Faszinierend? Youtube für Medienpädagog*innen
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Seit einigen Jahren darf ich beim beim „Zertifikatskurs Medienpädagogische Praxis“ (#mepps) einen kurzweiligen Abend zum Thema „Creative Gaming“ und eine Einheit über „Youtube für Medienpädagogen“ halten. Das ist mir wegen der immer spannenden Teilnehmer und gerade auch der Organisatoren (re:publica Klassentreffen) eine große Freude! Ich habe mich entschlossen die Präsentation über Youtube zu veröffentlichen. Auch wenn die Präsentation nicht für sich selbst spricht ist sie vielleicht für den ein oder Anderen interessant. Liebe Organisatoren, liebe Teilnehmer: Wir sehen uns! Vielen Dank an die Clearingstelle Medienkompetenz der Deutschen Bischofskonferenz und das Medienkompetenzzentrum im Katholisch-Sozialen Institut des Erzbistums Köln (KSI) sowie das JFF für die vielen schönen Erinnerungen.
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- 3. www.tausend-medien.de – Medien und Lernen @ulrich1000 Ulrich Tausend 3550.474 2020 Faszinierend? Youtube für Medienpädagog*innen
- 4. Youtube und die Medienpädagogik www.tausend-medien.de – Medien und Lernen @ulrich1000 Ulrich Tausend pad.jugendinfo.de/youtube Genrekunde (und Mitschrift?)
- 6. Youtube und die Katzen C: Manniac https://youtu.be/F22anVqciYI
- 7. Alles Youtube oder was?
- 9. Youtube: Was interessiert euch? - Faszination Youtube - Tipps zur Arbeit mit Jugendlichen - Selber machen (Hochladen) - Genrekunde - Kampagnen (nicht egal!) - Was hat PewDiePie mit Christchurch zu tun - 🐱
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- 11. Bedeutung
- 12. Abonnenten
- 13. Abonnenten 🗞 Der Spiegel: ca. 375.000 Abos 690.000 Exemplare 📺 Big Bang Theory: 1,3-2,5 Mio* Zuschauer Quelle: Wikipedia Juni 2020
- 14. Faszination Youtube Selbstbestimmt Social Community Möglichkeit selber zu erstellen Auswirkung: Die Plattform und damit auch die Videos sind oft interaktiv, persönlich, polarisierend und/oder zelebrieren subkulturelle Phänomene.
- 15. Youtube bietet Einblicke - Top 10 Youtube Videos erfragen und ihr wisst bescheid, was die Themen sind - Youtube Filmfestival: Diskussion welche Filme gezeigt werden sollen/können - Auf Youtube gibt es Videos zu praktisch allen Themen für Unterricht und co.
- 17. <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube- nocookie.com/embed/PSZHhQCOyRg?rel=0" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe> Wobei ihr “PSZHhQCOyRg” durch die Adresse eures Videos ersetzt: (https://www.youtube.com/watch?v=PSZHhQCOyRg). So wird der erweiterte Datenschutzmodus genutzt und es werden nach dem Video nicht irgendwelche, sondern andere Videos aus dem jeweiligen Kanal vorgeschlagen (?rel=0). Video auf Youtube veröffentlichen Praxis: Wichtig beim Einbetten von Videos:
- 23. 2. Let‘s Play http://www.youtube.com/watch?v=tAaCTvht5Co
- 24. 2. Let‘s Play
- 25. 2. Let‘s Play YouTube vs. Twitch Zeitversetzt Live 2mrd Nutzer/Monat 200 mio Nutzer(?) Breites Themenspektum Vor allem Gaming Google Amazon „Ich und mein Star“ Gemeinsames schauen https://www.youtube.com/watch?v=ulQja6o4fBU
- 26. 2. Let‘s Play YouTube vs. Twitch https://www.youtube.com/watch?v=ulQja6o4fBU https://www.youtube.com/watch?v=ulQja6o4fBU
- 34. 7 Live-Streams
- 38. Schleichwerbung?
- 39. Kampagne: Youtuber gegen Rechts http://www.bpb.de/youtubergegennazis
- 40. Kampagne: Youtuber gegen Rechts www.bpb.de/youtubergegennazis
- 43. YouTube Spaces
- 44. www.tausend-medien.de – Medien und Lernen @ulrich1000 Ulrich Tausend 3550.474 Faszinierend? Youtube für Medienpädagog*innen
Hinweis der Redaktion
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- Bei vielen Jugendlichen ersetze Youtube das Fernsehen, zumindest Teile davon. Veränderung der Nutzungsverhalten: Schauen von Bewegtbildern im Internet.
- Faszination Youtube Entscheiden, was man wann sieht, Social Community: Selbst die Möglichkeit, etwas zu erstellen Auswirkung: Die Plattform und damit auch die Videos sind oft interaktiv, persönlich, polarisierend und/oder zelebrieren subkulturelle Phänomene. 12:25 Genres
- Faszination Youtube Entscheiden, was man wann sieht, Social Community: Selbst die Möglichkeit, etwas zu erstellen Auswirkung: Die Plattform und damit auch die Videos sind oft interaktiv, persönlich, polarisierend und/oder zelebrieren subkulturelle Phänomene. 12:25 Genres
- https://www.youtube.com/intl/de/about/press/
- Faszination Youtube Entscheiden, was man wann sieht, Social Community: Selbst die Möglichkeit, etwas zu erstellen Auswirkung: Die Plattform und damit auch die Videos sind oft interaktiv, persönlich, polarisierend und/oder zelebrieren subkulturelle Phänomene. 12:25 Genres
- * Medienpädagogische Anwendungen * In dem Maße, wie YouTube für die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen bedeutsam wird, steigt auch der Einfluss der Plattform und ihrer Formate auf Projekte der aktiven Medienarbeit: Kinder und Jugendliche möchten ihnen bekannte Formate imitieren, damit experimentieren und träumen nicht selten von einem Erfolg wie dem der YouTube-Stars.
- Bei vielen Jugendlichen ersetze Youtube das Fernsehen, zumindest Teile davon. Veränderung der Nutzungsverhalten: Schauen von Bewegtbildern im Internet.
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- Harlem Shake Original: http://youtube.com/watch?v=384IUU43bfQ Harlem Shake Jugendzentrum: http://www.youtube.com/watch?v=V-zYwHINap0 Medienpädagogik: Als Einstieg, Identifikation mit Einrichtung
- Harlem Shake Original: http://youtube.com/watch?v=384IUU43bfQ Harlem Shake Jugendzentrum: http://www.youtube.com/watch?v=V-zYwHINap0 Medienpädagogik: Als Einstieg, Identifikation mit Einrichtung
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- Beispiel Gronkh (bekanntester „Let’s Player“): http://youtube.com/watch?v=E7ZaoBry3Mc Beispiel Medienpädagogik2 („Let’s Play“-Karaoke): http://youtu.be/=qC5DE_nTtjY ??? Beispiel Ungespielt http://www.youtube.com/user/ungespielt Medienpädagogik: Reflexion zu Computerspielen,
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- Twitch, das neue YouTube?: https://www.youtube.com/watch?v=ulQja6o4fBU
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- Beispiel Jugendliche (DorFuchs): http://youtube.com/watch?v=m-nEbS4QpYw • Beispiel Medienpädagogik (Kaiserdom-App): http://youtube.com/watch?v=8QYB5RVvPls MusikTraining http://www.youtube.com/user/klauskauker Dr. Allwissend http://www.youtube.com/user/doktorallwissend Medienpädagogik: Peer-to-Peer-Bildungsprozesse, persönliche Sicht auf spezifische Aspekte ihrer Lebenswelt 370k views, 2,6 mio Aufrufe
- 4 „Lifestyle/Personal Blogger“ Beispiel Jugendliche (Dagi Bee): http://youtube.com/watch?v=MhpN2nsoXpk MR. Tutorial • Aus der Medienpädagogik ist den Autoren hier (bisher!) noch kein Channel bekannt. Viele Beaty VBloggerinnen. Medienpädagogik: Gender Reflexion, Schleichwerbung 300k views Video, 500k Abonnenten, 35mio Views
- 4 „Lifestyle/Personal Blogger“ Beispiel Jugendliche (Dagi Bee): http://youtube.com/watch?v=MhpN2nsoXpk MR. Tutorial • Aus der Medienpädagogik ist den Autoren hier (bisher!) noch kein Channel bekannt. Viele Beaty VBloggerinnen. Medienpädagogik: Gender Reflexion, Schleichwerbung 300k views Video, 500k Abonnenten, 35mio Views
- • Beispiel Jugendliche: http://lefloid.com/ • Auch in diesem Bereich haben die Autoren (bisher) keine Kenntnis von Beispielprojekten. Medienpädagogisch kann so ein subjektives Format sehr anregend sein, da Medienpädagogik auf Reflexion, persönliche Positionierung und (öffentliche) Artikulation hinarbeitet. Gleichzeitig lebt gerade dieses Format stark von der Person und dem subjektiven Stil – ist also in einer Gruppenarbeit nur schwer umzusetzen. Medienpädagogik:
- • Beispiel Jugendliche: http://lefloid.com/ • Auch in diesem Bereich haben die Autoren (bisher) keine Kenntnis von Beispielprojekten. Medienpädagogisch kann so ein subjektives Format sehr anregend sein, da Medienpädagogik auf Reflexion, persönliche Positionierung und (öffentliche) Artikulation hinarbeitet. Gleichzeitig lebt gerade dieses Format stark von der Person und dem subjektiven Stil – ist also in einer Gruppenarbeit nur schwer umzusetzen. Medienpädagogik:
- * Medienpädagogische Anwendungen * In dem Maße, wie YouTube für die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen bedeutsam wird, steigt auch der Einfluss der Plattform und ihrer Formate auf Projekte der aktiven Medienarbeit: Kinder und Jugendliche möchten ihnen bekannte Formate imitieren, damit experimentieren und träumen nicht selten von einem Erfolg wie dem der YouTube-Stars.
- 6 Interaktive Videos • Beispiel Jugendliche: Mr. Verknallt – Der Gangster: http://youtu.be/pPuMIGLLsJU • Beispiel Medienpädagogik: Chef im Netz3: http://youtu.be/=vDD1YySdZYY ??? Medienpädagogik: Intensive Auseinandersetzung, Moralische Themen, Geschichten erzählen
- 7 Live-Streams • Beispiel Jugendliche: http://www.justin.tv/toalingling Medienpädagogik: Reichweite, individuelle Kommunikation Dank Googles Hang-out on Air – aber auch auf zahlreichen anderen Plattformen – haben sich Live-Formate etabliert. Diese können von einzelnen YouTube-Nutzerinnen oder -Nutzern produziert sein, die sich mit ihren Fans über Chat-Kommentare unterhalten, sie können aber auch eine gezielte Show mehrerer YouTuberinnen und YouTuber sein, die gemeinsam ein „Let’s Play“ erstellen oder sich zu einem Thema austauschen bis hin zu Live-Pranks wie Telefonstreichen. In Video-Live-Streams liegt hohes medienpädagogisches Potenzial: Die eigene Veranstaltung oder das eigene Thema können deutlich an Reichweite gewinnen, wenn beliebte Online-Kommunikationswege erschlossen werden. Durch die Live- Schaltung kann wesentlich individueller und zielgerichteter kommuniziert werden, als das asynchrone Kommunikation über klassische Kommentar-Funktionen erlaubt.
- 7 Live-Streams •http://digital.think-big.org/videochat_wordpress/
- 8 Musik-Videos • Beispiel Jugendliche: Y-Titty – Der letzte Sommer: http://www.youtube.com/watch?v=Yu-8-f9t5Ko • Beispiel Medienpädagogik: video/film tage LipDub: http://www.youtube.com/watch?v=D_4JtY8gXhY Medienpädagogik: Kreativität
- 8 Musik-Videos • Beispiel Jugendliche: Y-Titty – Der letzte Sommer: http://www.youtube.com/watch?v=Yu-8-f9t5Ko • Beispiel Medienpädagogik: video/film tage LipDub: http://www.youtube.com/watch?v=D_4JtY8gXhY Medienpädagogik: Kreativität
- * Medienpädagogische Anwendungen * In dem Maße, wie YouTube für die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen bedeutsam wird, steigt auch der Einfluss der Plattform und ihrer Formate auf Projekte der aktiven Medienarbeit: Kinder und Jugendliche möchten ihnen bekannte Formate imitieren, damit experimentieren und träumen nicht selten von einem Erfolg wie dem der YouTube-Stars.
- * Medienpädagogische Anwendungen * In dem Maße, wie YouTube für die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen bedeutsam wird, steigt auch der Einfluss der Plattform und ihrer Formate auf Projekte der aktiven Medienarbeit: Kinder und Jugendliche möchten ihnen bekannte Formate imitieren, damit experimentieren und träumen nicht selten von einem Erfolg wie dem der YouTube-Stars. Reichweite mehr als 3 Mio
- * Medienpädagogische Anwendungen * In dem Maße, wie YouTube für die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen bedeutsam wird, steigt auch der Einfluss der Plattform und ihrer Formate auf Projekte der aktiven Medienarbeit: Kinder und Jugendliche möchten ihnen bekannte Formate imitieren, damit experimentieren und träumen nicht selten von einem Erfolg wie dem der YouTube-Stars. Reichweite mehr als 3 Mio
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- * Medienpädagogische Anwendungen * In dem Maße, wie YouTube für die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen bedeutsam wird, steigt auch der Einfluss der Plattform und ihrer Formate auf Projekte der aktiven Medienarbeit: Kinder und Jugendliche möchten ihnen bekannte Formate imitieren, damit experimentieren und träumen nicht selten von einem Erfolg wie dem der YouTube-Stars. Reichweite mehr als 3 Mio
- Vorstellen