El nacimiento de la acreditación internacional

El nacimiento de la acreditación internacional Claudio Rama Primer Congreso Internacional de Evaluación y Acreditación Consejo de Acreditación de la Enseñanza en Contaduría y Administración (CACECA) Campeche, México, 3, 4 y 5 de setiembre 2008

Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1. La creación de las agencias de evaluación y acreditación nacionales ,[object Object],[object Object],[object Object]

2. Complejización de los sistemas de aseguramiento de la calidad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Complejización del proceso de acreditación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3. De las agencias a los sistemas de aseguramiento de la calidad ,[object Object],[object Object]

De procesos locales a procesos globales ,[object Object],[object Object],[object Object]

Dificultad local de evaluar la educación transnacional promueve la AI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La E y A de la sociedad del conocimiento ,[object Object],[object Object]

4. La acreditación internacional ,[object Object],[object Object],[object Object]

Definiciones de la acreditación internacional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La acreditación es una forma de añadir valor al proceso educativo, siendo la acreditación internacional una forma superior de valorización, al permitir mayor reconocimiento y movilidad internacional de los profesionales de un país

La internacionalización de la acreditación ,[object Object],[object Object],[object Object]

Causas de la acreditación internacional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Eficacia de la acreditación internacional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tipos de evaluación internacional ,[object Object],[object Object],Individual: Tradicional Comparativa: Ranking

5. La diferenciación de la E y A internacional ,[object Object],[object Object]

El modelo europeo ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Europa: mutuo reconocimiento de las decisiones de acreditación ,[object Object],[object Object]

El modelo USA ,[object Object],[object Object],[object Object]

El caso de una agencia internacional: ABET ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

6. La acreditación internacional en América Latina ,[object Object],[object Object]

Modalidades de la regulación postgrado pregrado Regulación nacional Regulación académica Regulación internacional Regulación del mercado 1980 1990 1990 2000 2000 2000

OMC, Tratados de Libre Comercio y la AI ,[object Object],[object Object]

Modelo de monopolios internos y fronteras nacionales de la acreditación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El modelo centroamericano ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El modelo del MERCOSUR: MEXA (1 fase) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Mercosur: Sistema ARCU-SUR( 2 fase) ,[object Object],[object Object],[object Object]

El marco legal de la obligatoriedad de la acreditación nacional ,[object Object],[object Object],[object Object]

Diversidad de normas locales para la AI. ,[object Object],[object Object]

Diversidad de normas locales para la AI ,[object Object],[object Object],[object Object]

Diversidad de normas locales para la AI: ,[object Object]

Diversidad de normas locales para la AI: ,[object Object],[object Object]

Diversidad de normas locales para la AI: ,[object Object],[object Object],[object Object]

Diversidad de Marcos normativos de la E.y.A en AL ,[object Object],[object Object],[object Object]

Multiplicidad creciente de casos de acreditación internacional en la región ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Riaces: modelo de coordinación ,[object Object],[object Object],[object Object]

7 Evaluación de la acreditación internacional ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Factores negativos Factores positivos

El futuro de la evaluación educativa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Muchas gracias ,[object Object]

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