1. La enseñanza Dr. Modesto Ñeco Quiñones

2. “ Si el alumno no aprende en la forma en que tú enseñas , hazlo en la forma en que él comprende” “ La profesionalización es importante en el sentido de garantizar efectividad” (Frymer, 1968)

7. Mapa Conceptual Enseñanza Procedimiento Objetivos claros Transmitir conocimiento Planificación Técnicas Estrategias Señalar Método

8. Mapa Conceptual Aprendizaje Experiencias previas Recepción de información Contenido e información Planificación Habilidades Estructura mental previa Conocimiento

17. Pedir a los alumnos que apliquen el concepto o la regla del nuevo concepto. 6- Recuperación y respuesta Ofrecer claves para recordar la información. 5- Codificación semántica Presentar ejemplos del nuevo concepto o regla. 4- Percepción selectiva Pedir a la clase que recuerde las reglas y los conceptos subordinados. 3- Recuperación

18. Ofrecer repasos especiales. 9- Generalización Practicar exámenes breves sobre el material nuevo. 8- Clave para la recuperación Confirmar la exactitud de las respuestas de los estudiantes. 7- Refuerzo

27. Perfil De La Calidad Educativa ¿Son congruentes los reactivos de los exámenes con los objetivos justificados? Congruencia de objetivos y exámenes ¿Contienen los objetivos características que los hagan útiles como lineamientos para elaborar los ejercicios de los exámenes y las presentaciones educativas? Conveniencia de los objetivos

28. Perfil De La Calidad Educativa ¿Brindan las presentaciones educativas, la información necesaria para que los estudiantes aprendan a desenvolverse como lo requieren los exámenes? Congruencia de exámenes ¿Tienen los reactivos las características necesarias para aprobar adecuadamente los objetivos con los que son congruentes? Conveniencia de los exámenes y las presentaciones

29. Perfil De La Calidad Educativa ¿Reciben los estudiantes presentaciones completas, concisas, fáciles de estudiar, adecuadamente ilustradas y lo bastante elaboradas para que puedan evaluar con eficacia el desempeño deseado? Conveniencia de la presentación

33. Investigación De La Enseñanza Maestro de antes Tradicional Maestro Siglo XXI Práctica docente Panificación Objetivos Actividades Evaluación Necesidades Motivación Estrategias Pensamiento critico Valores

36. Estrategias Que Influyen En El Aprendizaje Planificación Básica descriptiva Puntos circulares Pr á ctica docente Motivación Referente Estrategias Agrupamiento educativo Cooperativo Individual Competitiva

42. Características De Estudiantes Y Maestros Maestros ----- Estudiantes Cualidades Aptitudes Actividades Estilos Capacidad de procesar Cognoscitivo Categorización Global