Una propuesta didáctica innovadora que pretende dar respuesta a las necesidades de la sociedad actual y de nuestro alumnado mediante la introducción de las TIC como herramienta de aprendizaje y de atención a la diversidad

2. Mª Eugenia Matamala. I.E.S. Santamarca.
Madrid
Jesús J. Cerdà. I.E.S. El Masnou.
Barcelona
Teresa Sánchez. I.E.S Río Duero.
Zamora

3. http://tictacenglish.com

4. “Aprender es naturalmente divertido”
La Poética (Aristóteles)

5. “Encántame o piérdeme”
(Marck Prensky)
¿Cómo Encantarlos?

6. • Utilizando sus propias herramientas
• Conectando aprendizaje y mundo real
• Proponiendo tareas que exploten su creatividad y
deseo de conocer

7. Objetivos
• Que el alumno participe en el proceso de aprendizaje
• Que aprenda a trabajar en grupo
• Conseguir que el alumno se implique en la tarea
• Favorecer diferentes ritmos de trabajo en el aula
• Hacer de las TIC una herramienta imprescindible
• Intercambiar materiales
• Compartir experiencias
• Rentabilizar recursos

8. Las Herramientas
El Proceso
• Ordenador, cámaras, grabadoras...
En DIVERTICTAC los • Teléfono móvil
medios audiovisuales e • Hosts
informáticos forman parte • Programas de edición
de la clase de inglés desde
el primer día, en que los
alumnos crean y ponen su Primeros Pasos
nombre en su cuaderno
digital.
• Conocimientos básicos
• Creación de cuentas de correo
• Creación de páginas web (wix)
• Información sobre buscadores,
enciclopedias, diccionarios…
• Creación Portfolio Digital

9. PORTFOLIO DIGITAL

10. Barcelona

11. Madrid

12. Zamora

16. ¿Qué hacen?
LOS PROYECTOS
• investigan en la red
• Music Project • seleccionan información
• descubren recursos
• crean actividades orales
• The Witches
• Crean actividades escritas
• Radio Tictac • Muestran sus intereses
• Muestran su entorno
• The Beatles • Dan a conocer sus gustos
"Orgullosos de su trabajo"

17. Mejorando la competencia oral…
• Voicethread: This is me
• Films: Original and copy. The Big Bang Theory
• Tictac radio
• Music project: Karaoke. Singing
• Visual story
• Y mucho más…

18. Mejorando la competencia escrita...
• My e-book
• Comics: “Everything was normal until..."
• Films
• Poems
• On-line dictionaries
• Who wants to be a millionaire?
• Y mucho más…

19. Films: Dvolver

21. Comics

23. Resultado

24. Language in use …
• My recipe. Teenage Kitchen
• T.V. News. Radio
• Sketches: Going Shopping
• Language in action
• Y mucho más…

25. Aprender de la diferencia…
BARCELONA-MADRID-ZAMORA
Se trata de un proyecto llevado a cabo en tres institutos de entornos
muy diferentes, incluso lingüísticos. El trabajo conjunto entre ellos,
su deseo de conocerse y conocer su forma de vida y sus distintas
realidades académicas les hacen más abiertos y respetuosos. Los
alumnos y alumnas valoran la diferencia y aprenden de ella.

26. na
Barcelo Barce
Barcelona lona
Barcelona
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Barce Barcelo
Barcelona Z Barcelona
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Madrid id Zamo
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Madrid

27. La diversidad…
Trabajo en grupos cooperativos
Reparto de tareas y equilibrio de diferencias
Participación de alumnos con distintas capacidades
Trabajan ”a su ritmo”
NADIE QUEDA FUERA

29. Gracias por vuestra atención
Somos diversos…
Somos 300…
Somos http://tictacenglish.com