ENTRENEMOS COMO QUEREMOS
QUE NUESTRO EQUIPO JUEGUE

ALGUNAS TAREAS PARA TRABAJAR LOS OBJETIVOS
RUEDAS DE PASE

JUEGOS DE POSESIÓN

JUEGOS DE POSICIÓN
6
8
5
6 5
87 2

JUEGOS DE POSICIÓN

PARTIDOS CONDICIONADOS

FIN SESIÓN 3

MUCHAS GRACIAS
Iván Chaves Bermejo
E-mail: ivan_chaves@hotmail.com
Twitter: @ichaves1978

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