SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 42
Νίκος Υφαντής 
Φυσικοθεραπευτής,tutor NDT 
Λειτουργία του ΚΝΣ: 
πλαίσιο στην φυσικοθεραπευτική παρέμβαση 
Νίκος Υφαντής 
Φυσικοθεραπευτής,tutor NDT
Στο ΚΝΣ διακρίνονται τρεις θεμελιώδεις λειτουργίες: Η πρόσληψη πληροφοριών Η κεντρική ολοκλήρωση των πληροφοριών Η αποστολή κινητικών εντολών προς την περιφέρεια. 
Το ΚΝΣ αντιδρά στις εισερχόμενες πληροφορίες με μια πολύπλοκη διαδικασία διαλογής, ταξινόμησης και επεξεργασίας δηλαδή με την ολοκλήρωση τους (integration) το αποτέλεσμα της οποίας μπορεί να είναι: 
Η απόρριψη των πληροφοριών. 
Η δημιουργία μιας απάντησης- εντολής προς τα εκτελεστικά όργανα. 
Η εναποθήκευση των πληροφοριών στην μνήμη.
Νευρώνες 
•Ο νευρώνας ή νευρικό κύτταρο με τις αποφυάδες του είναι η ανατομική και λειτουργική μονάδα του νευρικού συστήματος και αποτελείται από τους δενδρίτες και από τον νευρίτη και τα έλυτρά του. 
• Ο ρόλος του είναι η πρόσληψη, η αγωγή και η μεταβίβαση των διεγέρσεων, στηριζόμενος σε δυο σημαντικές ιδιότητες τη διεγερτικότητα και την αγωγιμότητα 
•Διακρίνονται, ανάλογα με την κατεύθυνση που άγουν τα ερεθίσματα σε: 
α) αισθητικούς/ προσαγωγούς/ κεντρομόλους 
β) κινητικούς / απαγωγούς / φυγόκεντρους 
γ) συνδετικούς → συνδέουν διάφορα μέρη του ΚΝΣ.
Νευρογλοία 
•Πρόκειται για ιστό που δε συμμετέχει άμεσα στη μεταβίβαση των διεγέρσεων αλλά ο ρόλος της είναι να στηρίζει, να απομονώνει και να τρέφει τους νευρώνες καθώς και να αναπληρώνει τις απώλειές τους
Η ανάπτυξη του ανθρωπίνου εγκεφάλου 
Η λειτουργία καθοδηγεί την ανάπτυξη του ΚΝΣ 
•Ανάπτυξη προσθίου εγκεφάλου: 2-3 μήνες κύησης 
•Νευρωνικός πολλαπλασιασμός: 3 -4 μήνες κύησης 
•Νευρωνική μετανάστευση: 3 -5 μήνες κύησης 
•Οργάνωση: 5 μήνες κύησης- χρόνια μετά τη γέννηση 
•Μυελινοποίηση: Γέννηση-χρόνια μετά τη γέννηση
Μυελινοποίηση 
•Με την ανάπτυξη μυελίνης η αγωγιμότητα των νεύρων αυξάνεται από 2 σε 50μ/δευτ. 
•Αιθουσαίες & νωτιαίες οδοί (έλεγχος στάσης) έχουν μυελινωθεί έως 40 εβδ. 
•Οδός οπτικής ανταπόκρισης με χαμόγελο,έως 2-3 μηνών. Λοιπές λειτουργίες αργότερα…… 
•Η μυελινογένεση αρχίζει από το τέλος του 1ου τριμήνου, αλλά η μυελίνωση ξεκινά από τον 5ο μήνα και συνεχίζεται μέχρι τον 3ο -4ο χρόνο της ζωής ή ακόμα και στην ενήλικο ζωή. 
•Η διαδικασία είναι ταχεία κατά τα δύο πρώτα χρόνια της ζωής και στη συνέχεια επιβραδύνεται. 
•Ακολουθεί προγραμματισμένη πορεία, με τις ουραίες περιοχές να υφίστανται μυελίνωση πρώτες και τις κεφαλικές τελευταίες 
•Η καθυστέρηση μυελίνωσης, μπορεί να είναι αναστρέψιμη
Πλαστικότητα 
•Με τον όρο πλαστικότητα εννοούμε την ικανότητα του εγκεφάλου να αναδιοργανώνει τα εγκεφαλικά μονοπάτια, με την επίδραση νέων εμπειριών, πράγμα που αποτελεί τη βάση της μάθησης. 
•Η εξέλιξη της συμπεριφοράς εξαρτάται όχι μόνο από την ανάπτυξη του εγκεφάλου, αλλά και από εξωτερικά ερεθίσματα, τα οποία μεταβάλλουν τη νευρωνική δραστηριότητα και τη δομή του εγκεφάλου, επιδρώντας στη κατανομή και τη λειτουργία των συνάψεων. 
•Η ανάπτυξη των αισθητικών κέντρων του εγκεφάλου εξαρτάται από την αισθητική εμπειρία που δέχεται στη διάρκεια κάποιων κρίσιμων περιόδων ανάπτυξης.
Η Πλαστικότητα είναι επιμέρους διαδικασία της Οργάνωσης του ΚΝΣ και ευοδώνει τη μάθηση 
•Οι νευρωνικές συνδέσεις αυξάνονται και ισχυροποιούνται καθώς χρησιμοποιούνται 
•Τα εγκεφαλικά κύτταρα που χρησιμοποιούνται πιο συχνά, έχουν πιο εκτεταμένες διασυνδέσεις, ενώ αυτά που δεν χρησιμοποιούνται πολύ, μένουν στην άκρη 
Για παράδειγμα, οι νευρώνες που αφορούν τη κίνηση των δακτύλων και του στόματος είναι περισσότεροι από αυτούς που αφορούν τη πλάτη. Αυτό γιατί τα δάκτυλα και το στόμα χρησιμοποιούνται περισσότερο και είναι πιο ευκίνητα . 
•Με τον τρόπο αυτό, οι συνάψεις συνεχώς αναθεωρούνται τόσο ως προς τον αριθμό, όσο και ως προς τα «σχετικά τους βάρη», ανάλογα με το φόρτο επεξεργασίας πληροφοριών που ο εγκέφαλος δέχεται και τη βιολογική σημασία της απόκρισής του σε αυτές.
Εγκεφαλονωτιαίο νευρικό σύστημα 
•Διακρίνεται σε κεντρικό (εγκέφαλος, νωτιαίος μυελός) και σε περιφερικό (εγκεφαλικά και νωτιαία νεύρα). 
Κεντρικό Νευρικό Σύστημα 
Περιφερικό Νευρικό Σύστημα
Περιγραφική διαίρεση του εγκεφάλου (Εγκεφαλικά ημισφαίρια & έσω κάψα)
Περιγραφική διαίρεση του εγκεφάλου (Στέλεχος & παρεγκεφαλίδα)
Διαχωρισμός του εγκεφάλου σύμφωνα με την εμβρυϊκή διάπλαση του 
τελικός εγκέφαλος (Telencephalon) 
διάμεσος εγκέφαλος (Diencephalon) 
μέσος εγκέφαλος (Mesencephalon) 
οπίσθιος εγκέφαλος (Metencephalon) 
έσχατος εγκέφαλος (Myelecephalon)
Ο τελικός εγκέφαλος αποτελείται από: 
το δεξί και αριστερό ημισφαίριο 
τους συνδέσμους των ημισφαιρίων 
τις δύο πλάγιες κοιλίες 
τους πυρήνες του τελικού εγκεφάλου ή βασικά γάγγλια 
Τελικός εγκέφαλος
Σύστημα πλάγιων κοιλιών 
1.πρόσθιο κέρας πλάγιας κοιλίας 2.σώμα πλάγιας κοιλίας 3.οπίσθιο κέρας πλάγιας κοιλίας 4.κατώτερο κέρας πλάγιας κοιλίας 5.τρίτη κοιλία 6.τέταρτη κοιλία 
1.πρόσθιο κέρας πλάγιας κοιλίας 2.σώμα πλάγιας κοιλίας 3.οπίσθιο κέρας πλάγιας κοιλίας 4.κατώτερο κέρας πλάγιας κοιλίας 5.τρίτη κοιλία 6.τέταρτη κοιλία 7. ενδοκοιλιακός πόρος 8.εγκεφαλικός υδραγωγος
Διάμεσος εγκέφαλος 
Έχει διαπιστωθεί ότι οι δύο θάλαμοι παίζουν ρόλο στον έλεγχο των ακούσιων κινήσεων και κυρίως εκείνων οι οποίες συνοδεύουν τις εκούσιες κινήσεις 
Ο υποθάλαμος συνδέεται στενά με τα ανώτατα κέντρα ρύθμισης του φυτικού νευρικού συστήματος 
Υποθαλάμια κέντρα ελέγχουν την πείνα, τη δίψα, τη σεξουαλική διάθεση και τη θερμοκρασία του σώματος. 
Στον υποθάλαμο παράγονται ορμόνες, η έκκριση των οποίων προωθεί ή αναστέλλει την έκκριση των αντίστοιχων ορμονών από την υπόφυση.
Μέσος εγκέφαλος 
Ο μέσος εγκέφαλος συνδέει το διάμεσο εγκέφαλο με τη γέφυρα 
Τα πρόσθια διδύμια έχουν σχέση με τα αντανακλαστικά της όρασης και τις κινήσεις των οφθαλμών, του κεφαλιού, του λαιμού και των άνω άκρων σε οπτικά ερεθίσματα. 
 Τα οπίσθια διδύμια δέχονται ώσεις από το όργανο της ακοής και το αιθουσαίο όργανο (αισθητήριο ισορροπίας) με αποτέλεσμα να συμβάλλουν στην εκτέλεση διορθωτικών κινήσεων της κεφαλής και του κορμού.
Οπίσθιος εγκέφαλος & Έσχατος εγκέφαλος 
Ο προμήκης είναι κυρίως «αγωγός» αφού από αυτόν περνούν πολυάριθμες δεσμίδες που συνδέουν το νωτιαίο μυελό με τα περισσότερα κέντρα του Κ.Ν.Σ. 
Οι περισσότερες νευρικές ίνες της πυραμιδικής οδού χιάζονται στο επίπεδο του προμήκη μυελού και για το λόγο αυτό σε περίπτωση βλάβης στον ένα κινητικό φλοιό του εγκεφάλου εμφανίζεται παράλυση των σκελετικών μυών στο ετερόπλευρο ημιμόριο του σώματος. 
Στον προμήκη μυελό έχουν εντοπιστεί εξειδικευμένα κέντρα που συντονίζουν ορισμένες δραστηριότητες του Φ.Ν.Σ. ελέγχονται όμως σε τελική ανάλυση από τον υποθάλαμο. 
Άλλα κέντρα, αντανακλαστικής ή ημιαυτόματης δραστηριότητας που βρίσκονται στον προμήκη είναι της κατάποσης, του εμετού, του βήχα, του φταρνίσματος καθώς βέβαια και το αναπνευστικό κέντρο.
Δικτυωτός σχηματισμός 
Πρόκειται για μια περιοχή φαιάς ουσίας στην κεντρική μοίρα του στελέχους του εγκεφάλου η οποία ξεκινά από τον νωτιαίο μυελό, περνά από τον προμήκη και τη γέφυρα και τελειώνει στον μέσο εγκέφαλο. 
Καθορίζει γενικά τη γενική κατάσταση εγρήγορσης του εγκεφάλου. 
Ελέγχει, μαζί με τους αιθουσαίους πυρήνες, τους μύες που στηρίζουν τον κορμό ενάντια στην βαρύτητα που ρυθμίζει τον μυϊκό τόνο με νευρικές ώσεις προς τους γ- κινητικούς νευρώνες. 
Ορισμένα τμήματα του εγκεφάλου στέλνουν συνεχώς ανασταλτικές ώσεις προς το δικτυωτό σχηματισμό και έτσι σε περίπτωση διακοπή της άφιξής τους, αυξάνεται ο μυϊκός τόνος.
Παρεγκεφαλίδα 
Η παρεγκεφαλίδα διακρίνεται στα δύο ημισφαίρια και στον σκώληκα. 
Οι περισσότερες από τις προσαγωγές ίνες προς την παρεγκεφαλίδα, προέρχονται άμεσα ή έμμεσα από διάφορες περιοχές του φλοιού του εγκεφάλου. Ένα μικρότερο ποσοστό προέρχεται από τον Ν.Μ. και από τους αιθουσαίους πυρήνες. 
Μετά από επεξεργασία και ολοκλήρωση των πληροφοριών που φέρονται από τις περιοχές αυτές στην παρεγκεφαλίδα, αποστέλλονται από αυτήν ώσεις αφενός προς το θάλαμο, τα βασικά γάγγλια και τον κινητικό φλοιό και αφετέρου προς τους α- και γ- κινητικούς νευρώνες των κινητικών νεύρων. 
Ημισφαίρια 
Σκώληκας Διάμεση μοίρα
Παρεγκεφαλίδα 
•Ρυθμίζει τις κινήσεις και τη στάση του σώματος 
έμμεσα 
Τροποποιώντας τις εντολές των κύριων κατιόντων κινητικών συστημάτων του εγκεφάλου 
•Εξυπηρετεί την διάδοχη των κινήσεων προάγοντας τη μυϊκή συνέργια. 
•Συμμετέχει στις γνωστικές λειτουργίες και την ομιλία, κάτι που πιθανότατα οφείλεται στη σύνδεση της με τον προκινητικό φλοιό και την περιοχή του Broca. 
Όργανο σύγκρισης επιδιωκόμενης κίνησης και πραγματικής 
–Σύγκριση εσωτερικών και εξωτερικών σημάτων ανάδρασης 
–Τροποποιεί κινητικά προγράμματα ώστε οι κινήσεις να έχουν λιγότερα σφάλματα 
–Συμβάλει ουσιαστικά στην εκμάθηση και αυτοματοποίηση δύσκολων και γρήγορων επιδέξιων κινήσεων δημιουργώντας έτοιμα προγράμματα κατά τη διάρκεια της εκμάθησης τα οποία «αποθηκεύονται» στην παρεγκεφαλίδα και μπορούν αν ανακληθούν αργότερα για να χρησιμοποιηθούν.
Ρόλος της παρεγκεφαλίδας
Νωτιαίος μυελός 
Φαιά ουσία 
Κεντρικός αυλός 
Νωτιαίο νεύρο 
Λευκή ουσία 
Μήνιγγες 
Οι οπίσθιες ρίζες αποτελούνται από αισθητικές νευρικές ίνες και «προσκολλημένα» σε αυτές βρίσκονται τα νωτιαία γάγγλια. Οι περιφερικές αποφυάδες των κυττάρων αυτών μεταδίδουν ώσεις από την περιφέρεια προς το κέντρο, ενώ οι κεντρικές τους αποφυάδες περνούν προς το νωτιαίο μυελό όπου συνάπτονται με επόμενους νευρώνες. 
Οι πρόσθιες ρίζες αποτελούνται από κινητικές ίνες με φυγόκεντρη μεταβίβαση των ώσεων. Αυτές συνενώνονται με τις οπίσθιες ρίζες και σχηματίζουν τα μικτά νωτιαία νεύρα.
Εξωτερικά της φαιάς ουσίας βρίσκεται η λευκή ουσία. Η λευκή ουσία του ΝΜ διαιρείται σε ημιμόρια με την ανάδυση των πρόσθιων και οπίσθιων ριζών των νωτιαίων νεύρων σε τρεις δέσμες: 
Την πρόσθια, πλάγια και την οπίσθια. 
Τις δέσμες αυτές στελεχώνουν 
δεμάτια νευρικών ινών 
που διακρίνονται σε: 
Κατιόντα- φυγόκεντρα. Μεταβιβάζουν διεγέρσεις από τον εγκέφαλο προς το νωτιαίο μυελό. 
Ανιόντα- κεντρομόλα. Μεταβιβάζουν διεγέρσεις από την περιφέρεια προς τον εγκέφαλο. 
Θεμέλια. Συνδέουν νευροτόμια και βοηθούν στην εξάπλωση των διεγέρσεων μεταξύ τους. 
Νωτιαίος μυελός
H Κινητική μονάδα αποτελείται: 
Από έναν κινητικό νευρώνα 
που εκφύεται από το πρόσθιο 
κέρας του νωτιαίου μυελού, 
τον άξονα και όλες τις μυϊκές 
ίνες που νευρώνονται από 
τους κλάδους του άξονα. 
Ο αριθμός των μυϊκών ινών σε μια κινητική μονάδα εξαρτάται από το είδος του μυός και κυρίως από την λειτουργία του, παρά το μέγεθός του.
Σύστημα α / γ-κινητικών νευρώνων 
Γύρω από τον κεντρικό σωλήνα υπάρχει φαιά ουσία. Η φαιά ουσία σχηματίζει σχήμα «Η» του οποίου τα κάθετα σκέλη ονομάζονται φαιές στήλες και το εγκάρσιο φαιός σύνδεσμος. 
Στα οπίσθια κέρατα της φαιάς στήλης εντοπίζονται μόνο αισθητικοί νευρώνες των ανερχόμενων οδών, στα πλάγια κέρατα νευρώνες που ανήκουν στο Φ.Ν.Σ. και στα πρόσθια κέρατα κινητικοί νευρώνες. 
Οι νευρώνες αυτοί διακρίνονται κυρίως σε δύο τύπους, τους α- κινητικούς νευρώνες και του γ- κινητικούς νευρώνες & νευρώνουν τις μυϊκές ίνες των σκελετικών μυών.
Σύστημα α / γ-κινητικών νευρώνων 
Από τους α- κινητικούς νευρώνες ξεκινούν μεγάλες τύπου Αα νευρικές ίνες που περνούν από τα νωτιαία νεύρα και νευρώνουν τις σκελετικές μυϊκές ίνες. Η νευρική ίνα μαζί με τις σκελετικές ίνες που νευρώνει αποτελούν την κινητική μονάδα. 
Οι α- κινητικοί νευρώνες είναι νευρώνες που λειτουργούν ευοδωτικά στην παραγωγή σύσπασης
Σύστημα α / γ-κινητικών νευρώνων 
Οι γ- κινητικοί νευρώνες είναι αριθμητικά σχεδόν μισοί από τους α-κινητικούς νευρώνες. Μεταβιβάζουν ώσεις με νευρικές ίνες τύπου Αγ στις ενδοκαψικές μυϊκές ίνες. Οι ίνες αυτές αντιδρούν στην επιμήκυνση της μυϊκής ατράκτου και ενεργοποιούν με κεντρομόλες ίνες τους α- κινητικούς νευρώνες διατηρώντας έτσι πάντα κάποιο βαθμό σύσπασης. 
Οι γ- κινητικοί νευρώνες είναι άμεσα υπεύθυνοι για τον τόνο των μυϊκών ατράκτων, τις οποίες κάνουν περισσότερο ή λιγότερο ευαίσθητες στην επιμήκυνση.
Μυϊκή άτρακτος 
Αποτελεί τον μεγαλύτερο υποδοχέα ιδιοδεκτικότητας 
Δέκτης της διάτασης μέσα στον μυ, ευαίσθητος στην διαταραχή του μήκους του μυός 
Περιλαμβάνει εξειδικευμένα κύτταρα που ονομάζονται ενδοατρακτικές ίνες (intrafusal fibers) 
Περιέχουν ελεύθερες νευρικές απολήξεις που τυλίγονται γύρω από το κεντρικό τους τμήμα
Η μυϊκή άτρακτος (ΜΑ) αποτελεί το υπόβαθρο της ενεργοποίησης του μυοτατικού αντανακλαστικού. 
Διέγερση της μυϊκής ατράκτου 
•Με διάταση ολόκληρου του μυός. Η διάταση προκαλεί αύξηση του μήκους των εσωκαψικών ινών και έτσι διατείνει την άτρακτο. 
•Με συστολή των ενδοκαψικών μυϊκών ινών, ενώ οι εξωκαψικές διατηρούν το φυσιολογικό τους μήκος. Επειδή οι ενδοκαψικές ίνες συστέλλονται μόνο στην περιοχή των δύο άκρων τους, η συστολή έχει ως αποτέλεσμα τη διάταση των κεντρικών περιοχών με συνέπεια τη διέγερση της ατράκτου.
Η ΜΑ δρα συγκρίνοντας το μήκος των δύο τύπων μυϊκών ινών 
Στέλνει μηνύματα στον Ν.Μ , στην παρεγκεφαλίδα, στο αιθουσαίο σύστημα (εγκεφαλικό στέλεχος) και στον εγκεφαλικό φλοιό. 
Έτσι εκτός από τη συμβολή της στην αίσθηση της θέσης των μελών, προετοιμάζει και ρυθμίζει τον μυϊκό τόνο, 
ενώ παίζει και σημαντικό ρόλο στον συντονισμό και την ομαλοποίηση της μυϊκής συστολής. 
Όταν το μήκος των εξωκαψικών ινών είναι μεγαλύτερο από των ενδοκαψικών, η άτρακτος διεγείρεται. 
 Αντίθετα, όταν το μήκος των εξωκαψικών ινών είναι μικρότερο των ενδοκαψικών, η διέγερση της ατράκτου αναστέλλεται.
Υποδοχείς της μυϊκής ατράκτου 
ΥΠΟΔΟΧΕΙΣ 
ΕΡΕΘΙΣΜΑ 
ΦΥΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ 
Ια τονικοί 
Μήκος 
Μονοσυναπτική και πολυσυναπτική ευόδωση του αγωνιστή και της αγωνιστικής συνέργιας. 
Ια φασικοί 
Διακύμανση στην αλλαγή μήκους 
Πολυσυναπτική αναστολή του ανταγωνιστή και της ανταγωνιστικής συνέργιας. 
Ώσεις στην παρεγκεφαλίδα, αιθουσαίο σύστημα, εγκεφαλικό φλοιό 
ΙΙ 
Μήκος 
Μονοσυναπτική ευόδωση του αγωνιστή 
Πολυσυναπτική ευόδωση συγκεκριμένων μυϊκών ομάδων που εξαρτάται από τη μυϊκή λειτουργία του ιστού που εδράζεται ο υποδοχέας ΙΙ 
Διαβίβαση πληροφοριών σε ανώτερα κέντρα
Μυοτατικό αντανακλαστικό Εν τω βάθη τενόντιο αντανακλαστικό Αντανακλαστικό της μυϊκής ατράκτου Αντανακλαστικό διάτασης 
Δυναμικό: η απότομη διάταση ενός μυός προκαλεί την αντανακλαστική συστολή του, η οποία εμποδίζει την παραπέρα διάτασή του. 
Στατικό: εξακολουθεί να προκαλείται μυϊκή συστολή για όσο διάστημα ο μυς διατηρεί το υπερβολικό μήκος του. Η μυϊκή συστολή με τη σειρά της εμποδίζει τη δύναμη που προκαλεί την υπερβολική διάταση.
Μονοσυναπτικό αντανακλαστικό 
Σε διάταση συγκεκριμένου μυ διεγείρονται οι Ια αισθητικές ίνες της κάψας των μυϊκών ατράκτων 
Συνδέονται με κινητικούς νευρώνες του ίδιου μυ και τους διεγείρουν 
Με νευρώνες του ανταγωνιστή και τους χαλαρώνουν
Μονοσυναπτικό αντανακλαστικό 
•Στην καθημερινή ζωή το μονοσυναπτικό αντανακλαστικό είναι ενεργό σε χαμηλό επίπεδο 
•Διατηρεί έναν μυ σε σταθερό μήκος ανεξάρτητα με τα φορτία 
Ο βραχίονας έπεσε προς τα κάτω μετά από φορτίο: 
•Ενεργοποίηση της μυϊκής ατράκτου 
Πρόκληση του αντανακλαστικού 
Διέγερση 2κεφάλου, χαλάρωση 3κεφάλου 
Διατήρηση του σωστού μήκους
Πιθανές θεραπευτικές τεχνικές _ Μ.Α 
1.Αντίσταση 
2.Γρήγορη επιμήκυνση στον αγωνιστή 
3.Tapping στον τένοντα και στη γαστέρα 
4.Tapping αντίστροφο στον αγωνιστή σε έσω εύρος 
5. Τοποθέτηση 
6. Ηλεκτρικός ερεθισμός 
7.Πίεση ή επίμονη επιμήκυνση 
8.Πίεση επιμήκυνσης 
9.Δόνηση 
10.Βαρύτητα για παρατεταμένη επιμήκυνση
Τενόντιο όργανο Golgi 
Σε συνεργασία με τη μυϊκή άτρακτο παίζει σπουδαίο ρόλο στη λειτουργία της ιδιοδεκτικότητας ρυθμίζει την τονικότητα και εξομαλύνει τη μυϊκή σύσπαση. 
Παρακολουθεί 
• τη συνολική μυϊκή τάση που αναπτύσσεται από τη σύσπαση των εξωκαψικών ινών, 
• και τον βαθμό αυξομείωσής της.
oΌταν η τάση στον μυ αυξάνεται γρήγορα, ο μυς έλκει τον τένοντα και τα όργανα Golgi ερεθίζονται. 
oΛιγότερη δραστηριότητα φτάνει στον μυ και η τάση μειώνεται από την χαλάρωση του μυός. 
oΕνεργούν σαν ένας προστατευτικός μηχανισμός για να εμποδίσουν ξαφνική ανύψωση της τάσης, η οποία μπορεί να αποκόψει έναν μυ ή τένοντα. 
oΣυνεργάζονται με τις ενδομυϊκές ατράκτους προσφέροντας ένα σύστημα ελέγχου της μυϊκής τάσης. 
Τενόντιο όργανο Golgi
Πιθανές θεραπευτικές προτάσεις _ TOG 
1.Υπερβολική επιμήκυνση 
2.Βαθιά πίεση στον τένοντα 
3.Παθητική τοποθέτηση σε θέση υπερβολικής επιμήκυνσης 
4. Μεγάλη αντίσταση σε έσω ή έξω εύρος 
5.Βαθιά πίεση στη γαστέρα για να επιμηκυνθεί ο τένοντας
Αμοιβαία επαγωγή (successive induction) 
Νόμος του Sherrington για αμοιβαία επαγωγή (1947): 
Η συστολή των μυών συνοδεύεται και από αναχαίτιση των ανταγωνιστών. 
Η αμοιβαία επαγωγή είναι αναγκαίο μέρος της συνεργούς κίνησης. 
Ερεθισμός μιας ομάδας συνοδεύεται από αναστολή της ομάδας των ανταγωνιστών, η οποία τότε χαλαρώνει και επιτρέπει στην αγωνιστική ομάδα να συσπαστεί.
Υποδοχείς των αρθρώσεων (αρθρικού θύλακα) 
•Αργά προσαρμοζόμενοι αρθρικοί υποδοχείς ενημερώνουν το ΚΝΣ για τη θέση της άρθρωσης (τύπου III) 
•Λειτουργούν ως ανιχνευτές γρήγορων αρθρικών κινήσεων (II Golgi- Mazzoni) 
•Καταγράφουν και η διακύμανση και την κατεύθυνση της αρθρικής κίνησης (Ruffini ) 
•Λειτουργουν ως ανιχνευτές επιτάχυνσης και μεταβιβάζουν πληροφορίες σχετικές με τις αλλαγές ταχύτητας και κατεύθυνσης των κινήσεων διαφόρων τμημάτων του σώματος και με τη θέση τους σε σχέση με το υπόλοιπο σώμα (σωμάτια Pacini) 
•Υποδοχείς δόνησης Παρέχουν αδρή πληροφόρηση της παραμικρής αρθρικής κίνησης και το αίσθημα του αρθρικού πόνου ( ελεύθερες νευρικές απολήξεις)
Πιθανές θεραπευτικές τεχνικές _ Α.Υ 
1.Έλξη στις αρθρικές επιφάνειες για να διευκολυνθεί η αρθρική κίνηση 
2. Συμπίεση των αρθρικών επιφανειών για να διευκολυνθεί η σύσπαση 
3.Τοποθέτηση: Η βαρύτητα χρησιμοποιείται για συμπίεση ή έλξη 
4.Βάρη για να αυξήσουν την έλξη 
5. Βάρη για να αυξήσουν την συμπίεση 
6.Αντίσταση με τα χέρια

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Χορήγηση φαρμάκων από το στόμα
Χορήγηση φαρμάκων από το στόμαΧορήγηση φαρμάκων από το στόμα
Χορήγηση φαρμάκων από το στόμαCostapana
 
Ειδικές θέσεις ασθενών - μεταφορά ασθενών
Ειδικές θέσεις ασθενών - μεταφορά ασθενώνΕιδικές θέσεις ασθενών - μεταφορά ασθενών
Ειδικές θέσεις ασθενών - μεταφορά ασθενώνCostasPanayotidis
 
Κεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Κεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑΚεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Κεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑNatassa Pechtelidou
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 7ο & 8ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 7ο & 8ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 7ο & 8ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 7ο & 8ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουDe La Salle College - Thessaloniki
 
ΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ
ΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ
ΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑelsa papaioannoy
 
Μέτρηση αρτηριακής πίεσης
Μέτρηση αρτηριακής πίεσηςΜέτρηση αρτηριακής πίεσης
Μέτρηση αρτηριακής πίεσηςCostasPanayotidis
 
Μέτρηση αρτηριακού σφυγμού
Μέτρηση αρτηριακού σφυγμούΜέτρηση αρτηριακού σφυγμού
Μέτρηση αρτηριακού σφυγμούCostasPanayotidis
 
ΑΝΑΤΟΜΙΑ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ
ΑΝΑΤΟΜΙΑ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΑΝΑΤΟΜΙΑ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ
ΑΝΑΤΟΜΙΑ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑdimxanthop
 
Ενδομυϊκή χορήγηση φαρμάκων
Ενδομυϊκή χορήγηση φαρμάκωνΕνδομυϊκή χορήγηση φαρμάκων
Ενδομυϊκή χορήγηση φαρμάκωνCostasPanayotidis
 
Οξυγονοθεραπεία
ΟξυγονοθεραπείαΟξυγονοθεραπεία
ΟξυγονοθεραπείαCostasPanayotidis
 
συγχρονες μεθοδοι διδασκαλιας - η ομαδοσυνεργατικη μεθοδος
συγχρονες μεθοδοι διδασκαλιας -  η ομαδοσυνεργατικη μεθοδοςσυγχρονες μεθοδοι διδασκαλιας -  η ομαδοσυνεργατικη μεθοδος
συγχρονες μεθοδοι διδασκαλιας - η ομαδοσυνεργατικη μεθοδοςΔιαμαντόπουλος Κωνσταντίνος
 
Η θερμοκρασία του σώματος - Θερμομέτρηση
Η θερμοκρασία του σώματος - Θερμομέτρηση Η θερμοκρασία του σώματος - Θερμομέτρηση
Η θερμοκρασία του σώματος - Θερμομέτρηση CostasPanayotidis
 
Περιποίηση τραύματος
Περιποίηση τραύματοςΠεριποίηση τραύματος
Περιποίηση τραύματοςCostasPanayotidis
 
ΠΑΔ 2
ΠΑΔ 2ΠΑΔ 2
ΠΑΔ 2St311a
 
Κεφάλαι 5: Μενδελική κληρονομικότητα
Κεφάλαι 5: Μενδελική κληρονομικότηταΚεφάλαι 5: Μενδελική κληρονομικότητα
Κεφάλαι 5: Μενδελική κληρονομικότηταPetros Karapetros
 
ΤΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
ΤΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥΤΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
ΤΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥmavroedi
 
ανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματαανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματαAngeliki Papageorgiou
 
Πρώτες Βοήθειες σε κακώσεις σπονδυλικής στήλης
Πρώτες Βοήθειες σε κακώσεις σπονδυλικής στήληςΠρώτες Βοήθειες σε κακώσεις σπονδυλικής στήλης
Πρώτες Βοήθειες σε κακώσεις σπονδυλικής στήληςCostasPanayotidis
 

Was ist angesagt? (20)

Χορήγηση φαρμάκων από το στόμα
Χορήγηση φαρμάκων από το στόμαΧορήγηση φαρμάκων από το στόμα
Χορήγηση φαρμάκων από το στόμα
 
Ειδικές θέσεις ασθενών - μεταφορά ασθενών
Ειδικές θέσεις ασθενών - μεταφορά ασθενώνΕιδικές θέσεις ασθενών - μεταφορά ασθενών
Ειδικές θέσεις ασθενών - μεταφορά ασθενών
 
Κεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Κεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑΚεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Κεφ.9: ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
 
Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων Α ΕΠΑΛ
Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων Α ΕΠΑΛΖώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων Α ΕΠΑΛ
Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων Α ΕΠΑΛ
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 7ο & 8ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 7ο & 8ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 7ο & 8ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 7ο & 8ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
 
ΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ
ΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ
ΠΑΔ- ΖΩΤΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ
 
Μέτρηση αρτηριακής πίεσης
Μέτρηση αρτηριακής πίεσηςΜέτρηση αρτηριακής πίεσης
Μέτρηση αρτηριακής πίεσης
 
παδ 2
παδ 2παδ 2
παδ 2
 
Μέτρηση αρτηριακού σφυγμού
Μέτρηση αρτηριακού σφυγμούΜέτρηση αρτηριακού σφυγμού
Μέτρηση αρτηριακού σφυγμού
 
ΑΝΑΤΟΜΙΑ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ
ΑΝΑΤΟΜΙΑ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΑΝΑΤΟΜΙΑ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ
ΑΝΑΤΟΜΙΑ-ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ
 
Ενδομυϊκή χορήγηση φαρμάκων
Ενδομυϊκή χορήγηση φαρμάκωνΕνδομυϊκή χορήγηση φαρμάκων
Ενδομυϊκή χορήγηση φαρμάκων
 
Οξυγονοθεραπεία
ΟξυγονοθεραπείαΟξυγονοθεραπεία
Οξυγονοθεραπεία
 
συγχρονες μεθοδοι διδασκαλιας - η ομαδοσυνεργατικη μεθοδος
συγχρονες μεθοδοι διδασκαλιας -  η ομαδοσυνεργατικη μεθοδοςσυγχρονες μεθοδοι διδασκαλιας -  η ομαδοσυνεργατικη μεθοδος
συγχρονες μεθοδοι διδασκαλιας - η ομαδοσυνεργατικη μεθοδος
 
Η θερμοκρασία του σώματος - Θερμομέτρηση
Η θερμοκρασία του σώματος - Θερμομέτρηση Η θερμοκρασία του σώματος - Θερμομέτρηση
Η θερμοκρασία του σώματος - Θερμομέτρηση
 
Περιποίηση τραύματος
Περιποίηση τραύματοςΠεριποίηση τραύματος
Περιποίηση τραύματος
 
ΠΑΔ 2
ΠΑΔ 2ΠΑΔ 2
ΠΑΔ 2
 
Κεφάλαι 5: Μενδελική κληρονομικότητα
Κεφάλαι 5: Μενδελική κληρονομικότηταΚεφάλαι 5: Μενδελική κληρονομικότητα
Κεφάλαι 5: Μενδελική κληρονομικότητα
 
ΤΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
ΤΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥΤΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
ΤΟ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
 
ανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματαανθρωπινα δικαιωματα
ανθρωπινα δικαιωματα
 
Πρώτες Βοήθειες σε κακώσεις σπονδυλικής στήλης
Πρώτες Βοήθειες σε κακώσεις σπονδυλικής στήληςΠρώτες Βοήθειες σε κακώσεις σπονδυλικής στήλης
Πρώτες Βοήθειες σε κακώσεις σπονδυλικής στήλης
 

Andere mochten auch

εισαγωγή στη παιδιατρική φυσικοθεραπεία
εισαγωγή στη παιδιατρική φυσικοθεραπεία εισαγωγή στη παιδιατρική φυσικοθεραπεία
εισαγωγή στη παιδιατρική φυσικοθεραπεία SPPThess
 
πλαστικότητα και αντιστάθμιση στη παιδιατρική φυσικοθεραπεία
πλαστικότητα και αντιστάθμιση στη παιδιατρική φυσικοθεραπείαπλαστικότητα και αντιστάθμιση στη παιδιατρική φυσικοθεραπεία
πλαστικότητα και αντιστάθμιση στη παιδιατρική φυσικοθεραπείαSPPThess
 
φυσικοθεραπευτική στρατηγική σε παιδιά με νοητική υστέρηση
φυσικοθεραπευτική στρατηγική σε παιδιά με νοητική υστέρησηφυσικοθεραπευτική στρατηγική σε παιδιά με νοητική υστέρηση
φυσικοθεραπευτική στρατηγική σε παιδιά με νοητική υστέρησηSPPThess
 
Icf στην παιδιατρικη φυσικοθεραπεια
Icf στην παιδιατρικη φυσικοθεραπειαIcf στην παιδιατρικη φυσικοθεραπεια
Icf στην παιδιατρικη φυσικοθεραπειαSPPThess
 
Aνάπτυξη 1 χρονου
Aνάπτυξη 1 χρονου Aνάπτυξη 1 χρονου
Aνάπτυξη 1 χρονου SPPThess
 
φυσικοθεραπευτική προσέγγιση στην εκπαίδευση των παιδιών με σύνδρομο Down
φυσικοθεραπευτική προσέγγιση στην εκπαίδευση των παιδιών με σύνδρομο Downφυσικοθεραπευτική προσέγγιση στην εκπαίδευση των παιδιών με σύνδρομο Down
φυσικοθεραπευτική προσέγγιση στην εκπαίδευση των παιδιών με σύνδρομο DownSPPThess
 
Νευροβιολογία της Γνώσης
Νευροβιολογία της ΓνώσηςΝευροβιολογία της Γνώσης
Νευροβιολογία της ΓνώσηςDimitris Agorastos
 
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015Stathis Gourzis
 
Recognising features (bone and joint deformity)
Recognising features (bone and joint deformity)Recognising features (bone and joint deformity)
Recognising features (bone and joint deformity)Richard Baker
 
NSAIDS_N_5-12-08_handout
NSAIDS_N_5-12-08_handoutNSAIDS_N_5-12-08_handout
NSAIDS_N_5-12-08_handoutFlavio Guzmán
 
Boost Brain Power and Avoid Alzheimers
Boost Brain Power and Avoid AlzheimersBoost Brain Power and Avoid Alzheimers
Boost Brain Power and Avoid AlzheimersHANISH BABU
 
The Evolution of Film Editing
The Evolution of Film EditingThe Evolution of Film Editing
The Evolution of Film EditingAdobe
 
Trump and Hitler Compared
Trump and Hitler ComparedTrump and Hitler Compared
Trump and Hitler ComparedTom Richey
 

Andere mochten auch (17)

εισαγωγή στη παιδιατρική φυσικοθεραπεία
εισαγωγή στη παιδιατρική φυσικοθεραπεία εισαγωγή στη παιδιατρική φυσικοθεραπεία
εισαγωγή στη παιδιατρική φυσικοθεραπεία
 
πλαστικότητα και αντιστάθμιση στη παιδιατρική φυσικοθεραπεία
πλαστικότητα και αντιστάθμιση στη παιδιατρική φυσικοθεραπείαπλαστικότητα και αντιστάθμιση στη παιδιατρική φυσικοθεραπεία
πλαστικότητα και αντιστάθμιση στη παιδιατρική φυσικοθεραπεία
 
φυσικοθεραπευτική στρατηγική σε παιδιά με νοητική υστέρηση
φυσικοθεραπευτική στρατηγική σε παιδιά με νοητική υστέρησηφυσικοθεραπευτική στρατηγική σε παιδιά με νοητική υστέρηση
φυσικοθεραπευτική στρατηγική σε παιδιά με νοητική υστέρηση
 
Icf στην παιδιατρικη φυσικοθεραπεια
Icf στην παιδιατρικη φυσικοθεραπειαIcf στην παιδιατρικη φυσικοθεραπεια
Icf στην παιδιατρικη φυσικοθεραπεια
 
Aνάπτυξη 1 χρονου
Aνάπτυξη 1 χρονου Aνάπτυξη 1 χρονου
Aνάπτυξη 1 χρονου
 
φυσικοθεραπευτική προσέγγιση στην εκπαίδευση των παιδιών με σύνδρομο Down
φυσικοθεραπευτική προσέγγιση στην εκπαίδευση των παιδιών με σύνδρομο Downφυσικοθεραπευτική προσέγγιση στην εκπαίδευση των παιδιών με σύνδρομο Down
φυσικοθεραπευτική προσέγγιση στην εκπαίδευση των παιδιών με σύνδρομο Down
 
Virtual Reality_part1
Virtual Reality_part1Virtual Reality_part1
Virtual Reality_part1
 
Massulo(gr)
Massulo(gr)Massulo(gr)
Massulo(gr)
 
Aee
AeeAee
Aee
 
Νευροβιολογία της Γνώσης
Νευροβιολογία της ΓνώσηςΝευροβιολογία της Γνώσης
Νευροβιολογία της Γνώσης
 
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015
 
Recognising features (bone and joint deformity)
Recognising features (bone and joint deformity)Recognising features (bone and joint deformity)
Recognising features (bone and joint deformity)
 
NSAIDS_N_5-12-08_handout
NSAIDS_N_5-12-08_handoutNSAIDS_N_5-12-08_handout
NSAIDS_N_5-12-08_handout
 
Boost Brain Power and Avoid Alzheimers
Boost Brain Power and Avoid AlzheimersBoost Brain Power and Avoid Alzheimers
Boost Brain Power and Avoid Alzheimers
 
Cerebral Palsy
Cerebral Palsy Cerebral Palsy
Cerebral Palsy
 
The Evolution of Film Editing
The Evolution of Film EditingThe Evolution of Film Editing
The Evolution of Film Editing
 
Trump and Hitler Compared
Trump and Hitler ComparedTrump and Hitler Compared
Trump and Hitler Compared
 

Ähnlich wie εισαγωγη κνς κινηση

Neyriko a lykeioy
Neyriko a lykeioyNeyriko a lykeioy
Neyriko a lykeioyetsiakos
 
παρουσιασεις α λυκειου συνολικο
παρουσιασεις α λυκειου συνολικοπαρουσιασεις α λυκειου συνολικο
παρουσιασεις α λυκειου συνολικοarlap
 
συστημα ισορροπιας
συστημα ισορροπιαςσυστημα ισορροπιας
συστημα ισορροπιαςolga plevri
 
1. Introduction.pdf
1. Introduction.pdf1. Introduction.pdf
1. Introduction.pdfSandraNinaki
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουDe La Salle College - Thessaloniki
 
Biology a lyk-kef9
Biology a lyk-kef9Biology a lyk-kef9
Biology a lyk-kef9ht101
 
βιολογια α΄ λυκειου
βιολογια α΄ λυκειουβιολογια α΄ λυκειου
βιολογια α΄ λυκειουlelman
 
Αυτόνομο Νευρικό Σύστημα.pptx
Αυτόνομο Νευρικό Σύστημα.pptxΑυτόνομο Νευρικό Σύστημα.pptx
Αυτόνομο Νευρικό Σύστημα.pptxssuser731065
 
νευρικό σύστημα
νευρικό σύστημανευρικό σύστημα
νευρικό σύστημαgaripidis
 
ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ
ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ
ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡFrantzeska Tsorteki
 
παρουσίαση διπλωματικής -master thesis presentation
παρουσίαση διπλωματικής -master thesis presentationπαρουσίαση διπλωματικής -master thesis presentation
παρουσίαση διπλωματικής -master thesis presentationdimitra argyriou
 
ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑathinamagia1
 
κρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδια
κρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδιακρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδια
κρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδιαSPPThess
 
Psy techniques
Psy techniquesPsy techniques
Psy techniquesfentouri
 
μ2. απο το κυτταρο στον οργανισμο
μ2. απο το κυτταρο στον οργανισμομ2. απο το κυτταρο στον οργανισμο
μ2. απο το κυτταρο στον οργανισμοdkelefiotis
 
προμετωπιαίος φλοιός.pdf
προμετωπιαίος φλοιός.pdfπρομετωπιαίος φλοιός.pdf
προμετωπιαίος φλοιός.pdfMinaKaissa
 
2. Research Methods.pdf
2. Research Methods.pdf2. Research Methods.pdf
2. Research Methods.pdfSandraNinaki
 

Ähnlich wie εισαγωγη κνς κινηση (20)

Neyriko a lykeioy
Neyriko a lykeioyNeyriko a lykeioy
Neyriko a lykeioy
 
παρουσιασεις α λυκειου συνολικο
παρουσιασεις α λυκειου συνολικοπαρουσιασεις α λυκειου συνολικο
παρουσιασεις α λυκειου συνολικο
 
συστημα ισορροπιας
συστημα ισορροπιαςσυστημα ισορροπιας
συστημα ισορροπιας
 
1. Introduction.pdf
1. Introduction.pdf1. Introduction.pdf
1. Introduction.pdf
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Λυκείου. 9ο Κεφ.-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
 
νευρικό σύστημα
νευρικό σύστημανευρικό σύστημα
νευρικό σύστημα
 
Biology a lyk-kef9
Biology a lyk-kef9Biology a lyk-kef9
Biology a lyk-kef9
 
βιολογια α΄ λυκειου
βιολογια α΄ λυκειουβιολογια α΄ λυκειου
βιολογια α΄ λυκειου
 
Αυτόνομο Νευρικό Σύστημα.pptx
Αυτόνομο Νευρικό Σύστημα.pptxΑυτόνομο Νευρικό Σύστημα.pptx
Αυτόνομο Νευρικό Σύστημα.pptx
 
M!ken@
M!ken@M!ken@
M!ken@
 
νευρικό σύστημα
νευρικό σύστημανευρικό σύστημα
νευρικό σύστημα
 
ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ
ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ
ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΕΣ-ΑΛΤΣΧΑΪΜΕΡ
 
παρουσίαση διπλωματικής -master thesis presentation
παρουσίαση διπλωματικής -master thesis presentationπαρουσίαση διπλωματικής -master thesis presentation
παρουσίαση διπλωματικής -master thesis presentation
 
ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
 
κρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδια
κρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδιακρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδια
κρανιοεγκεφαλικες κακωσεις σε παιδια
 
Psy techniques
Psy techniquesPsy techniques
Psy techniques
 
μ2. απο το κυτταρο στον οργανισμο
μ2. απο το κυτταρο στον οργανισμομ2. απο το κυτταρο στον οργανισμο
μ2. απο το κυτταρο στον οργανισμο
 
προμετωπιαίος φλοιός.pdf
προμετωπιαίος φλοιός.pdfπρομετωπιαίος φλοιός.pdf
προμετωπιαίος φλοιός.pdf
 
2. Research Methods.pdf
2. Research Methods.pdf2. Research Methods.pdf
2. Research Methods.pdf
 
Η σκέψη.pdf
Η σκέψη.pdfΗ σκέψη.pdf
Η σκέψη.pdf
 

Mehr von SPPThess

Kinisiotaping
KinisiotapingKinisiotaping
KinisiotapingSPPThess
 
χωλοτητα στην βρεφικη και παιδικη ηλικια
χωλοτητα στην βρεφικη και παιδικη ηλικιαχωλοτητα στην βρεφικη και παιδικη ηλικια
χωλοτητα στην βρεφικη και παιδικη ηλικιαSPPThess
 
χειρουργικές επεμβάσεις καρδιάς
χειρουργικές επεμβάσεις καρδιάςχειρουργικές επεμβάσεις καρδιάς
χειρουργικές επεμβάσεις καρδιάςSPPThess
 
φλεγμονωδεις παθησεις
φλεγμονωδεις παθησειςφλεγμονωδεις παθησεις
φλεγμονωδεις παθησειςSPPThess
 
σκολιωση και αναπνευστικη λειτουργια
σκολιωση και αναπνευστικη λειτουργιασκολιωση και αναπνευστικη λειτουργια
σκολιωση και αναπνευστικη λειτουργιαSPPThess
 
ρευματικες παθησεις β μέρος
ρευματικες παθησεις β μέροςρευματικες παθησεις β μέρος
ρευματικες παθησεις β μέροςSPPThess
 
ρευματικες παθησεις α μέρος
ρευματικες παθησεις α μέροςρευματικες παθησεις α μέρος
ρευματικες παθησεις α μέροςSPPThess
 
πρωτες βοηθειες
πρωτες βοηθειεςπρωτες βοηθειες
πρωτες βοηθειεςSPPThess
 
προσεγγιση βαρεως πασχοντος παιδιου
προσεγγιση βαρεως πασχοντος παιδιουπροσεγγιση βαρεως πασχοντος παιδιου
προσεγγιση βαρεως πασχοντος παιδιουSPPThess
 
νοημοσύνη νοητική υστέρηση
νοημοσύνη   νοητική υστέρησηνοημοσύνη   νοητική υστέρηση
νοημοσύνη νοητική υστέρησηSPPThess
 
μυελοδυσπλασιες
μυελοδυσπλασιεςμυελοδυσπλασιες
μυελοδυσπλασιεςSPPThess
 
κακωσεις νωτιαιου μυελου σε παιδια
κακωσεις νωτιαιου μυελου σε παιδιακακωσεις νωτιαιου μυελου σε παιδια
κακωσεις νωτιαιου μυελου σε παιδιαSPPThess
 
θεωρίες κινητικού ελέγχου
θεωρίες κινητικού ελέγχου θεωρίες κινητικού ελέγχου
θεωρίες κινητικού ελέγχου SPPThess
 
επειγουσες καταστασεις σε παιδια
επειγουσες καταστασεις σε παιδιαεπειγουσες καταστασεις σε παιδια
επειγουσες καταστασεις σε παιδιαSPPThess
 
αξιολόγηση πέλματος και πελματογράφημα στα παιδιά
αξιολόγηση πέλματος και πελματογράφημα στα παιδιάαξιολόγηση πέλματος και πελματογράφημα στα παιδιά
αξιολόγηση πέλματος και πελματογράφημα στα παιδιάSPPThess
 
αξιολόγηση παραμορφώσεων σς
αξιολόγηση παραμορφώσεων σςαξιολόγηση παραμορφώσεων σς
αξιολόγηση παραμορφώσεων σςSPPThess
 
αναπνευστικη φυσικοθεραπεια αποφρακτικα νοσηματα
αναπνευστικη φυσικοθεραπεια  αποφρακτικα νοσηματααναπνευστικη φυσικοθεραπεια  αποφρακτικα νοσηματα
αναπνευστικη φυσικοθεραπεια αποφρακτικα νοσηματαSPPThess
 
αθλητικες κακωσεις
αθλητικες κακωσειςαθλητικες κακωσεις
αθλητικες κακωσειςSPPThess
 

Mehr von SPPThess (19)

Kinisiotaping
KinisiotapingKinisiotaping
Kinisiotaping
 
Cmas
CmasCmas
Cmas
 
χωλοτητα στην βρεφικη και παιδικη ηλικια
χωλοτητα στην βρεφικη και παιδικη ηλικιαχωλοτητα στην βρεφικη και παιδικη ηλικια
χωλοτητα στην βρεφικη και παιδικη ηλικια
 
χειρουργικές επεμβάσεις καρδιάς
χειρουργικές επεμβάσεις καρδιάςχειρουργικές επεμβάσεις καρδιάς
χειρουργικές επεμβάσεις καρδιάς
 
φλεγμονωδεις παθησεις
φλεγμονωδεις παθησειςφλεγμονωδεις παθησεις
φλεγμονωδεις παθησεις
 
σκολιωση και αναπνευστικη λειτουργια
σκολιωση και αναπνευστικη λειτουργιασκολιωση και αναπνευστικη λειτουργια
σκολιωση και αναπνευστικη λειτουργια
 
ρευματικες παθησεις β μέρος
ρευματικες παθησεις β μέροςρευματικες παθησεις β μέρος
ρευματικες παθησεις β μέρος
 
ρευματικες παθησεις α μέρος
ρευματικες παθησεις α μέροςρευματικες παθησεις α μέρος
ρευματικες παθησεις α μέρος
 
πρωτες βοηθειες
πρωτες βοηθειεςπρωτες βοηθειες
πρωτες βοηθειες
 
προσεγγιση βαρεως πασχοντος παιδιου
προσεγγιση βαρεως πασχοντος παιδιουπροσεγγιση βαρεως πασχοντος παιδιου
προσεγγιση βαρεως πασχοντος παιδιου
 
νοημοσύνη νοητική υστέρηση
νοημοσύνη   νοητική υστέρησηνοημοσύνη   νοητική υστέρηση
νοημοσύνη νοητική υστέρηση
 
μυελοδυσπλασιες
μυελοδυσπλασιεςμυελοδυσπλασιες
μυελοδυσπλασιες
 
κακωσεις νωτιαιου μυελου σε παιδια
κακωσεις νωτιαιου μυελου σε παιδιακακωσεις νωτιαιου μυελου σε παιδια
κακωσεις νωτιαιου μυελου σε παιδια
 
θεωρίες κινητικού ελέγχου
θεωρίες κινητικού ελέγχου θεωρίες κινητικού ελέγχου
θεωρίες κινητικού ελέγχου
 
επειγουσες καταστασεις σε παιδια
επειγουσες καταστασεις σε παιδιαεπειγουσες καταστασεις σε παιδια
επειγουσες καταστασεις σε παιδια
 
αξιολόγηση πέλματος και πελματογράφημα στα παιδιά
αξιολόγηση πέλματος και πελματογράφημα στα παιδιάαξιολόγηση πέλματος και πελματογράφημα στα παιδιά
αξιολόγηση πέλματος και πελματογράφημα στα παιδιά
 
αξιολόγηση παραμορφώσεων σς
αξιολόγηση παραμορφώσεων σςαξιολόγηση παραμορφώσεων σς
αξιολόγηση παραμορφώσεων σς
 
αναπνευστικη φυσικοθεραπεια αποφρακτικα νοσηματα
αναπνευστικη φυσικοθεραπεια  αποφρακτικα νοσηματααναπνευστικη φυσικοθεραπεια  αποφρακτικα νοσηματα
αναπνευστικη φυσικοθεραπεια αποφρακτικα νοσηματα
 
αθλητικες κακωσεις
αθλητικες κακωσειςαθλητικες κακωσεις
αθλητικες κακωσεις
 

Kürzlich hochgeladen

Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 

εισαγωγη κνς κινηση

  • 1. Νίκος Υφαντής Φυσικοθεραπευτής,tutor NDT Λειτουργία του ΚΝΣ: πλαίσιο στην φυσικοθεραπευτική παρέμβαση Νίκος Υφαντής Φυσικοθεραπευτής,tutor NDT
  • 2. Στο ΚΝΣ διακρίνονται τρεις θεμελιώδεις λειτουργίες: Η πρόσληψη πληροφοριών Η κεντρική ολοκλήρωση των πληροφοριών Η αποστολή κινητικών εντολών προς την περιφέρεια. Το ΚΝΣ αντιδρά στις εισερχόμενες πληροφορίες με μια πολύπλοκη διαδικασία διαλογής, ταξινόμησης και επεξεργασίας δηλαδή με την ολοκλήρωση τους (integration) το αποτέλεσμα της οποίας μπορεί να είναι: Η απόρριψη των πληροφοριών. Η δημιουργία μιας απάντησης- εντολής προς τα εκτελεστικά όργανα. Η εναποθήκευση των πληροφοριών στην μνήμη.
  • 3. Νευρώνες •Ο νευρώνας ή νευρικό κύτταρο με τις αποφυάδες του είναι η ανατομική και λειτουργική μονάδα του νευρικού συστήματος και αποτελείται από τους δενδρίτες και από τον νευρίτη και τα έλυτρά του. • Ο ρόλος του είναι η πρόσληψη, η αγωγή και η μεταβίβαση των διεγέρσεων, στηριζόμενος σε δυο σημαντικές ιδιότητες τη διεγερτικότητα και την αγωγιμότητα •Διακρίνονται, ανάλογα με την κατεύθυνση που άγουν τα ερεθίσματα σε: α) αισθητικούς/ προσαγωγούς/ κεντρομόλους β) κινητικούς / απαγωγούς / φυγόκεντρους γ) συνδετικούς → συνδέουν διάφορα μέρη του ΚΝΣ.
  • 4. Νευρογλοία •Πρόκειται για ιστό που δε συμμετέχει άμεσα στη μεταβίβαση των διεγέρσεων αλλά ο ρόλος της είναι να στηρίζει, να απομονώνει και να τρέφει τους νευρώνες καθώς και να αναπληρώνει τις απώλειές τους
  • 5. Η ανάπτυξη του ανθρωπίνου εγκεφάλου Η λειτουργία καθοδηγεί την ανάπτυξη του ΚΝΣ •Ανάπτυξη προσθίου εγκεφάλου: 2-3 μήνες κύησης •Νευρωνικός πολλαπλασιασμός: 3 -4 μήνες κύησης •Νευρωνική μετανάστευση: 3 -5 μήνες κύησης •Οργάνωση: 5 μήνες κύησης- χρόνια μετά τη γέννηση •Μυελινοποίηση: Γέννηση-χρόνια μετά τη γέννηση
  • 6. Μυελινοποίηση •Με την ανάπτυξη μυελίνης η αγωγιμότητα των νεύρων αυξάνεται από 2 σε 50μ/δευτ. •Αιθουσαίες & νωτιαίες οδοί (έλεγχος στάσης) έχουν μυελινωθεί έως 40 εβδ. •Οδός οπτικής ανταπόκρισης με χαμόγελο,έως 2-3 μηνών. Λοιπές λειτουργίες αργότερα…… •Η μυελινογένεση αρχίζει από το τέλος του 1ου τριμήνου, αλλά η μυελίνωση ξεκινά από τον 5ο μήνα και συνεχίζεται μέχρι τον 3ο -4ο χρόνο της ζωής ή ακόμα και στην ενήλικο ζωή. •Η διαδικασία είναι ταχεία κατά τα δύο πρώτα χρόνια της ζωής και στη συνέχεια επιβραδύνεται. •Ακολουθεί προγραμματισμένη πορεία, με τις ουραίες περιοχές να υφίστανται μυελίνωση πρώτες και τις κεφαλικές τελευταίες •Η καθυστέρηση μυελίνωσης, μπορεί να είναι αναστρέψιμη
  • 7. Πλαστικότητα •Με τον όρο πλαστικότητα εννοούμε την ικανότητα του εγκεφάλου να αναδιοργανώνει τα εγκεφαλικά μονοπάτια, με την επίδραση νέων εμπειριών, πράγμα που αποτελεί τη βάση της μάθησης. •Η εξέλιξη της συμπεριφοράς εξαρτάται όχι μόνο από την ανάπτυξη του εγκεφάλου, αλλά και από εξωτερικά ερεθίσματα, τα οποία μεταβάλλουν τη νευρωνική δραστηριότητα και τη δομή του εγκεφάλου, επιδρώντας στη κατανομή και τη λειτουργία των συνάψεων. •Η ανάπτυξη των αισθητικών κέντρων του εγκεφάλου εξαρτάται από την αισθητική εμπειρία που δέχεται στη διάρκεια κάποιων κρίσιμων περιόδων ανάπτυξης.
  • 8. Η Πλαστικότητα είναι επιμέρους διαδικασία της Οργάνωσης του ΚΝΣ και ευοδώνει τη μάθηση •Οι νευρωνικές συνδέσεις αυξάνονται και ισχυροποιούνται καθώς χρησιμοποιούνται •Τα εγκεφαλικά κύτταρα που χρησιμοποιούνται πιο συχνά, έχουν πιο εκτεταμένες διασυνδέσεις, ενώ αυτά που δεν χρησιμοποιούνται πολύ, μένουν στην άκρη Για παράδειγμα, οι νευρώνες που αφορούν τη κίνηση των δακτύλων και του στόματος είναι περισσότεροι από αυτούς που αφορούν τη πλάτη. Αυτό γιατί τα δάκτυλα και το στόμα χρησιμοποιούνται περισσότερο και είναι πιο ευκίνητα . •Με τον τρόπο αυτό, οι συνάψεις συνεχώς αναθεωρούνται τόσο ως προς τον αριθμό, όσο και ως προς τα «σχετικά τους βάρη», ανάλογα με το φόρτο επεξεργασίας πληροφοριών που ο εγκέφαλος δέχεται και τη βιολογική σημασία της απόκρισής του σε αυτές.
  • 9.
  • 10. Εγκεφαλονωτιαίο νευρικό σύστημα •Διακρίνεται σε κεντρικό (εγκέφαλος, νωτιαίος μυελός) και σε περιφερικό (εγκεφαλικά και νωτιαία νεύρα). Κεντρικό Νευρικό Σύστημα Περιφερικό Νευρικό Σύστημα
  • 11. Περιγραφική διαίρεση του εγκεφάλου (Εγκεφαλικά ημισφαίρια & έσω κάψα)
  • 12. Περιγραφική διαίρεση του εγκεφάλου (Στέλεχος & παρεγκεφαλίδα)
  • 13. Διαχωρισμός του εγκεφάλου σύμφωνα με την εμβρυϊκή διάπλαση του τελικός εγκέφαλος (Telencephalon) διάμεσος εγκέφαλος (Diencephalon) μέσος εγκέφαλος (Mesencephalon) οπίσθιος εγκέφαλος (Metencephalon) έσχατος εγκέφαλος (Myelecephalon)
  • 14. Ο τελικός εγκέφαλος αποτελείται από: το δεξί και αριστερό ημισφαίριο τους συνδέσμους των ημισφαιρίων τις δύο πλάγιες κοιλίες τους πυρήνες του τελικού εγκεφάλου ή βασικά γάγγλια Τελικός εγκέφαλος
  • 15. Σύστημα πλάγιων κοιλιών 1.πρόσθιο κέρας πλάγιας κοιλίας 2.σώμα πλάγιας κοιλίας 3.οπίσθιο κέρας πλάγιας κοιλίας 4.κατώτερο κέρας πλάγιας κοιλίας 5.τρίτη κοιλία 6.τέταρτη κοιλία 1.πρόσθιο κέρας πλάγιας κοιλίας 2.σώμα πλάγιας κοιλίας 3.οπίσθιο κέρας πλάγιας κοιλίας 4.κατώτερο κέρας πλάγιας κοιλίας 5.τρίτη κοιλία 6.τέταρτη κοιλία 7. ενδοκοιλιακός πόρος 8.εγκεφαλικός υδραγωγος
  • 16. Διάμεσος εγκέφαλος Έχει διαπιστωθεί ότι οι δύο θάλαμοι παίζουν ρόλο στον έλεγχο των ακούσιων κινήσεων και κυρίως εκείνων οι οποίες συνοδεύουν τις εκούσιες κινήσεις Ο υποθάλαμος συνδέεται στενά με τα ανώτατα κέντρα ρύθμισης του φυτικού νευρικού συστήματος Υποθαλάμια κέντρα ελέγχουν την πείνα, τη δίψα, τη σεξουαλική διάθεση και τη θερμοκρασία του σώματος. Στον υποθάλαμο παράγονται ορμόνες, η έκκριση των οποίων προωθεί ή αναστέλλει την έκκριση των αντίστοιχων ορμονών από την υπόφυση.
  • 17. Μέσος εγκέφαλος Ο μέσος εγκέφαλος συνδέει το διάμεσο εγκέφαλο με τη γέφυρα Τα πρόσθια διδύμια έχουν σχέση με τα αντανακλαστικά της όρασης και τις κινήσεις των οφθαλμών, του κεφαλιού, του λαιμού και των άνω άκρων σε οπτικά ερεθίσματα.  Τα οπίσθια διδύμια δέχονται ώσεις από το όργανο της ακοής και το αιθουσαίο όργανο (αισθητήριο ισορροπίας) με αποτέλεσμα να συμβάλλουν στην εκτέλεση διορθωτικών κινήσεων της κεφαλής και του κορμού.
  • 18. Οπίσθιος εγκέφαλος & Έσχατος εγκέφαλος Ο προμήκης είναι κυρίως «αγωγός» αφού από αυτόν περνούν πολυάριθμες δεσμίδες που συνδέουν το νωτιαίο μυελό με τα περισσότερα κέντρα του Κ.Ν.Σ. Οι περισσότερες νευρικές ίνες της πυραμιδικής οδού χιάζονται στο επίπεδο του προμήκη μυελού και για το λόγο αυτό σε περίπτωση βλάβης στον ένα κινητικό φλοιό του εγκεφάλου εμφανίζεται παράλυση των σκελετικών μυών στο ετερόπλευρο ημιμόριο του σώματος. Στον προμήκη μυελό έχουν εντοπιστεί εξειδικευμένα κέντρα που συντονίζουν ορισμένες δραστηριότητες του Φ.Ν.Σ. ελέγχονται όμως σε τελική ανάλυση από τον υποθάλαμο. Άλλα κέντρα, αντανακλαστικής ή ημιαυτόματης δραστηριότητας που βρίσκονται στον προμήκη είναι της κατάποσης, του εμετού, του βήχα, του φταρνίσματος καθώς βέβαια και το αναπνευστικό κέντρο.
  • 19. Δικτυωτός σχηματισμός Πρόκειται για μια περιοχή φαιάς ουσίας στην κεντρική μοίρα του στελέχους του εγκεφάλου η οποία ξεκινά από τον νωτιαίο μυελό, περνά από τον προμήκη και τη γέφυρα και τελειώνει στον μέσο εγκέφαλο. Καθορίζει γενικά τη γενική κατάσταση εγρήγορσης του εγκεφάλου. Ελέγχει, μαζί με τους αιθουσαίους πυρήνες, τους μύες που στηρίζουν τον κορμό ενάντια στην βαρύτητα που ρυθμίζει τον μυϊκό τόνο με νευρικές ώσεις προς τους γ- κινητικούς νευρώνες. Ορισμένα τμήματα του εγκεφάλου στέλνουν συνεχώς ανασταλτικές ώσεις προς το δικτυωτό σχηματισμό και έτσι σε περίπτωση διακοπή της άφιξής τους, αυξάνεται ο μυϊκός τόνος.
  • 20. Παρεγκεφαλίδα Η παρεγκεφαλίδα διακρίνεται στα δύο ημισφαίρια και στον σκώληκα. Οι περισσότερες από τις προσαγωγές ίνες προς την παρεγκεφαλίδα, προέρχονται άμεσα ή έμμεσα από διάφορες περιοχές του φλοιού του εγκεφάλου. Ένα μικρότερο ποσοστό προέρχεται από τον Ν.Μ. και από τους αιθουσαίους πυρήνες. Μετά από επεξεργασία και ολοκλήρωση των πληροφοριών που φέρονται από τις περιοχές αυτές στην παρεγκεφαλίδα, αποστέλλονται από αυτήν ώσεις αφενός προς το θάλαμο, τα βασικά γάγγλια και τον κινητικό φλοιό και αφετέρου προς τους α- και γ- κινητικούς νευρώνες των κινητικών νεύρων. Ημισφαίρια Σκώληκας Διάμεση μοίρα
  • 21. Παρεγκεφαλίδα •Ρυθμίζει τις κινήσεις και τη στάση του σώματος έμμεσα Τροποποιώντας τις εντολές των κύριων κατιόντων κινητικών συστημάτων του εγκεφάλου •Εξυπηρετεί την διάδοχη των κινήσεων προάγοντας τη μυϊκή συνέργια. •Συμμετέχει στις γνωστικές λειτουργίες και την ομιλία, κάτι που πιθανότατα οφείλεται στη σύνδεση της με τον προκινητικό φλοιό και την περιοχή του Broca. Όργανο σύγκρισης επιδιωκόμενης κίνησης και πραγματικής –Σύγκριση εσωτερικών και εξωτερικών σημάτων ανάδρασης –Τροποποιεί κινητικά προγράμματα ώστε οι κινήσεις να έχουν λιγότερα σφάλματα –Συμβάλει ουσιαστικά στην εκμάθηση και αυτοματοποίηση δύσκολων και γρήγορων επιδέξιων κινήσεων δημιουργώντας έτοιμα προγράμματα κατά τη διάρκεια της εκμάθησης τα οποία «αποθηκεύονται» στην παρεγκεφαλίδα και μπορούν αν ανακληθούν αργότερα για να χρησιμοποιηθούν.
  • 23. Νωτιαίος μυελός Φαιά ουσία Κεντρικός αυλός Νωτιαίο νεύρο Λευκή ουσία Μήνιγγες Οι οπίσθιες ρίζες αποτελούνται από αισθητικές νευρικές ίνες και «προσκολλημένα» σε αυτές βρίσκονται τα νωτιαία γάγγλια. Οι περιφερικές αποφυάδες των κυττάρων αυτών μεταδίδουν ώσεις από την περιφέρεια προς το κέντρο, ενώ οι κεντρικές τους αποφυάδες περνούν προς το νωτιαίο μυελό όπου συνάπτονται με επόμενους νευρώνες. Οι πρόσθιες ρίζες αποτελούνται από κινητικές ίνες με φυγόκεντρη μεταβίβαση των ώσεων. Αυτές συνενώνονται με τις οπίσθιες ρίζες και σχηματίζουν τα μικτά νωτιαία νεύρα.
  • 24. Εξωτερικά της φαιάς ουσίας βρίσκεται η λευκή ουσία. Η λευκή ουσία του ΝΜ διαιρείται σε ημιμόρια με την ανάδυση των πρόσθιων και οπίσθιων ριζών των νωτιαίων νεύρων σε τρεις δέσμες: Την πρόσθια, πλάγια και την οπίσθια. Τις δέσμες αυτές στελεχώνουν δεμάτια νευρικών ινών που διακρίνονται σε: Κατιόντα- φυγόκεντρα. Μεταβιβάζουν διεγέρσεις από τον εγκέφαλο προς το νωτιαίο μυελό. Ανιόντα- κεντρομόλα. Μεταβιβάζουν διεγέρσεις από την περιφέρεια προς τον εγκέφαλο. Θεμέλια. Συνδέουν νευροτόμια και βοηθούν στην εξάπλωση των διεγέρσεων μεταξύ τους. Νωτιαίος μυελός
  • 25. H Κινητική μονάδα αποτελείται: Από έναν κινητικό νευρώνα που εκφύεται από το πρόσθιο κέρας του νωτιαίου μυελού, τον άξονα και όλες τις μυϊκές ίνες που νευρώνονται από τους κλάδους του άξονα. Ο αριθμός των μυϊκών ινών σε μια κινητική μονάδα εξαρτάται από το είδος του μυός και κυρίως από την λειτουργία του, παρά το μέγεθός του.
  • 26. Σύστημα α / γ-κινητικών νευρώνων Γύρω από τον κεντρικό σωλήνα υπάρχει φαιά ουσία. Η φαιά ουσία σχηματίζει σχήμα «Η» του οποίου τα κάθετα σκέλη ονομάζονται φαιές στήλες και το εγκάρσιο φαιός σύνδεσμος. Στα οπίσθια κέρατα της φαιάς στήλης εντοπίζονται μόνο αισθητικοί νευρώνες των ανερχόμενων οδών, στα πλάγια κέρατα νευρώνες που ανήκουν στο Φ.Ν.Σ. και στα πρόσθια κέρατα κινητικοί νευρώνες. Οι νευρώνες αυτοί διακρίνονται κυρίως σε δύο τύπους, τους α- κινητικούς νευρώνες και του γ- κινητικούς νευρώνες & νευρώνουν τις μυϊκές ίνες των σκελετικών μυών.
  • 27. Σύστημα α / γ-κινητικών νευρώνων Από τους α- κινητικούς νευρώνες ξεκινούν μεγάλες τύπου Αα νευρικές ίνες που περνούν από τα νωτιαία νεύρα και νευρώνουν τις σκελετικές μυϊκές ίνες. Η νευρική ίνα μαζί με τις σκελετικές ίνες που νευρώνει αποτελούν την κινητική μονάδα. Οι α- κινητικοί νευρώνες είναι νευρώνες που λειτουργούν ευοδωτικά στην παραγωγή σύσπασης
  • 28. Σύστημα α / γ-κινητικών νευρώνων Οι γ- κινητικοί νευρώνες είναι αριθμητικά σχεδόν μισοί από τους α-κινητικούς νευρώνες. Μεταβιβάζουν ώσεις με νευρικές ίνες τύπου Αγ στις ενδοκαψικές μυϊκές ίνες. Οι ίνες αυτές αντιδρούν στην επιμήκυνση της μυϊκής ατράκτου και ενεργοποιούν με κεντρομόλες ίνες τους α- κινητικούς νευρώνες διατηρώντας έτσι πάντα κάποιο βαθμό σύσπασης. Οι γ- κινητικοί νευρώνες είναι άμεσα υπεύθυνοι για τον τόνο των μυϊκών ατράκτων, τις οποίες κάνουν περισσότερο ή λιγότερο ευαίσθητες στην επιμήκυνση.
  • 29. Μυϊκή άτρακτος Αποτελεί τον μεγαλύτερο υποδοχέα ιδιοδεκτικότητας Δέκτης της διάτασης μέσα στον μυ, ευαίσθητος στην διαταραχή του μήκους του μυός Περιλαμβάνει εξειδικευμένα κύτταρα που ονομάζονται ενδοατρακτικές ίνες (intrafusal fibers) Περιέχουν ελεύθερες νευρικές απολήξεις που τυλίγονται γύρω από το κεντρικό τους τμήμα
  • 30. Η μυϊκή άτρακτος (ΜΑ) αποτελεί το υπόβαθρο της ενεργοποίησης του μυοτατικού αντανακλαστικού. Διέγερση της μυϊκής ατράκτου •Με διάταση ολόκληρου του μυός. Η διάταση προκαλεί αύξηση του μήκους των εσωκαψικών ινών και έτσι διατείνει την άτρακτο. •Με συστολή των ενδοκαψικών μυϊκών ινών, ενώ οι εξωκαψικές διατηρούν το φυσιολογικό τους μήκος. Επειδή οι ενδοκαψικές ίνες συστέλλονται μόνο στην περιοχή των δύο άκρων τους, η συστολή έχει ως αποτέλεσμα τη διάταση των κεντρικών περιοχών με συνέπεια τη διέγερση της ατράκτου.
  • 31. Η ΜΑ δρα συγκρίνοντας το μήκος των δύο τύπων μυϊκών ινών Στέλνει μηνύματα στον Ν.Μ , στην παρεγκεφαλίδα, στο αιθουσαίο σύστημα (εγκεφαλικό στέλεχος) και στον εγκεφαλικό φλοιό. Έτσι εκτός από τη συμβολή της στην αίσθηση της θέσης των μελών, προετοιμάζει και ρυθμίζει τον μυϊκό τόνο, ενώ παίζει και σημαντικό ρόλο στον συντονισμό και την ομαλοποίηση της μυϊκής συστολής. Όταν το μήκος των εξωκαψικών ινών είναι μεγαλύτερο από των ενδοκαψικών, η άτρακτος διεγείρεται.  Αντίθετα, όταν το μήκος των εξωκαψικών ινών είναι μικρότερο των ενδοκαψικών, η διέγερση της ατράκτου αναστέλλεται.
  • 32. Υποδοχείς της μυϊκής ατράκτου ΥΠΟΔΟΧΕΙΣ ΕΡΕΘΙΣΜΑ ΦΥΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ Ια τονικοί Μήκος Μονοσυναπτική και πολυσυναπτική ευόδωση του αγωνιστή και της αγωνιστικής συνέργιας. Ια φασικοί Διακύμανση στην αλλαγή μήκους Πολυσυναπτική αναστολή του ανταγωνιστή και της ανταγωνιστικής συνέργιας. Ώσεις στην παρεγκεφαλίδα, αιθουσαίο σύστημα, εγκεφαλικό φλοιό ΙΙ Μήκος Μονοσυναπτική ευόδωση του αγωνιστή Πολυσυναπτική ευόδωση συγκεκριμένων μυϊκών ομάδων που εξαρτάται από τη μυϊκή λειτουργία του ιστού που εδράζεται ο υποδοχέας ΙΙ Διαβίβαση πληροφοριών σε ανώτερα κέντρα
  • 33. Μυοτατικό αντανακλαστικό Εν τω βάθη τενόντιο αντανακλαστικό Αντανακλαστικό της μυϊκής ατράκτου Αντανακλαστικό διάτασης Δυναμικό: η απότομη διάταση ενός μυός προκαλεί την αντανακλαστική συστολή του, η οποία εμποδίζει την παραπέρα διάτασή του. Στατικό: εξακολουθεί να προκαλείται μυϊκή συστολή για όσο διάστημα ο μυς διατηρεί το υπερβολικό μήκος του. Η μυϊκή συστολή με τη σειρά της εμποδίζει τη δύναμη που προκαλεί την υπερβολική διάταση.
  • 34. Μονοσυναπτικό αντανακλαστικό Σε διάταση συγκεκριμένου μυ διεγείρονται οι Ια αισθητικές ίνες της κάψας των μυϊκών ατράκτων Συνδέονται με κινητικούς νευρώνες του ίδιου μυ και τους διεγείρουν Με νευρώνες του ανταγωνιστή και τους χαλαρώνουν
  • 35. Μονοσυναπτικό αντανακλαστικό •Στην καθημερινή ζωή το μονοσυναπτικό αντανακλαστικό είναι ενεργό σε χαμηλό επίπεδο •Διατηρεί έναν μυ σε σταθερό μήκος ανεξάρτητα με τα φορτία Ο βραχίονας έπεσε προς τα κάτω μετά από φορτίο: •Ενεργοποίηση της μυϊκής ατράκτου Πρόκληση του αντανακλαστικού Διέγερση 2κεφάλου, χαλάρωση 3κεφάλου Διατήρηση του σωστού μήκους
  • 36. Πιθανές θεραπευτικές τεχνικές _ Μ.Α 1.Αντίσταση 2.Γρήγορη επιμήκυνση στον αγωνιστή 3.Tapping στον τένοντα και στη γαστέρα 4.Tapping αντίστροφο στον αγωνιστή σε έσω εύρος 5. Τοποθέτηση 6. Ηλεκτρικός ερεθισμός 7.Πίεση ή επίμονη επιμήκυνση 8.Πίεση επιμήκυνσης 9.Δόνηση 10.Βαρύτητα για παρατεταμένη επιμήκυνση
  • 37. Τενόντιο όργανο Golgi Σε συνεργασία με τη μυϊκή άτρακτο παίζει σπουδαίο ρόλο στη λειτουργία της ιδιοδεκτικότητας ρυθμίζει την τονικότητα και εξομαλύνει τη μυϊκή σύσπαση. Παρακολουθεί • τη συνολική μυϊκή τάση που αναπτύσσεται από τη σύσπαση των εξωκαψικών ινών, • και τον βαθμό αυξομείωσής της.
  • 38. oΌταν η τάση στον μυ αυξάνεται γρήγορα, ο μυς έλκει τον τένοντα και τα όργανα Golgi ερεθίζονται. oΛιγότερη δραστηριότητα φτάνει στον μυ και η τάση μειώνεται από την χαλάρωση του μυός. oΕνεργούν σαν ένας προστατευτικός μηχανισμός για να εμποδίσουν ξαφνική ανύψωση της τάσης, η οποία μπορεί να αποκόψει έναν μυ ή τένοντα. oΣυνεργάζονται με τις ενδομυϊκές ατράκτους προσφέροντας ένα σύστημα ελέγχου της μυϊκής τάσης. Τενόντιο όργανο Golgi
  • 39. Πιθανές θεραπευτικές προτάσεις _ TOG 1.Υπερβολική επιμήκυνση 2.Βαθιά πίεση στον τένοντα 3.Παθητική τοποθέτηση σε θέση υπερβολικής επιμήκυνσης 4. Μεγάλη αντίσταση σε έσω ή έξω εύρος 5.Βαθιά πίεση στη γαστέρα για να επιμηκυνθεί ο τένοντας
  • 40. Αμοιβαία επαγωγή (successive induction) Νόμος του Sherrington για αμοιβαία επαγωγή (1947): Η συστολή των μυών συνοδεύεται και από αναχαίτιση των ανταγωνιστών. Η αμοιβαία επαγωγή είναι αναγκαίο μέρος της συνεργούς κίνησης. Ερεθισμός μιας ομάδας συνοδεύεται από αναστολή της ομάδας των ανταγωνιστών, η οποία τότε χαλαρώνει και επιτρέπει στην αγωνιστική ομάδα να συσπαστεί.
  • 41. Υποδοχείς των αρθρώσεων (αρθρικού θύλακα) •Αργά προσαρμοζόμενοι αρθρικοί υποδοχείς ενημερώνουν το ΚΝΣ για τη θέση της άρθρωσης (τύπου III) •Λειτουργούν ως ανιχνευτές γρήγορων αρθρικών κινήσεων (II Golgi- Mazzoni) •Καταγράφουν και η διακύμανση και την κατεύθυνση της αρθρικής κίνησης (Ruffini ) •Λειτουργουν ως ανιχνευτές επιτάχυνσης και μεταβιβάζουν πληροφορίες σχετικές με τις αλλαγές ταχύτητας και κατεύθυνσης των κινήσεων διαφόρων τμημάτων του σώματος και με τη θέση τους σε σχέση με το υπόλοιπο σώμα (σωμάτια Pacini) •Υποδοχείς δόνησης Παρέχουν αδρή πληροφόρηση της παραμικρής αρθρικής κίνησης και το αίσθημα του αρθρικού πόνου ( ελεύθερες νευρικές απολήξεις)
  • 42. Πιθανές θεραπευτικές τεχνικές _ Α.Υ 1.Έλξη στις αρθρικές επιφάνειες για να διευκολυνθεί η αρθρική κίνηση 2. Συμπίεση των αρθρικών επιφανειών για να διευκολυνθεί η σύσπαση 3.Τοποθέτηση: Η βαρύτητα χρησιμοποιείται για συμπίεση ή έλξη 4.Βάρη για να αυξήσουν την έλξη 5. Βάρη για να αυξήσουν την συμπίεση 6.Αντίσταση με τα χέρια