Como Estudar - Memória e Memorizaçao

1. Memoria &
Memorização
Trabalho para fins avaliativos, a ser
apresentados na cadeira de Orientação
Universitária, pelo 7º Grupo.
Tema

2. 7º Grupo

3. Carrilho (2012, p. 39) define a memória
como sendo uma capacidade que permite
adquirir, consolidar e recuperar informações
sobre objectos, pensamentos e sentimentos,
mesmo que estes não estejam presentes.
O que é Memória

4. Classificação da Memoria
Memória
Inclui o tipo de memória que retemos, quando, por
exemplo, consultamos a agenda ou lista telefónica e
«decoramos» um determidado número somente até ao
momento que o digitamos, depois esquecêmo-lo.
Os aspectos menos relevantes não chegam à memória a
longo prazo evitando, assim, uma sobrecarga desta com
detalhes de pouca importância.
Memória
Pode armazenar cinco a nove dígitos por um
período de tempo muito curto
Permite recordar enormes quantidades de
informação por longos períodos de tempo
Memória
A curto prazo A longo prazo

5. O Que Possibilita A
Memorização
Através da existência da
memória biológica – O CÉREBRO

6. Como Funciona o Cérebro
Cérebro Primitivo – Transmite à
consciência as informações dos
sentidos, da realidade; motiva ou
desmotiva o indivíduo; todos
nossos comportamentos e
raciocínios dependem á partida
desse cérebro
Cérebro Superior/ Córtex
Corrige os excessos do cére
primitivo, permite controlar,
aprendizagem algumas das nos
emoções. Tenta compreender
melhor possível as pessoas,
comunicar com elas
Hemisfério Esquerdo –
Caracteriza-se pelas suas
capacidades de análise
lógica, e a sua
predominância para a
linguagem.
• Racional;
• Argumentador;
• Explícito
• Analítico;
• Intelectual;
• Sequencial;
• Lógico.
Hemisfério Direito
Favoriza a compreen
global, a intuição,
domínio visual.
memorização efectua
graças à vista.
• Sensível;
• Receptivo;
• Tácito;
• Não Linear;
• Espacial;
• Intuitivo;
• Experimental.
Neurónios – Permitem
graças a suas ligações
tratar os dados. É um
processo cumulativo,
exponencial
Lobo Temporal – é uma região no cérebro
que apresenta um significativo envolvimento
com a memória, este contém o neocórtex
temporal, que pode ser a região
potencialmente envolvida com a memória a
longo prazo
Estas partes, e funções
cerebrais juntamentes com
outas não descritas aqui
são fenômenos biológicos e
psicológicos envolvendo
uma aliança de sistemas
cerebrais que funcionam
juntos para a Memória.

7. Como o processo anterior acontece?
Automatica
mente
• No caso da informação despertar interesse em nós.
Organização
• Através de uma organização correcta e sistemática da
informação a reter.
Repetição
• Com recurso a repetição.

8. Quais são as fases da memória
1. Aquisição (fixação ou registo)
Carrilho (2012, p. 43) Corresponde ao momento em que a
informação é recebida no cérebro. Quanto maior for o número dos
sentidos envolvidos, mais fácil será recuperar a informação.
2. Consolidação (Armazenamento ou retenção)
Nesta fase em que a informação é arquivada na memória para mais
tarde ser recuperada. Esta etapa pode levar semanas, ou até meses,
para ficar concluida.
3. Recuperação (evocação ou reprodução)
As informações guardadas na memória são ,de novo, recordadas e
utilizadas.

9. Factores que influenciam o esquecimento
• Ausência de Motivação
• Deficiente Aprendizagem
• Deterioração
• Interferência
• Retroactiva
• Pro-Activa
• Recalcamento

10. Como tornar a memorização fácil?
1. A motivação – A aprendizagem depende, numa grande parte da motivação inicial. Com
efeito, o cérebro primitivo intervém no registo; se ele não encontrar interresse ou prazer,
arrisca-se a efectuar um bloqueio, uma vez que isso faz parte do seu funcionamento, por
outro lado, se essa barreira for retirada ele vai mobilizar toda vossa antenção e vigilância,
para receber e aceitar a informação.
2. Compreensão – O objectivo de uma aprendizagem não é obter uma resposta correcta num
exercício, mas melhor compreender a reencontrar, mais rapidamente os mecanismos que
conduzem a essa resposta: conhecer um processo, uma maneira de operar que possa, de
seguida, aplicar a toda uma série de problemas.
3. Organização – Depois de lida e compreendida a matéria, devem ser feitos esquemas,
gráficos, resumos, quadros sinópticos, entre outros.
4. Repetição – Esta pode ser mental ou verbal e, dentro desta última, pode ser feita
isoladamente em voz alta ou baixa, com a ajuda de um gravador, ou em conjunto com os
colegas.
5. Revisão – Só uma revisão periódica pode garantir que a informação não se perca. Nas horas
seguintes à aquisição dá-se um acentuado decréscimo do conhecimento, daí a grande
vantagem em fazer revisões regulares.
1. Motivação
2. Compreensão
3. Organização
4. Repetição
5. Revisão

11. Benefícios da Revisão

12. Memorizar
A alma da aprendizagem
Maior parte
das
informações
passam por
essa via
Escuta da voz;
Leitura da lição;
Evite leitura
neutra;
Exponha,
Explique,
Discuta
Sensações
fornecidas
pelos
movimentos
do nosso
corpo
Memória Auditiva
Memória Visual
Memória do Movimento

13. Técnicas de Memorização
• Mnemónicas
• Histórias
• Rimas
• Repetição
• Agrupar a informação
• Associação

14. Note:
• Tome consciência e confiança de si
mesmo; o cérebro superior pode
graças às suas faculdades de
abertura de comunicação e de
reflexão, descobrir constantemente
novas estruturas, memorizá-las e
assim aperfeiçoar-se, evoluir por
por si próprio, auto-aperfeiçoar-se

15. Note:
• A memorização é o coração de toda
aprendizagem, mas ela é, apenas,
uma parte. O que verdadeiramente
conta, depois de ter aprendido, é
poder utilizar esse novo saber , em
variadas situações

16. Note:
• O seu cérebro primitivo comanda a
memorização, envolva-o ao
máximo. Viva a interrogação,
Memorize as frases, palavras-chave,
pronuncie visualize, excreva,
verifique,.