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EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS AMPA JUECES DE CASTILLA Noviembre 2007
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿NOS PREGUNTAMOS?
¿DÓNDE SE SITÚA EN EL SISTEMA EDUCATIVO? 1
SISTEMA EDUCATIVO LOE ENSEÑANZAS MINIMAS CURRICULO   CENTROS EDUCATIVOS INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA BACHILLERATO
FINES Afianzar desarrollo personal Adquirir habilidades culturales básicas Desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo, creatividad, afectividad… OBJETIVOS COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística Matemática Conocimiento e interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Cultural y artística Para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal AREAS  EDUCACION PARA LA CIUDADANIA Y DERECHOS HUMANOS (3 CICLO)
¿PORQUÉ ESTA AREA O MATERIA? 2
[object Object],[object Object]
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“   Interesado en proteger los derechos de los ciudadanos, en lograr que tomen conciencia de sus responsabilidades y en fortalecer la sociedad democrática ”
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CURRICULO DE CASTILLA Y LEÓN ,[object Object]
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OBJETIVOS DEL ÁREA   EDUCACIÓN  PARA LA  CIUDADANÍA  Y LOS DERECHOS HUMANOS” 3
OBJETIVOS  Currículo Castilla y León ,[object Object]
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CONTENIDOS DEL ÁREA   EDUCACIÓN  PARA LA  CIUDADANÍA  Y LOS DERECHOS HUMANOS” ,[object Object],4
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
BLOQUE 1 INDIVIDUO Y RELACIONES INTERPERSONALES Y SOCIALES
[object Object],[object Object]
DIGNIDAD RESPETO DIVERSIDAD DERECHOS IGUALDAD RESPONSABILIDAD
BLOQUE 2 LA VIDA EN COMUNIDAD
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
TOLERANCIA JUSTICIA SOLIDARIDAD AYUDA MUTUA PAZ COOPERACION PARTICIPACION RESPETO CRITICO CONVIVENCIA Y VALORES CIVICOS
[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object]
NORMAS SERVICIOS PUBLICOS CONVIVENCIA CONSTITUCION DEFENSA EDUCACION VIAL PROTECCION CIVIL
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],RECUERDA
COMPETENCIAS   QUE SE ADQUIEREN     CURRICULO CASTILLA Y LEÓN
FINES Afianzar desarrollo personal Adquirir habilidades culturales básicas Desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo, creatividad, afectividad… OBJETIVOS COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística Matemática Conocimiento e interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Cultural y artística Para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal AREAS  EDUCACION PARA LA CIUDADANIA Y DERECHOS HUMANOS (3 CICLO)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],COMPETENCIA  SOCIAL Y CIUDADANA
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],COMPETENCIA PARA  APRENDER A APRENDER
COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL Planificación Toma de decisiones  Diálogo y Debate Analizar, valorar y decidir
COMPETENCIA EN  COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA  Términos y conceptos debate y escucha,  la exposición y la argumentación
¿CÓMO SE VA A EVALUAR? 5
1 . Mostrar un adecuado nivel de conocimiento de los propios límites y virtudes. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Según Curriculo Castilla y León
2. Identificar y respetar las diferencias y características de los demás.
3. Asumir responsablemente las consecuencias de las acciones personales.
[object Object],4. Argumentar y defender las propias opiniones
5. Escuchar y respetar críticamente las opiniones de los demás.
6. Aceptar y practicar las normas de convivencia..
7. Participar en la toma de decisiones del grupo.  convivencia..
8. Utilizar el diálogo para favorecer los acuerdos.  Participar en la toma de decisiones del grupo. convivencia..
9. Asumir obligaciones y responsabilidades.
10. Conocer el papel de los Ayuntamientos, Comunidades Autónomas y Estado en el ordenamiento político español.
11. Conocer y valorar los derechos reconocidos en las Declaraciones Internacionales y en la Constitución Española.
12. Conocer el significado e importancia de las principales señales de tráfico y reconocer las normas básicas de seguridad vial.
¿CUÁNDO Y QUIÉN VA A IMPARTIR ESTA AREA? 6
[object Object],EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y DERECHOS HUMANOS 5º de Primaria Mínimo de 50 horas lectivas
En  EDUCACIÓN SECUNDARIA Educación para la ciudadanía y los derechos humanos 2º ESO MINIMO DE 35 HORAS Educación ético-cívica (Antes ETICA) 4º ESO MINIMO DE 35 HORAS
En  BACHILLERATO Filosofía y ciudadanía 1º BACHILLERATO ¿QUIÉN LA IMPARTE? MAESTROS DE PRIMARIA PROFESORES DE FILOSOFIA PROFESORES DE HISTORIA
CURRICULO CASTILLA Y LEÓN ,[object Object]
¿Cuándo EMPIEZA? Calendario de implantación de la LOE 1º Y 2º de Educación Primaria  1º y 3º de ESO 1º y 2º Ciclo de Educación Infantil  3º y 4º de Educación Primaria  2º y 4º de ESO   1º de Bachillerato 5º  y 6º de Educación Primaria   2º de Bachillerato 2007-2008 2008-2009 2009-2010
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS AMPA JUECES DE CASTILLA
TOLERANCIA JUSTICIA SOLIDARIDAD AYUDA MUTUA PAZ COOPERACION PARTICIPACION RESPETO CRITICO CONVIVENCIA Y VALORES CIVICOS

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Educacion Para La Ciudadania

  • 1. EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS AMPA JUECES DE CASTILLA Noviembre 2007
  • 2.
  • 3. ¿DÓNDE SE SITÚA EN EL SISTEMA EDUCATIVO? 1
  • 4. SISTEMA EDUCATIVO LOE ENSEÑANZAS MINIMAS CURRICULO CENTROS EDUCATIVOS INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA BACHILLERATO
  • 5. FINES Afianzar desarrollo personal Adquirir habilidades culturales básicas Desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo, creatividad, afectividad… OBJETIVOS COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística Matemática Conocimiento e interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Cultural y artística Para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal AREAS EDUCACION PARA LA CIUDADANIA Y DERECHOS HUMANOS (3 CICLO)
  • 6. ¿PORQUÉ ESTA AREA O MATERIA? 2
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Interesado en proteger los derechos de los ciudadanos, en lograr que tomen conciencia de sus responsabilidades y en fortalecer la sociedad democrática ”
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. OBJETIVOS DEL ÁREA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS” 3
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. BLOQUE 1 INDIVIDUO Y RELACIONES INTERPERSONALES Y SOCIALES
  • 29.
  • 30. DIGNIDAD RESPETO DIVERSIDAD DERECHOS IGUALDAD RESPONSABILIDAD
  • 31. BLOQUE 2 LA VIDA EN COMUNIDAD
  • 32.
  • 33. TOLERANCIA JUSTICIA SOLIDARIDAD AYUDA MUTUA PAZ COOPERACION PARTICIPACION RESPETO CRITICO CONVIVENCIA Y VALORES CIVICOS
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39. NORMAS SERVICIOS PUBLICOS CONVIVENCIA CONSTITUCION DEFENSA EDUCACION VIAL PROTECCION CIVIL
  • 40.
  • 41. COMPETENCIAS QUE SE ADQUIEREN CURRICULO CASTILLA Y LEÓN
  • 42. FINES Afianzar desarrollo personal Adquirir habilidades culturales básicas Desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo, creatividad, afectividad… OBJETIVOS COMPETENCIAS BÁSICAS Comunicación lingüística Matemática Conocimiento e interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y competencia digital Competencia social y ciudadana Cultural y artística Para aprender a aprender Autonomía e iniciativa personal AREAS EDUCACION PARA LA CIUDADANIA Y DERECHOS HUMANOS (3 CICLO)
  • 43.
  • 44.
  • 45. COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL Planificación Toma de decisiones Diálogo y Debate Analizar, valorar y decidir
  • 46. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Términos y conceptos debate y escucha, la exposición y la argumentación
  • 47. ¿CÓMO SE VA A EVALUAR? 5
  • 48. 1 . Mostrar un adecuado nivel de conocimiento de los propios límites y virtudes. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Según Curriculo Castilla y León
  • 49. 2. Identificar y respetar las diferencias y características de los demás.
  • 50. 3. Asumir responsablemente las consecuencias de las acciones personales.
  • 51.
  • 52. 5. Escuchar y respetar críticamente las opiniones de los demás.
  • 53. 6. Aceptar y practicar las normas de convivencia..
  • 54. 7. Participar en la toma de decisiones del grupo. convivencia..
  • 55. 8. Utilizar el diálogo para favorecer los acuerdos. Participar en la toma de decisiones del grupo. convivencia..
  • 56. 9. Asumir obligaciones y responsabilidades.
  • 57. 10. Conocer el papel de los Ayuntamientos, Comunidades Autónomas y Estado en el ordenamiento político español.
  • 58. 11. Conocer y valorar los derechos reconocidos en las Declaraciones Internacionales y en la Constitución Española.
  • 59. 12. Conocer el significado e importancia de las principales señales de tráfico y reconocer las normas básicas de seguridad vial.
  • 60. ¿CUÁNDO Y QUIÉN VA A IMPARTIR ESTA AREA? 6
  • 61.
  • 62. En EDUCACIÓN SECUNDARIA Educación para la ciudadanía y los derechos humanos 2º ESO MINIMO DE 35 HORAS Educación ético-cívica (Antes ETICA) 4º ESO MINIMO DE 35 HORAS
  • 63. En BACHILLERATO Filosofía y ciudadanía 1º BACHILLERATO ¿QUIÉN LA IMPARTE? MAESTROS DE PRIMARIA PROFESORES DE FILOSOFIA PROFESORES DE HISTORIA
  • 64.
  • 65. ¿Cuándo EMPIEZA? Calendario de implantación de la LOE 1º Y 2º de Educación Primaria 1º y 3º de ESO 1º y 2º Ciclo de Educación Infantil 3º y 4º de Educación Primaria 2º y 4º de ESO 1º de Bachillerato 5º y 6º de Educación Primaria 2º de Bachillerato 2007-2008 2008-2009 2009-2010
  • 66. EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS AMPA JUECES DE CASTILLA
  • 67. TOLERANCIA JUSTICIA SOLIDARIDAD AYUDA MUTUA PAZ COOPERACION PARTICIPACION RESPETO CRITICO CONVIVENCIA Y VALORES CIVICOS