Competenze Digitali e Scuola Digitale in ottica di genere. Intervento di Caterina Policaro a Matera, 13 settembre 2014. Seminari su “Smart City e Smart Community in ottica di genere nell’attività di governance: dalla normativa all’azione amministrativa e sociale” - Agenda Digitale- Wister

1. Competenze Digitali e Scuola
Digitale in ottica di genere
!
Foto di relax design, Flickr
Caterina Policaro –
Seminari: “Smart city e smart community in ottica di genere nell’attività di governance:
dalla normativa all’azione amministrativa e sociale”
Competenze digitali e scuola digitale in ottica di genere
Caterina Policaro - Matera 13/09/2014
catepol.net

2. Caterina Policaro – www.catepol.net -
@catepol
Insegnante, Formatrice
!
Mi occupo di didattica, e-learning, nuove tecnologie,
comunicazione, social media ecc.
!
Blogger dal 2002 (catepol.net), scrivo di web 2.0,
didattica, social network e molto altro
(anche per Wired, CheFuturo!, Pionero.it)
!
Co-autrice Vademecum
“Pubblica Amministrazione e Social Media”
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dalla normativa all’azione amministrativa e sociale”
Competenze digitali e scuola digitale in ottica di genere
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3. Digitale = piazze virtuali, estensioni della
nostra presenza, relazioni…
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4. Digitale = Abbiamo il
mondo in tasca
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5. Estensioni del corpo… Un social, una app…
una app, una rete sociale - always on
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6. Com’era il mondo prima?
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7. Perché la scuola
dovrebbe
occuparsi delle
competenze
digitali?
1. Comunicazione
2. I giovani hanno
bisogno di noi
“anche” per
comprendere e
usare le tecnologie
“smart” e sui social
3. Essere connessi e
collaborare
4. Modello di lifelong
learning
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8. Cosa intendiamo
per competenze
digitali
1. Non si è
“alfabetizzati
digitali” una volta
per sempre, il
digitale è in perenne
evoluzione
2. Fornire gli strumenti
culturali e la
curiosità per trarre
tutti i benefici
disponibili
3. Un diritto di
cittadinanza e un
approccio
4. Internet come
rivoluzione della
conoscenza e del
sapere
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9. AGID: una definizione condivisa di
“competenze digitali”
Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio relativa a
competenze chiave per l’apprendimento permanente, 2006/962/CE
http://www.agid.gov.it/competenze-digitali/competenze-digitali/competenze-base
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10. Sviluppare le “competenze digitali”
nei diversi ambiti della vita
1. esercizio diritti di
cittadinanza e
partecipazione attiva
2. servizi di e-government,
dell’economia e del
sistema imprese,
delle comunità
sociali e urbane
3. adeguare il sistema
educativo, rilanciare
ruolo di scuola,
università e
formazione continua
4. social learning
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11. Genitori/educatori
al tempo del
“colera” digitale
1. Mentre studiano
fanno 1000 altre
cose
2. Non sanno più
narrare
3. Gamification: ma
l’interrogazione e le
verifiche non sono
un gioco a più
livelli
4. E-book: leggono al
massimo quelli
didattici, “schifano”
tutti gli altri
http://webeconoscenza.net/2014/03/25/
genitore-ai-tempi-del-colera/
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12. La scuola digitale
oggi in Italia
Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD):
- modificare gli ambienti di apprendimento per rendere
l’offerta educativa e formativa coerente con i cambiamenti
della società della conoscenza e con le esigenze e con i
ritmi del mondo contemporaneo.
- "Il laboratorio in classe e non la classe in laboratorio: una
strategia - tante azioni"
- passaggio da didattica trasmissiva a apprendimento
collaborativo ed esperienziale.
- trasformare il paradigma di insegnamento basato su
linguaggio verbale e scritto, in paradigma di
apprendimento, basato su nuovi linguaggi multimediali,
logiche di rete, contributi multipli e responsabilità condivise
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13. LIM in classe 1. diffusione capillare
2. introduzione nella
didattica di classe di
uno strumento
tecnologico con
caratteristiche di
“familiarità”
3. metafora della
tradizionale lavagna
in ardesia ma
digitale
4. processo di
cambiamento da
didattica trasmissiva,
1-a-N, a
collaborativa e
partecipativa, M-a-
N, sfruttando
multimedialità e
interattività
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14. Classi 2.0 1. realizzare ambienti
di apprendimento
con utilizzo costante
e diffuso delle
tecnologie nella
attività scolastica
quotidiana
2. verificare come e
quanto l’integrazione
delle TIC nella
didattica quotidiana
possa intervenire nei
processi formativi
3. capovolgere
processo di
costruzione
dell’innovazione
didattica
4. costruzione PLE
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15. Scuol@ 2.0 1. finanziamento a
istituti scolastici
disposti ad
abbracciare una linea
avanzata di
innovazione
2. modificare ambiente
di apprendimento,
inteso come
istituzione scolastica
non solo un’aula
3. strategie che
mettano insieme
innovazione nella
programmazione
didattica con nuovi
modelli di
organizzazione
risorse umane,
strutturali ed
infrastrutturali
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16. Editoria Digitale Scolastica
1. Sperimentazione
di contenuti
digitali per lo
studio individuale
e della classe
autoprodotti
2. Dare impulso al
mondo
dell’editoria per la
realizzazione di
prodotti editoriali
innovativi
3. esempio: “Book in
progress”
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17. Importanza della Formazione
Docenti - PNSD
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1. Formazione
docenti delle classi
azione LIM all’uso
didattico dello
strumento,
costruzione di
percorsi di
apprendimento
attraverso l’uso
delle TIC;
2. Supporto
progettazione
didattica ai
docenti delle
Classi 2.0
1. “geolocalizzare” e
mettere a sistema la
rete di competenze e
le risorse strutturali
del Piano Nazionale
Scuola Digitale,
2. valorizzare le risorse
esistenti e rendere
economicamente e
logisticamente
sostenibile una
formazione adeguata
ai nuovi numeri del
PNSD
3. Elenco formatori
PNSD regionale

18. Complessità, abitudini digitali, nuovi modi di
comunicare e apprendere…
Tablet per ogni alunno? BYOD?
Questioni educative correlate alle competenze digitali
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19. 60 secondi in rete
http://memolition.com/2014/05/02/what-happens-every-single-minute-on-the-internet/
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Caterina Policaro - Matera 13/09/2014

20. Consapevolezza, gestione privacy
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@catepol - Potenza 12 maggio 2014
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21. Tutto è screenshottabile…
Tutto è forwardabile…
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Caterina Policaro - Matera 13/09/2014

22. Ciò che si condivide in rete
non è più controllabile…
Cyberbullismo
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Caterina Policaro - Matera 13/09/2014
Fake
Sexting

23. 2004/2014:
Facebook compie 10 anni.
La piazza principale.
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24. Italiani su Facebook
http://vincos.it/2014/01/27/i-10-anni-di-facebook-visti-italia-statistiche-social-network/
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2007
200mila
2013
26milioni

25. Facebook, Whatsapp: amicizia studenti/
docenti - gruppi per comunicare
Relazione alla pari
Strumento privilegiato di comunicazione fuori dall’aula
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26. I compiti (e non solo) viaggiano su Whatsapp
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@catepol - Potenza 12 maggio 2014
Caterina Policaro - Matera 13/09/2014
Fonte: http://wearesocial.it/blog/2014/02/whatsapp-infografica/
http://www.catepol.net/2013/05/04/i-compiti-viaggiano-gia-su-whatsapp/

27. ….o su hangout “videoritrovi” di Google+
http://googleforstudents.blogspot.it/2011/10/studying-with-youtube-and-google.html
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@catepol - Potenza 12 maggio 2014
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28. Twitter: 241 milioni di utenti attivi
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29. Twitter, Justin Bieber, One Direction e sfoghi
a suon di hashtag…
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@catepol - Potenza 12 maggio 2014
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30. Provate a seguire #invalsi su Twitter…
http://www.catepol.net/2012/06/19/invalsi-il-vecchio-forever-alone-pittulongu-e-twitter/
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31. Seminari: “Smart city e smart community in ottica di genere nell’attività di governance:
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Caterina Policaro - Matera 13/09/2014
Ore 9.27 del
13/05/2014
INVALSI II superiore in
corso…

32. Comportamenti virali
Knock out game...
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33. #icebucketchallenge o i “10 libri”
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@catepol - Potenza 12 maggio 2014
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34. Il fenomeno dei selfie...
essere pubblici, riconoscibili...
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@catepol - Potenza 12 maggio 2014
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35. Snapchat e l’attenzione:
l’autodistruzione dei messaggi
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36. Ask.com: Anonimato e valvola di sfogo adolescenziale
(da monitorare)
http://www.pionero.it/2014/02/14/ask-fm-come-funziona-e-come-proteggersi/
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@catepol - Potenza 12 maggio 2014
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37. Social network, web reputation: avete
mai provato a cercarvi in rete?
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38. Conoscenza condivisa
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39. …e l’ottica di genere?
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40. Seminari: “Smart city e smart community in ottica di genere nell’attività di governance:
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41. Grazie per l’attenzione!
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