1. ARGUMENTACIÓNA FAVORY EN CONTRA DEL
ABPY DE LA INSTRUCCIÓN DIRECTA
ÍNDICE
1.-INTRODUCCIÓN
2.-BONANZAS DE LA INSTRUCCIÓN DIRECTA (ESTRATEGIAS
EXPOSITIVAS)
3.-BONANZAS DE LOS ABP, LOS MÉTODOS ACTIVOS (PROYECTOS,
DESCUBRIMIENTO, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS).
4.-DESVENTAJAS DE LA INSTRUCCIÓN DIRECTA (ESTRATEGIAS
EXPOSITIVAS)
5.-DESVENTAJAS DE LOS ABP, LOS MÉTODOS ACTIVOS
(PROYECTOS,DESCUBRIMIENTO, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS).
1

2. 2
CÓMO
ENSEÑAR
ESTABLECE
RELACIONES ENTRE:
PROFESORADO
ALUMANDO
CONTENIDOS
ELEMENTO
CURRICULAR
1- LO PRIMERO QUE NOS DEBEMOS DE PLANTEAR
¿QUÉ ENTENDEMOS POR METODOLOGÍA?
RECOGE:
DECISIONES
PARA ORIENTAR
EL PROCESO DE
E/A

3. 3

4. 4

5. 5
Uso de lenguajes y
materiales
multisensoriales
JUEGO
ORIENTACIÓN en el
proceso E/A dirigido a la
AUTONOMÍA
INTERACCIÓN:
- Niños/as
- Niños-as/profesor-a
- Porfesor-a/padres-
madres
DISTRIBUCIÓN: tiempos,
espacios, agrupamientos,
actividades….
2- BONANZAS DE LA INSTRUCCIÓN DIRECTA.
PUEDE SER EFECTIVA
CUANDO:
FAVORECE LOS CONFLICTOS COGNITIVOS Y POTENCIA:
EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

6. 6
-
- LA REFLEXIÓN
- LA TOMA DE
DECISIONES
- EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
-
- EL SENTIDO DE LA
DIVERSIDAD
- APRENDIZAJE
PERSONAL
- APRENDIZAJE DE
PROCEDIMIENTOS
- ESTRATEGIAS
GLOBALIZADORAS
- MOTIVACIÓN POR
APRENDER
- PAPEL ACTIVO DEL
ALUMNADO
3- BONANZAS DE L ABP: METODOLOGÍA ACTIVA
FAVORECE
HACER HINCAPIÉ EN LO QUE EL ALUMNO POSEE, NO EN SUS CARENCIAS
DESTREZAS

7. 7
FORMACIÓN DE
CONCEPTOS
-
TRANSFERENCIA DE LO
APRENDIDO A OTRAS
SITUACIONES
FASE DE
GENERALIZACIÓN
FASE DE APLICACIÓN DE
UN SÍMBOLO A UN CASO
NO APRENDIDO
ABP: MÉTODO POR DESCUBRIMIENTO
IMPLICA

8. 8
DE ACCIÓN
DE FICCIÓN
-
TECNOLÓGICOS
LITERARIOS INVESTIGACIÓN
ABP: MÉTODO POR PROYECTOS. TIPOS

9. 9
Cuando el alumnado solo
se encuentra en un
situación receptiva
Cuando el proceso de
aprendizaje se basa
exclusivamente en la
repetición memorística
Cuando se tratan los
conocimientos como algo
dogmático
No tiene en cuenta la
provisionalidad y el
relativismo de los
conocimientos
4- DESVENTAJAS DE LA INSTRUCCIÓN DIRECTA.
NO FAVORECE LOS CONFLICTOS COGNITIVOS
EL ALUMNADO,
MERO RECEPTOR
DEL CONOCIMIENTO

10. 10
Escaso apoyo por parte de
la comunidad educativa:
- Padres/madres
- Instituciones
- Equipos directivos
- Docentes
Dificultad de aplicación en
Bachillerato, especialmente
en 2º debido al
encorsetamiento de las
programaciones
Escasez de medios en los
centros educativos,
especialmente aquellos
relacionados con la Tics,
hecho que dificulta el
trabajo en el aula
Excesivo trabajo para el
profesorado que tendría que
combinar esta metodología
con la tradicional
5- DESVENTAJAS DEL ABP