SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Downloaden Sie, um offline zu lesen
‫بحث‬ ‫مقترح‬ ‫اعداد‬ ‫كيفية‬
‫البحــــــث‬ ‫مقترح‬ResearchProposal
‫به‬ ‫يقصد‬‫مختصر‬ ‫وصف‬‫على‬ ‫المقترح‬ ‫ويحتوي‬ ، ‫بحثية‬ ‫مشكلة‬ ‫لدراسة‬ ‫الباحث‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫واآلليات‬ ‫واإلجراءات‬ ‫للطرق‬
‫التي‬ ‫الفرضيات‬ ‫مبررات‬‫يفتر‬‫ضها‬‫يطرحها‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫أو‬ /‫و‬ ‫الباحث‬‫المستخلصة‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫إجابة‬ ‫علي‬ ‫الحصول‬ ‫وينتظر‬
‫البحث‬ ‫نهاية‬ ‫في‬.‫معلومات‬ ‫على‬ ‫المقترح‬ ‫يحتوي‬ ‫كما‬‫تفصيلية‬‫سيسير‬ ‫التي‬ ‫الخطوات‬ ‫عن‬‫عليها‬‫البيانات‬ ‫طبيعة‬ ‫لتحديد‬ ‫الباحث‬
‫والمعلومات‬‫تحليله‬ ‫وطريقة‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫جمع‬ ‫وطريقة‬ ،‫سيجمعها‬ ‫التي‬.‫البحثية‬ ‫المشكلة‬ ‫ووضوح‬ ‫بدقة‬ ‫البحث‬ ‫مقترح‬ ‫ويبين‬ ‫ا‬
: ‫ثالثة‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬ ‫يحاول‬ ‫البحث‬ ‫مقترح‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫ويمكن‬
1-‫ال‬ ‫بهذا‬ ‫يقوم‬ ‫لماذا‬‫بحث؟‬
2-‫ال‬ ‫بهذا‬ ‫سيقوم‬ ‫كيف‬‫بحث‬‫؟‬
3-‫؟‬ ‫فعله‬ ‫الباحث‬ ‫ينوي‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
: ‫البحث‬ ‫مقترح‬ ‫عناصر‬
‫ع‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫رئيسية‬ ‫عناصر‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫مقترح‬ ‫يتكون‬.‫والمالحق‬ ‫المراجع‬ ‫وقائمة‬ ‫البحث‬ ‫نوان‬
: ‫العنوان‬Title
‫مجتمعها‬ ‫يبين‬ ‫أي‬ ‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬ ‫عن‬ ‫ومشوقة‬ ‫ودقيقة‬ ‫ومختصرة‬ ‫واضحة‬ ‫فكرة‬ ‫القارئ‬ ‫العنوان‬ ‫يعطي‬ ‫عن‬ ‫ينبغي‬
‫بأنها‬ ‫البعض‬ ‫بقدر‬ ‫استفهامية‬ ‫جملة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫إخبارية‬ ‫جملة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫العنوان‬ ‫يأتي‬ ‫وقد‬ ، ‫الرئيسية‬ ‫ومتغيراتها‬
‫التجـ‬‫ـاوز‬15.‫الغالف‬ ‫ورقة‬ ‫على‬ ‫واالنجليزية‬ ‫العربية‬ ‫باللغتين‬ ‫يعطي‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ‫كلمة‬
‫الشيخ‬ ‫شرم‬ ‫فنادق‬ ‫علي‬ ‫حالة‬ ‫دراسة‬ :‫بالفنادق‬ ‫العاملين‬ ‫أداء‬ ‫علي‬ ‫التدريب‬ ‫أثر‬ ‫دراسة‬ :‫إفتراضي‬ ‫مثال‬
: ‫الرئيسية‬ ‫العناصر‬
: ‫إلى‬ ‫وتنقسم‬ ‫الدراسة‬ ‫خلفية‬ :ً‫ال‬‫أو‬
1-‫المقدمة‬Introduction:‫ا‬ ‫هذا‬ ‫ويكون‬‫والدافع‬ ‫بالموضوع‬ ‫التعريف‬ ‫عن‬ ‫أقل‬ ‫أو‬ ‫صفحة‬ ‫حدود‬ ‫فى‬ ‫لجزء‬
.‫إلختياره‬
2-‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬ ‫تحديد‬Statement of the Problem:
‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫صياغتها‬ ‫أو‬ .)‫أسئلة‬ ‫عدة‬ ‫(أو‬ ‫سؤال‬ ‫صورة‬ ‫فى‬ ‫بوضعها‬ ‫إما‬ ‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬ ‫تحديد‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫يتم‬
: ‫يلى‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫مراعي‬
-‫أس‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫الدراسة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬‫المشكلة‬ ‫وضع‬ ‫فيستحسن‬ ‫معينة‬ ‫فرضيات‬ ‫إختبار‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫اإلستنباطى‬ ‫المنهج‬ ‫اس‬
.‫الفروض‬ ‫عليها‬ ‫تبنى‬ ‫محددة‬ ‫بحثية‬ ‫أسئلة‬ ‫صورة‬ ‫فى‬
-‫يستحسن‬ ‫فإنه‬ ‫بحثية‬ ‫أسئلة‬ ‫تحديد‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫الذى‬ ‫اإلستقرائى‬ ‫المنهج‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫الدراسة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫اما‬
‫أسئ‬ ‫وضع‬ ‫ثم‬ ‫عامة‬ ‫بصورة‬ ‫المشكلة‬ ‫صياغة‬"‫الدراسة‬ ‫أسئلة‬ " ‫هو‬ ‫جانبى‬ ‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫التالى‬ ‫الجزء‬ ‫فى‬ ‫الدراسة‬ ‫لة‬
."‫الدراسة‬ ‫"فروض‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬
‫بالفنادق؟‬ ‫العاملين‬ ‫أداء‬ ‫علي‬ ‫التدريب‬ ‫يؤثر‬ ‫هل‬ :‫اإلستقرائي‬ ‫المنهج‬ ‫علي‬ ‫مثال‬
3-‫المصطلحات‬ ‫تعريف‬Definition of Terms:
‫تش‬ ‫التي‬ ) ‫المصطلحـــات‬ ‫أو‬ ‫المفاهيم‬ ‫أو‬ ( ‫المتغيرات‬ ‫تعريف‬‫األسئلة‬ ‫أو‬ ‫الفرضيات‬ ‫إليها‬ ‫ير‬‫تحديد‬ ‫في‬ ‫ويراعي‬
‫العادي‬ ‫للقاريء‬ ‫معروفة‬ ‫وغير‬ ‫مبهمة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫المصطلحات‬
‫التدريبية‬ ‫العمليات‬ _ ‫الضيافة‬ _ ‫التدريب‬ ‫مثال:تعريف‬
4-)‫البحث‬ ‫أسئلة‬ ‫(أو‬ ‫الفرضيات‬:
‫قد‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫إختبارها.فى‬ ‫الى‬ ‫البحث‬ ‫يهدف‬ ‫التى‬ ‫الفرضيات‬ ‫صياغة‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫يتم‬‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫تقوم‬ ‫ال‬
‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫وفى‬ ،‫عليها‬ ‫اإلجابة‬ ‫البحث‬ ‫يستهدف‬ ‫التى‬ ‫البحثية‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫عدد‬ ‫تكوين‬ ‫تتطلب‬ ‫وإنما‬ ‫الفرضيات‬ ‫إختبار‬
.‫الفرضيات‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫البحثية‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بتحديد‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫الحاالت‬
5-‫المحـــــــــــــــددات‬Limitation of the Study:
‫ال‬ ‫وهي‬‫وذكرها‬ ‫تحديدها‬ ‫يتطلب‬ ‫مما‬ ‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫على‬ ‫للتعميم‬ ‫وقابليتها‬ ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫عوامل‬
‫الدراسة‬ ‫تبقى‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫التكاليف‬ ‫لخفض‬ ‫واحدة‬ ‫شركة‬ ‫في‬ ‫دراسة‬ ‫إجراء‬ ‫ذلك‬ ‫ومثال‬ ‫ووضوح‬ ‫بصراحة‬ ‫وصفها‬ ‫وينبغي‬
.‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫صغر‬ ‫أو‬ ‫ممكنة‬:‫قسمين‬ ‫إلي‬ ‫المحددات‬ ‫وتنقسم‬
‫زمانية‬ ‫محددات‬ .‫أ‬:....‫الي‬ ..... ‫من‬ ‫االستبيان‬ ‫توزيع‬ ‫مقترح‬
‫مكانية‬ ‫محددات‬ .‫ب‬:‫الشيخ‬ ‫شرم‬ ‫فنادق‬ ‫المقترح‬ ‫المكان‬
‫األدب‬ ‫مراجعة‬ :ً‫ا‬‫ثاني‬‫يات‬‫السابق‬‫ة‬LiteratureReview:
‫لمشكلة‬ ‫النظرية‬ ‫والخلفية‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬ ‫البحث‬ ‫مقترح‬ ‫في‬ ‫السابق‬ ‫األدب‬ ‫حول‬ ‫الباحث‬ ‫يعدها‬ ‫التي‬ ‫المراجعة‬ ‫تصف‬
‫المراجعة‬ ‫هذه‬ ‫توفر‬ ‫كما‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫الرسالة‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ‫الوقت‬ ‫لتوفير‬ ‫وشاملة‬ ‫تفصيلية‬ ‫المراجعة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫وينبغي‬ ‫الدراسة‬
‫أغراض‬ ‫عدة‬ ‫ولها‬ ‫المشكلة‬ ‫لدراسة‬ ‫المقنع‬ ‫التبرير‬.‫لذكرها‬ ‫المجال‬ ‫اليسع‬‫النظرية‬ ‫الخلفية‬ ‫إعطاء‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫يتم‬
‫وبمعنى‬ .‫دراستك‬ ‫فى‬ ‫المتغيرات‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫وإستقراء‬ ‫وإستنباط‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫األدبيات‬ ‫الى‬ ‫بالرجوع‬ ‫البحث‬ ‫لموضوع‬
‫أو‬ ‫النظرى‬ ‫التبرير‬ ‫أو‬ ‫النظرية‬ ‫إعطاءالخلفية‬ ‫الى‬ ‫يهدف‬ ‫األدبيات‬ ‫بمراجعة‬ ‫الخاص‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫فإن‬ ‫آخر‬‫البناءالنظرى‬
.‫فراغ‬ ‫من‬ ‫تأتى‬ ‫ال‬ ‫العلمية‬ ‫الفروض‬ ‫ألن‬ ،‫العلمية‬ ‫فروضك‬ ‫عليه‬ ‫تستند‬ ‫الذى‬
‫المنهجيـــــــــــــة‬ :ً‫ا‬‫ثالث‬METHODOLOGY:
‫ا‬ ‫الفرعية‬ ‫العناصر‬ ‫وتتضمن‬.‫البحث‬ ‫طبيعة‬ ‫حسب‬ ‫بعضها‬ ‫أو‬ ‫ألتية‬
1)‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬:
.‫والمنشآت‬ ‫األفراد‬ ‫،أى‬ ‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫تحديد‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫يتم‬.‫الدراسة‬ ‫..موضوع‬:‫مثال‬‫الشيخ‬ ‫شرم‬ ‫فنادق‬ ‫كل‬ ‫ذكر‬
2)‫الدراسة‬ ‫عينة‬
‫الباحث‬ ‫قرر‬ ‫إذا‬ ‫الدراسة،هذا‬ ‫عينة‬ ‫وتسمى‬ ،‫منها‬ ‫البيانات‬ ‫تجميع‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬ ‫التى‬ ‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫من‬ ‫المفردات‬ ‫تحديد‬
‫الى‬ ‫يحتاج‬ ‫ال‬ ‫فإنه‬ ‫الشامل‬ ‫الحصر‬ ‫اسلوب‬ ‫إستخدام‬ ‫الباحث‬ ‫قرر‬ ‫إذا‬ ‫أما‬ ‫العينة‬ ‫أسلوب‬ ‫يستخدم‬ ‫سوف‬ ‫انه‬.‫العينة‬
‫يذكر‬ ‫وبالطبع‬ )،‫(عشوائية،إستقرائية‬ ‫ونوعها‬ )‫إحتمالية‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫(إحتمالية‬ ‫العينة‬ ‫طريقة‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫يحدد‬ ‫كذلك‬
.‫ونوعها‬ ‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫تحديد‬ ‫أساسها‬ ‫على‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫األسباب‬
‫فنادق‬ :‫مثال‬‫(شيراتون‬–‫هيلتون‬–‫حياة‬–‫بالزا‬ ‫جراند‬–)‫إلخ‬ ..... ‫روتانا‬
3‫و‬ ‫والموارد‬ ‫األدوات‬ ): ‫األجهـــــــــــــــزة‬
‫البيانات‬ ‫لجمع‬ ‫الباحث‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫واألجهزة‬ ‫المواد‬ ‫أو‬ ‫األدوات‬ ‫أو‬ ‫المقاييس‬ ‫البحث‬ ‫مقترح‬ ‫من‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫يصف‬
‫أي‬ )‫(مقادير‬ ‫أرقام‬ ‫إلى‬ ‫الدراسة‬ ‫فرضيات‬ ‫إليها‬ ‫تشير‬ ‫التي‬ ‫المتغيرات‬ ‫تحويل‬ ‫أخرى‬ ‫بعبارة‬ ‫أو‬ ‫البحثي‬ ‫لمجهوده‬
.‫جمعها‬ ‫وطرق‬ ‫البيانات‬ ‫مصادر‬
:‫األبحاث‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫ادوات‬ ‫ثالث‬ ‫توجد‬
-‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫طريقة‬ ‫وتحديد‬ ‫تستخدم‬ ‫سوف‬ ‫التى‬ ‫اإلستقصاء‬ ‫قوائم‬ ‫أو‬ ‫قائمة‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫إستقصائية‬ ‫الدراسة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
.)‫الذاتية‬ ‫التعبئة‬ ‫أو‬ ‫البريد‬ ،‫شخصية،التليفون‬ ‫(مقابلة‬
-‫ون‬ ‫المالحظة‬ ‫طريقة‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫بالمالحظة‬ ‫الدراسة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬‫المالحظة‬ ‫قاط‬
-‫كل‬ ‫وحجم‬ ‫القياسية‬ ‫والمجموعة‬ ‫التجريبية‬ ‫والمجموعة‬ ‫التجريبى‬ ‫التصميم‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫بالتجربة‬ ‫الدراسة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
.‫التجريبية‬ ‫المتغيرات‬ ‫قياس‬ ‫وكيفية‬ ‫التجربة‬ ‫مفردات‬ ‫إختيار‬ ‫وكيفية‬ ‫مجموعة‬
4‫البيانــــــــــــــات‬ ‫تحليل‬ )DataAnalysis
‫المقت‬ ‫يحتوي‬ ‫أن‬ ‫الضروري‬ ‫من‬.ً‫ا‬‫إحصائي‬ ‫تحليلها‬ ‫وطريقة‬ ‫للبيانات‬ ‫المقترح‬ ‫التنظيم‬ ‫حول‬ ‫وافية‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫رح‬
‫المقترحة‬ ‫اإلحصائية‬ ‫والطرق‬ ‫البحث‬ ‫وتصميم‬ ‫أسئلته‬ ‫أو‬ ‫البحث‬ ‫فرضيات‬ ‫بين‬ ‫الهامة‬ ‫العالقة‬ ‫إدراك‬ ‫يجب‬ ‫حيث‬
.‫البيانات‬ ‫لتحليل‬‫ال‬ ‫تحليل‬ ‫فى‬ ‫تستخدم‬ ‫سوف‬ ‫التى‬ ‫اإلحصائية‬ ‫األساليب‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫فى‬‫توضيح‬ ‫مع‬ ‫بيانات‬
‫اإلحصائية‬ ‫األساليب‬ ‫هذه‬ ‫إختيار‬ ‫أسباب‬
‫إختبار‬ :‫مثال‬T‫االرتباط‬ ‫دراسة‬ ‫او‬Person‫الرئيسي‬ ‫المتغير‬ ‫علي‬ ‫التابعة‬ ‫المتغيرات‬ ‫انحدار‬ ‫دراسة‬ ‫او‬
5)‫تصميـــــــــــــــــم‬‫البحق‬Organization of Study:
‫وال‬ ‫فصل‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫توضيح‬ ‫مع‬ ‫الدراسة‬ ‫وفصول‬ ‫عناصر‬ ‫ويوضح‬‫بة‬ ‫الخاصة‬ ‫محتويات‬
‫علي‬ ‫ويحتوي‬ ......... ‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫مثال‬1-2-3-‫....إلخ‬
: ‫المراجــــــــــع‬ ‫قائمة‬
‫الخطة‬ ‫متن‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫أشير‬ ( ‫فقط‬ ‫الباحث‬ ‫إليها‬ ‫رجع‬ ‫التي‬ ‫والثانوية‬ ‫األولية‬ ‫بالمراجع‬ ‫قائمة‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫مقترح‬ ‫يحتوي‬
‫البح‬ ‫لمخطط‬ ‫إعـداده‬ ‫أثناء‬ ‫وفي‬ ‫قبل‬ )‫البحثية‬.‫ث‬
: ‫المالحـــــــــــــــق‬
‫فيما‬ ‫االستمرارية‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫تولد‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫للمخطط‬ ‫المكملة‬ ‫أو‬ ‫اإلضافية‬ ‫المعلومات‬ ‫جميع‬ ‫المالحق‬ ‫في‬ ‫يوضع‬
.‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫تنشأ‬ ‫عندما‬ ‫البحث‬ ‫خطة‬ ‫نهاية‬ ‫إلى‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫ويضاف‬ ‫فيه‬ ‫لوضعت‬
،،،،،‫بالتوفيق‬ ‫التمنيات‬ ‫أطيب‬ ‫مع‬
‫السعيد‬ ‫أنور‬ ‫أحمد‬
‫المنصورة‬ .‫ج‬ _ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫معيد‬

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

أخلاقيات البحث العلمي في الجامعة
أخلاقيات البحث العلمي في الجامعةأخلاقيات البحث العلمي في الجامعة
أخلاقيات البحث العلمي في الجامعةresearchcenterm
 
تصميم بحوث النظم الصحية
تصميم بحوث النظم الصحيةتصميم بحوث النظم الصحية
تصميم بحوث النظم الصحيةDr. AbdulQawi Almohamadi
 
أنواع-مناهج-البحث-العلمي
أنواع-مناهج-البحث-العلميأنواع-مناهج-البحث-العلمي
أنواع-مناهج-البحث-العلميHassan Hamed
 
ندوة أكاديمية نسيج العلمية عبر الإنترنت (التحول الرقمي الذكي داخل المكتبات "خ...
ندوة أكاديمية نسيج العلمية عبر الإنترنت (التحول الرقمي الذكي داخل المكتبات "خ...ندوة أكاديمية نسيج العلمية عبر الإنترنت (التحول الرقمي الذكي داخل المكتبات "خ...
ندوة أكاديمية نسيج العلمية عبر الإنترنت (التحول الرقمي الذكي داخل المكتبات "خ...Naseej Academy أكاديمية نسيج
 
Research fundamentals أساسيات البحث العلمي
Research fundamentals أساسيات البحث العلميResearch fundamentals أساسيات البحث العلمي
Research fundamentals أساسيات البحث العلميALI ELROWAYATI
 
البحث العلمي1
البحث العلمي1البحث العلمي1
البحث العلمي1Eman Zaghlol
 
اسئلة الفروق الفردية
اسئلة الفروق الفرديةاسئلة الفروق الفردية
اسئلة الفروق الفرديةSalah Abdelsalam
 
مقدمة في علم الإحصاء
مقدمة في علم الإحصاءمقدمة في علم الإحصاء
مقدمة في علم الإحصاءHashim ElHadi
 
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمدمحاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمدDr-Ahmed Hafiz
 
محمد إبراهيم شرف - الدراسة الميدانية
محمد إبراهيم شرف - الدراسة الميدانية  محمد إبراهيم شرف - الدراسة الميدانية
محمد إبراهيم شرف - الدراسة الميدانية Mohammed Sharaf
 
عرض الذكاءات المتعددة Pps
عرض الذكاءات المتعددة Ppsعرض الذكاءات المتعددة Pps
عرض الذكاءات المتعددة PpsAshraf Ghareeb
 
محمد إبراهيم شرف - صفات الباحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - صفات الباحث الجغرافي  محمد إبراهيم شرف - صفات الباحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - صفات الباحث الجغرافي Mohammed Sharaf
 
مقال حول التعلم بالمشروع
مقال حول التعلم بالمشروعمقال حول التعلم بالمشروع
مقال حول التعلم بالمشروعIbraheem Alawneh
 
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العملنظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العملPeter Awad
 
نظريات في الإرشاد و العلاج النفسي
نظريات في الإرشاد و العلاج النفسينظريات في الإرشاد و العلاج النفسي
نظريات في الإرشاد و العلاج النفسيBaker Khader Abdallah, PMP
 
مقياس القائد النموذجي - طارق السويدان
مقياس القائد النموذجي - طارق السويدانمقياس القائد النموذجي - طارق السويدان
مقياس القائد النموذجي - طارق السويدانAhmed Al-Shamy
 
عرض التوجيه المهني
عرض التوجيه المهنيعرض التوجيه المهني
عرض التوجيه المهنيomanforever
 

Was ist angesagt? (20)

أخلاقيات البحث العلمي في الجامعة
أخلاقيات البحث العلمي في الجامعةأخلاقيات البحث العلمي في الجامعة
أخلاقيات البحث العلمي في الجامعة
 
تصميم بحوث النظم الصحية
تصميم بحوث النظم الصحيةتصميم بحوث النظم الصحية
تصميم بحوث النظم الصحية
 
أنواع-مناهج-البحث-العلمي
أنواع-مناهج-البحث-العلميأنواع-مناهج-البحث-العلمي
أنواع-مناهج-البحث-العلمي
 
ندوة أكاديمية نسيج العلمية عبر الإنترنت (التحول الرقمي الذكي داخل المكتبات "خ...
ندوة أكاديمية نسيج العلمية عبر الإنترنت (التحول الرقمي الذكي داخل المكتبات "خ...ندوة أكاديمية نسيج العلمية عبر الإنترنت (التحول الرقمي الذكي داخل المكتبات "خ...
ندوة أكاديمية نسيج العلمية عبر الإنترنت (التحول الرقمي الذكي داخل المكتبات "خ...
 
ملخص مناهج البحث العلمي كامل
ملخص مناهج البحث العلمي كاململخص مناهج البحث العلمي كامل
ملخص مناهج البحث العلمي كامل
 
Research fundamentals أساسيات البحث العلمي
Research fundamentals أساسيات البحث العلميResearch fundamentals أساسيات البحث العلمي
Research fundamentals أساسيات البحث العلمي
 
البحوث الإجرائية
البحوث الإجرائيةالبحوث الإجرائية
البحوث الإجرائية
 
مهارات وتطبيقات مراحل وخطوات البحث العلمي
مهارات وتطبيقات مراحل وخطوات البحث العلميمهارات وتطبيقات مراحل وخطوات البحث العلمي
مهارات وتطبيقات مراحل وخطوات البحث العلمي
 
البحث العلمي1
البحث العلمي1البحث العلمي1
البحث العلمي1
 
اسئلة الفروق الفردية
اسئلة الفروق الفرديةاسئلة الفروق الفردية
اسئلة الفروق الفردية
 
مقدمة في علم الإحصاء
مقدمة في علم الإحصاءمقدمة في علم الإحصاء
مقدمة في علم الإحصاء
 
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمدمحاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
 
محمد إبراهيم شرف - الدراسة الميدانية
محمد إبراهيم شرف - الدراسة الميدانية  محمد إبراهيم شرف - الدراسة الميدانية
محمد إبراهيم شرف - الدراسة الميدانية
 
عرض الذكاءات المتعددة Pps
عرض الذكاءات المتعددة Ppsعرض الذكاءات المتعددة Pps
عرض الذكاءات المتعددة Pps
 
محمد إبراهيم شرف - صفات الباحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - صفات الباحث الجغرافي  محمد إبراهيم شرف - صفات الباحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - صفات الباحث الجغرافي
 
مقال حول التعلم بالمشروع
مقال حول التعلم بالمشروعمقال حول التعلم بالمشروع
مقال حول التعلم بالمشروع
 
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العملنظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل
نظرية الذكاءات المتعددة، وتطبيقاتها في العمل
 
نظريات في الإرشاد و العلاج النفسي
نظريات في الإرشاد و العلاج النفسينظريات في الإرشاد و العلاج النفسي
نظريات في الإرشاد و العلاج النفسي
 
مقياس القائد النموذجي - طارق السويدان
مقياس القائد النموذجي - طارق السويدانمقياس القائد النموذجي - طارق السويدان
مقياس القائد النموذجي - طارق السويدان
 
عرض التوجيه المهني
عرض التوجيه المهنيعرض التوجيه المهني
عرض التوجيه المهني
 

Andere mochten auch

- Partenership Program Proposal - Eng
- Partenership Program Proposal - Eng- Partenership Program Proposal - Eng
- Partenership Program Proposal - EngAisha Ahmed Amin
 
Online Airline Ticket reservation System
Online Airline Ticket reservation SystemOnline Airline Ticket reservation System
Online Airline Ticket reservation Systemsathyakawthar
 
Hr Business Plan Proposal (2)
Hr Business Plan   Proposal (2)Hr Business Plan   Proposal (2)
Hr Business Plan Proposal (2)Salman Alsuhail
 
Airline reservation system documentation
Airline reservation system documentationAirline reservation system documentation
Airline reservation system documentationSurya Indira
 
My research proposal.ppt
My research proposal.pptMy research proposal.ppt
My research proposal.pptnanimamat
 
Online railway reservation system
Online railway reservation systemOnline railway reservation system
Online railway reservation systemPIYUSH Dubey
 
The Research Proposal
The Research ProposalThe Research Proposal
The Research Proposalguest349908
 

Andere mochten auch (8)

- Partenership Program Proposal - Eng
- Partenership Program Proposal - Eng- Partenership Program Proposal - Eng
- Partenership Program Proposal - Eng
 
Rm ch3 - arabic
Rm   ch3 - arabicRm   ch3 - arabic
Rm ch3 - arabic
 
Online Airline Ticket reservation System
Online Airline Ticket reservation SystemOnline Airline Ticket reservation System
Online Airline Ticket reservation System
 
Hr Business Plan Proposal (2)
Hr Business Plan   Proposal (2)Hr Business Plan   Proposal (2)
Hr Business Plan Proposal (2)
 
Airline reservation system documentation
Airline reservation system documentationAirline reservation system documentation
Airline reservation system documentation
 
My research proposal.ppt
My research proposal.pptMy research proposal.ppt
My research proposal.ppt
 
Online railway reservation system
Online railway reservation systemOnline railway reservation system
Online railway reservation system
 
The Research Proposal
The Research ProposalThe Research Proposal
The Research Proposal
 

Ähnlich wie Proposal

عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2todary
 
2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docx
2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docx2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docx
2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docxDataAnalysis8
 
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
منهج البحث  العلمي       Research proposal د.مصطفى طه محمدمنهج البحث  العلمي       Research proposal د.مصطفى طه محمد
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمدMustafa Taha mohammed
 
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافيمحمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافيMohammed Sharaf
 
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptx
كيف نكتب ورقة علمية ؟ 
.pptxكيف نكتب ورقة علمية ؟ 
.pptx
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptxmohammedmustafa222
 
ورشة عمل مهارات البحث العلمي
ورشة عمل مهارات البحث العلمي ورشة عمل مهارات البحث العلمي
ورشة عمل مهارات البحث العلمي researchcenterm
 
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميتنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميveecos.net
 
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميتنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميYoucef Bounoura
 
adv_research_methods_l_7_systematic_review_0 (1).pptx
adv_research_methods_l_7_systematic_review_0 (1).pptxadv_research_methods_l_7_systematic_review_0 (1).pptx
adv_research_methods_l_7_systematic_review_0 (1).pptx901202
 
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهاساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهphecs
 
شرح_خطة_البحث.ppt
شرح_خطة_البحث.pptشرح_خطة_البحث.ppt
شرح_خطة_البحث.ppthelamourali
 
دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية
دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية
دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية abdelnasser Abdelaal
 
تحليل المحتوى
تحليل المحتوىتحليل المحتوى
تحليل المحتوىJawhara Abueita
 
تصميم استبانة البحث التسويقي6.ppt
تصميم استبانة البحث التسويقي6.pptتصميم استبانة البحث التسويقي6.ppt
تصميم استبانة البحث التسويقي6.pptssuser32522e
 
Technical & Research Writing (Arabic)
Technical & Research Writing (Arabic)Technical & Research Writing (Arabic)
Technical & Research Writing (Arabic)Jamil AlKhatib
 

Ähnlich wie Proposal (20)

عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2
 
2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docx
2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docx2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docx
2f2a6161-b60e-4d82-8d16-f191e1a08348.docx
 
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
منهج البحث  العلمي       Research proposal د.مصطفى طه محمدمنهج البحث  العلمي       Research proposal د.مصطفى طه محمد
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
 
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافيمحمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
 
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptx
كيف نكتب ورقة علمية ؟ 
.pptxكيف نكتب ورقة علمية ؟ 
.pptx
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptx
 
محاضرة 11
محاضرة 11محاضرة 11
محاضرة 11
 
محاضرة 2
محاضرة 2محاضرة 2
محاضرة 2
 
ورشة عمل مهارات البحث العلمي
ورشة عمل مهارات البحث العلمي ورشة عمل مهارات البحث العلمي
ورشة عمل مهارات البحث العلمي
 
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميتنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلمي
 
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميتنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلمي
 
adv_research_methods_l_7_systematic_review_0 (1).pptx
adv_research_methods_l_7_systematic_review_0 (1).pptxadv_research_methods_l_7_systematic_review_0 (1).pptx
adv_research_methods_l_7_systematic_review_0 (1).pptx
 
Planres
PlanresPlanres
Planres
 
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهاساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
 
Methodology
Methodology Methodology
Methodology
 
شرح_خطة_البحث.ppt
شرح_خطة_البحث.pptشرح_خطة_البحث.ppt
شرح_خطة_البحث.ppt
 
دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية
دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية
دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية
 
تحليل المحتوى
تحليل المحتوىتحليل المحتوى
تحليل المحتوى
 
الاستبيان
الاستبيانالاستبيان
الاستبيان
 
تصميم استبانة البحث التسويقي6.ppt
تصميم استبانة البحث التسويقي6.pptتصميم استبانة البحث التسويقي6.ppt
تصميم استبانة البحث التسويقي6.ppt
 
Technical & Research Writing (Arabic)
Technical & Research Writing (Arabic)Technical & Research Writing (Arabic)
Technical & Research Writing (Arabic)
 

Mehr von dr-ahmedanwar

مؤتمر دولي بمرسي علم تحت رعاية كلية السياحة والفنادق ج.الفيوم
مؤتمر دولي بمرسي علم تحت رعاية كلية السياحة والفنادق ج.الفيوممؤتمر دولي بمرسي علم تحت رعاية كلية السياحة والفنادق ج.الفيوم
مؤتمر دولي بمرسي علم تحت رعاية كلية السياحة والفنادق ج.الفيومdr-ahmedanwar
 
Bar glassware cocktail glasses
Bar glassware   cocktail glassesBar glassware   cocktail glasses
Bar glassware cocktail glassesdr-ahmedanwar
 
المواصفات القياسية
المواصفات القياسيةالمواصفات القياسية
المواصفات القياسيةdr-ahmedanwar
 
قاعدة بيانات المنهل
قاعدة بيانات المنهلقاعدة بيانات المنهل
قاعدة بيانات المنهلdr-ahmedanwar
 
معلومات تساعد الطلبة في عمل الدراسة التسويقية
معلومات تساعد الطلبة في عمل الدراسة التسويقيةمعلومات تساعد الطلبة في عمل الدراسة التسويقية
معلومات تساعد الطلبة في عمل الدراسة التسويقيةdr-ahmedanwar
 
جدول ورش العمل التدريبية[2]
جدول ورش العمل التدريبية[2]جدول ورش العمل التدريبية[2]
جدول ورش العمل التدريبية[2]dr-ahmedanwar
 
اجراءات تقييم الاثر البيئي لمشروع التخرج
اجراءات تقييم الاثر البيئي لمشروع التخرجاجراءات تقييم الاثر البيئي لمشروع التخرج
اجراءات تقييم الاثر البيئي لمشروع التخرجdr-ahmedanwar
 
تصنيف المطاعم السياحية
تصنيف المطاعم السياحيةتصنيف المطاعم السياحية
تصنيف المطاعم السياحيةdr-ahmedanwar
 
Final arabic floating
Final arabic floatingFinal arabic floating
Final arabic floatingdr-ahmedanwar
 
Final arabic heritage
Final arabic heritageFinal arabic heritage
Final arabic heritagedr-ahmedanwar
 
Final arabic floating
Final arabic floatingFinal arabic floating
Final arabic floatingdr-ahmedanwar
 
Final arabic heritage
Final arabic heritageFinal arabic heritage
Final arabic heritagedr-ahmedanwar
 

Mehr von dr-ahmedanwar (20)

مؤتمر دولي بمرسي علم تحت رعاية كلية السياحة والفنادق ج.الفيوم
مؤتمر دولي بمرسي علم تحت رعاية كلية السياحة والفنادق ج.الفيوممؤتمر دولي بمرسي علم تحت رعاية كلية السياحة والفنادق ج.الفيوم
مؤتمر دولي بمرسي علم تحت رعاية كلية السياحة والفنادق ج.الفيوم
 
Back bar coolers
Back bar coolersBack bar coolers
Back bar coolers
 
Tea
TeaTea
Tea
 
Bar glassware cocktail glasses
Bar glassware   cocktail glassesBar glassware   cocktail glasses
Bar glassware cocktail glasses
 
المواصفات القياسية
المواصفات القياسيةالمواصفات القياسية
المواصفات القياسية
 
قاعدة بيانات المنهل
قاعدة بيانات المنهلقاعدة بيانات المنهل
قاعدة بيانات المنهل
 
معلومات تساعد الطلبة في عمل الدراسة التسويقية
معلومات تساعد الطلبة في عمل الدراسة التسويقيةمعلومات تساعد الطلبة في عمل الدراسة التسويقية
معلومات تساعد الطلبة في عمل الدراسة التسويقية
 
جدول ورش العمل التدريبية[2]
جدول ورش العمل التدريبية[2]جدول ورش العمل التدريبية[2]
جدول ورش العمل التدريبية[2]
 
اجراءات تقييم الاثر البيئي لمشروع التخرج
اجراءات تقييم الاثر البيئي لمشروع التخرجاجراءات تقييم الاثر البيئي لمشروع التخرج
اجراءات تقييم الاثر البيئي لمشروع التخرج
 
تصنيف المطاعم السياحية
تصنيف المطاعم السياحيةتصنيف المطاعم السياحية
تصنيف المطاعم السياحية
 
Final arabic floating
Final arabic floatingFinal arabic floating
Final arabic floating
 
Final arabic camps
Final arabic campsFinal arabic camps
Final arabic camps
 
Final arabic resort
Final arabic resortFinal arabic resort
Final arabic resort
 
Final arabic heritage
Final arabic heritageFinal arabic heritage
Final arabic heritage
 
Final arabic fixed
Final arabic fixedFinal arabic fixed
Final arabic fixed
 
Final arabic floating
Final arabic floatingFinal arabic floating
Final arabic floating
 
Final arabic camps
Final arabic campsFinal arabic camps
Final arabic camps
 
Final arabic resort
Final arabic resortFinal arabic resort
Final arabic resort
 
Final arabic heritage
Final arabic heritageFinal arabic heritage
Final arabic heritage
 
Final arabic fixed
Final arabic fixedFinal arabic fixed
Final arabic fixed
 

Proposal

  • 1. ‫بحث‬ ‫مقترح‬ ‫اعداد‬ ‫كيفية‬ ‫البحــــــث‬ ‫مقترح‬ResearchProposal ‫به‬ ‫يقصد‬‫مختصر‬ ‫وصف‬‫على‬ ‫المقترح‬ ‫ويحتوي‬ ، ‫بحثية‬ ‫مشكلة‬ ‫لدراسة‬ ‫الباحث‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫واآلليات‬ ‫واإلجراءات‬ ‫للطرق‬ ‫التي‬ ‫الفرضيات‬ ‫مبررات‬‫يفتر‬‫ضها‬‫يطرحها‬ ‫التي‬ ‫األسئلة‬ ‫أو‬ /‫و‬ ‫الباحث‬‫المستخلصة‬ ‫النتائج‬ ‫من‬ ‫إجابة‬ ‫علي‬ ‫الحصول‬ ‫وينتظر‬ ‫البحث‬ ‫نهاية‬ ‫في‬.‫معلومات‬ ‫على‬ ‫المقترح‬ ‫يحتوي‬ ‫كما‬‫تفصيلية‬‫سيسير‬ ‫التي‬ ‫الخطوات‬ ‫عن‬‫عليها‬‫البيانات‬ ‫طبيعة‬ ‫لتحديد‬ ‫الباحث‬ ‫والمعلومات‬‫تحليله‬ ‫وطريقة‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫جمع‬ ‫وطريقة‬ ،‫سيجمعها‬ ‫التي‬.‫البحثية‬ ‫المشكلة‬ ‫ووضوح‬ ‫بدقة‬ ‫البحث‬ ‫مقترح‬ ‫ويبين‬ ‫ا‬ : ‫ثالثة‬ ‫أسئلة‬ ‫عن‬ ‫اإلجابة‬ ‫يحاول‬ ‫البحث‬ ‫مقترح‬ ‫أن‬ ‫القول‬ ‫ويمكن‬ 1-‫ال‬ ‫بهذا‬ ‫يقوم‬ ‫لماذا‬‫بحث؟‬ 2-‫ال‬ ‫بهذا‬ ‫سيقوم‬ ‫كيف‬‫بحث‬‫؟‬ 3-‫؟‬ ‫فعله‬ ‫الباحث‬ ‫ينوي‬ ‫الذي‬ ‫ما‬ : ‫البحث‬ ‫مقترح‬ ‫عناصر‬ ‫ع‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫رئيسية‬ ‫عناصر‬ ‫ثالثة‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫مقترح‬ ‫يتكون‬.‫والمالحق‬ ‫المراجع‬ ‫وقائمة‬ ‫البحث‬ ‫نوان‬ : ‫العنوان‬Title ‫مجتمعها‬ ‫يبين‬ ‫أي‬ ‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬ ‫عن‬ ‫ومشوقة‬ ‫ودقيقة‬ ‫ومختصرة‬ ‫واضحة‬ ‫فكرة‬ ‫القارئ‬ ‫العنوان‬ ‫يعطي‬ ‫عن‬ ‫ينبغي‬ ‫بأنها‬ ‫البعض‬ ‫بقدر‬ ‫استفهامية‬ ‫جملة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫إخبارية‬ ‫جملة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫العنوان‬ ‫يأتي‬ ‫وقد‬ ، ‫الرئيسية‬ ‫ومتغيراتها‬ ‫التجـ‬‫ـاوز‬15.‫الغالف‬ ‫ورقة‬ ‫على‬ ‫واالنجليزية‬ ‫العربية‬ ‫باللغتين‬ ‫يعطي‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ‫كلمة‬ ‫الشيخ‬ ‫شرم‬ ‫فنادق‬ ‫علي‬ ‫حالة‬ ‫دراسة‬ :‫بالفنادق‬ ‫العاملين‬ ‫أداء‬ ‫علي‬ ‫التدريب‬ ‫أثر‬ ‫دراسة‬ :‫إفتراضي‬ ‫مثال‬ : ‫الرئيسية‬ ‫العناصر‬ : ‫إلى‬ ‫وتنقسم‬ ‫الدراسة‬ ‫خلفية‬ :ً‫ال‬‫أو‬ 1-‫المقدمة‬Introduction:‫ا‬ ‫هذا‬ ‫ويكون‬‫والدافع‬ ‫بالموضوع‬ ‫التعريف‬ ‫عن‬ ‫أقل‬ ‫أو‬ ‫صفحة‬ ‫حدود‬ ‫فى‬ ‫لجزء‬ .‫إلختياره‬ 2-‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬ ‫تحديد‬Statement of the Problem: ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫صياغتها‬ ‫أو‬ .)‫أسئلة‬ ‫عدة‬ ‫(أو‬ ‫سؤال‬ ‫صورة‬ ‫فى‬ ‫بوضعها‬ ‫إما‬ ‫الدراسة‬ ‫مشكلة‬ ‫تحديد‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫يتم‬ : ‫يلى‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫مراعي‬ -‫أس‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫الدراسة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬‫المشكلة‬ ‫وضع‬ ‫فيستحسن‬ ‫معينة‬ ‫فرضيات‬ ‫إختبار‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫اإلستنباطى‬ ‫المنهج‬ ‫اس‬ .‫الفروض‬ ‫عليها‬ ‫تبنى‬ ‫محددة‬ ‫بحثية‬ ‫أسئلة‬ ‫صورة‬ ‫فى‬ -‫يستحسن‬ ‫فإنه‬ ‫بحثية‬ ‫أسئلة‬ ‫تحديد‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫الذى‬ ‫اإلستقرائى‬ ‫المنهج‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫الدراسة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫اما‬ ‫أسئ‬ ‫وضع‬ ‫ثم‬ ‫عامة‬ ‫بصورة‬ ‫المشكلة‬ ‫صياغة‬"‫الدراسة‬ ‫أسئلة‬ " ‫هو‬ ‫جانبى‬ ‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫التالى‬ ‫الجزء‬ ‫فى‬ ‫الدراسة‬ ‫لة‬ ."‫الدراسة‬ ‫"فروض‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬
  • 2. ‫بالفنادق؟‬ ‫العاملين‬ ‫أداء‬ ‫علي‬ ‫التدريب‬ ‫يؤثر‬ ‫هل‬ :‫اإلستقرائي‬ ‫المنهج‬ ‫علي‬ ‫مثال‬ 3-‫المصطلحات‬ ‫تعريف‬Definition of Terms: ‫تش‬ ‫التي‬ ) ‫المصطلحـــات‬ ‫أو‬ ‫المفاهيم‬ ‫أو‬ ( ‫المتغيرات‬ ‫تعريف‬‫األسئلة‬ ‫أو‬ ‫الفرضيات‬ ‫إليها‬ ‫ير‬‫تحديد‬ ‫في‬ ‫ويراعي‬ ‫العادي‬ ‫للقاريء‬ ‫معروفة‬ ‫وغير‬ ‫مبهمة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫المصطلحات‬ ‫التدريبية‬ ‫العمليات‬ _ ‫الضيافة‬ _ ‫التدريب‬ ‫مثال:تعريف‬ 4-)‫البحث‬ ‫أسئلة‬ ‫(أو‬ ‫الفرضيات‬: ‫قد‬ ‫الدراسات‬ ‫بعض‬ ‫إختبارها.فى‬ ‫الى‬ ‫البحث‬ ‫يهدف‬ ‫التى‬ ‫الفرضيات‬ ‫صياغة‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫يتم‬‫على‬ ‫الدراسة‬ ‫تقوم‬ ‫ال‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫وفى‬ ،‫عليها‬ ‫اإلجابة‬ ‫البحث‬ ‫يستهدف‬ ‫التى‬ ‫البحثية‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫عدد‬ ‫تكوين‬ ‫تتطلب‬ ‫وإنما‬ ‫الفرضيات‬ ‫إختبار‬ .‫الفرضيات‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫البحثية‬ ‫األسئلة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بتحديد‬ ‫الباحث‬ ‫يقوم‬ ‫الحاالت‬ 5-‫المحـــــــــــــــددات‬Limitation of the Study: ‫ال‬ ‫وهي‬‫وذكرها‬ ‫تحديدها‬ ‫يتطلب‬ ‫مما‬ ‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫على‬ ‫للتعميم‬ ‫وقابليتها‬ ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫عوامل‬ ‫الدراسة‬ ‫تبقى‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ‫التكاليف‬ ‫لخفض‬ ‫واحدة‬ ‫شركة‬ ‫في‬ ‫دراسة‬ ‫إجراء‬ ‫ذلك‬ ‫ومثال‬ ‫ووضوح‬ ‫بصراحة‬ ‫وصفها‬ ‫وينبغي‬ .‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫صغر‬ ‫أو‬ ‫ممكنة‬:‫قسمين‬ ‫إلي‬ ‫المحددات‬ ‫وتنقسم‬ ‫زمانية‬ ‫محددات‬ .‫أ‬:....‫الي‬ ..... ‫من‬ ‫االستبيان‬ ‫توزيع‬ ‫مقترح‬ ‫مكانية‬ ‫محددات‬ .‫ب‬:‫الشيخ‬ ‫شرم‬ ‫فنادق‬ ‫المقترح‬ ‫المكان‬ ‫األدب‬ ‫مراجعة‬ :ً‫ا‬‫ثاني‬‫يات‬‫السابق‬‫ة‬LiteratureReview: ‫لمشكلة‬ ‫النظرية‬ ‫والخلفية‬ ‫المرجعي‬ ‫اإلطار‬ ‫البحث‬ ‫مقترح‬ ‫في‬ ‫السابق‬ ‫األدب‬ ‫حول‬ ‫الباحث‬ ‫يعدها‬ ‫التي‬ ‫المراجعة‬ ‫تصف‬ ‫المراجعة‬ ‫هذه‬ ‫توفر‬ ‫كما‬ ‫بعد‬ ‫فيما‬ ‫الرسالة‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ‫الوقت‬ ‫لتوفير‬ ‫وشاملة‬ ‫تفصيلية‬ ‫المراجعة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫وينبغي‬ ‫الدراسة‬ ‫أغراض‬ ‫عدة‬ ‫ولها‬ ‫المشكلة‬ ‫لدراسة‬ ‫المقنع‬ ‫التبرير‬.‫لذكرها‬ ‫المجال‬ ‫اليسع‬‫النظرية‬ ‫الخلفية‬ ‫إعطاء‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫يتم‬ ‫وبمعنى‬ .‫دراستك‬ ‫فى‬ ‫المتغيرات‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫وإستقراء‬ ‫وإستنباط‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫األدبيات‬ ‫الى‬ ‫بالرجوع‬ ‫البحث‬ ‫لموضوع‬ ‫أو‬ ‫النظرى‬ ‫التبرير‬ ‫أو‬ ‫النظرية‬ ‫إعطاءالخلفية‬ ‫الى‬ ‫يهدف‬ ‫األدبيات‬ ‫بمراجعة‬ ‫الخاص‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫فإن‬ ‫آخر‬‫البناءالنظرى‬ .‫فراغ‬ ‫من‬ ‫تأتى‬ ‫ال‬ ‫العلمية‬ ‫الفروض‬ ‫ألن‬ ،‫العلمية‬ ‫فروضك‬ ‫عليه‬ ‫تستند‬ ‫الذى‬ ‫المنهجيـــــــــــــة‬ :ً‫ا‬‫ثالث‬METHODOLOGY: ‫ا‬ ‫الفرعية‬ ‫العناصر‬ ‫وتتضمن‬.‫البحث‬ ‫طبيعة‬ ‫حسب‬ ‫بعضها‬ ‫أو‬ ‫ألتية‬ 1)‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬: .‫والمنشآت‬ ‫األفراد‬ ‫،أى‬ ‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫تحديد‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫يتم‬.‫الدراسة‬ ‫..موضوع‬:‫مثال‬‫الشيخ‬ ‫شرم‬ ‫فنادق‬ ‫كل‬ ‫ذكر‬ 2)‫الدراسة‬ ‫عينة‬ ‫الباحث‬ ‫قرر‬ ‫إذا‬ ‫الدراسة،هذا‬ ‫عينة‬ ‫وتسمى‬ ،‫منها‬ ‫البيانات‬ ‫تجميع‬ ‫يتم‬ ‫سوف‬ ‫التى‬ ‫الدراسة‬ ‫مجتمع‬ ‫من‬ ‫المفردات‬ ‫تحديد‬ ‫الى‬ ‫يحتاج‬ ‫ال‬ ‫فإنه‬ ‫الشامل‬ ‫الحصر‬ ‫اسلوب‬ ‫إستخدام‬ ‫الباحث‬ ‫قرر‬ ‫إذا‬ ‫أما‬ ‫العينة‬ ‫أسلوب‬ ‫يستخدم‬ ‫سوف‬ ‫انه‬.‫العينة‬
  • 3. ‫يذكر‬ ‫وبالطبع‬ )،‫(عشوائية،إستقرائية‬ ‫ونوعها‬ )‫إحتمالية‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫(إحتمالية‬ ‫العينة‬ ‫طريقة‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫يحدد‬ ‫كذلك‬ .‫ونوعها‬ ‫العينة‬ ‫حجم‬ ‫تحديد‬ ‫أساسها‬ ‫على‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫األسباب‬ ‫فنادق‬ :‫مثال‬‫(شيراتون‬–‫هيلتون‬–‫حياة‬–‫بالزا‬ ‫جراند‬–)‫إلخ‬ ..... ‫روتانا‬ 3‫و‬ ‫والموارد‬ ‫األدوات‬ ): ‫األجهـــــــــــــــزة‬ ‫البيانات‬ ‫لجمع‬ ‫الباحث‬ ‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫واألجهزة‬ ‫المواد‬ ‫أو‬ ‫األدوات‬ ‫أو‬ ‫المقاييس‬ ‫البحث‬ ‫مقترح‬ ‫من‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫يصف‬ ‫أي‬ )‫(مقادير‬ ‫أرقام‬ ‫إلى‬ ‫الدراسة‬ ‫فرضيات‬ ‫إليها‬ ‫تشير‬ ‫التي‬ ‫المتغيرات‬ ‫تحويل‬ ‫أخرى‬ ‫بعبارة‬ ‫أو‬ ‫البحثي‬ ‫لمجهوده‬ .‫جمعها‬ ‫وطرق‬ ‫البيانات‬ ‫مصادر‬ :‫األبحاث‬ ‫في‬ ‫تستخدم‬ ‫ادوات‬ ‫ثالث‬ ‫توجد‬ -‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫طريقة‬ ‫وتحديد‬ ‫تستخدم‬ ‫سوف‬ ‫التى‬ ‫اإلستقصاء‬ ‫قوائم‬ ‫أو‬ ‫قائمة‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫إستقصائية‬ ‫الدراسة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ .)‫الذاتية‬ ‫التعبئة‬ ‫أو‬ ‫البريد‬ ،‫شخصية،التليفون‬ ‫(مقابلة‬ -‫ون‬ ‫المالحظة‬ ‫طريقة‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫بالمالحظة‬ ‫الدراسة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬‫المالحظة‬ ‫قاط‬ -‫كل‬ ‫وحجم‬ ‫القياسية‬ ‫والمجموعة‬ ‫التجريبية‬ ‫والمجموعة‬ ‫التجريبى‬ ‫التصميم‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫بالتجربة‬ ‫الدراسة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ .‫التجريبية‬ ‫المتغيرات‬ ‫قياس‬ ‫وكيفية‬ ‫التجربة‬ ‫مفردات‬ ‫إختيار‬ ‫وكيفية‬ ‫مجموعة‬ 4‫البيانــــــــــــــات‬ ‫تحليل‬ )DataAnalysis ‫المقت‬ ‫يحتوي‬ ‫أن‬ ‫الضروري‬ ‫من‬.ً‫ا‬‫إحصائي‬ ‫تحليلها‬ ‫وطريقة‬ ‫للبيانات‬ ‫المقترح‬ ‫التنظيم‬ ‫حول‬ ‫وافية‬ ‫معلومات‬ ‫على‬ ‫رح‬ ‫المقترحة‬ ‫اإلحصائية‬ ‫والطرق‬ ‫البحث‬ ‫وتصميم‬ ‫أسئلته‬ ‫أو‬ ‫البحث‬ ‫فرضيات‬ ‫بين‬ ‫الهامة‬ ‫العالقة‬ ‫إدراك‬ ‫يجب‬ ‫حيث‬ .‫البيانات‬ ‫لتحليل‬‫ال‬ ‫تحليل‬ ‫فى‬ ‫تستخدم‬ ‫سوف‬ ‫التى‬ ‫اإلحصائية‬ ‫األساليب‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫فى‬‫توضيح‬ ‫مع‬ ‫بيانات‬ ‫اإلحصائية‬ ‫األساليب‬ ‫هذه‬ ‫إختيار‬ ‫أسباب‬ ‫إختبار‬ :‫مثال‬T‫االرتباط‬ ‫دراسة‬ ‫او‬Person‫الرئيسي‬ ‫المتغير‬ ‫علي‬ ‫التابعة‬ ‫المتغيرات‬ ‫انحدار‬ ‫دراسة‬ ‫او‬ 5)‫تصميـــــــــــــــــم‬‫البحق‬Organization of Study: ‫وال‬ ‫فصل‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫توضيح‬ ‫مع‬ ‫الدراسة‬ ‫وفصول‬ ‫عناصر‬ ‫ويوضح‬‫بة‬ ‫الخاصة‬ ‫محتويات‬ ‫علي‬ ‫ويحتوي‬ ......... ‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫مثال‬1-2-3-‫....إلخ‬ : ‫المراجــــــــــع‬ ‫قائمة‬ ‫الخطة‬ ‫متن‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫أشير‬ ( ‫فقط‬ ‫الباحث‬ ‫إليها‬ ‫رجع‬ ‫التي‬ ‫والثانوية‬ ‫األولية‬ ‫بالمراجع‬ ‫قائمة‬ ‫على‬ ‫البحث‬ ‫مقترح‬ ‫يحتوي‬ ‫البح‬ ‫لمخطط‬ ‫إعـداده‬ ‫أثناء‬ ‫وفي‬ ‫قبل‬ )‫البحثية‬.‫ث‬ : ‫المالحـــــــــــــــق‬ ‫فيما‬ ‫االستمرارية‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نوع‬ ‫تولد‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫للمخطط‬ ‫المكملة‬ ‫أو‬ ‫اإلضافية‬ ‫المعلومات‬ ‫جميع‬ ‫المالحق‬ ‫في‬ ‫يوضع‬ .‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫تنشأ‬ ‫عندما‬ ‫البحث‬ ‫خطة‬ ‫نهاية‬ ‫إلى‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫ويضاف‬ ‫فيه‬ ‫لوضعت‬ ،،،،،‫بالتوفيق‬ ‫التمنيات‬ ‫أطيب‬ ‫مع‬ ‫السعيد‬ ‫أنور‬ ‫أحمد‬ ‫المنصورة‬ .‫ج‬ _ ‫والفنادق‬ ‫السياحة‬ ‫بكلية‬ ‫معيد‬