SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
exwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxá
cÜxáxÇàtv|™ÇcÜxáxÇàtv|™ÇcÜxáxÇàtv|™ÇcÜxáxÇàtv|™Ç wxÄ vâÜáÉwxÄ vâÜáÉwxÄ vâÜáÉwxÄ vâÜáÉ
El curso apunta a trabajar con el personal docente de la Universidad Fermín
Toro, Cabudare, Venezuela para que comprendan los usos que le dan hoy a la
Redes Sociales, y estén en mejores condiciones de guiar, enseñar, y de
compartir a través de estos medios y con ellos mejorar el aprendizaje con
experiencias enriquecedoras en este medio.
“Una máquina puede hacer el trabajo de cincuenta hombres ordinarios. Ninguna máquina puede hacer el trabajo
de un hombre extraordinario.”
Elbert Hubbard.
exwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxá
bu}xà|äÉábu}xà|äÉábu}xà|äÉábu}xà|äÉá
Usar responsablemente la Red Social con el propósito de enriquecer el
proceso reflexivo para la toma de decisiones relativas al aprendizaje.
Promover el desarrollo de habilidades interpersonales como la
comunicación clara, el apoyo mutuo y la resolución constructiva de
conflictos.
Apoyar a los estudiantes en sus rutinas de uso y en la construcción de
un contexto relevante y significativo en las redes sociales.
Utilizar las TIC's como herramientas y sus ventajas innovadores para
promover el aprendizaje de sus estudiantes.
Comprender la importancia de las redes sociales en La
Educación
exwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxá
XätÄâtv|™ÇXätÄâtv|™ÇXätÄâtv|™ÇXätÄâtv|™Ç
El curso será desarrollado íntegramente en Internet, no hay esquemas de
tiempo fijos para completarlo, las fechas indicadas, son una guía para que no se
acumulen las tareas al final y debes tomarlas en cuenta para evitar disminución
en tu evaluación, todos los procesos son asincrónicos y sincrónicos deben ser
aplicados en su totalidad para poder ser evaluados.
El método es completamente práctico por lo que a la par, debes ir
desarrollando tu propio entorno virtual de aprendizaje en el sistema, plataforma
o campus virtual adquirido por tu institución o empresa, de acuerdo al
cronograma establecido en el aula.
La escala de evaluación muestra la valoración sobre 100, de los cuales mínimo
deberás obtener 80 para poder terminar con éxito el módulo. Puedes consultar
la Rúbrica de Evaluación para conocer qué actividades debes cumplir, cuándo
debes hacerlo y qué valoración tienen.
exwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxá
ÇáàÜâvàÉÜÇáàÜâvàÉÜÇáàÜâvàÉÜÇáàÜâvàÉÜMMMM
Lic. Gina Vanessa Chumbi
Quito- Ecuador
Contacto: gifre.gv@gmail.com
Skype: gifre_gv
Profesor Guía
exwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxá
VÉÇàxÇVÉÇàxÇVÉÇàxÇVÉÇàxÇ|wÉá|wÉá|wÉá|wÉá
Módulo 1
Periodos: 2 Horas
Introducción a las Redes
Tópicos a abordar:
1. Definición de Redes Sociales
2. Tipología de las Redes Sociales
a. Verticales; pueden clasificarse:
• Por tipo de usuario
• Por tipo de actividad;
b. Redes Sociales Horizontales
• Google Plus
• Facebook
• Twiter, etc
Módulo 2
Periodos: 6 Horas
Introducción a la Red Social Google+
1. Creación y personalización de una cuenta de Google+
2. Creación de evento
3. Manejo y creación de Hangout
4. Herramientas básicas de manejo Google plus
Módulo 3
Periodos: 3:30 Horas
Introducción a la Red Social Facebook
1. Creación grupos en Facebook
2. Disposición de los elementos de Grupos
3. Beneficios al aprendizaje y facilitación de herramientas para el docente
Módulo 4
Periodos: 3:30 Horas
Introducción a la Red Social Twitter
1. Creación y personalización de una cuenta de Twitter
2. Comunicación y lenguajeadecuado para Twitter.
3. Group Tweet Comuniación privada en grupos
exwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxá
eâuÜ|vt wxeâuÜ|vt wxeâuÜ|vt wxeâuÜ|vt wx XätÄâtv|™ÇXätÄâtv|™ÇXätÄâtv|™ÇXätÄâtv|™Ç
Periodo Actividad
1 Cafetería Virtual
Participar activamente de los temas generados y establecer lazos de
amistad con tus compañeros del curso/módulo.
10
2 Introducción a las Redes
Revisar el video sobre redes sociales
Son introductorios y están pensados para nivelar conocimientos acerca de
la Redes Sociales. , tomando en cuenta los textos y videos sugeridos.
Realizar una evaluación
20
3 Red social Google Plus
Busca el manejo y práctica de en esta red social y explotar los recursos a
favor de la educación
30
4 Introducción a la Red Social Facebook
Aquí deberán crear un grupo crear un grupo compartir fotos, archivos, y un
documento en línea
20
5 Introducción a la Red Social Twitter
Trabajaremos Group Tweet Comunicación privada en grupos, revisar los
recursos y crear un archivos de ventajas de dichos recursos
20
Total 100

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

ENJ-500: Curso Buenas Prácticas en Tutoría Virtual (Primer encuentro)
ENJ-500: Curso Buenas Prácticas en Tutoría Virtual (Primer encuentro)ENJ-500: Curso Buenas Prácticas en Tutoría Virtual (Primer encuentro)
ENJ-500: Curso Buenas Prácticas en Tutoría Virtual (Primer encuentro)ENJ
 
Analizando mi evolucion
Analizando mi evolucionAnalizando mi evolucion
Analizando mi evolucionmarthalucia00
 
CURSO ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORES
CURSO ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORESCURSO ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORES
CURSO ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORESFabiana Rosas
 
Actividad 6, Reconociendo mi autonomía
Actividad 6, Reconociendo mi autonomíaActividad 6, Reconociendo mi autonomía
Actividad 6, Reconociendo mi autonomíaDayo Niza
 
Actividad 1
Actividad 1Actividad 1
Actividad 1lualosga
 
Blog en el_aula
Blog en  el_aulaBlog en  el_aula
Blog en el_aulasolgom
 
Cómo ser un buen aprendiz en el espacio virtual de aprendizaje octubre 2015
Cómo ser un buen aprendiz en el espacio virtual de aprendizaje octubre 2015Cómo ser un buen aprendiz en el espacio virtual de aprendizaje octubre 2015
Cómo ser un buen aprendiz en el espacio virtual de aprendizaje octubre 2015EmpreRedos
 
Beneficios de las redes sociales para la educación
Beneficios de las redes sociales para la educaciónBeneficios de las redes sociales para la educación
Beneficios de las redes sociales para la educaciónJüán Díëgö
 
Curso estrategias, recursos y herramientas para profesores
Curso estrategias, recursos y herramientas para profesoresCurso estrategias, recursos y herramientas para profesores
Curso estrategias, recursos y herramientas para profesoresAnabelcoz
 
Tendencias y enfoques innovadores
Tendencias y enfoques innovadoresTendencias y enfoques innovadores
Tendencias y enfoques innovadoresWilger Ricardo
 
Presentación 2 humanizar la tecnologia
Presentación 2  humanizar la tecnologiaPresentación 2  humanizar la tecnologia
Presentación 2 humanizar la tecnologiaDelia Plazaola
 

Was ist angesagt? (17)

Bienvenida
BienvenidaBienvenida
Bienvenida
 
Portafolio 2
Portafolio 2Portafolio 2
Portafolio 2
 
ENJ-500: Curso Buenas Prácticas en Tutoría Virtual (Primer encuentro)
ENJ-500: Curso Buenas Prácticas en Tutoría Virtual (Primer encuentro)ENJ-500: Curso Buenas Prácticas en Tutoría Virtual (Primer encuentro)
ENJ-500: Curso Buenas Prácticas en Tutoría Virtual (Primer encuentro)
 
Actividad 2 1
Actividad 2   1Actividad 2   1
Actividad 2 1
 
Analizando mi evolucion
Analizando mi evolucionAnalizando mi evolucion
Analizando mi evolucion
 
Reflexion modulo 1
Reflexion modulo 1Reflexion modulo 1
Reflexion modulo 1
 
CURSO ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORES
CURSO ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORESCURSO ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORES
CURSO ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORES
 
Actividad 6, Reconociendo mi autonomía
Actividad 6, Reconociendo mi autonomíaActividad 6, Reconociendo mi autonomía
Actividad 6, Reconociendo mi autonomía
 
Metodología mad3
Metodología mad3Metodología mad3
Metodología mad3
 
Mitos e-Learning
Mitos e-LearningMitos e-Learning
Mitos e-Learning
 
Actividad 1
Actividad 1Actividad 1
Actividad 1
 
Blog en el_aula
Blog en  el_aulaBlog en  el_aula
Blog en el_aula
 
Cómo ser un buen aprendiz en el espacio virtual de aprendizaje octubre 2015
Cómo ser un buen aprendiz en el espacio virtual de aprendizaje octubre 2015Cómo ser un buen aprendiz en el espacio virtual de aprendizaje octubre 2015
Cómo ser un buen aprendiz en el espacio virtual de aprendizaje octubre 2015
 
Beneficios de las redes sociales para la educación
Beneficios de las redes sociales para la educaciónBeneficios de las redes sociales para la educación
Beneficios de las redes sociales para la educación
 
Curso estrategias, recursos y herramientas para profesores
Curso estrategias, recursos y herramientas para profesoresCurso estrategias, recursos y herramientas para profesores
Curso estrategias, recursos y herramientas para profesores
 
Tendencias y enfoques innovadores
Tendencias y enfoques innovadoresTendencias y enfoques innovadores
Tendencias y enfoques innovadores
 
Presentación 2 humanizar la tecnologia
Presentación 2  humanizar la tecnologiaPresentación 2  humanizar la tecnologia
Presentación 2 humanizar la tecnologia
 

Andere mochten auch

Andere mochten auch (8)

Trabajo grupo 1
Trabajo grupo 1Trabajo grupo 1
Trabajo grupo 1
 
5.05
5.055.05
5.05
 
Welsh Folk Song 1
Welsh Folk Song 1Welsh Folk Song 1
Welsh Folk Song 1
 
Trabajo grupo 1 Comunidades Virtuales de Aprendizaje
Trabajo grupo 1 Comunidades Virtuales de AprendizajeTrabajo grupo 1 Comunidades Virtuales de Aprendizaje
Trabajo grupo 1 Comunidades Virtuales de Aprendizaje
 
NATACIÓN - Nerea Ferrara
NATACIÓN - Nerea FerraraNATACIÓN - Nerea Ferrara
NATACIÓN - Nerea Ferrara
 
FUTBOL - Lluc Lladó
FUTBOL - Lluc LladóFUTBOL - Lluc Lladó
FUTBOL - Lluc Lladó
 
6 facts about the whisky and cocktails
6 facts about the whisky and cocktails6 facts about the whisky and cocktails
6 facts about the whisky and cocktails
 
Rum based cocktails
Rum based cocktailsRum based cocktails
Rum based cocktails
 

Ähnlich wie Redes sociales educativas

DISEÑO BLOQUE CERO MPIO7ANA RIOS
DISEÑO BLOQUE CERO MPIO7ANA RIOSDISEÑO BLOQUE CERO MPIO7ANA RIOS
DISEÑO BLOQUE CERO MPIO7ANA RIOSanitacrios
 
Manual de Capacitación Avac UNADEDVI Guayaquil
Manual de Capacitación Avac UNADEDVI GuayaquilManual de Capacitación Avac UNADEDVI Guayaquil
Manual de Capacitación Avac UNADEDVI Guayaquiljoellerena
 
Proyecto IAVA comunicación en la sociedad educativa
Proyecto IAVA comunicación en la sociedad educativaProyecto IAVA comunicación en la sociedad educativa
Proyecto IAVA comunicación en la sociedad educativafmartinez12181
 
La metodología pacie optativa 3
La metodología pacie optativa 3La metodología pacie optativa 3
La metodología pacie optativa 3PATRICIOSANTIAGO
 
Estrategias de seguimiento y apoyo a la tutoría virtual
Estrategias de seguimiento y apoyo a la tutoría virtualEstrategias de seguimiento y apoyo a la tutoría virtual
Estrategias de seguimiento y apoyo a la tutoría virtualJanet Cáceres Vásquez
 
Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2
Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2
Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2Franklin31082009
 
Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2
Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2
Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2Franklin31082009
 
TRABAJO FINAL: DERECHOS DEL NIÑO
TRABAJO FINAL: DERECHOS DEL NIÑOTRABAJO FINAL: DERECHOS DEL NIÑO
TRABAJO FINAL: DERECHOS DEL NIÑOMonica Vazquez
 
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtualEstrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtualMaría Elita Vásquez Mera
 
Estudio caso nuevo noviembre
Estudio caso nuevo noviembreEstudio caso nuevo noviembre
Estudio caso nuevo noviembreMayra Garza
 
Estrategias tutoria virtual
Estrategias tutoria virtualEstrategias tutoria virtual
Estrategias tutoria virtualviewer2009
 
Diapositivas modulo3 luisgallardo
Diapositivas modulo3 luisgallardoDiapositivas modulo3 luisgallardo
Diapositivas modulo3 luisgallardoI.E Cesar vallej
 
Protocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminado
Protocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminadoProtocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminado
Protocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminadoLuz Ocampo
 
Manual de Capacitación Avac UNADEDVI Guayaquil - FOROS
Manual de Capacitación Avac UNADEDVI Guayaquil - FOROSManual de Capacitación Avac UNADEDVI Guayaquil - FOROS
Manual de Capacitación Avac UNADEDVI Guayaquil - FOROSjoellerena
 
Programa experto E-learning PACIE
Programa experto E-learning PACIEPrograma experto E-learning PACIE
Programa experto E-learning PACIEChristian Tello
 

Ähnlich wie Redes sociales educativas (20)

Metodologia Pacie
Metodologia PacieMetodologia Pacie
Metodologia Pacie
 
DISEÑO BLOQUE CERO MPIO7ANA RIOS
DISEÑO BLOQUE CERO MPIO7ANA RIOSDISEÑO BLOQUE CERO MPIO7ANA RIOS
DISEÑO BLOQUE CERO MPIO7ANA RIOS
 
TUTORIA VIRTUAL (1).pptx
TUTORIA VIRTUAL (1).pptxTUTORIA VIRTUAL (1).pptx
TUTORIA VIRTUAL (1).pptx
 
Manual de Capacitación Avac UNADEDVI Guayaquil
Manual de Capacitación Avac UNADEDVI GuayaquilManual de Capacitación Avac UNADEDVI Guayaquil
Manual de Capacitación Avac UNADEDVI Guayaquil
 
Proyecto IAVA comunicación en la sociedad educativa
Proyecto IAVA comunicación en la sociedad educativaProyecto IAVA comunicación en la sociedad educativa
Proyecto IAVA comunicación en la sociedad educativa
 
La metodología pacie optativa 3
La metodología pacie optativa 3La metodología pacie optativa 3
La metodología pacie optativa 3
 
Estrategias de seguimiento y apoyo a la tutoría virtual
Estrategias de seguimiento y apoyo a la tutoría virtualEstrategias de seguimiento y apoyo a la tutoría virtual
Estrategias de seguimiento y apoyo a la tutoría virtual
 
Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2
Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2
Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2
 
Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2
Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2
Franklin leonardo cumbal simba modelo pacie planificación 2
 
TRABAJO FINAL: DERECHOS DEL NIÑO
TRABAJO FINAL: DERECHOS DEL NIÑOTRABAJO FINAL: DERECHOS DEL NIÑO
TRABAJO FINAL: DERECHOS DEL NIÑO
 
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtualEstrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutorial virtual
 
Optativa
OptativaOptativa
Optativa
 
Estudio caso nuevo noviembre
Estudio caso nuevo noviembreEstudio caso nuevo noviembre
Estudio caso nuevo noviembre
 
Estrategias tutoria virtual
Estrategias tutoria virtualEstrategias tutoria virtual
Estrategias tutoria virtual
 
Diapositivas modulo3 luisgallardo
Diapositivas modulo3 luisgallardoDiapositivas modulo3 luisgallardo
Diapositivas modulo3 luisgallardo
 
Planificacion
PlanificacionPlanificacion
Planificacion
 
Protocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminado
Protocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminadoProtocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminado
Protocolo tita en mi escuela aprendo a emprender terminado
 
Importancia Pacie Bloque 0 en EVA
Importancia Pacie Bloque 0 en EVAImportancia Pacie Bloque 0 en EVA
Importancia Pacie Bloque 0 en EVA
 
Manual de Capacitación Avac UNADEDVI Guayaquil - FOROS
Manual de Capacitación Avac UNADEDVI Guayaquil - FOROSManual de Capacitación Avac UNADEDVI Guayaquil - FOROS
Manual de Capacitación Avac UNADEDVI Guayaquil - FOROS
 
Programa experto E-learning PACIE
Programa experto E-learning PACIEPrograma experto E-learning PACIE
Programa experto E-learning PACIE
 

Kürzlich hochgeladen

HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAlejandrino Halire Ccahuana
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfdeBelnRosales2
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Gonella
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 

Kürzlich hochgeladen (20)

HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdfAmor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
Amor o egoísmo, esa es la cuestión por definir.pdf
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde5º SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfde
5º SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfde
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 

Redes sociales educativas

  • 1. exwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxá cÜxáxÇàtv|™ÇcÜxáxÇàtv|™ÇcÜxáxÇàtv|™ÇcÜxáxÇàtv|™Ç wxÄ vâÜáÉwxÄ vâÜáÉwxÄ vâÜáÉwxÄ vâÜáÉ El curso apunta a trabajar con el personal docente de la Universidad Fermín Toro, Cabudare, Venezuela para que comprendan los usos que le dan hoy a la Redes Sociales, y estén en mejores condiciones de guiar, enseñar, y de compartir a través de estos medios y con ellos mejorar el aprendizaje con experiencias enriquecedoras en este medio. “Una máquina puede hacer el trabajo de cincuenta hombres ordinarios. Ninguna máquina puede hacer el trabajo de un hombre extraordinario.” Elbert Hubbard.
  • 2. exwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxá bu}xà|äÉábu}xà|äÉábu}xà|äÉábu}xà|äÉá Usar responsablemente la Red Social con el propósito de enriquecer el proceso reflexivo para la toma de decisiones relativas al aprendizaje. Promover el desarrollo de habilidades interpersonales como la comunicación clara, el apoyo mutuo y la resolución constructiva de conflictos. Apoyar a los estudiantes en sus rutinas de uso y en la construcción de un contexto relevante y significativo en las redes sociales. Utilizar las TIC's como herramientas y sus ventajas innovadores para promover el aprendizaje de sus estudiantes. Comprender la importancia de las redes sociales en La Educación
  • 3. exwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxá XätÄâtv|™ÇXätÄâtv|™ÇXätÄâtv|™ÇXätÄâtv|™Ç El curso será desarrollado íntegramente en Internet, no hay esquemas de tiempo fijos para completarlo, las fechas indicadas, son una guía para que no se acumulen las tareas al final y debes tomarlas en cuenta para evitar disminución en tu evaluación, todos los procesos son asincrónicos y sincrónicos deben ser aplicados en su totalidad para poder ser evaluados. El método es completamente práctico por lo que a la par, debes ir desarrollando tu propio entorno virtual de aprendizaje en el sistema, plataforma o campus virtual adquirido por tu institución o empresa, de acuerdo al cronograma establecido en el aula. La escala de evaluación muestra la valoración sobre 100, de los cuales mínimo deberás obtener 80 para poder terminar con éxito el módulo. Puedes consultar la Rúbrica de Evaluación para conocer qué actividades debes cumplir, cuándo debes hacerlo y qué valoración tienen.
  • 4. exwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxá ÇáàÜâvàÉÜÇáàÜâvàÉÜÇáàÜâvàÉÜÇáàÜâvàÉÜMMMM Lic. Gina Vanessa Chumbi Quito- Ecuador Contacto: gifre.gv@gmail.com Skype: gifre_gv Profesor Guía
  • 5. exwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxá VÉÇàxÇVÉÇàxÇVÉÇàxÇVÉÇàxÇ|wÉá|wÉá|wÉá|wÉá Módulo 1 Periodos: 2 Horas Introducción a las Redes Tópicos a abordar: 1. Definición de Redes Sociales 2. Tipología de las Redes Sociales a. Verticales; pueden clasificarse: • Por tipo de usuario • Por tipo de actividad; b. Redes Sociales Horizontales • Google Plus • Facebook • Twiter, etc Módulo 2 Periodos: 6 Horas Introducción a la Red Social Google+ 1. Creación y personalización de una cuenta de Google+ 2. Creación de evento 3. Manejo y creación de Hangout 4. Herramientas básicas de manejo Google plus Módulo 3 Periodos: 3:30 Horas Introducción a la Red Social Facebook 1. Creación grupos en Facebook 2. Disposición de los elementos de Grupos 3. Beneficios al aprendizaje y facilitación de herramientas para el docente Módulo 4 Periodos: 3:30 Horas Introducción a la Red Social Twitter 1. Creación y personalización de una cuenta de Twitter 2. Comunicación y lenguajeadecuado para Twitter. 3. Group Tweet Comuniación privada en grupos
  • 6. exwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxáexwxá fÉv|tÄxá eâuÜ|vt wxeâuÜ|vt wxeâuÜ|vt wxeâuÜ|vt wx XätÄâtv|™ÇXätÄâtv|™ÇXätÄâtv|™ÇXätÄâtv|™Ç Periodo Actividad 1 Cafetería Virtual Participar activamente de los temas generados y establecer lazos de amistad con tus compañeros del curso/módulo. 10 2 Introducción a las Redes Revisar el video sobre redes sociales Son introductorios y están pensados para nivelar conocimientos acerca de la Redes Sociales. , tomando en cuenta los textos y videos sugeridos. Realizar una evaluación 20 3 Red social Google Plus Busca el manejo y práctica de en esta red social y explotar los recursos a favor de la educación 30 4 Introducción a la Red Social Facebook Aquí deberán crear un grupo crear un grupo compartir fotos, archivos, y un documento en línea 20 5 Introducción a la Red Social Twitter Trabajaremos Group Tweet Comunicación privada en grupos, revisar los recursos y crear un archivos de ventajas de dichos recursos 20 Total 100