1. CARL ROGERS B. KARINA PINTOR CABRERA

2. Nació un 8 de enero de 1902, Oak Park, Illinois, Estados Unidos y murió un 4 de febrero de 1987, San Diego, California, Estados Unidos) influyente psicólogo en la historia estadounidense.

3. Creció en una familia muy unida. En 1914 marchó con toda ella al campo para dedicarse a la agricultura y a la crianza de animales. En 1919 se inscribió en la Facultad de Agricultura, que abandonó para emprender estudios de Teología.

4. En 1924 se casa con Helen Elliot que, en seguida, le dará dos hijos: David y Natalie. Rogers publicó en 1939 su primer libro: TheClinicalTreatment of theProblemChild. En 1944 se traslada a Chicago, su ciudad natal, donde funda el primer counseling center, en el que efectúa su terapia y realiza investigaciones. Fruto de ellas es su nuevo libro, Client-centered-Therapy. En 1957 obtiene la cátedra de Psicología y Psiquiatría de la Universidad de Wisconsin. Murió el 28 de enero de 1987 de ataque cardiaco a los 85 años.

5. Fue partícipe y gestor instrumental en el desarrollo de la terapia no directiva, también conocida como Terapia centrada en el cliente, que renombró como Terapia centrada en la persona. Esta interesante teoría es conocida por sus siglas en inglés PCA “Person-CenteredApproach” o enfoque centrado en la persona.

6. ENFOQUE CENTRADO EN LA PERSONA A. Características del niño Posee una tendencia innata a actualizar las potencialidades de su organismo. Interactúa con su realidad en función de esa tendencia fundamental a la actualización. Se inicia un proceso de valoración organísmica, en el que el individuo valora la experiencia al tomar como criterio de referencia la tendencia actualizante.

7. B. El desarrollo del yo Como consecuencia de la tendencia a la diferenciación Como consecuencia de la interacción entre el organismo y el medio. C. La necesidad de consideración positiva A medida que se exterioriza la conciencia del yo, el individuo desarrolla una necesidad de consideración positiva. a) La satisfacción de esa necesidad se logra necesariamente por medio de las inferencias obtenidas. b) La satisfacción de esa necesidad se relaciona con una gama muy amplia de experiencias del individuo. c) El proceso de satisfacción de la necesidad de consideración positiva es recíproco. d) Los efectos de esa satisfacción son intensos.

8. OBRAS (1942/1978) - Orientación Psicológica y Psicoterapia (1951) - Terapia centrada en el cliente

9. Orientación Psicológica y Psicoterapia Carl Rogers, en su libro "Orientación psicológica y psicoterapia", publicado en 1942, plantea un enfoque revolucionario en orientación y psicoterapia, en el cual establece la "no-directividad" como actitud fundamental del orientador o psicoterapeuta en la relación con el cliente. La hipótesis básica de Rogers es que: "La orientación psicológica es una relación estructurada que permite al cliente comprenderse mejor a sí mismo de tal manera que pueda ir dando pasos positivos, la comprensión de uno mismo durante el proceso terapéutico y fuera de él y la tendencia hacia una acción positiva por propia iniciativa"

10. Terapia centrada en el cliente La Psicoterapia centrada en el cliente es el nombre de una psicoterapia enmarcada en la Psicología humanista. "Cliente" pretende enfatizar un matiz semántico distinto a "paciente", ya que un cliente permanece con la responsabilidad y libertad sobre el proceso terapéutico como un agente activo, en contraposición de "paciente", como indica éste termino en su sentido literal ("ser paciente con el problema"). La psicoterapia centrada en el cliente es una teoría psicológica aplicada en el trabajo terapéutico con personas en busca de ayuda psicológica, implica un "enfoque" que enmarca el proceso psicoterapéutico, más allá de ser una mera "técnica".

11. La psicoterapia centrada en el cliente también forma parte de la formación curricular básica de los psicólogos, ya que es una forma de psicoterapia, permite establecer una relación psicoterapéutica y enmarca conceptos fundamentales como el sí-mismo. SOBRE LA NATURALEZA DEL HOMBRE Quizás una de las ideas más representativas de la teoría de Rogers -y de la cual se derivan otras- es la de "la bondad básica de la naturaleza humana". Supone Rogers que si dejamos al niño en completa libertad para actuar, sin poner trabas a su desarrollo, todo lo que haga y aprenda siempre estará correcto y será bueno para él. Esto desde luego supone ausencia total de restricciones. La persona necesita crecer, no que se le cultive. Solamente requiere contar con las condiciones propicias para desarrollarse. No hay que desarrollar estas fuerzas; debemos permitir que se desarrollen.