Artefactos Digitales y Retos de Aprendizaje
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Webinar desarrollado para la serie #DirectoINAP sobre Artefactos Digitales.
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- 6. Vivimos en un momento de cambio (permanente)
- 7. "Lo que los ciudadanos del mundo moderno líquido descubren pronto es que en ese mundo no hay nada destinado a perdurar, mucho menos para siempre" (Zygmunt Bauman, Sobre la Educación en un Mundo Líquido, 2013) https://www.flickr.com/photos/eole/8710744352/
- 8. Vivimos en la era de la ‘reinvención’
- 9. La reinvención no está en la profesión, la reinvención está en el profesional Alfonso Alcántara [@yoriento]
- 10. Buscamos una nueva ‘manera de estar en el mundo’
- 11. Vamos descubriéndola mientras vivimos (‘beta permanente’)
- 12. No es la más fuerte de las especies la que sobrevive, ni la más inteligente, sino la que se adapta mejor a los cambios - Charles Darwin
- 13. Es preciso reflexionar sobre nuestra práctica docente y poner en marcha nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje acordes a la nueva realidad que vivimos.
- 16. Internet es un hecho que hay que incorporar, no un problema que haya que solucionar. Cory Doctorow Carlos Magro [@c_magro] en #3JBEX Mérida [15 octubre 2014]
- 17. “Se incluye la capacidad de trabajar de forma colaborativa, compartiendo recursos para generar valor y también la capacidad de utilizar las herramientas web 2.0 para crear redes y obtener beneficios profesionales colectivos a partir del conocimiento compartido”. Serna, M., y Ramírez, O. (2016). Gobierno abierto y competencias digitales: Transformando la administración pública para afrontar los retos del nuevo paradigma. Cuadernos de Gobierno y Administración Pública, 3(1), 1-14. Photo by You X Ventures on Unsplash
- 18. Gestionar información [explorar, buscar, filtrar, evaluar, almacenar y recuperar] Comunicarse [interactuar, compartir, participar, colaborar, gestionar id. digital] Crear Contenidos [desarrollar, integrar y re-elaborar, gestión de licencias] #DIGCOMP
- 20. Powered by
- 22. ETAPA 4: Social Learning ETAPA 5: Aprendizaje en el puesto de trabajo formadores LMS ETAPA 1: Formación en Aula ETAPA 2: e-learning ETAPA 3: Blended Learning plataformas sociales enfoque tradicional de formación para el puesto de trabajo, organizado, gestionado y controlado por la organización El aprendizaje en, para y por el trabajo sucede de diversas formas. Cada individuo organiza y gestiona su propio desarrollo. aulas tutores contenidos digitales pares contenidos generados por los usuarios red profesional aprendizajeinformalaprendizajeformal control de arriba abajo control de abajo arriba Modelo original: Jane Hart (@C4LPT), con aportaciones de Jay Cross, revisado en 2017 Traducido y adaptado por David Álvarez (@balhisay) para Conecta13 Las 5 etapas del aprendizaje para el puesto de trabajo herramientas de autor sistemas para webinars experiencias (memorables) de aprendizaje Entorno Personal de Aprendizaje
- 23. Jarche, H. (2011) Fix the workplace. Consultado el 4/11/2019: https://jarche.com/2011/05/fix-the-workplace/
- 24. En un lugar de trabajo que requiere soluciones creativas a problemas complejos, el aprendizaje y el trabajo deben integrarse. Harold Jarche
- 29. Conocimiento Pedagógico (PK) Conocimiento del Contenido (CK) Conocimiento Tecnológico (TK) Conocimiento Pedagógico del Contenido Conocimiento Tecnológico Pedagógico Conocimiento Tecnológico del Contenido contexto Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido Matthew Koehler y Punya Mishra (2009)
- 33. Nuevo Rol del Profesoradowww.educacontic.es/va/blog/como-abrir-una-puerta-una-entrada-sobre-puertas-lazos-redes-y-otras-cosas-de-andar-por-casa https://www.flickr.com/photos/lynnfriedman/15921077685/
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- 67. Sesiones de trabajo presenciales COMUNIDAD DE APRENDIZAJE 15 26 26 11 29 S0 S1 S2 S3 S4 Inicio de la Comunidad de Aprendizaje Inicio de la fase de Exploración Inicio de la fase de elaboración del ENTREGABLE Evaluación de la primera versión Evaluación final - del Entregable y de la Comunidad -
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- 77. La Radio en línea • • • Un podcast es una colección de ficheros de audio junto a un canal de suscripción RSS a través del cual podemos distribuir música, entrevistas, lecturas,... Para producir este tipo de contenido solo necesitamos un micrófono y una aplicación de edición de audio, aunque ya existen aplicaciones para dispositivos móviles que nos permiten grabar, editar y publicar en Internet un podcast. #02 PODCAST IMAGEN: quinn.anya TIPOS DE ACTIVIDADES RECOMENDADAS Diarios de Aprendizaje El podcast permite narrar el proceso de aprendizaje a través de locuciones que pueden ir acompañadas de música o algún otro recurso. IVOOX [www.ivoox.com] Servicio gratuito para subir nuestros podcasts a la Red y generar el canal RSS de suscripción. OTRAS ACTIVIDADES... Reflexión sobre una lectura - Debates - Storytelling - Tutoriales - Compartir enlaces/recursos - AUDACITY [audacityteam.org] Aplicación de escritorio libre y disponible para todos los sistemas operativos que nos permite grabar y editar archivos de audio. PODBEAN [podbean.com] App (iOS/Android) que permite crear y publicar podcast desde nuestros dispositivos móviles. IMAGEN: Colleen AFVenable imagen: jasonstaten Entrevistas Entrevistar a un experto o recoger la opinión de otros usuarios o alumnos sobre alguno de los temas que se han planteado en el curso. imagen: andrea joseph HERRAMIENTAS DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES HERRAMIENTAS