الجلسة الأولى اليوم الأول من حقيبة التعلم النشط

1. ‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫اململكة‬
‫والتعليم‬ ‫التربية‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬
‫للتعليم‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫الو‬‫وكالة‬
‫واالبتعاث‬ ‫يب‬‫ر‬‫للتد‬‫العامة‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬
‫النشط‬‫التعلم‬‫ع‬‫و‬‫مشر‬

2. ‫النشط‬ ‫التعلم‬
(‫األساسية‬‫يبية‬‫ر‬‫التد‬‫الحقيبة‬)
‫السعودية‬ ‫العربية‬ ‫اململكة‬
‫والتعليم‬ ‫التربية‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬
‫للتعليم‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫الو‬‫وكالة‬
‫واالبتعاث‬ ‫يب‬‫ر‬‫للتد‬‫العامة‬‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬
‫النشط‬‫التعلم‬‫ع‬‫و‬‫مشر‬

3. ‫أنا‬
‫ي‬ ‫املاض‬
‫الحاضر‬
‫املستقبل‬

4. ‫ل‬‫حو‬ ‫بين‬‫ر‬‫املتد‬‫ات‬‫ر‬‫ومها‬ ‫مفاهيم‬ ‫تنمية‬‫النشط‬ ‫التعلم‬‫وكا‬ ‫نموذج‬ ‫وفق‬‫لة‬
‫للتعليم‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫الو‬
‫العام‬ ‫الهدف‬

5. ‫التفصيلية‬ ‫األهداف‬
‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫مفهوم‬ ‫يوضح‬
‫اتجاه‬ ‫ن‬ِّ‫يكو‬‫إيجابي‬‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫نحو‬
‫يلم‬‫بمتطلبات‬‫النشط‬ ‫التعلم‬

6. ‫التفصيلية‬ ‫األهداف‬
‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫لتحقيق‬ ‫سة‬‫ر‬‫املد‬ ‫في‬ ‫العاملين‬ ‫أدوار‬ ‫ك‬‫ر‬‫يد‬
‫التعلم‬ ‫استدامة‬ ‫يدعم‬‫النشط‬
‫عناصر‬ ‫يوضح‬‫التعلم‬‫النشط‬

7. ‫التفصيلية‬ ‫األهداف‬
‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫أنشطة‬ ‫يصمم‬‫فلسفة‬‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫انهماك‬ ‫ل‬ِّ‫يفع‬‫الطالب‬‫األنشطة‬ ‫في‬
‫النشط‬ ‫التعلم‬‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫اختيار‬ ‫معايير‬ ‫يقترح‬

8. ‫التفصيلية‬ ‫األهداف‬
‫تحمل‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫يشرك‬‫ليات‬‫و‬‫مسؤ‬‫التعلم‬
‫النشط‬ ‫املتعلم‬ ‫تقويم‬‫أدوات‬ ‫من‬ ‫يتمكن‬
‫معايير‬ ‫يستنتج‬‫الصف‬‫النشط‬

9. ‫البرنامج‬‫خطة‬
‫اليوم‬‫الوحدة‬‫الجلسة‬‫موضوعها‬
‫الزمن‬
(‫بالدقائق‬)
‫ل‬‫األو‬
‫مدخل‬
‫للتعلم‬
‫النشط‬
‫األولى‬‫النشط‬ ‫التعلم‬‫مفهوم‬120
‫الثانية‬
‫في‬‫سة‬‫ر‬‫املد‬‫في‬ ‫العاملين‬‫أدوار‬
‫التعلم‬‫تنشيط‬
120
‫الثاني‬
‫تصميم‬
‫التعلم‬
‫النشط‬
‫األولى‬‫النشط‬ ‫التعلم‬‫عناصر‬120
‫الثانية‬‫النشط‬ ‫التعلم‬‫على‬‫تطبيقات‬120
‫الثالث‬‫الصف‬
‫النشط‬
‫األولى‬‫التعلم‬‫وتحفيز‬ ‫االستعداد‬120
‫الثانية‬‫التع‬‫وتقويم‬‫لية‬‫و‬‫املسؤ‬‫نقل‬‫لم‬120

10. ‫ل‬‫األو‬ ‫اليوم‬

11. ‫األولى‬ ‫الجلسة‬

12. ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫متطلبات‬
40‫دقيقة‬ ‫الزمن‬
‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫أهمية‬
30‫دقيقة‬ ‫الزمن‬
‫النشط‬‫التعلم‬ ‫مفهوم‬
30‫دقيقة‬ ‫الزمن‬
‫الجلسة‬ ‫خطة‬

13. ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫مفهوم‬ ‫يوضح‬
2‫تعليمي‬ ‫موقف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫فوائد‬ ‫يستنتج‬
3
1
‫أن‬‫ب‬‫ر‬‫املتد‬‫من‬ ‫يتوقع‬‫الجلسة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬:
‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫بمتطلبات‬ ‫يلم‬
‫ائية‬‫ر‬‫االج‬ ‫األهداف‬

14. ‫للمعرفة‬ ‫انتاجا‬ ‫هو‬ ‫التعلم‬
‫لها‬ ‫استهالكا‬ ‫وليس‬
‫هيكلية‬ ‫عمليه‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬
‫تجميلية‬‫عملية‬ ‫وليس‬
‫يفعله‬ ‫أو‬ ‫يقوله‬‫ما‬ ‫نتيجة‬ ‫يحصل‬ ‫التعلم‬
‫املعلم‬ ‫يقوله‬‫ملا‬ ‫وليس‬ ‫املتعلم‬
1
23

15. ‫ب‬‫ر‬‫املتد‬ ‫أخي‬..‫ب‬‫ر‬‫املد‬ ‫تعليمات‬ ‫اتبع‬‫و‬ ‫ثم‬‫ضح‬:
‫؟‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫مفهوم‬ ‫ما‬
‫نشاط‬1/1/120‫د‬

16. ‫التعلم‬‫هو‬ ‫النشط‬:
‫التعليمي‬ ‫املوقف‬ ‫في‬ ‫لنتعلم‬ ‫إيجابية‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫تربوية‬ ‫فلسفة‬ ‫هو‬‫وتشمل‬‫جمي‬‫ع‬
‫تهدف‬‫التي‬ ‫يسية‬‫ر‬‫التد‬ ‫اءات‬‫ر‬‫واإلج‬‫التربوية‬ ‫سات‬‫ر‬‫املما‬‫تفعيل‬ ‫على‬‫املتعلم‬ ‫ر‬‫دو‬‫في‬‫تم‬
‫والبحث‬ ‫العمل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعلم‬,‫والتجريب‬,‫عل‬ ‫ل‬‫الحصو‬ ‫في‬ ‫ذاته‬ ‫على‬ ‫املتعلم‬ ‫واعتماد‬‫ى‬
‫وتكوين‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫واكتساب‬ ‫املعلومات‬‫واالتجاهات‬ ‫القيم‬

17. ‫التعلم‬‫هو‬ ‫النشط‬:
‫اط‬‫ر‬‫انخ‬‫إ‬ ‫املعلم‬ ‫يقوله‬ ‫ما‬ ‫وكتابة‬ ‫واالستماع‬ ‫املشاهدة‬ ‫ز‬‫يتجاو‬ ‫بما‬ ‫الطالب‬‫لى‬
‫وتطبيق‬ ‫ومعالجة‬ ‫االكتشاف‬‫املعلومات‬
‫النشط‬‫التعلم‬‫جوهر‬:‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫اطهم‬‫ر‬‫وانخ‬ ‫املهام‬ ‫بأداء‬ ‫الطالب‬‫قيام‬

18. ‫التعلم‬‫هو‬ ‫النشط‬:
‫ف‬ ‫بما‬‫فاعلياته‬ ‫وتوجه‬ ‫التعليمي‬ ‫املوقف‬ ‫مكونات‬ ‫كل‬ ‫تشمل‬ ‫وفنية‬ ‫ية‬‫ر‬‫إدا‬ ‫منظومة‬‫يها‬
‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫يس‬‫ر‬‫والتد‬ ‫التعلم‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬‫واملعلومات‬‫ف‬‫ر‬‫املعا‬‫األ‬ ‫بها‬ ‫وتتنوع‬‫نشطة‬
‫امل‬‫فيها‬ ‫ك‬‫ر‬‫يشا‬ ‫التي‬ ‫التربوية‬ ‫املواقف‬ ‫وتتعدد‬ ‫املتعلم‬ ‫سها‬‫ر‬‫يما‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬‫تعلم‬
‫لديه‬ ‫ن‬‫وتتكو‬‫والسلوكيات‬ ‫القيم‬‫فق‬‫و‬‫و‬ ‫املتعلم‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫التعلم‬ ‫فيها‬ ‫ويتمركز‬ ‫بل‬‫اته‬‫ر‬‫قد‬
ً
‫إيجابيا‬
ً
‫مشاركا‬ ‫ن‬‫ويكو‬‫إمكاناته‬ ‫و‬‫األدائية‬‫ات‬‫ر‬‫املها‬‫ويكتسب‬
‫املعرفي‬‫الجانب‬
‫الوجداني‬‫الجانب‬
‫الجانب‬‫ي‬‫املهار‬

19. 19
‫الطالب‬‫وقت‬ ‫الطالب‬ ‫وقت‬
‫املعلم‬ ‫وقت‬
‫املعلم‬ ‫وقت‬
‫التعلم‬‫النشط‬

20. 20
‫تطبيق‬ ‫س‬‫ر‬‫يما‬
‫حركية‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬
‫تطبيق‬ ‫س‬‫ر‬‫يما‬
‫عقلية‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬
، ‫بفاعلية‬ ‫منصت‬
‫املوضوع‬ ‫عن‬ ‫يتحدث‬
‫التعلم‬ ‫س‬‫ر‬‫يما‬ ،‫بحب‬
‫برغبة‬،.............‫الخ‬
‫عملية‬ ‫في‬ ‫نشط‬ ‫الطالب‬ ‫ن‬‫يكو‬‫متى‬
‫التعلم‬
ً
‫عاطفيا‬ ‫نشط‬ ً
‫بدنيا‬ ‫نشط‬
ًً
ً
‫عقليا‬ ‫نشط‬

22. 22
‫للعقل‬‫خطاب‬
‫نواحي‬‫وفكرية‬ ‫نظرية‬
‫للقلب‬‫خطاب‬
‫السلوك‬ ‫نواحي‬
‫واالتجاهات‬
‫للحواس‬ ‫خطاب‬
‫نواحي‬‫عملية‬

23. ‫عن‬ ‫نفسه‬‫يفصل‬
‫ل‬‫تحاو‬‫التي‬ ‫بات‬‫ر‬‫املقا‬
‫ن‬‫بدو‬ ‫جذابة‬‫ن‬‫تكو‬‫أن‬
‫فائدة‬
‫أوعية‬‫من‬ ‫الطالب‬‫ل‬‫يحو‬
‫تنتظر‬‫نار‬ ‫إلى‬‫ملؤها‬ ‫نبغي‬
‫ايقادها‬
‫لنظام‬‫تطبيق‬‫ليس‬
‫عملية‬‫أنه‬‫معين‬
‫الدائم‬ ‫االجتهاد‬
‫عملية‬‫من‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬‫ل‬‫يحو‬
‫نحم‬‫عربة‬ ‫إلى‬‫وصقل‬ ‫تلقين‬‫ل‬
‫ح‬‫و‬‫والر‬ ‫والذكاء‬‫الحياة‬
‫الطريقة‬‫على‬ ‫وإنما‬‫املعلومات‬‫اكتساب‬‫على‬‫ن‬‫يكو‬‫ال‬‫النشط‬‫التعلم‬ ‫في‬‫التركيز‬
‫واالسلوب‬‫املعلومات‬‫الطالب‬ ‫يكتسب‬‫التي‬‫منها‬

24. ‫التعلم‬‫هو‬ ‫النشط‬:

25. ‫نشاط‬1/1/215‫د‬
‫ب‬‫ر‬‫املتد‬ ‫أخي‬..‫التاليين‬ ‫املقطعين‬ ‫شاهد‬
‫سيكو‬ ‫املقطعين‬ ‫أي‬ ‫بين‬ ‫مجموعتك‬‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫ثم‬‫األثر‬ ‫له‬ ‫ن‬
‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عمليتي‬ ‫في‬ ‫األكبر‬..‫؟‬ ‫ملاذا‬
‫فردي‬-‫جماعي‬

26. ‫التعلم‬ ‫فوائد‬
‫النشط‬
‫التي‬ ‫األهداف‬
‫عليها‬ ‫يقوم‬
‫استنتج‬..

27. ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫أهمية‬:
‫ومس‬‫اإليجابي‬ ‫العمل‬ ‫على‬‫الطالب‬ ‫تشجيع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫أهمية‬ ‫تتضح‬‫اعدة‬
‫امل‬ ‫على‬ ‫لذا‬ ‫بالطالب‬ ‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫التعلم‬‫سياقات‬ ‫ألن‬ ‫الخبرة‬ ‫اكتساب‬ ‫على‬ ‫املتعلم‬‫تشجيع‬ ‫علم‬
‫للعمل‬ ‫الطالب‬ ‫وتحفيز‬ ‫بالجديدة‬ ‫القديمة‬ ‫املعرفة‬ ‫أو‬ ‫املادة‬ ‫ودمج‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬‫أو‬ ‫الفردي‬
‫إ‬ ‫إضافة‬ ‫االجتماعية‬ ‫العالقات‬ ‫دعم‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ‫اآلخر‬ ‫أي‬‫ر‬‫وال‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫ام‬‫ر‬‫واحت‬ ‫الجماعي‬‫أنه‬ ‫لى‬
‫تحم‬ ‫على‬ ‫املتعلم‬ ‫يب‬‫ر‬‫وتد‬ ‫ام‬‫ر‬‫باحت‬ ‫اطية‬‫ر‬‫الديمق‬ ‫سة‬‫ر‬‫املما‬ ‫على‬ ‫املتعلمين‬ ‫يعود‬‫لية‬‫و‬‫املسؤ‬ ‫ل‬
‫النفس‬ ‫على‬ ‫واالعتماد‬

28. ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫أهمية‬:
‫ت‬ ‫وكلما‬ ‫املتعلمين‬ ‫لدى‬ ‫االجتماعي‬ ‫التعلم‬ ‫ز‬‫ويعز‬ ‫ام‬‫ز‬‫االلت‬ ‫قيم‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يعود‬‫املعلم‬ ‫رك‬
‫الطالب‬ ‫فإن‬ ‫مجموعات‬ ‫أم‬ ‫اج‬‫و‬‫أز‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫واملناقشة‬ ‫مالحظاتهم‬ ‫لتسجيل‬ ‫الطالب‬‫ن‬‫يتعلمو‬
‫أكثر‬

29. ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫فوائد‬
(1‫الساب‬ ‫املعرفة‬ ‫إلى‬ ‫ل‬‫للوصو‬
ً
‫احتماال‬ ‫أكثر‬ ‫الطالب‬‫قة‬
‫التعلم‬ ‫مفتاح‬‫هي‬ ‫والتي‬ ‫بهم‬ ‫الخاصة‬
2)‫الطالب‬‫ي‬ ‫شخص‬ ‫معنى‬ ‫ذات‬ ‫ل‬‫حلو‬‫إليجاد‬ ‫عرضة‬‫أكثر‬
‫أو‬ ‫للمشكالت‬‫ات‬‫ر‬‫التفسي‬
3)‫أكثر‬ ‫نحو‬ ‫على‬‫ية‬‫ر‬‫فو‬ ‫فعل‬ ‫دود‬‫ر‬ ‫الطالب‬ ‫يتلقى‬‫تكر‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫ا‬

30. ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫فوائد‬
4)‫الحاجة‬‫املعلومات‬‫السترجاع‬ ‫فاعلين‬ ‫متعلمين‬‫إلنجاب‬‫من‬
‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫صحة‬ ‫تمييز‬ ‫أو‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬ ‫مجرد‬ ‫من‬
ً
‫بدال‬ ‫الذاكرة‬‫ما‬
5)‫واعت‬ ‫بأنفسهم‬ ‫الطالب‬ ‫ثقة‬ ‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫يزيد‬‫مادهم‬
‫على‬‫الذات‬
6)‫نش‬ ‫أكثر‬ ‫يكونوا‬ ‫كي‬ ‫للمتعلمين‬ ‫الدافعية‬ ‫من‬ ‫يزيد‬
ً
‫بدال‬
ً
‫اطا‬
‫السلبية‬ ‫من‬

31. ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫فوائد‬
7)‫مج‬ ‫من‬ ‫كجزء‬‫أو‬ ‫بنفسه‬ ‫املتعلم‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫املهمة‬‫ذا‬ ‫موعة‬
‫أكثر‬ ‫عالية‬ ‫قيمة‬
8)‫ال‬ ‫للطالب‬ ‫املعرفي‬ ‫الفهم‬ ‫من‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫يغير‬‫ه‬‫ر‬‫بدو‬ ‫ذي‬
‫املعرفي‬ ‫نموه‬ ‫على‬ ‫يؤثر‬
9)‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫مهام‬ ‫على‬
ً
‫معا‬ ‫ن‬‫يعملو‬ ‫الذين‬ ‫الطالب‬
‫عن‬ ‫مختلفين‬ ‫آخرين‬ ‫أناس‬ ‫أي‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫يعملو‬ ‫كيف‬ ‫ن‬‫يتعلمو‬‫في‬ ‫هم‬
‫واملواقف‬ ‫واالتجاهات‬ ‫الخلفيات‬

32. ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫فوائد‬
10)‫بمال‬ ‫الذاتي‬ ‫للتعلم‬ ‫اتيجيات‬‫ر‬‫است‬ ‫الطالب‬ ‫يتعلم‬‫حظة‬
‫اآلخرين‬ ‫عمل‬ ‫اقبة‬‫ر‬‫وم‬

33. ‫أساسها‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫األهداف‬ ‫من‬
‫النشط‬ ‫التعلم‬
•‫النا‬ ‫التفكير‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫اكتشاف‬ ‫على‬ ‫املتعلمين‬ ‫تشجيع‬‫قد‬
•‫األ‬ ‫لتحقيق‬ ‫املالئمة‬ ‫التعليمية‬ ‫األنشطة‬ ‫في‬ ‫التنويع‬‫التربوية‬ ‫هداف‬
‫املنشودة‬
•‫الناقدة‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫على‬ ‫املتعلمين‬ ‫تشجيع‬
•‫املختلفة‬ ‫األسئلة‬ ‫طرح‬ ‫على‬ ‫املتعلمين‬ ‫تشجيع‬

34. ‫أساسها‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫األهداف‬ ‫من‬
‫النشط‬ ‫التعلم‬
•‫املشكالت‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫املتعلمين‬ ‫تشجيع‬
•‫املختلفة‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫للمواد‬ ‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ‫كيفية‬ ‫تحديد‬
•‫الجديدة‬ ‫األفكار‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫املتعلمين‬ ‫ة‬‫ر‬‫قد‬ ‫قياس‬
•‫ب‬ ‫أنفسهم‬ ‫يعلموا‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫يبهم‬‫ر‬‫وتد‬ ‫املتعلمين‬ ‫تشجيع‬‫أنفسهم‬

35. ‫أساسها‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫األهداف‬ ‫من‬
‫النشط‬ ‫التعلم‬
•‫والتفاع‬ ‫ن‬‫التعاو‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫اكتساب‬ ‫من‬ ‫املتعلمين‬ ‫تمكين‬‫ل‬
‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫والتواصل‬
•‫املتعلمين‬ ‫لدى‬ ‫االبداعية‬ ‫األعمال‬ ‫يادة‬‫ز‬
•‫املرغ‬ ‫واالتجاهات‬ ‫ات‬‫ر‬‫واملها‬ ‫ف‬‫ر‬‫املعا‬ ‫املتعلمين‬ ‫اكتساب‬‫فيها‬ ‫وب‬
•‫وحيات‬ ‫تعليمية‬ ‫ات‬‫ر‬‫بخب‬ ‫ر‬‫و‬‫املر‬ ‫على‬ ‫املتعلمين‬ ‫تشجيع‬‫حقيقية‬ ‫ية‬
•‫العل‬ ‫التفكير‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫اكتساب‬ ‫على‬ ‫املتعلمين‬ ‫تشجيع‬‫كالتحليل‬ ‫يا‬
‫والتقويم‬ ‫والتركيب‬

36. ‫ب‬‫ر‬‫املتد‬ ‫أخي‬..‫ص‬ ‫مجموعتك‬ ‫اد‬‫ر‬‫أف‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬‫مم‬
‫ال‬ ‫التعلم‬ ‫متطلبات‬‫فيها‬ ‫تبين‬ ‫مفاهيم‬‫طة‬‫ر‬‫خا‬‫نشط‬
‫التصميم‬ ‫عند‬
ً
‫اعيا‬‫ر‬‫م‬:
•‫شرطي‬ ‫وغير‬
ً
‫شرطيا‬
ً
‫متطلبا‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫ما‬
•
ً
‫وماديا‬
ً
‫معنويا‬
ً
‫متطلبا‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫ما‬
‫نشاط‬1/1/330‫د‬
‫تعاوني‬

37. ‫التعلم‬ ‫متطلبات‬
‫النشط‬
‫لل‬‫نشط‬‫بناء‬ ‫على‬ ‫ي‬‫ينطو‬‫التعلم‬‫معنى‬
‫املتعلم‬‫قبل‬ ‫من‬
‫الربطبين‬‫تعلم‬‫الحقائق‬(‫؟‬ ‫ماذا‬)
‫اءات‬‫ر‬‫وإج‬‫تطبيقها‬(‫؟‬ ‫كيف‬)
‫جديدة‬‫سياقات‬‫إلى‬ ‫املعرفة‬ ‫نقل‬
‫يتعل‬ ‫عندما‬‫أكثر‬‫ن‬‫يتعلمو‬‫اد‬‫ر‬‫األف‬‫ن‬‫مو‬
‫اآلخرين‬ ‫مع‬
‫وف‬‫بنائه‬ ‫خالل‬‫من‬‫التعلم‬‫يتحقق‬‫ق‬
‫نفس‬‫الشخص‬ ‫من‬‫تقدم‬‫ات‬‫ر‬‫تفسي‬‫أو‬‫ه‬
‫املعلمين‬ ‫من‬‫أو‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫من‬