1. NOMBRE DEL PROYECTO: RECICLADO Y SEPARACION DE BASURA.
INTRODUCCIÓN:
LOS SERES HUMANOS FABRICAN Y UTLIZAN UNA ERORME CANTIDAD DE
OBJETOS, PERO AL HACERLO TAMBIEN GENERAN COSAS QUE NO QUIENEN O
NO NECESITAN. ESTAS COSAS SE LLAMAN DESECHOS. CASI TODO LO QUE SE
USA O SE CONSUME GENERA DESECHOS QUE EN OCACIONES SE ARROJAN AL
AMBIENTE.
LOS DESECHOS RECIBEN DISTINTOS NOMBRES DEPENDIENDO DE DONDE SE
DEPOSITEN, LOS MATERIALES QUE SE COLOCAN EN CESTOS, BOTES Y
BARRILES PARA DEDASHERCE DE ELLOS RECIBEN EL NOMBREDE BASURA.
JUSTIFICACIÓN: LA FALTA DE CONCIENTIZACIÓN POR PARTE DE LOS
SERES HUMANOS SOBRE EL CUIDADO Y CONSERVACIÓN DE L MEDIO
AMBIENTE, LOS DESECHOS QUE A DIARIO GENERAMOS LOS SERES
HUMANOS SIN TENER EN CUENTA EL DAÑO AMBIENTAL, ES POR ELLO QUE
ES NECESARIO IMPLEMENTAR UNA CULTURA DE SEPERACION DE DESECHOS
ORGANICOS E INORGANICOS ASI COMO AQUELLOS QUE PUEDEN SER
REUTILIZADOS , PARA CONSERVAR LA SALUD DEL PLANETA.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: A RAÍZ DE LA FALTA DE
CONCIENTIZACIÓN DEL CUIDADO SOBRE LA ELIMINACION DE DESECHOS
,NO DEVEN ARROJARSE A LA CALLE, TAMPOCO DEVEN DE ABANDONARSE A
LUGARES PUBLICOS ESTA ES UNA MANERA DE EVITAR QUE LOS DESECHOS
CONTAMINEN Y SE CONVIERTAN EN FOCOS DE ENFERMEDADES SE HA
IMPLEMENTADO DENTRO DEL JARDÍN DE NIÑOS, ALGUNAS ACCIONES PARA
EL CUIDADO Y CONSERVACIÓN DE ESTE RECURSO NATURAL QUE
REPERCUTIRÁ EN , EN BENEFICIO DE SU COMUNIDAD ESCOLAR, SU
CONTEXTO SOCIAL INMEDIATO ,

2. OBJETIVOS.:
SE INTERESEN EN EL CUIDADO Y CONSSERVACION DEL MEDIO
AMBIENTE
TRABAJE EN COLABORACIÓN ACTUANDO CON INICIATIVA
AUTONOMÍA Y DISPOSICIÓN PARA APRENDER.
REALIZAR CAMPAÑAS EN PRO DE DE LA SEPARACION DE LA BASURA.
DIAGNOSTICO SOCIO-AMBIENTAL Y EDUCATIVO-
EN LA COMUNIDAD DONDE LABORO OBSERVAMOS CON TRIZTEZA COMO SE
NO TENEMOS LA CULTURA DE LA SEPARACION DE RESIDUOS, O BASURA
CONVIRTIENDO SE EN UN FOCO DE INFECCION QUE A LA LARGA PUEDE
AFECTAR LA SALUD DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y FAMILIAR.

3. FUNDAMENTACION TEORICA:
EL PROGRAMA SE ENFOCA AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LOS
NIÑOS Y LAS NIÑAS QUE ASISTEN A LOS CENTROS DE EDUCACIÓN
PRESCOLAR Y ESTA DECISIÓN DE ORDEN CURRICULAR TIENE COMO
FINALIDAD PRINCIPAL PROPICIAR QUE LOS ALUMNOS INTEGREN SUS
APRENDIZAJES Y LOS UTILICEN EN SU ACTUAR COTIDIANO, ADEMÁS
ESTABLECE QUE UNA COMPETENCIA ES LA CAPACIDAD QUE UNA PERSONA
TIENE DE ACTUAR CON EFICACIA EN CIERTO TIPO DE SITUACIONES
MEDIANTE LA PUESTA EN MARCHA DE CONOCIMIENTOS HABILIDADES,
ACTITUDES Y VALORES EN , EL TRABAJO EDUCATIVO DEBERÁ TENERSE
PRESENTE, QUE UNA COMPETENCIA NO SE ADQUIERE DE MANERA
DEFINITIVA SE AMPLIA Y SE ENRIQUECE EN FUNCIÓN DE LA EXPERIENCIA DE
LOS RETOS QUE ENFRENTA EL INDIVIDUO EN SU VIDA Y DE LOS PROBLEMAS
QUE LOGRA RESOLVER EN LOS DISTINTOS ÁMBITOS EN QUE SE
DESENVUELVE. .
ESTRATEGIAS
 REALIZAR UN TALLER DE CONCIENTIZACIÓN DONDE SE INVOLUCRE A
LOS PADRES DE FAMILIA.
 REALIZAR UNA PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS SOBRE EL USO
ADECUADO DE LA AGUA Y LAS CONSECUENCIAS A FUTURO SI NO LA
CUIDAMOS.
 REALIZAR UNA CAMPAÑA SOBRE EL CUIDADO DEL AGUA.

4. FORMAS DE APLICACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS
 IDENTIFICAR ALGUNAS
ENFERMEDADES QUE
SE ORIGINAN POR
PROBLEMAS
AMBIENTALES
 ENCONTRAR ALGUNAS
SOLUCIONES POSIBLES
PARA LA
PROBLEMÁTICA
 FOMENTAR EL
RECICLAJE DE
RESIDUOS SOLIDOS (
BASURA)
 CLASIFICACION Y
COMERCIALIZACION DE
LA BASURA
 REALIZAR UNA
CONFERENCIA
INFORMATIVA SOBRE
COMO CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE Y
PRESERVAR LA SALUD.
 -CARTULINA
 MARCADORES
 PINTURA, ACUARELAS
Y PINCELES
 RESISTOL Y TIJERAS
 PERIODICOS, REVISTAS
Y RECORTES
 HOJAS DIDACTICAS
 CAÑOS
 DIAPOSITIVAS
 CARTELES.
TIEMPO DE REALIZACION TALLERES CON UNA
HORA DE DURACION.
FORMAS DE APLICACIÓN Y SEGUIMIENTO:
DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR.

5. TRANSVERSABILIDAD.
RESULTADOS DE LA APLICACIÓN
MUNDO NATURAL APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA: Participa en acciones
de cuidado de la naturaleza, la valora
y muestra
Sensibilidad y comprensión sobre la
necesidad de preservarla
-- Identifica circunstancias
ambientales que afectan la vida en la
escuela
-Busca soluciones a problemas
ambientales de su escuela y
comunidad
-Practica medidas para el cuidado del
agua y el aprovechamiento de los
recursos naturales
LENGUAJE Y COMUNICACION APRENDIZAJE S ESPERADOS
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE
Expresa gráficamente las ideas que
quiere comunicar y las verbaliza para
Construir un texto escrito con ayuda
de alguien
Utiliza marcas gráficas o letras con
diversas intenciones de escritura y
explica “qué dice su texto”.
DESARROLLO FISICO Y SALUD APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA: Practica medidas
básicas preventivas y de seguridad
para preservar su
Salud, así como para evitar
accidentes y riesgos en la escuela y
fuera de ella
-Identifica algunas enfermedades
que se originan por problemas
ambientales del lugar donde vive
y conoce
medidas para evitarlas

6. CAMBIO CLIMATICO
CIENCIA Y ACCION
PROYECTO DE
INTERVENCION
PROFA. BERENICE
ROBLES
LARIOS