النصّ الإرشاديّ، أنواع النّصوص في اللّغة العربيَّة، تدريس اللغة العربيَّة في المرحلة الإعداديَّة

1. ‫ُ‬
‫ّ ّ‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬
‫1‬
‫ُ‬
‫كيف نعد طحينة؟‬
‫ّ‬
‫النصّالذيّأمامناّهوّنص تفعيلي (نوعّمن النصوص اإلرشادية).‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ُ‬
‫ّ ّ‬
‫ّّ‬
‫النص التفعيلي- هو ّنوع ّمن ّالنصوص ّاإلرشاديَّة ّالتي ّترشد ّالقارئ ّكيف ّيقوم ّبعمل‬
‫ّ‬
‫معيَّنّفيّأحدّمجاالتّالحياة.ّيصفّالنصّالتفعيليّالفعالياتّالتيّيجبّأنّنقومّبهاّللقيامّ‬
‫بالعملّعلىّأفضلّوجه،ّمثل:ّتعليماتّوقوانينّلعبة،ّوصفةّطهي،ّتعليماتّتشغيلّجهازّ‬
‫حاسوب،ّتعبئةّاستمارة،ّصُنعّطائرةّورقّة،ّوغيرّذلك.‬
‫ي‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫قبل أن تقرأوا النص في الصفحة التالية..‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫َّ‬
‫1. انظرواّإلى الشكل الخارجيّ ّ. ماذاّتشاهدون؟‬
‫للنص‬
‫(أكملواّالجُ ملّبمساعدةّمخزن الكلمات).‬
‫النص‬
‫‪ ‬جُملّ ّ‬
‫‪ ‬األرقام‬
‫‪ ‬هناكّعناوين‬
‫‪ ‬يتألَّفّالنصّمن‬
‫مخزن: قِسمين،ّمُتوالية،ّقصيرة،ّفرعيَّة‬
‫َ ُ ُّ‬
‫2. اقرأواّعنوانّ ّ:ّ"كيفّنعدّطحينة؟".‬
‫النص‬
‫ُ‬
‫ماّالموضوعّالذيّسوفّيتناولهّهذاّالنص؟‬
‫أشرواّباللَّون األزرق (‬
‫) اإلجابة الصّحيحةّ‬
‫الطحينةّمفيدةّللصحَّ ةّ‬
‫ُ َ‬
‫تصنعّالطحينةّمنّالسِّمْسِ مّ‬
‫إرشاداتّلتحضيرّالطحينةّ‬
‫قصَّّةّعنّصُنعّالطحينةّ‬
‫َّ‬
‫ّ ّ‬
‫3. اقرأوا النص التالي بدقةّوتعمٌّق.‬
‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬
‫نعد‬
‫ّ-ّإرشادي‬
‫ّ‬
‫تفعيلي‬
‫© جميع الحقوق محفوظة‬

2. ‫ُ‬
‫ّ ّ‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬
‫2‬
‫كيف نعد طحينة؟‬
‫َ ُ ّ‬
‫ماذا يجب علينا أن نحضر؟‬
‫ُ ِّ‬
‫‪ ‬رُ بعّكوب منّالطحينةّالخام.‬
‫ُ‬
‫‪ ‬ثلثّكوبّمنّالماءّتقريبًاّ(ستعرفونّفيماّبعدّلماذا).‬
‫‪ ‬عصيرُّحبةّحامضّ(رُ بماّأكثرّأوّأقلّمنّذلك).‬
‫‪ ‬سنٌّّّواحدّمنّالثوم.‬
‫‪ ‬ضم ّّصغيرةّمنّالّقدوّس.‬
‫َب ن‬
‫ة‬
‫ِ‬
‫ّ‬
‫ما هي طريقة التحضير؟‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫1. نسكبُ ّالطحينةّالخامّفيّطاسّصغير،ّوّضيفّإليهاّقليالًّمنّالماء.‬
‫ن‬
‫ُ‬
‫ً ُ‬
‫ُ‬
‫ً‬
‫ً‬
‫2. نحرِّ ك،ّونخلطّالموادّرويداّرويدا،ّوعندماّيبدأّالخليطّبالتماسك،ّويغدوّكثيفاّنضيفُ ّالمزيدَ ّمنّالماء،ّ‬
‫َ‬
‫ً‬
‫ُ ُ‬
‫ونعاودّالخلطّمرَّ ةّثانية.ّنقومّبهذهّالعمليَّةّإلىّأنّتغدوّالطحينةّكثيفةّالقوام.‬
‫3. نعصرُّحبةّالحامض،ّونضيفُ ّالعصيرّإلىّالطحينة.‬
‫َ‬
‫ُ‬
‫4. نضيفُ ّقليالًّمنّالملح.‬
‫ُ ِّ‬
‫5. نقطعّالثومّإلىّشرائحّدقيقة،ّأوّنفرمهّبفرامةّالثومّونضيفهّإلىّالطحينة.‬
‫6. نفرُ مّأوراقّالبقدونس،ّونضيفهاّإلىّالطحينة.‬
‫ُ‬
‫7. ولماذاّذكرناّكمياتّتقريبيَّةّفقُلنا:ّقليالًّأوّكثيرً ا؟ّألنهّعليكمّاآلنّأنّتتذوقواّالطحينةّالتيّحضرتموها،ّ‬
‫ويُمكنكمّأنّتضيفواّلهاّقليالًّمنّالماء،ّأوّقليالًّمنّعصيرّالليمون،ّأوّالقليلّمنّالبقدونس.‬
‫بالهناء والعافية!‬
‫المادة مقتبسةّعنّموقع:ّ"لك"ّبتصرُّ ف،ّجميعّالحقوقّمحفوظةّ©‬
‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬
‫نعد‬
‫ّ-ّإرشادي‬
‫ّ‬
‫تفعيلي‬
‫© جميع الحقوق محفوظة‬

3. ‫ُ‬
‫ّ ّ‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬
‫3‬
‫ُ َ ُّ‬
‫ً‬
‫تقسمّالنصوصّالتفعيليَّةّعادةّإلىّقِسمين:‬
‫َ‬
‫ّأ. ّالقسمّاألولّويتضمَّنّتوضيحات أولية.‬
‫َّ‬
‫َّ َّ‬
‫ّب.ّالقسمّالثانيّويتضمَّنّتعليمات يجبّالقيامّبهاّحسبّترتيبّمعيَّنّمنّأجلّالحصولّعلىّالنتائجّ‬
‫المطلوبة.‬
‫اقرأوا القسم األول- توضيحات أوليةّ‬
‫َّ َّ‬
‫َّ‬
‫4. انسخواّعنوانّالقسمّاألولّوألصقوهّهنا:ّ‬
‫َّ‬
‫ُ‬
‫يتضمَّنّهذاّالقسمّ(ّالمسمى:ّتعليماتّأوليَّة)ّالموادّالالزمةّلتحضيرّالطحينة.‬
‫ّ‬
‫كيّنعرفّمعنىّ كلمة صعبة يُمكنناّأنّنستعين بالسياق الذيّوردتّفيهّهذهّالكلمة.ّسياق الكلمة‬
‫ِّ‬
‫ِ ُ‬
‫هوّالجملةّالتيّتردّفيهاّالكلمة،ّوعالقتهاّبماّقبلهاّوماّبعدهاّمنّالكلمات.ّ‬
‫5. وردّفيّهذاّالقسمّأنّالمطلوبّهو:ّ"رُبعّكوبّمنّالطحينةّالخام".‬
‫ّ‬
‫الطحينة الخامّهيّإحدىّالموادّالمطلوبةّلتحضيرّالطحينة.‬
‫أشرواّباللَّون األصفر (‬
‫) اإلجابةّالصَّحيحة.ّ‬
‫تعنيّكلمة خام:‬
‫جامدةّ‬
‫غير مُكرَّ رةّ‬
‫أصليَّةّ‬
‫مادَّة خام – هيّكلّمادَّةّمستخرجةّمنّالطبيعةّكاألرضّوالحيوانات،ّوالنباتّكيّينتفعّبهاّاإلنسانّفيّحياته،ّ‬
‫َ‬
‫مثال: مصانعّاألثاث تشتريّالخشب الخام ثمّتقومّباستخدامهّفيّصناعةّاألثاث.‬
‫ُ َّ‬
‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬
‫نعد‬
‫ّ-ّإرشادي‬
‫ّ‬
‫تفعيلي‬
‫© جميع الحقوق محفوظة‬

4. ‫ُ‬
‫ّ ّ‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬
‫4‬
‫6. أمامكمّجدولّيشتملّعلىّالموادّالتيّتتكوَّ نّمنهاّالطحينة،ّوالمقاديرّالمطلوبةّلتحضيرها.‬
‫ّ:‬
‫أكملواّالجدولّحسبّالتعليماتّالتيّوردتّفيّالقسمّاألولّمنّالنص‬
‫َّ‬
‫الكمية‬
‫َّ‬
‫المادَّ ة‬
‫طحينةّخامّ‬
‫ثلثّكوبّ‬
‫حامضّ‬
‫سنٌّ ّواحدّ‬
‫بقدونسّ‬
‫ّ‬
‫اقرأوا القسم الثاني - اإلرشادات‬
‫7. انسخواّعنوانّالقسمّالثانيّوألصقوهّهنا:‬
‫ُ‬
‫يتضمَّنّهذاّالقسمّالفعالياتّالتيّينبغيّالقيامّبهاّمنّأجلّإعدادّالطحينة.‬
‫8. لماذاّحسبّرأيكمّتمّترقيمّاإلرشاداتّفيّهذاّالنص؟‬
‫ِّ‬
‫أشرواّباللون األزرق (‬
‫) اإلجابةّالصَّحيحةّأدناه:ّ‬
‫ّأ. ّألنهّيجبّالحفاظّعلىّالتسلسُلّالصحيحّللعمل.‬
‫َّ‬
‫ّب.ّألنهّمنّالسَّهلّقراءةّالتعليماتّالمرقمة.‬
‫ّج. ّألنهّكلماّكانّعددّاألرقامّأكبرّأصبحّمنّاألسهلّتنفيذّالمهمَّة.‬
‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬
‫نعد‬
‫ّ-ّإرشادي‬
‫ّ‬
‫تفعيلي‬
‫© جميع الحقوق محفوظة‬

5. ‫ُ‬
‫ّ ّ‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬
‫5‬
‫9. أكملواّاألفعالّالناقصةّحسبّماّوردّفيّوصفةّتحضيرّالطحينة:‬
‫الماء.‬
‫الحامض.‬
‫الملح.‬
‫َّ‬
‫الثوم.‬
‫ّالبقدونس.‬
‫11. وردّفيّالبندّ2ّمنّاإلرشادات:‬
‫ُ‬
‫ً‬
‫ً‬
‫"نحرِّ ك،ّونخلطّالموادّرويداّرويداّإلىّأنّتغدوّالطحينةّكثيفة القوام".‬
‫‪ ‬اقرأواّأيضًاّالجملةّالتالية:‬
‫"كانّالحساءّكثيف القوام،ّلذلكّكانّينبغيّعليناّأنّنضيفّإليهّقليالًّمنّالماء".‬
‫أ. ماّمعنىّالتعبيرّكثيف القوام كماّوردّفيّهاتينّالجُملتين؟‬
‫ِّ‬
‫أشرواّباللَّون األصفر (‬
‫) اإلجابة الصحيحة.‬
‫‪ ‬غليظّمتماسك.‬
‫‪ ‬سائلّرخو.‬
‫‪ ‬جميلّالقوام.‬
‫ب. عكسّكلمةّكثيف القوامّهوّرقيق القوام.‬
‫ابحثّفيّالمعاجمّعنّمعنىّهذاّالتعبير:‬
‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬
‫نعد‬
‫ّ-ّإرشادي‬
‫ّ‬
‫تفعيلي‬
‫© جميع الحقوق محفوظة‬

6. ‫ُ‬
‫ّ ّ‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬
‫6‬
‫من المفيد أن تعرفوا!‬
‫يتوجَّ هّالنصّاإلرشاديّبشكلّمباشرّإلىّالقارئ،ّويوضحّلهّماذاّعليهّأنّيفعل.‬
‫يُمكنّالتوجُّ هّإلىّالقارئّبواسطة:‬
‫‪ ‬أفعال مضارعةّ–ّبصيغةّالجمعّ(نسكبُ ،ّنفرم،ّنخلط).‬
‫َّ‬
‫َّ‬
‫‪ ‬أفعال أمر-ّبصيغةّالمؤنث،ّأوّالمذكر،ّأوّالجمع،ّحسبّالحاجةّ(اخلط،ّاخلطي،ّإلخ)‬
‫َ‬
‫‪ ‬المضارع المبني للمجهولّ(يُسكب،ّيُخلَط،ّيُفرم).‬
‫َ‬
‫11. صيغتّالتعليماتّفيّالنصّالذيّأمامناّبواسطةّأفعالّمضارعة بصيغة الجمع.‬
‫ّ.‬
‫أ. ضعواّفيّالجدولّالتاليّاألفعالّالمضارعةّبصيغةّالجمعّالمتكلِّمّكماّوردتّفيّالنص‬
‫ُ َ‬
‫ُ‬
‫َّ‬
‫ب. حوِّ لوا كلّفعلّإلىّصيغةّاألمرّالمؤنث المخاطب.‬
‫ُ‬
‫ج. حوِّ لوا كلّفعلّإلىّصيغةّالمضارع المبني للمجهول.‬
‫‪ ‬استعينواّبالمثال:ّ‬
‫مضارع صيغة الجمع‬
‫مثال‬
‫ُ‬
‫نسكبّ‬
‫ّ‬
‫أمر صيغة المؤنث‬
‫ُ‬
‫اسكبيّ‬
‫مضارع مبني للمجهول‬
‫َ‬
‫يُسكبّ‬
‫نفرُمّ‬
‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬
‫نعد‬
‫ّ-ّإرشادي‬
‫ّ‬
‫تفعيلي‬
‫© جميع الحقوق محفوظة‬

7. ‫ُ‬
‫ّ ّ‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬
‫7‬
‫من المفيد أن تعرفوا!‬
‫كيّنضمنّتنفيذا دقيقا للتعليماتّواإلرشاداتّفيّالنصوص التفعيليةّينبغيّأن:‬
‫ّ َّ‬
‫ُ‬
‫‪ ‬نذكرّالموادّوالمقاديرّالمطلوبة.‬
‫‪ ‬نستخدمّاألرقامّوالبُنود.‬
‫‪ ‬نصفّطريقةّالتحضيرّ(كيف؟).‬
‫21. الجُملّالواردة ّفيّالجدولّأدناه ّينقصهاّوصفّالكميَّة، أوّاسمّالعددّأوّالمقدارّ(نصف ّكوب،ّرُبع،ّ‬
‫ُ‬
‫ثلث، ّنصف ّكوب، ّ5 ّمِالعق، ّ3 ّغرامات، ّبيضتان..إلخ). اكتبوا ّالكلمات ّالناقصة ّبما ّيتالءم ّمعّ‬
‫ّ.ّ‬
‫الجملّالموجودةّفيّالنص‬
‫نأخذ‬
‫إرشادات‬
‫أولية‬
‫َّ َّ‬
‫كوبّمنّالطحينةّالخام‬
‫نعصر‬
‫مقدارّ‬
‫ليمونةّ‬
‫نحتاجّلتحضيرّالطحينةّسن‬
‫ّ‬
‫مقدارّ‬
‫َّ‬
‫من الثومّ‬
‫اسم عددّ‬
‫تعليمات 1‬
‫ُ‬
‫أينّيجبّأنّنسكبّالطحينةّالخام؟ّ‬
‫أين؟ّ‬
‫تعليمات 2‬
‫ُ‬
‫نحرِّ ك إلىّأنّتغدوّالطحينة‬
‫كيف؟‬
‫تعليمات 5‬
‫ُ ِّ‬
‫كيفّنقطعُّّالثوم؟‬
‫كيف؟‬
‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬
‫نعد‬
‫ّ-ّإرشادي‬
‫ّ‬
‫تفعيلي‬
‫© جميع الحقوق محفوظة‬

8. ‫ُ‬
‫ّ ّ‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬
‫8‬
‫إجمال:‬
‫31. تتضمَّنّالقائمةّالتاليةّبعضّمُميِّزاتّالنصوص:‬
‫ّ ّ‬
‫ضعواّإشارة + إلىّجانبّالمميِّزاتّالتيّتجدونهاّفيّالنص التفعيلي.‬
‫الخصائص‬
‫إشارة +‬
‫آراءّومواقفّ‬
‫توضيحاتّأوليَّةّ‬
‫َّ‬
‫عرضّللشخصيات،ّوصفّللزمانّوالمكانّ(مسرحّاألحداث).‬
‫أفعالّأمرّ‬
‫تعليماتّوإرشاداتّدقيقة‬
‫حبكةّوسردّلألحداثّ‬
‫ذكرّمراحلّالعملّوطريقةّتنفيذه.‬
‫ترقيمّالتعليمات،ّوالخطوات.ّ‬
‫أسئلةّوإجاباتها.ّ‬
‫مغزى،ّوعبرةّأخالقيَّة.ّ‬
‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬
‫نعد‬
‫ّ-ّإرشادي‬
‫ّ‬
‫تفعيلي‬
‫© جميع الحقوق محفوظة‬

9. ‫ُ‬
‫ّ ّ‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬
‫9‬
‫َّ‬
‫يتركبّالنصّالت ّ-اإلرشاديّفيّالطهيّمنّقسمين:‬
‫فعيلي‬
‫‪ ‬المكوِّ ناتّ( ّ).‬
‫المواد‬
‫‪ ‬طريقةّالتحضير.‬
‫ُ‬
‫ّ ّ‬
‫41. بعدّأنّعرفناّخصائص النص التفعيليّسوفّنحاولّكتابةّنصّتفعيليّفيّمجالّالطهيّمنّأجلّ‬
‫َ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ُ‬
‫تحضيرّحلوى: كرات الشوكوالطة.‬
‫ُ‬
‫ّاليةّفيّقسمينّبحيثّتكوِّ نّوصفةّطهي:‬
‫ّأ.ّرتبواّالجُ ملّالت‬
‫ّ‬
‫المكونات َّ طريقة التحضير.‬
‫و‬
‫ِّ‬
‫ُ‬
‫ّب. ّضعواّكلّجُ ملةّفيّالمكانّالمناسبّمنّالجدولّالذيّتجدونهّفيّالصفحةّالتالية.‬
‫ُ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫َّ‬
‫تذكروا! منّالمهمّأنّنحافظّفيّقسمّطريقة التحضيرّعلىّالترتيب الصحيحّلمراحلّالعمل.‬
‫ّ‬
‫َّ‬
‫كوبّسكر.ّ‬
‫1½ّملعقةّونصفّمنّخالصةّمسحوقّالفانيال.ّ‬
‫ُ‬
‫نسكبّالشوكوالطةّالمذابةّعلىّالبسكوتّالمطحون.‬
‫َّ‬
‫ُّ‬
‫½ كوب أوّ125 غرامًاّمنّالزبدةّالمقطعةّأوّالزيتّالن ّ.‬
‫باتي‬
‫نصف كيلوغرامّمنّالبسكوت.‬
‫3ّمالعقّطعام من مسحوقّالكاكاو.ّ‬
‫1 كوبّماء.ّ‬
‫ُّ َّ‬
‫نخلطّالسكرّوالماءّوالكاكاوّوالفانيالّونضعهاّعلىّالنارّإلىّأنّتغلي.‬
‫ننزلّالقدرّعنّالنار ونضيفّالزبدة.‬
‫ُ ِ‬
‫َّ‬
‫نقرصُّّ(نشك ّ)ّكراتّمنّالشوكالطة، ونضعها في الثالجة لمدة ساعتين.‬
‫ُ ِّ ل‬
‫ُ‬
‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬
‫نعد‬
‫ّ-ّإرشادي‬
‫ّ‬
‫تفعيلي‬
‫© جميع الحقوق محفوظة‬

10. ‫ُ‬
‫ّ ّ‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬
‫11‬
‫ّ‬
‫ُ‬
‫كرات الشوكوالطة‬
‫توضيحات تمهيدية (الموادّ )‬
‫َّ‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫َّ‬
‫طريقة التحضير‬
‫1.‬
‫2.‬
‫3.‬
‫4.‬
‫يُمكنكمّاالستعانةّبوصفةّمشابهةّموجودةّفيّموقعّشركةّ"نستله"ّباللغةّالعربيَّة.ّ‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬
‫نعد‬
‫ّ-ّإرشادي‬
‫ّ‬
‫تفعيلي‬
‫© جميع الحقوق محفوظة‬

11. ‫ُ‬
‫ّ ّ‬
‫َّ‬
‫ّ‬
‫النص التفعيلي – وحدة تعليمية، املرشد القطري طارق أبو رجب ©‬
‫11‬
‫55.ّقارنواّبينّالوصفتين،ّأيُّهماّأسهلّللتحضيرّحسبّرأيكم،ّولماذا؟ّ‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫______________________ _____________________________________________‬
‫___________________________________________________________________ّ‬
‫15.ّهلّتجدونّتفاصيل إضافيةّفيّوصفةّ"نستله"؟ّماّهيّهذهّالتفاصيلّوهلّتعتقدونّأنهاّضروريَّة؟ّ‬
‫َّ‬
‫___________________________________________________________________‬
‫_______ ____________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________ّ‬
‫ُ‬
‫15.ّهلّكنتمّتضيفونّصوراّإلىّوصفةّ"كرات الشوكوالطة"؟ّأيّنوعّمنّالصورّتقترحون،ّولماذا؟ّ‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________ ________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫___________________________________________________________________‬
‫_____________________ ______________________________________________ّ‬
‫ّ‬
‫ّّّّّّكيف ّ طحينة؟ّ‬
‫نعد‬
‫ّ-ّإرشادي‬
‫ّ‬
‫تفعيلي‬
‫© جميع الحقوق محفوظة‬